GUA 05 - LXICO CONTEXTUAL I

De acuerdo a la estructura de la Prueba de Seleccin Universitaria, Vocabulario o lxico contextual pertenece al segundo tem
titulado Comprensin de Lectura . Este tem presenta un total de 55 preguntas de la cuales 15 estn destinadas a comprender el
significado que adquiere una palabra en su contexto.
Veamos un ejemplo del nuevo formato correspondiente al proceso de admisin 2017:

ra inspirada en teoras de um erto iannini rei indica el ocio la

modorra
1. Parta por apagar el celular, desconectar el televisor la radio.
ecu stese en su lu ar a orito. La posicin ori ontal le iene ien
Entonces c ese en la cama con anas. o a am re no a culpa
el reloj ha naufragado.
. o es el paraso sino el e ercicio ue reali durante tres meses la
ailarina na Car a al para dar orma a
esierto de medioda la
o ra ue presenta en atucana
asta ines de ma o. nspirada en
las teoras ue el ilso o nacional um erto iannini a esta lecido
so re el ocio en La re le in cotidiana la artista con iesa ue le ue
di cil no acer nada .
uede el cuerpo uedarse uieto
se
pre unta a la respuesta a la ue lle es no ue incluso cuando
duermes hay movimientos que desconoces. Son estas acciones
inconscientes las que reivindica en su montaje.
Cu l es el sentido de la pala ra E L
p rra o del te to ledo

en el conte to del se undo

E ECC
por ue na Car a al repiti el e ercicio para me orar
su t cnica.
C
E
por ue na Car a al i o el e ercicio con muc a ener a
para atraer la atencin del p lico.
C E
E
por ue na Car a al present muc as eces el
ejercicio a distintas personas en distintas ocasiones.
E
por ue na Car a al dedica a muc o tiempo de
preparacin al e ercicio.
E E EC
por ue na Car a al e ecut el e ercicio muc as eces
para configurar su obra.

Texto estmulo del tem de Comprensin de

lectura. Este se utiliza para medir las habilidades
implicadas en comprensin de lectura.

Palabra seleccionada para medir el conocimiento

de comprensin del vocabulario en contexto.

Pregunta por el sentido del trmino segn su

contexto .

Las siguientes opciones proponen palabras que

podran sustituir a la palabra en el texto original.
Cada alternativa incluye una explicacin que
permitira justificar dicha sustitucin. La
explicacin ilumina el significado de la palabra en
funcin del contenido tratado en el texto y la
intencin del emisor.

Es necesario que recuerdes que para responder este tipo de preguntas, debes determinar el sentido de la palabra en el contexto en
que se que enuncia. Es por esto que el DEMRE seala que los ejercicios de vocabulario contextual mide la habilidad de analizarinterpretar, que corresponde a la accin cognitiva de descomponer el texto en sus partes y elementos constitutivos y asignarles un
sentido de lectura posible, siempre en el contexto en el que se presenta.
A continuacin, te damos a conocer algunos consejos para que puedas responder correctamente:

El propsito del texto.

El propsito del emisor al incluir ese trmino.
El contenido global del texto.
La audiencia a la que se dirige.
Los diversos matices de significado que una palabra puede transportar.
La relacin de estas palabras con otros elementos, tanto del prrafo

Por ltimo, te recordamos que para poder interpretar una palabra en el texto correctamente, es muy importante poner atencin en
las marcas textuales, ya que estas te entregan pistas tiles para poder comprender el texto en su sentido global.

EJERCICIOS PSU
Manejo conectores
1. En el amor, se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y, ... siguen siendo dos.
A) por el contrario,
B) sin duda,
C) en cambio,
D) por cierto,
E) no obstante,
2. ...incrementar mi biblioteca, adquir nuevas obras, ... la tenaz oposicin de mi padre.
A) A fin de
ante
B) Para
con
C) Con el propsito de
a pesar de
D) Por
contra
E) Sin
no obstante
3. La obligatoriedad de la enseanza de la qumica ... debi ser suprimida. ... la reposicin de dicha asignatura no ha
hecho...justicia.
A) no
Aunque
menos
B) tal vez
Pero
ms
C) nunca
Ya que
ms que
D) jams
Por eso,
sino
E) quizs
Sin embargo
otra cosa que
4. La e presin oral es tan anti ua como el om re .. ste siempre pudo emitir sonidos
a lar .. pasaron muc os
si los para ue se e presara por escrito. .. las in estigaciones han establecido que no existe ningn sistema de escritura que
sobrepase los siete mil aos de antigedad.
A) y
Adems,
Por cierto,
B) ya que
En cambio,
En efecto,
C) puesto que
No
En consecuencia,
D) por lo que
Pero no
En resumen,
E) porque
Aunque
Hasta el momento,

