SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

SECTOR 08 ZONA ESCOLAR 47
ESC. PRIM. URB. 19 DE NOVIEMBRE
CCT.29DPR0474P

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA ESCUELA, CON
ESPECIAL ATENCIN A AQUELLOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, DADO QUE
PARTICIPAN POCO EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
PROBLEMA O FACTOR CRTICO: EXISTE REZAGO EDUCATIVO EN COMPRENSIN LECTORA Y RAZONAMIENTO
LGICO-MATEMTICO.
OBJETIVO: REALIZAR LA PLANEACIN ATENDIENDO EL APRENDIZAJE SITUADO, COOPERATIVO Y
AUTORREGULADO PARA MEJORAR EL DESEMPEO Y LOS RESULTADOS.
META: LOGRAR QUE EL 100 % DE LOS ALUMNOS EN RIESGO SE INCORPOREN A LAS ACTIVIDADES PROMOVIENDO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR SU DESEMPEO Y RESULTADOS, AL TRMINO DEL CICLO ESCOLAR.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
Recopilar un
Cada docente frente
-Bibliografa de
$
Durante el ciclo
compendio de
a grupo y USAER 14. apoyo-Ficheros de
escolar 2016 2017.
experiencias y
actividades-Libros
material de apoyo
auxiliaresadecuado a las
Impresora/fotocopiad
EVALUACIN: USAER ora-Fotocopiables
necesidades de
14
aprendizaje de los
alumnos en riesgo
frente al aprendizaje.
4 caones, 3
pantallas, bancos
matemticos, abaco

de valor posicional,
tangram tamao
jumbo, 3 impresoras,
planisferios
plastificados.
Disear e integrar el
expediente del
alumno considerando
la ficha descriptiva.

Director y personal
docente.

-Hojas blancas.

Durante todo el ciclo

escolar 2016 - 2017.

Elaborar una carta

compromiso para los
padres de los
alumnos en riesgo
frente al aprendizaje.

Director y personal
docente.

-Hojas blancas.

Primera semana de
agosto 2016.

Lectura compartida
por padres de familia
y docentes.

Padres de familia de
cada grupo y
docentes frente a
grupo.
Docente de
Educacin Fsica y
Docentes frente a
grupo.

-Libros de biblioteca
de aula y escolar.
-Teatrino.

$
---------------------------

Mensualmente
durante el ciclo
escolar 2016-2017.

-Papel cascaron
-tangram
-fichero de juegos
matemticos y
juegos didcticos de
convivencia y
valores. PEC
-Hojas blancas o de
colores,
-peridico mural

Durante el ciclo
escolar 2016-2017.

$
-------------------------------

Durante el ciclo
escolar 2016-2017.

Implementacin de
juegos de destreza
mental y de piso
(tangram, pitarra,
fichero de juegos
matemticos, avin,
stop, etc.).
Implementar
estrategias para
mejorar la

Comisin de
biblioteca escolar y
de aula

comprensin lectora.

Implementar la
cartilla de lectura.

Elaborar El diario
viajero
Taller de escritores
Rally matemtico y
de historia, y
compra de
materiales didcticos
para apoyar el
aprendizaje en los
grupos.

Docentes frente a
grupo, personal de
apoyo.
Comisin de
biblioteca escolar y
de aula, docentes
frente a grupo y
personal de apoyo.
Personal docente
frente a grupo.

-libros de texto
-libros de biblioteca
de aula y escolar.
Hojas blancas,
impresora.

Personal docente
frente a grupo.
PROF. De Educacin
Fsica y personal
docente, de apoyo y
directivo.

-hojas

-Libreta

-Ficheros
-juegos matemticos
-material didctico
-cuerpos geomtricos
-globo terrqueo
-Tapete armable de
foomi
-juegos de
geometra.
- juegos de tmbolas
didcticas.
DESCRIPCIN Y PORCENTAJE DE LOGROS OBTENIDOS:

EVIDENCIAS:

Durante el ciclo
escolar 2016-2017.

El primer y cuarto
bimestre del ciclo
escolar 2016-2017.
Durante el ciclo
escolar 2016-2017
En el mes de
diciembre 2016.

