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cogiendo a una chica de la mano, pero no besndola. Muy bien, ya tenemos un camino que
andar que ir desde el punto A (coger a la chica de la mano), desde el cual me siento cmodo;
al punto B (besarla). Si yo hago afirmaciones positivas en mi casa para intentar perder ese
miedo y durante dos semanas no hago nada prctico. Cmo sabr que estoy mejorando? No
podr saberlo porque no lo estoy aplicando.
Ahora bien, si yo salgo esa semana cuatro veces y veo claros avances, porque de
repente, adems de coger la mano a las chicas, estoy cmodo bailando con ellas
sensualmente, entonces la cosa cambia.
Te planteo una pregunta. En qu caso estars ms motivado para seguir haciendo
afirmaciones?, viendo una confirmacin en la prctica de que ests mejorando o sin ella? Est
claro, no?
Lo mismo ocurre si leemos un libro sobre seduccin. Algo que ocurre muy a menudo es
que los chicos empiezan a leer sobre seduccin y saben mucho de teora pero de prctica no.
De pronto salen, lo intentan un par de das, les va mal, se abruman y lo dejan. Casos as he
conocido a cientos.
Los errores que se han cometido son varios:
1- Han salido a conseguir resultados, en vez de a trabajar habilidades.
2- Han intentado hacerlo todo de golpe, generndole a su cerebro ms estrs del que pueden
soportar.
3- Hay una grandsima desproporcin entre su aprendizaje terico y el prctico. Han empezado
a leer de golpe sin tener ningn feedback positivo del entorno. Sin haber chequeado si las
cosas que iban aprendiendo poco a poco estaban bien o no.
Nuestra mente necesita certidumbre. Tanta certidumbre necesita, que voy a explicar
esto en detalle.

La certidumbre y el carn de conducir

Imaginemos que queremos aprender a conducir. Lo primero que tendremos que hacer
es saber algo de teora acerca de la conduccin y las seales de trfico. Pero una vez sepamos
esto, deberemos enfrentarnos al hecho de meternos en un coche, y ponerlo en marcha.
Cuando aprendemos a conducir, nuestro cerebro empieza, poco a poco a descubrir
cmo funciona la mquina ante la que nos encontramos. Se da cuenta de que el volante hace
que las ruedas se muevan, que el acelerador sirve para que el coche vaya ms rpido y el
freno para que lo haga ms despacio, y as sucesivamente.
Al principio todo es nuevo, y nuestra mente est muy atenta a que todo vaya como
debe. Pero al cabo de unas pocas clases, nuestro cerebro empezar a automatizar cosas. Ya
no estar tan pendiente de los pedales, puesto que sin darnos cuenta los estaremos pisando
correctamente. No ser necesario prestar tanta atencin a las distancias, porque estaremos
calculando a la perfeccin de forma intuitiva, y la informacin de las seales ser procesada sin

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