5. El Romanticismo tena ... caractersticas principales la preferencia por la libertad ... la expresin de los sentimientos.
A) una
de
B) como
o
C) siempre una
y
D) como
y
E) por
para
6. ...la jerga juvenil podemos encontrar variedades diastrticas ...diacrnicas.
A) Con
y
B) En
y
C) Desde
o
D) Para
como
E)Por
y
7. El discurso pblico puede ser ... comunitario ... poltico.
A) tanto
como
B) slo
y
C) desde
hacia
D) ms
que
E) muy
, pero

Indicadores de texto
8.

SES

VE

LES

9.DELGADOS Y EN FORMA

1. ues no a nada peor ue er la pa a en el o o a eno no

la i a en el propio.
2. En in lo principal es ser oportuno cauteloso a ue por
la oca muere el pe .
3. La sabidura popular no slo se halla en los libros, sino
tambin en las costumbres y tradiciones.
4. Lo me or es andarse con cuidado despacito por las
piedras ue no lo tilden de sabiondo.
5. Aunque hay que tener cautela, por ue ueno es el
cilantro pero no tanto.
A) 4 - 5 - 1 - 2 - 3
B) 4 - 3 - 5 - 1 - 2
C) 3 - 2 - 4 - 5 - 1
D) 3 - 5 - 4 - 1 - 2
E) 3 - 4 - 1 - 2 5

1.En 2002, esta cifra disminuy y lograron estabilizar el

problema en 9,8%.
2.El pro ecto
(del ados en orma se entrometi en
los quioscos de los colegios.
3.En 1992, la obesidad escolar era del 14% en Singapur.
4.Para llegar a estos resultados, primero se identificaron las
causas del problema.
5.Tambin se incorporaron depsitos de agua fresca en
patios y aumentaron las horas de ejercicio en la escuela.
6.El TAF ahora no es slo para nios con sobrepeso, sino para
todos los alumnos.
A) 3-2-1-5-4-6
B) 2-3-1-4-5-6
C) 6-5-4-3-2-1
D) 3-1-4-2-5-6
E) 2-1-3-5-4-6

10.

11. LA LECTURA EN LA COMUNIDAD

LCE

1. Al realizar grandes esfuerzos mentales, aumenta la

necesidad de alimentos dulces.
2. Este es el tipo de azcar que existe en la sangre.
3. El azcar se encuentra en muchos alimentos sanos, por lo
que no son necesarios los antojos.
4. Azcar: ingrediente indispensable para el ptimo
funcionamiento del cerebro.
5. La glucosa o dextrosa se encuentra en los granos, papas y
sustancias con fcula.
A) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
B) 1 - 4 - 3 - 5 - 2
C) 4 - 5 - 3 - 2 - 1
D) 4 - 1 - 3 - 5 - 2
E) 3 - 2 - 5 - 4 - 1

1. Las caractersticas del entorno familiar influyen en su

aprendizaje.
2. La lectura es un proceso que se adquiere y se desarrolla a
temprana edad.
3. En ellos, las bibliotecas comunitarias facilitan el acceso a
libros y revistas.
4. El barrio en el que vive el nio condiciona tanto como la
familia.
5. Los programas de alfabetizacin comunal disean planes
de lectura para nios de kinder a primero bsico.
A) 1-2-3-4-5
B) 2-1-4-5-3
C) 1-4-3-2-5
D) 2-4-1-5-3
E) 4-1-2-5-3

12.LA PROPAGANDA

13.LA TIRANA

1.Modos de persuadir al pblico: publicidad y propaganda.