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD: CREACIN DE AMBIENTES Y ESPACIOS SANOS DE CONVIVENVIA PACFICA ENTRE DIRECTOR,
PERSONAL DOCENTE, DE APOYO, ADMINISTRATIVO, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LAS
RELACIONES SOCIALES QUE IMPACTEN EN UNA CONVIVENCIA SANA Y PACFICA.
PROBLEMA O FACTOR CRTICO: SEGUIR MEJORANDO LAS RELACIONES SOCIALES Y DE CONVIVENCIA EN LA
ESCUELA CON TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR.
OBJETIVO: FOMENTAR LA SANA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIN CREANDO AMBIENTES Y ESTRATEGIAS
PROPICIAS PARA INCORPORAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS A PARTICIPAR EN UNA CONVIVENCIA SANA
Y PACFICA.
META: CONSEGUIR QUE EL 100 % DE LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES PARTICIPEN DE MANERA
AFECTIVA Y EFECTIVA EN LA CONSTRUCCIN DE AMBIENTES DE CONVIVENCIA SANA Y PACFICA.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
Conferencias de
USAER 14
Recursos recabados $
Dos veces al ao:
relaciones familiares, PERSONAL
con actividades al
20 de enero 2017.
sensibilizacin y
DIRECTIVO,
interior de la
20 de abril 2017.
desarrollo personal,
DOCENTE, DE APOYO escuela.
para padres de
Y ADMINISTRATIVO.
familia, docentes y
alumnos (
)
Capacitacin a
Con recursos propios $
Noviembre

docentes
Convivencia de la
amistad con padres
de familia.
Recreacin acutica
segundo ciclo

Acantonamiento
tercer ciclo

Senderismo primer
ciclo

Director, docente de
educacin fsica,
personal docente y
de apoyo.
Docente de
educacin fsica,
directivo y personal
docente, de apoyo y
administrativo.
Docente de
educacin fsica,
directivo, personal
docente, de apoyo y
administrativo.
Docente de
educacin fsica,
directivo, personal
docente, de apoyo y
administrativo.

de cada docente.
Recursos propios de
los padres de familia.

Recursos propios de
la Institucin y
padres de familia.

$----------------------------

Marzo de 2017.

Recursos propios de
la Institucin y
padres de familia.

$
-----------------------------

Noviembre de 2016.

Recursos propios de
la Institucin y
padres de familia.

DESCRIPCIN Y PORCENTAJE DE LOGROS OBTENIDOS:

EVIDENCIAS:

$ 1,000.00

Diciembre 20|6
Viernes 12 de febrero
de 2016.

Enero 2017

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD: CUMPLIMIENTO DE LA NORMALIDAD MNIMA CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR EL TIEMPO DEDICADO
A LA ENSEANZA-APRENDIZAJE.
PROBLEMA O FACTOR CRTICO: OPTIMIZAR AL MXIMO LOS TIEMPOS, RECURSOS Y MATERIALES PARA CUMPLIR
EFICIENTEMENTE CON LA NORMALIDAD MNIMA.
OBJETIVO: CUMPLIR Y ACATAR LA NORMALIDAD MNIMA PARA LOGRAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y
PROPSITOS EDUCATIVOS Y OPTIMIZAR EL TIEMPO DEDICADO A LA ENSEANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
META: ALCANZAR EN UN 100% QUE TODOS LOS ALUMNOS, DOCENTES Y DIRECTIVO PARTICIPEN Y ASISTAN
PUNTUALMENTE A LA INSTITUCIN Y SE CUMPLA CON EL MAYOR TIEMPO POSIBLE DEDICADO A LA ENSEANZAAPRENDIZAJE.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
Cumplir con la
Director, personal
Agenda y bitcora
$
Durante el ciclo
responsabilidad de
docente, de apoyo y
del CTE.
----------------------------- escolar 2016-2017.
las guardias y
administrativo.
vigilancia de los
Comisin de
patios de recreo.
seguridad.

Continuar con el
filtro de entrada

Cumplir al 100% con

las comisiones
asignadas y
compromisos
establecidos.
Implementar e
integrar la bitcora
de guardias,
puntualidad y
asistencia y
participaciones en
cada grupo.
Implementar
estrategias para que
todos los alumnos
cuenten y cumplan
con los materiales
necesarios para sus
actividades de
aprendizaje.

