PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO

UNIDAD

Quinto

NMERO DE
SESIN
6/12

DURACIN
135 minutos

TTULO DE LA SESIN
Iniciamos la elaboracin y redaccin de un ensayo literario
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Interacta con
Crea
textos
expresiones literarias.
literarios segn sus
necesidades
expresivas.
Produce textos escritos. Planifica
la
produccin
de
diversos
textos
escritos.
Textualiza sus ideas
segn
las
convenciones de la
escritura.

INDICADORES
Elabora un ensayo literario sobre
el tema del destino.
Selecciona de manera autnoma
tema, el destinatario, el registro,
el tipo de texto, el propsito y los
recursos textuales y las fuentes
de consulta que utilizar en el
ensayo literario.
Usa los recursos ortogrficos de
puntuacin y tildacin en la
medida que sea necesario, para
dar claridad y sentido al texto
que produce.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo

La o el docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes,

Luego ejecuta la tcnica del hilo conductor realizando las
siguientes preguntas: Qu es un ensayo literario? Qu
caractersticas tiene un ensayo literario? Qu temtica puede
abordar?
Conduce la participacin ordenada de los estudiantes y aclara las
dudas o vacos de informacin. Luego, pega en la pizarra imgenes
de la portada y del escritor de las siguientes obras:
Cien aos
de soledad
Gabriel
Garca
Mrquez

Caminante
no hay
camino
Antonio
Machado

Aves sin
Nido
Clorinda
Matto de
Turner

Edipo Rey
Sfocles

La Eneida
Virgilio

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La o el docente pregunta: Reconocen las siguientes obras y sus

autores? Qu haba de comn entre ellos? Qu haba de diferente?
Se comparten las respuestas en plenario, se recogen las respuestas,
aclaran las dudas y reflexiona sobre el propsito de la sesin
consistente en planificar y textualizar su ensayo literario.
En forma conjunta estudiantes y docente revisan el cumplimiento de
las normas de convivencia acordadas.

DESARROLLO (110 minutos)

El da de hoy el propsito de nuestra sesin ser planificar y redactar su
ensayo literario. Para ello, debern elegir a una de las obras o autores
sealados anteriormente, luego sealar sobre qu temtica escribirn
(autores, obras, temas relevantes, etc.) y realizar previamente la planificacin
de su ensayo, respondiendo a las siguientes preguntas en nuestra ficha de
planificacin (ver anexo N 1).
Cul ser el tema de mi
ensayo literario?
Quines sern los
destinatarios?
Cul ser su propsito?
Qu tipo de registro se
emplear?
Qu estructura o partes
tendr?
Qu argumentos la
sustentarn?
Cul ser mi reflexin
final?

La o el docente acompaa el trabajo individual de cada estudiante y da los

alcances personales en su ficha de planificacin. Luego, seala que para
elaborar el ensayo es necesario seguir las recomendaciones. Solicita a un
estudiante, realizar la lectura en voz alta de la p. 77 de su libro 5 de
Comunicacin: Recomendaciones.
La o el docente seala que despus de haber respondido las preguntas de la
ficha, organice las ideas que le facilite la redaccin (esa organizacin debe
seguir el modelo de la ficha para textualizar). Cabe precisar que el ttulo es el
ltimo elemento que completar puesto que, en la mayora de los casos,
recupera y sintetiza toda la informacin del ensayo.
Enseguida empleando la ficha de textualizacin procede a redactar (ver anexo
N 2).
Ttulo
(Atractivo y relacionado
con el tema)
Introduccin
Qu tema desarrollar?
Presentacin de la
5/SES 6_U2

tesis
Qu opino sobre este
tema?
Argumentacin
Qu argumentos
sustentarn mi tesis?
Conclusin
Cul es mi reflexin
final?

Asimismo, se les recuerda utilizar correctamente las reglas gramaticales y

ortogrficas para otorgarle coherencia, cohesin y correccin a su escrito. Esta
es una oportunidad para que emplee adecuadamente la subordinacin
adjetiva.
El docente acompaa de manera individual la textualizacin de cada alumno.
Empieza revisando la introduccin, la tesis, los argumentos, la conclusin y,
finalmente el ttulo. Asimismo, brinda la retroalimentacin en forma escrita a
cada uno de ellos.

CIERRE (10 minutos)

La o el docente enfatiza la importancia de la planificacin y organizacin de las
ideas previas a la textualizacin en el proceso de redaccin del ensayo literario
o cualquier otro texto.
Los estudiantes realizan la metacognicin:
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Qu podramos mejorar?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Transcriben en una hoja A4 rayada su ensayo literario. Si consideran necesario
complementan informacin para alguna de las partes. Traen el ensayo en la
siguiente clase.
EVALUACIN
La evaluacin en esta sesin es formativa. Se emplear para este caso las fichas
de planificacin y textualizacin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Libro 5 de Comunicacin
- Cuaderno de trabajo personal
- Fichas de planificacin y textualizacin
ANEXOS:
-

Anexo N 1: Ficha de planificacin

Anexo N 2: Ficha de textualizacin
5/SES 6_U2

Anexo N 1:
FICHA DE PLANIFICACIN

Cul ser el tema de mi

ensayo literario?
Quines sern los
destinatarios?
Cul ser su propsito?
Qu tipo de registro se
emplear?
Qu estructura o partes
tendr?
Qu argumentos la
sustentarn?
Cul ser mi reflexin
final?

5/SES 6_U2

Anexo N 2:
FICHA DE TEXTUALIZACIN

Ttulo
(Atractivo y
relacionado con
el tema)
Introduccin
Qu tema
desarrollar?
Presentacin
de la tesis
Qu opino sobre
este tema?
Argumentacin
Qu argumentos
sustentarn mi
tesis?

Conclusin
Cul es mi
reflexin final?

5/SES 6_U2