2.Campaas ecologistas: ejemplo de propaganda.
3.Efecto: el receptor cambia su forma de pensar.
4.Propaganda: presenta modelos de actitudes y promueve
valores.
A)1 4- 2- 3
B) 2- 1- 4- 3
C) 1- 3- 2- 4
D) 2-4- 1- 3
E)1- 4- 3- 2

1. Cerca de 1535 enamor al explorador Vasco de Almeida.

2. Sabiendo que lo suyo sera una tragedia, ella le pidi ser
bautizada.
3. La llamaban la Tirana del Tamarugal, pero era una princesa
inca.
4. l portaba un escapulario de la Virgen del Carmen.
5. Ambos fueron descubiertos y asesinados.
6. Cien aos despus, junto a su tumba, un fraile construy
una ermita.
A) 3-1-4-2-5-6
B) 1-2-3-4-5-6
C) 3-4-1-2-5-6
D) 4-3-1-2-5-6
E) 1-3-4-2-6-5

14.LO MEJOR DE FUENTES

15.LA BASURA SE CONVIERTE EN DINERO
1. La Regin Ms Transparente (1958). Una de las grandes
novelas sobre el DF mexicano.
2. Naci en Ciudad de Panam el 11 de noviembre de 1928.
3. Cambio de Piel (1967). Su obra ms experimental y una de
las cumbres de la vanguardia latinoamericana.
4. La Muerte de Artemio Cruz (1962). La historia de un
revolucionario convertido en magnate.
5. En los 60 dio origen a una de las narrativas ms brillantes
del continente.
A) 5-2-1-4-3
B) 2-1-4-3-5
C) 1-4-3-5-2
D) 2-1-5-4-3
E) 2-5-1-4-3

1. Fabricacin de utencilios a partir de despercios.

2. En Europa cada vez son ms cotizados la chatarra y el
material de desecho.
3. El valor del plstico reciclado ha aumentado de $56.520 a
$234.750 por tonelada, en los dos ltimos aos.
4. Por eso el precio de la basura ha aumentado, segn el
Banco Chileno Ambiental.
5. En Chile se paga por recibir desperdicios.
A) 2-1-5-4-3
B) 2-5-4-3-1
C) 1-3-5-4-2
D) 3-2-5-4-1
E) 1-2-5-3-4
E) 5-3-4-2-1

Comprensin de lectura y lxico contextual

Texto1
1. Todo el arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer. Sus desenlaces, o la ausencia de desenlaces, sugieren explicaciones,
pero que no se revelan claramente y que exigen, para que parezcan fundadas, una nueva lectura del relato desde otro ngulo. A
veces hay una doble posibilidad de interpretacin, de donde surge la necesidad de dos lecturas. Eso es lo que buscaba el autor.
Pero sera un error querer interpretar todo detalladamente en Kafka. Un smbolo est siempre en lo general, por precisa que sea su
traduccin, un artista no puede restituirle sino el movimiento: no hay traduccin literal. Por lo dems, nada es ms difcil de
entender que una obra simblica (...).
2. A primera vista, y para un lector desapegado, se trata de aventuras inquietantes que arrastran a personajes temblorosos y
obstinados en persecucin de problemas que no se formulan nunca. En El Proceso es acusado Joseph K, pero no se sabe de qu.
Tiende, sin duda, a defenderse, pero ignora por qu. Los abogados encuentran difcil su causa. Entretanto, no deja de amar, de
alimentarse o de leer su diario. Luego lo juzgan, pero la sala del tribunal est muy oscura y no comprende gran cosa. Supone
nicamente que lo condenan, pero apenas se pregunta a qu. A veces duda de ello y tambin sigue viviendo. Mucho tiempo
despus, dos seores bien vestidos y corteses van a buscarlo y lo invitan a que los siga. Con la mayor cortesa lo llevan a un arrabal,
le ponen la ca e a so re una piedra lo de ellan. ntes de morir el condenado dice solamente: Como un perro.
Albert Camus, El mito de Ssifo.

16.El sentido de la palabra GENERAL en el texto es:

17.El sentido de la palabra CAUSA en el texto es:

A) EXTENSO, porque habla de una extensin territorial.

B) UNIVERSAL, porque se refiere a la totalidad del colectivo.
C) RECURRENTE, porque se repite constantemente.
D) COLECTIVO, porque pertenece a la comunidad.
E) COMN, porque es de todas las personas.

A) JUICIO, porque habla de los jueces.

B) PROCESO, porque se trata de una causa judicial.
C) CRIMEN, porque ha sido hallado culpable.
D) CONFLICTO, porque existen dos partes contrarias.
E) EMPRESA, porque se trata de un emprendimiento.

18. El sentido de la palabra DESAPEGADO en el texto es:

19. El sentido de la palabra SUPONE en el texto es:

A) INEFICAZ, porque no sabe leer.