Responsable de la
comisin de
puntualidad,
Director, personal
docente, de apoyo y
administrativo.
Director, personal
docente, de apoyo y
administrativo.

Director, personal
docente, de apoyo y
administrativo.

Docentes frente a
grupo.

Durante el ciclo
escolar 2016-2017.

-Carteles, peridico
mural, etc.

$------------------------------

Durante el ciclo
escolar 2015-2016.

-Hojas
-libreta
-boligrafo

$ 100.00

Durante el ciclo
escolar 2015-2016.

$ 3,500.00

Durante el ciclo
escolar 2015-2016.

-Hojas
Folder
Cartulina y hojas
opalina
-marcadores, sobre
bolsa, pegamento,
cinta masking tape,
engrapadoras y
perforadoras.
-Recursos del PETC
ciclo escolar 20152016.
DESCRIPCIN Y PORCENTAJE DE LOS LOGROS OBTENIDOS:

EVIDENCIAS:

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD: ATENCIN PRIORITARIA A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN REZAGO EDUCATIVO PARA QUE LOGREN
ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVITAR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR.
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO: ATENDER OPORTUNAMENTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS EN RIESGO FRENTE AL
APRENDIZAJE, PARA QUE CONSOLIDEN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVITAR EL REZAGO Y ABANDONO
ESCOLAR.

META: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS EN RIESGO DEL APRENDIZAJE LOGREN DESARROLLAR LAS
ABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE LES PERMITAN CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
ACCIONES
Aplicacin de
bateras de
diagnstico y
deteccin de
alumnos con
necesidades
educativas
especiales y que
presenten problemas
para el aprendizaje.
Recopilar un
compendio de
material de apoyo
para alumnos con
necesidades
educativas
especiales y alumnos
en rezago frente al
aprendizaje.
Disear e
implementar la
cartilla de asistencia
de padres de familia
a las actividades de
apoyo con los
alumnos que
presentan rezago

RESPONSABLES
USAER 14 y
Docentes frente a
grupo.

RECURSOS
-Exmenes
-tests
-entrevistas

COSTOS
$----------------------------

TIEMPO
Primera semana del
ciclo escolar 20162017.

USAER 14, docentes

frente a grupo.

-Hojas
-Fotocopiables

$ 400.00

Durante el ciclo
escolar 2016- 2017.

Personal docente.

-Hojas
-folder
-fotocopias

$---------------------------------

Durante el ciclo
escolar 2016-2017.

educativo.
DESCRIPCIN Y PORCENTAJE DE LOGROS OBTENIDOS:

EVIDENCIAS:

INTEGRANTES DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

No

FUNCION

NOMBRE

GRADO Y
GRUPO

FIRMA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

JUAN CARLOS GUEVARA LOPEZ

ESTHER RAMIREZ CALTEMPA
PATRICIA GARCES HUERTA
LAURA DIONICIO LUNA
LUZ MARIA SANCHEZ VAZQUEZ
MARTHA ANGELICA PATIO MONTIEL
MARIA DEL PILAR NANDEZ HERNANDEZ
SANDRA MALINALLI HERNANDEZ PEREZ
MERILYN ALEJANDRA NAVA PERALTA
ERIK ROMERO PRESTEGUIN
KAROL ALIN HERNANDEZ PEREZ
ENRIQUE MORENO LIMA
THOMAS ISLAS AGUILAR
MARIA ESTHER VAZQUEZ HERNANDEZ
AYAX EDUARDO DOMINGUEZ CARMONA
JOSE RAUL GRANADOS ROMERO
ELISEO FLORES CEDANO

DIRECTOR
1 A
1 B
2 B
2 B
3 A
3 B
4 A
4 B
5 A
5 B
6 A
6 B
USAER
USAER
E. FISICA
RAM

Vo. Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRO. JUAN CARLOS GUEVARA LOPEZ

SUPERVISOR ESCOLAR

PROF. JUAN ARTURO HERNANDEZ HERNANDEZ