ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA

Establecimiento Educativo: ALFREDO CORREA DE ANDREIS

Nombre de la docente: Maribel Alonso Gmez
Grado Transicin
Fecha: _____________________________
Municipio: Barranquilla

Estimado(a) Padre o Madre de familia, su opinin acerca de la forma como la Docente

organiza, desarrolla y evala los diferentes procesos en la Institucin o es muy importante para
nosotros.
A continuacin se presentan una serie de aspectos relevantes en este sentido, para que valore
el desempeo de la Docente, con la mayor objetividad posible, marcando con una equis (X)
frente a cada aspecto la respuesta que mejor represente tu opinin.

La Docente:
Presenta los temas con mucha claridad.
Responde las dudas de los padres de familia
Expresa expectativas positivas de los estudiantes a los padres de familia
Explica los criterios de evaluacin de las diferentes de la materia
El programa presentado al principio de las asignaturas se cubre totalmente
Programa acciones de mejoramiento al rendimiento acadmico de los
alumnos
Atiende solicitudes e inquietudes relacionadas con lo acadmico de los
estudiantes
Atiende dudas acadmicas a los padres de familia
Indica normas de comportamiento claras para todos los estudiantes
Es respetado por todos los estamentos de la comunidad educativa
Realiza reuniones activas y dinmicas
Se Informa a padres de familia y acudientes sobre el desempeo de los
estudiantes
Es respetuosa con los estudiantes y padre familia
Brinda amor a los estudiantes
Se realiza en el da las actividades programadas
Desarrollan temas importantes para los estudiantes
Se llega a acuerdos sobre acciones concretas de mejoramiento para los

Si

No

alumnos
Utiliza diversas estrategias, mtodos, medios y material.
Muestra compromiso y entusiasmo en su actividades como docente
Toma en cuenta las necesidades, inters y expectativas de los estudiantes.
Escucha y toma en cuenta la opinin de los padres de familia
Piensa que es un excelente docente
Mantiene una comunicacin agradable con los estudiantes y padres de familia
empleando un lenguaje sencillo y apropiado
Mantiene un equilibrio en su conducta, ante situaciones extremas
Valora y respeta el trabajo desarrollado por los estudiantes
Modela actitudes y valores positivos para los estudiantes
Atiende las inquietudes y problemas que se les presentan a los estudiantes
bajo su responsabilidad dentro y fuera del aula

Mantiene una actitud positiva al interrelacionarse con los padres de familia

Acta con justicia en la solucin de los problemas que le compete
presentados en el ambiente escolar
Su desempeo despierta inters en los nios
Posee hbitos de higiene y de trabajo, acordes con la profesin docente
Su presentacin personal es adecuada con la funcin educativa que ejerce
Asigna responsabilidad a los alumnos
Fomenta valores y buenos hbitos entre los estudiantes

Gracias por su valioso tiempo.

ENCUESTA DE EVALUACION A ESTUIANTES

Establecimiento Educativo: Nuevo Colegio Tcnico del Santuario
Nombre de la Docente: Maribel Alonso Gmez
Estimado(a) estudiante, su opinin acerca de la forma como la Docente organiza, desarrolla y
evala los diferentes procesos en la Institucin es muy importante para nosotros opinin
A continuacin se presentan una serie de aspectos relevantes en este sentido, para que valore
el desempeo de la Docente, con la mayor objetividad posible, marcando con una equis (X)
frente a cada aspecto la respuesta que mejor represente tu opinin.

LA DOCENTE
Dedic de manera peridica un tiempo especfico para planear
su trabajo
Realizo una planeacin escrita de sus clases.
Consulto el Plan y Programas de Estudio para tener presentes
los propsitos generales de cada asignatura.
Consulto el Avance Programtico para considerar la secuencia,
profundidad e interrelacin entre los contenidos de enseanza.
Consulto los Libros, para identificar las recomendaciones
didcticas para la enseanza
Consulto los libros, para identificar los ejercicios o lecciones
relacionados con cada tema.
Consulto los ficheros de Actividades Didcticas de Espaol y
Matemticas, para identificar actividades que auxilien en la
enseanza
Consulto los materiales de capacitacin y actualizacin para
retomar informacin referida a los contenidos y enfoques de
enseanza.
Consulto los materiales de Rincones de Lectura
Realizo los ajustes necesarios al currculum para tratar de
atender las caractersticas de todos sus alumnos (los alumnos
promedio, con rezago, con desempeo sobresaliente y con
necesidades especiales de aprendizaje).
En el plan de clases los contenidos que enseo son
considerados entre los componentes o ejes temticos de cada
rea.
Los objetivos de aprendizaje en sus alumnos, como el
desarrollo de habilidades, actitudes y la adquisicin de
conocimientos son excelentes
La forma en que voy a enseo, establece el tipo de actividades
y las formas de participacin de los alumnos y ma.
El orden y los momentos en los se llevarn a cabo cada una de
las actividades son adecuadas
Los recursos que empleo para desarrollar las actividades de
enseanza son importantes
Evalu en mis alumnos: conocimientos, habilidades y
actitudes.