B) DISPLICENTE, porque lee con desgano.
C) DESATENTO, porque no presta atencin.
D) DISTINTO, porque no se parece al autor.
E) APARTADO, porque no sigue las indicaciones.

A) SOSPECHA, porque no sabe a ciencia cierta.

B) ESTIMA, porque calcula a tientas.
C) SABE, porque tiene certidumbre.
D) PIENSA, porque se trata de un proceso reflexivo.
E) INTUYE, pues tiene un presentimiento

20.En el prrafo dos, el autor afirma que:

A) La obra de Kafka trata de aventuras inquietantes y problemas no formulados.
B) El protagonista de El Proceso es acusado y condenado injustamente.
C) A Joseph K, personaje de El Proceso, le gusta amar, alimentarse y leer su diario.
D) Joseph K no conoce los fundamentos de su acusacin.
E) La obra de Kafka relata historias sobre las injusticias sociales de la poca.
21.Cul es la idea central que el autor postula en el texto?
A) Interpretar detalladamente es un error.
B) Nada es ms difcil de entender que una obra simblica.
C) El arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer.
D) La ausencia de desenlaces obliga al lector a releer.
E) En el arte, suele haber doble posibilidad de interpretacin.
22.Cul de las siguientes opciones corresponde al argumento que entrega el autor para sostener su propuesta?
A)En El Proceso es acusado Josep K. pero no se sa e de u .
B) La obra de Kafka tiene desenlaces ambiguos. Esto la hace incomprensible.
C) Suele haber una doble posibilidad de interpretacin en la obra de Kafka.
D) odo el arte de Ka ka consiste en o li ar al lector a releer.
E) No hay traduccin literal en El Proceso.
23.Cul es la relacin entre los prrafos uno y dos del texto?
El prrafo uno
A) Entrega respaldos a una opinin.
B) Argumenta sobre el arte de Kafk
C) Plantea una posibilidad de lectu
D) Argumenta sobre la intraducibilidad.
E)Presenta argumentos de respaldo.

El prrafo dos
Desarrolla la conclusin de esta opinin.
Respalda el argumento con un ejemplo.
Contrapone la lectura a la del lector desapegado.
Entrega garantas de esta hiptesis.
E pone una opinin so re El roceso

Texto 2
1. Las mismas empresas norue as ue en Escandina ia reali an uenas pr cticas en la industria salmonera en C ile se envilecen
ante las facilidades, falta de control y ausencia de poder regional. Ese fue uno de los hallazgos ms brutales de la investigadora
Virginia Ramos Pozeck en su tesis doctoral sobre el extractivismo pesquero en Chilo, documentando el fracaso de la idea de
Responsabilidad Social Empresarial (RSE) que ella misma alentaba con el jesuita Gonzalo Arroyo en los noventa. La realidad fue ms
dura y el check list de la RSE ha sido negado por las empresas: no han dado informacin fiable, cuidado ambiental, sostenibilidad,
auditora am iental pero lo m s ra e es la ausencia del Estado en su rol iscali ador estrat ico.
2. Las regiones sufren las tragedias y no tienen poder. Recin se avanza en la idea de Plan Regional de Ordenamiento Territorial
(PROT). No tienen potestad alguna en el borde costero todo centralizado, como en el manejo de cuencas y la DOH del MOP, que da
los permisos errneos que causaron el desborde del Mapocho en Providencia.
3. Uno de los autores de las teoras de cluster y desarrollo territorial, Michael Porter, vino hace aos a Chile, como Messner y
decenas de otros expertos, a decir que el centralismo era una anomala y que las regiones deban reinvertir renta de sus productos
naturales para cuidarlos y tener poder para fiscalizar.
Apocalipsis del Salmn (fragmentos) Esteban Valenzuela.
24. ENVILECEN:
A) PUDREN
B) CORROMPEN
C) MARGINAN
D) TRANSFORMAN
E) EXPONEN

25.Del primer prrafo se desprende que:

