SESION N 02

DATOS INFORMATIVOS:
1 PROYECTO
: MI JARDINCITO ESTA DE CUMPLEAOS
2 TEMA
: CUENTO DE LA OCA
3 PROFESORA
: SILVIA G. ENCISO GUTIERREZ
4 DIRECTORA
: ROSILENEY AMARAL DOSANTOS
5 DURACION
: 01 DIA
6 EDAD
: 04 AOS
7 AULA
: JESUS ES ESPERANZA
8 TIEMPO
: 50
PROPSITO: LOS ESTUDIANTES VERBALIZAN CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE ENTENDI DEL TEXTO ESCUCHADO
I

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

COMUNICACI
ON

se
oralmente

Recupera
y
informacin
de
textos orales

PERSONAL
SOCIAL

convive
respetndose a s
mismo y a los
dems

MOMENTO
PEDAGOGI
CO
ASISTENCIA
ACT
PERMANEN

JUEGO
SECTORES

SS.HH.
INICIO

expresa

INDICADORES

organiza
diversos

Interacta con cada persona,

reconociendo que todas son
sujeto de derecho y tiene
deberes.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

-Dice son sus propias palabras

lo que entendi del texto
escuchado.
Utiliza expresiones amables
para dirigirse a los dems.

RECURSO

ESTRATEGIAS

registro diario
Ficha
observacin

ESTUDIA
NTES
MARIA

Cada nio marca de manera individual su asistencia: Los asistentes

marcaran su asistencia
Saludo, Revisin del Calendario, Asistencia, Tiempo.
Lectura de normas de convivencia y canciones
NOTICIA DEL DIA.-Los nios mencionan a sus compaeros sobre alguna
experiencia
PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de
convivencia y deciden el sector para jugar
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu
jugar? Con quin jugar?
EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios juegan en los diferentes sectores.
ORDEN: Al cantar la docente los nios ordenan los juguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu
jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso del
juego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente,
pintura o modelado
Se dirigen al bao.
Sentados en crculo en la biblioteca
realizamos la asamblea
estudiantes mencionan los acuerdos para la
Sesin

los

Cmo podemos saber que podemos preparar con la Oca ?

Mencionamos el propsito: escuchan con atencin el cuento y menciona
con sus propias palabras lo entendido
Motivamos y Despertamos el inters de los nios y nias con la
presentacin la Oca observan su color y textural la cruda en una canastilla
y la sancochada en un plato
Se muestra siluetas de los personajes del cuento de la oca

Carteles
del aula
carteles

1
0

Material
de aula
Carteles
Collares
Material
del M.E.D.

Jabn
PP.HH.
Pizarra
lamina
Siluetas
de

5
0

3
0

IKER
VALENTIN
O
LUNA
CESIA
FABRICIO
NICOLE
ANDRE
BETZABE
GERARDO
JOHAN
MAURICIO
NATANIEL
ALESAND
RA
MAURICIO
M

JUAN
ANGELY B
DYLAN
KAMILA
HALARYS
YARLEY
ARGEN
NATHALY
PAOLA
BELLY
GEFERSO
N
JHOSEP
ANGELY T.
JEICOB
KARLY

ITE
M
1 2

DESARROL
LO

Quines son ellos? , De qu tratara el cuento?

, Les gustara saber algo sobre ellos? Quin ser el personaje principal?
ANTES DE LA LECTURA:
Antes de narrar, propiciamos la formulacin de predicciones del ttulo en
funcin a la figura de la caratula: De qu que se tratara?
les gustara saber ms sobre los personajes?
Qu ttulo le podran al cuento? Por qu?
DURANTE LA LECTURA:
narramos el cuento en el transcurso del relato del cuento se invita a
participar a los nios y se dialoga
Dnde ocurren los hechos?
De qu tratar el cuento?
Qu personajes participaron? mencionan
- Se les presenta una lmina : analizan las imgenes, etc
Qu tubrculo observamos?
Dnde se sembrara? Qu paso con la Oca?
DESPUS DE LA LECTURA
Literal: Quines son los personajes? Cmo eran los personajes? Qu
observo el seor Jos en la chacra? qu suceda con la Oca? Qu dijo la
esposa de Jos?
Inferenciales: Por qu crees que el cuento se llama La Oca gigante?
Qu hubiese pasado si n0o hubieran podido sacar la oca
de la tierra?
Criterial: lo que hicieron todos para ayudar a sacar la Oca de la tierra
estuvo bien? Por qu Qu opinas de la solidaridad y apoyo de los nios
y los animales a Jos y su esposa?
Qu hicieron al lograr sacar la Oca de la tierra? Todos comieron felices
lo que preparo Juana?
a quin les gusto el cuento?

Lminas
Materiles
del M.E.D
Silueta
papelotes
Hoja
Plumn
crayola
.

La maestra propone dramatizar el cuento les proponemos cambiar el

cuento, llevar imaginariamente a los personajes a otro lugar.
Se les entrega la hoja donde los nios dibujarn y pintarn libremente lo
que ms les gusto del cuento
METACOGNICIN:
CIERRE
Qu texto escucharon?

les gusto el cuento si o no? Por qu?

por que

SS.HH.

Qu aprendieron despus de escuchar el cuento

Cmo se sintieron?

Los nios responsable dan jabn y papel a Los estudiantes que se dirigen a

Jabn

4
5

los servicios higinicos

Papel
toalla

1
0

lonchera

RECREO

Los estudiantes responsables: Realizan la oracin entregan la loncheras a

sus compaeros, al terminar limpian sus mesas y realizan el cepillado de sus
dientes
Salen al patio a jugar libremente

2
0
3
0

TALLER

Dramatizacin

disfraz

SALIDA

Se preparan para la salida recordando lo trabajado cogen sus mochilas

entonan una cancin para ir a casa

REFRIGERIO

patio

4
5