SI

No

Las estrategias que aplico para evaluar los aprendizajes de mis

alumnos son las adecuadas
Los momentos a desarrollar estrategias de evaluacin
(momentos para elaborar registros, aplicar pruebas, hacer
observaciones, etc.) son las indicadas
El tiempo en las actividades de acuerdo con lo que haba
estimado o planeado son suficiente
Es poco el tiempo al llevar a cabo los cambios o transiciones
entre una actividad y otra
La mayor parte del tiempo, en actividades relacionadas con la
enseanza y el aprendizaje es buena
La mayor parte del tiempo en tareas en las que mis alumnos
trabajan activamente es suficiente
Los Libros para el Maestro de la SEP como apoyo para el
desarrollo de las actividades de enseanza y evaluacin as
como para identificar la forma y momento en que debern
usarse los libros del alumno.
Los Ficheros de Actividades Didcticas para incluir actividades
variadas que refuercen el aprendizaje.
Los materiales de la Biblioteca Escolar (enciclopedias, libros del
rincn, etc.) de una manera permanente, haciendo uso de la
rica variedad de materiales que ella contiene para
complementar el aprendizaje de los diferentes contenidos de
las asignaturas as como para desarrollar habilidades y
actitudes hacia la lectura.
Las lminas informativas (las estaciones del ao, los aparatos
del cuerpo humano, etc.) para buscar y/o reforzar la adquisicin
de conocimientos
Los mapas, croquis y planos para propiciar el desarrollo de
habilidades de orientacin y localizacin espacial.
Los juegos didcticos para motivar y reforzar los aprendizajes
dentro del aula
Materiales de uso y papelera (latas, corcholatas, botes, cajas,
pegamento, etc.) para apoyar en el aprendizaje de nociones,
conceptos y para promover el desarrollo de habilidades de
expresin.
El pizarrn para el intercambio de informacin entre alumnos y
el profesor, para la realizacin de demostraciones y
procedimientos.
Los cuadernos de notas o apuntes de los alumnos para que
registren informacin importante, realicen ejercicios y como
fuente de consulta y seguimiento.
Los espacios con que cuenta la escuela (reas verdes, canchas,
auditorios, etc.) para reforzar la enseanza de los temas
Los recursos ambientales del entorno o de la naturaleza para
reforzar los temas de las diferentes asignaturas
Los lugares con que cuenta la localidad para reforzar la
enseanza de los temas (visitas a museos, fbricas, parques,
campo, etc.).
Doy instrucciones completas para que los alumnos realicen el
trabajo (sealo el producto a obtener, indico los materiales y
recursos, la forma de organizarse, el tiempo de que disponen,

etc.).
Verifico continuamente que los alumnos hayan comprendido lo
que tienen que hacer
Promuevo la realizacin de actividades grupales en las que guo
el trabajo de mis alumnos.
Organizo a los alumnos para que hagan actividades en equipos.
Organizo a los alumnos para que realicen actividades en
parejas
Asigno actividades para que los nios trabajen de manera
independiente.
Asigno a los alumnos con desempeo sobresaliente diferentes
funciones para que participen apoyando a sus compaeros o a
m en diversas actividades.
Promuevo el trabajo colaborativo entre mis alumnos para que
interacten y se ayuden entre s
Apoyo individualmente a los alumnos que no pueden realizar
las actividades por su cuenta.
Dedico atencin especial a los alumnos con mayor rezago, a
travs de la revisin puntual de sus trabajos, la asignacin de
tareas especiales y la promocin constante de su participacin
Procuro que mis alumnos lean y que al hacerlo participen de
distintas maneras: haciendo predicciones, anticipaciones,
comentando lo que leen, etc.
Doy instrucciones completas para que los alumnos realicen el
trabajo (sealo el producto a obtener, indico los materiales y
recursos, la forma de organizarse, el tiempo de que disponen,
etc.
Promuevo que los alumnos produzcan textos variados y con
diferentes funciones (literarios, instructivos, informativos, de
entretenimiento, etc.).
Promuevo actividades con el fin de que mis alumnos apliquen,
analicen, sinteticen y evalen lo aprendido.
Promuevo actividades en las que los alumnos obtengan
informacin a travs de diferentes fuentes (personas de la
escuela, de la localidad, materiales impresos, vdeos, etc.).
Informo a mis alumnos sus avances, progresos y aspectos que
hay que mejorar.
Mis alumnos respetan y acepten la aplicacin de las normas de
disciplina
Propicio que mis alumnos expresen libremente sus ideas y
sentimientos sin temor a ser ridiculizados o sancionado
Trato a todos mis alumnos por igual, sin tener favoritismos
Manifiesto preocupacin y afecto por mis alumnos a travs de
diversos medios o formas (platicando con ellos, dndoles algn
material que necesitan, etc.).
Promuevo que en mi saln de clase exista un ambiente de
compaerismo y camaradera entre mis alumnos

Gracias por su tiempo