A) Los salmones de estas industrias estn contaminados
B) Las peores deficiencias de la industria ocurrieron en los aos novena
C) La tesis doctoral de Virginia Ramos conscientiz a la industria
D) Virginia Ramos alent una poltica fallida
E) La crisis de la industria salmonera es culpa de los noruegos
26. La tesis del texto anterior es:
A) Las regiones estn ms contaminadas que las capitales
B) El Estado debera priorizar a las industrias regionales por sobre las extranjeras
C) La industria salmonera no tiene una fiscalizacin eficiente
D) Investigaciones como la de Virginia Ramos impulsan mejoras en la industria
E) Las empresas salmoneras noruegas deberan irse de Chile
27.Cul es la tesis de Michael Porter?
A) Las regiones deberan tener ms control sobre sus industrias
B) Las regiones deberan ser dueas de sus industrias
C) Las capitales no administran bien sus industrias de regiones
D) La salmonicultura debera ser una industria local
E) El Estado debera tener ms presencia en las regiones
28. Del texto anterior se desprende que las entidades causantes de este problema son:
A) El Estado, los poderes regionales, el gobierno noruego
B) El Estado, los pescadores, las empresas
C) El Estado, las empresas, los poderes regionales
D) El Estado, los cientficos, las empresas
E) El Estado, las empresas, los pescadores
Texto 4
Solo hay 2 mil animales en todo Chile segn Conaf: La batalla por la sobrevivencia del huemul da sus primeros resultados:
1. Si todo sale bien, el prximo ao siete huemules cuidadosamente seleccionados partirn desde la Reserva Nacional Cochrane,
en Aisn, hasta los nevados de Chilln, en la Regin del Bo-Bo.
2. Sern verdaderos colonos de una zona donde antes fueron abundantes, pero en la que hoy apenas subsisten precariamente
35 ejemplares. Es un punto de partida para el reencuentro de una poblacin desvinculada, dice Jos Luis Galaz, gerente de
reas protegidas de Conaf.
3. Para materializar la iniciativa cuentan ya con $100 millones de fondos regionales. Es el proyecto clave de la segunda edicin
del Plan Nacional de Conservacin del Huemul, que se dar a conocer el prximo mes.
4. La eleccin de los nevados de Chilln como escenario para repoblamiento no es al azar. Esta es la poblacin ms amenazada
a nivel mundial, afirma Rodrigo Lpez, coordinador del Proyecto Huemul del Comit Prodefensa de la Flora y Fauna, Codeff.
Cuenta que desde 1974 su nmero baj de 140 a 35 animales.
5. Los ejemplares se concentran principalmente en la reserva Huemules de Niblinto, santuario particular creado por Codeff, y la
Reserva Nacional uble de Conaf, destino final de los futuros ciervos inmigrantes.
6. El nmero de huemules all es especialmente bajo y en su mayora son machos. Si no se hace algo pronto es probable que se
extingan a 2012 o, con suerte, a 2014, advierte. Pero la urgencia no evita algunas aprensiones sobre la compatibilidad gentica
de las poblaciones de uble y Aisn. Mientras no salga un estudio concluyente que diga que estos animales tienen similitudes
muy altas no se deberan liberar ejemplares, advierte el bilogo Agustn Iriarte, de la Fundacin Biodiversitas. Recin este ao,
cuenta, el genetista molecular de la Universidad del Bo-Bo Juan Carlos Marn consigui un Fondecyt para financiar un estudio
de ese tipo que le llevar al menos un ao.
7. Galaz discrepa de esa visin. Dice que existe una sola especie de huemul y que las diferencias genticas entre ambas
poblaciones no son sustanciales.
8. a r ue esperar al icentenario para sa er ui n est en lo correcto.
El Mercurio, 10-08-2009
(fragmento).

29.Segn lo expresado en el fragmento, quines son los dos especialistas que manifiestan opiniones divergentes acerca del traslado
de huemules?
A) Juan Carlos Marn y Jos Luis Galaz
B) Agustn Iriarte y Rodrigo Lpez
C) Juan Carlos Marn y Agustn Iriarte
D) Jos Luis Galaz y Agustn Iriarte
E) Rodrigo Lpez y Juan Carlos Marn
30.Cul es el tema sobre el cual los especialistas manifiestan opiniones contrarias?
A) La compatibilidad gentica entre dos grupos de huemules que habitan en zonas distintas del pas.
B) Las diferencias genticas de dos poblaciones de huemules que no han logrado reproducirse en cautiverio.
C) El material gentico de los huemules machos y su estudio por la Fundacin Biodiversitas.
D) La liberacin de ejemplares de huemul en zonas no habilitadas: un peligro potencial de extincin de la especie.
E) El proceso de adaptacin de los siete huemules de Aisn y sus caractersticas genticas.
31.El octavo prrafo se refiere al bicentenario como fecha tope para dirimir la controversia entre dos cientficos, porque:
A) el periodo de gestacin de los huemules se extiende por once meses, por lo cual recin el 2010 se sabr si sobreviven como
especie.
B) el estudio de compatibilidad gentica de ambas poblaciones de huemules se inici el 2009 y dura un ao.
C) las dos especies de huemules requieren a lo menos de un ao para aclimatarse y empezar a reproducirse.
D) las diferencias genticas entre huemules determinan la extincin de la especie en el margen de un ao.
E) el bilogo Juan Carlos Marn espera iniciar el 2010 un estudio molecular que estudiar el material gentico de los huemules.
32.Se n lo e presado en el primer p rra o los uemules de en ser cuidadosamente seleccionados. Cu l de las si uientes
opciones explica adecuadamente las tres razones del porqu de esta seleccin?
A) La necesidad de preservar el smbolo patrio, la amenaza ecolgica, y la mantencin de los parques nacionales.
B) El proyecto de proteccin a las especies amenazadas, la investigacin cientfica de Fondecyt, y la unin de las poblaciones
dispersas.
C) La ley de proteccin de Conaf, el impulso ecolgico de Codeff, y la participacin de destacados cientficos y zologos.
D) El peligro de extincin de la especie, el gran nmero de huemules machos, y la probable incompatibilidad entre las poblaciones
existentes.
E) La necesidad gubernamental de proteger especies amenazadas, el carcter simblico de la especie, y su escaso nmero.
33.En el fragmento se menciona el Plan Nacional de Conservacin del Huemul, y el Proyecto Huemul, del Codeff. A qu se debe la
existencia de estas iniciativas nacionales?
A) A la necesidad de cautelar la biodiversidad en el cuidado de las especies en peligro de extincin.
B) Al carcter simblico que representa el huemul en el contexto de los ciervos pequeos en peligro de extincin.
C) A los recursos econmicos disponibles a nivel del gobierno central y regional, los que deben invertirse en la conservacin de
especies nativas.
D) A la comunidad cientfica internacional que se ha preocupado por rescatar la flora y fauna del sur de Chile.
E) A la accin de particulares como Rodrigo Lpez o Jos Luis Galaz, quienes conocen de cerca la realidad de la extincin de
huemules.
34.De acuerdo a la informacin contenida en el fragmento, puede decirse que el discurso que este representa tiene un carcter:
A) Econmico.
B) Turstico.
C) Gentico.
D) Ecolgico.
E) Geogrfico.

Texto 4

1. Un equipo de cientficos ha desarrollado el primer "mtodo fiable" capaz de integrar clulas madre humanas en un embrin
animal y generar las clulas a partir de las que se forman los rganos del cuerpo, lo que supone superar un importante obstculo
para en un futuro lograr rganos para ser trasplantados.
2. En concreto, los investigadores han identificado unas condiciones de cultivo que permiten el desarrollo de un nuevo tipo especial
de clula madre, con una gran capacidad de proliferacin y que, modificada con una serie de factores de crecimiento, se puede
implantar en un embrin de otra especie -en este caso ratn-, acoplarse y desarrollar una estructura humana en este embrin.
3. Si bien es un primer paso, el estudio "tiene gran implicacin en la medicina regenerativa", seala va correo electrnico Izpisa.
As, contina, "junto con futuras mejoras tecnolgicas, podramos crear una plataforma para, partiendo de una clula adulta de un
paciente, por ejemplo de la piel, generar clulas humanas, tejidos y rganos en una especie animal diferente al humano para ser
trasplantadas de vuelta en el mismo paciente".
4. El objetivo es reemplazar aquellas clulas, tejidos u rganos que se pudieran ver daados por enfermedades como la diabetes, las
insuficiencias hepticas y cardacas o la enfermedad renal.
5. La investigacin con clulas madre ofrece la posibilidad de revolucionar la medicina, y durante las ltimas dcadas grupos de todo
el mundo han tratado de desarrollar estrategias que les permitan generar clulas, tejidos y rganos a partir de las mismas. Sin
embargo, y a pesar del gran progreso, ha explicado Izpisa, hasta el momento ninguna de las terapias basadas en las clulas madre
humanas pluripotentes han podido ser trasladadas de la prctica experimental a la clnica debido a diversos inconvenientes. Entre
ellos, que las clulas diferenciadas conseguidas en el laboratorio son inmaduras -no adecuadas para el trasplante-, ya que los
mtodos actuales no consiguen generar clulas idnticas a las que se forman durante el desarrollo embrionario. As, se han hecho
necesarios enfoques alternativos e innovadores para la generacin de rganos y tejidos trasplantables.
6. Nuestro estudio "nos ha permitido capturar un nuevo tipo de clula madre en diversas especies, incluida la humana, que tiene
una clara propiedad espacio-temporal que permite su reinsercin en un embrin en desarrollo", explica Izpisa. Y es que en este
trabajo se describe un enfoque diferente al centrarse en la ubicacin en vez de en el momento de la incorporacin de las clulas
humanas en el embrin temprano de ratn. Estas clulas se caracterizan, por lo tanto, por su localizacin en el embrin, es decir,
que son especficas de una zona en concreto.
7. La diferencia ms prometedora entre stas y las clulas madre tradicionales es su capacidad para formar una quimera humanoratn (la primera vez que se consigue), una combinacin de clulas a partir de dos especies, confirm a Efe Josep Maria Campistol,
del Hospital Clnic y otro de los firmantes de este estudio.
8. "En un futuro, la medicina, por medio de la ingeniera tisular, podra resolver la precariedad de la existencia de rganos y
disminuir o hacer desaparecer las listas de espera, pese al excelente trabajo de la Organizacin Nacional de Trasplantes".
35. El principal problema de las clulas madre consista en:
A) Haba desinters de las clnicas por financiar los estudios
B) Las clulas de laboratorio eran distintas a las de un
embrin
C) La inexistencia de embriones humanos disponibles para la
experimentacin
D) Los trasplantes tradicionales tenan una alta tasa de
mortalidad
E) Haba una carencia de cientficos dedicados exclusivamente
al tema
37. Del texto se infiere que una de las consecuencias del
fracaso, o la inexistencia, de este nuevo procedimiento ser:
A) El incremento de la mortalidad en los trasplantes
tradicionales
B) El incremento de los trasplantes tradicionales
C) La persistencia de las listas de espera para trasplantes
D) El aumento de las enfermedades crnicas
E) El aumento de los tratamientos con clulas madre
tradicionales

36. Por qu ste mtodo es ms efectivo que los anteriores?

A) Por su origen en la medicina alternativa
B) Por su incorporacin temprana en los embriones humanos
C) Por la creacin de clulas madre a partir de cero
D) Por su alta efectividad en los experimentos
E) Por la utilizacin de embriones de ratones

38. Cul es el mejor ttulo para el texto ledo?

A) Trasplantes y clulas madre
B) Nuevo tratamiento con clulas madre
C) Nuevas tcnicas de trasplante
D) Enfoques alternativos para la generacin de rganos
E) Esperanzas para los enfermos

39. Cul es el nuevo enfoque de estudio que permiti este avance?

A) Haberse centrado en la ubicacin de las clulas madre
B) Entender que las clulas madre son ms especializadas de lo que se crea
C) Concebir a los tejidos y los rganos como productos de una misma clula
D) Entender que las clulas madre tradicionales eran inmaduras
E) Comprender que los trasplantes tenan un alto grado de mortalidad

40. Cul es el sentido de la palabra PRECARIEDAD en el texto ledo?

A) FALLA ya que se trata de un error en el sistema de donacin
B) IMPUNIDAD ya que nadie se hace cargo del problema
C) AUSENCIA ya que no hay donantes para los pacientes
D) DEBILIDAD ya que las actuales instituciones son dbiles
E) ESCASEz ya que no se puede cubrir la demanda

N de
preguntas
01

Alternativa
correcta
E

Puntaje
PSU
168.8

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

C
D
B
D
B
A
D
D
D
B
E
A
E
E
B
B
C
A
D
C
C
B
B
D
C
A
C
D
A
B
D
A
D
B
E
C
B
A
E

187.5
206.3
225.0
243.8
262.5
281.3
300.0
318.8
337.5
356.3
375.0
393.8
412.5
431.3
450.0
466.7
483.3
500.0
516.7
533.3
550.0
566.7
583.3
600.0
616.7
633.3
650.0
666.7
683.3
700.0
716.7
733.3
750.0
766.7
783.3
800.0
816.7
833.3
850.0