Desarrollo y Organizacin de

Lenguaje
Clase 2

Comunicacin
Que se comunica cuando se comunica?
Modos de conducta

Comportamientos sociales

Comunicacion
Romn Jakobson:
(Romn sipovich Yakobsn; Mosc 1896

Boston 1982)
Lingista, fonlogo y terico de la literatura.
Desarrolla un modelo de comunicacin a partir
de los desarrollos de los ingenieros telfono Claude E. Shannon

Problemas del proceso de comunicacin

1er Nivel; Con que precisin pueden transmitirse

los smbolos de la comunicacin?

2 Nivel: Con que precisin los smbolos que se

trasmiten son recibidos con el significado deseado?

3er Nivel: Con que efectividad el significado

recibido afecta a la conducta del receptor en el

sentido deseado?

Un modelo simple de
comunicacin con un emisor que
transmite un mensaje a un receptor.

Esta grfica pertenece al modelo de comunicacin

desarrollado por Claude Elwood Shannon y Warren
Weaver en 1949 y representa la fuente de la
informacin, el codificador que enva el mensaje a
travs del medio de comunicacin o canal de
comunicacin, el cual podra ser interrumpido o
distorsionado por el ruido (representado en el rayo
que cae) y que llega a un decodificador y de este al
receptor el cual podra emitir a su vez una respuesta

Comunicacin
Modelo de Shannon

 a) La fuente: es el elemento emisor inicial del proceso de

comunicacin; produce un cierto nmero de palabras o

signos que forman el mensaje a transmitir. Por ejemplo,
puede ser la persona que, habiendo descolgado el telfono
y marcado el nmero, comienza a hablar. Puede ser, del
mismo modo, el parlante de la radio o de la TV.

 b) El transmisor: es el emisor tcnico, esto es el que

transforma el mensaje emitido en un conjunto de seales o

cdigos que sern adecuados al canal encargado de
transmitirlos. As, en nuestro ejemplo, el transmisor
transformar la voz en impulsos elctricos que podrn ser
transmitidos por el canal.

 c) El canal: es el medio tcnico que debe transportar las

seales codificadas por el transmisor. Este medio ser, en

el caso del telfono, los cables, o la red de micro-ondas
utilizada por la empresa telefnica en comunicaciones
internacionales.

 d)El receptor: tambin aqu se trata del receptor tcnico,

cuya actividad es la inversa de la del transmisor.

Su funcin consiste entonces en decodificar el mensaje
transmitido y vehiculizado por el canal, para transcribirlo
en un lenguaje comprensible por el verdadero receptor,
que es llamado destinatario.
Es entonces el aparato telefnico, el receptor de radio o el
televisor.

 El destinatario: constituye el verdadero receptor a quien

est destinado el mensaje. Ser entonces la persona a quien

se dirige el llamado telefnico o el conjunto de personas
audiencia de radio o de TV, lectores, etc.

 f) El ruido: es un perturbador, que parasita en diverso grado la seal durante su

transmisin: nieve en la pantalla de TV, fritura o lloro en un disco, ruidos de

interferencia en la radio, tambin la voz demasiado baja o cubierta por la msica; en el
plano visual puede ser una mancha sobre la pantalla, un cabello en el objetivo del
proyector, una falla de registro grfico, etc. Tambin se debe considerar, muy
especialmente, el ruido no tcnico. Esto es, aquel que proviene del contexto psicosocial.
Todos los elementos precedentes son considerados como ruidos que pueden, entonces,
provenir del canal, del emisor, o del receptor, del mensaje, etctera.

Comunicacin

Comunicacin - Jakobson
Cada uno de estos factores (6) da origen a una funcin
lingstica

Comunicacin
El lenguaje es Argumentativo ms que Informativo.

Es Imposible NO comunicar

Comunicacin
Elementos verbales
Elementos no verbales
Cultura
Paraverbales
Gestos faciales
Miradas
Silencios
Distancia espacio interindividual
Entonacin

Reglas sociales

Interdependientes de la Situacin o contexto

Situacin Comunicativa
Persona
Lugar
Asunto
Momento

Factores Sociales : Grupos de pertenencia,

Ej. Uso del vocabulario, vestimenta, grado
acadmico, lugar de trabajo, etc.
(pieza/cuarto/habitacin)

Comunicacin factores Lingsticos

Conocimiento de la Lengua : Competencia

Modelo de Kerbrat- Orecchioni

Competencia Lingstica y paralingistica
Capacidad para armar enunciados segn las reglas gramaticales y

par ainterpretarlos: entonacin, gestos, distancia, mirada, segn

la cultura
Competencia ideologica y cultural:
Conocimiento del mundo o competencia enciclopdica.

Conjunto de creencias y representaciones acerca del mundo

Determinaciones Psi:
Imagen de s mismo y del otro y de sus vinculos

Modelo de Kerbrat- Orecchioni

Restriciones del Universo del Discurso
Tipo de discurso

Situacin comunicativa, el discurso depende del contexto,

posicion social y cultural, (lo que puede y debe decirse)

Modelo de produccin:
Conocimiento del mundo

Ruido: interferencia
Redundancia: es una estrategia ampliamente usada para evitar
malentendidos o errores de decodificacin
Ambigedad: lxica (banco), sintctica: Juan me dijo que se lo dier a
l (necesita aclaracin)

Comunicacin a nivel animal

Produce seal
Se recibe
Se percibe las seales desde los sentidos
Son sistemas codificados: cada seal.un significado
Para cada idea se corresponde un signo

La seal animal , en general, tiene valor fijo

Lenguaje
Nos permite con un esfuerzo mnimo un

rendimiento mximo
La doble articulacin: palabras/fonemas
un numero limitado de sonidos: un numero de
unidades lxicas (palabras)
Un numero limitado de palabrasinfinitos
mensajes

Lenguaje
Es un sistema que permite expresar intensiones y

contenidos relacionando significados y sonidos

(sencilla)
Surge en un medio convencional de intercambio,
para formarse, mantenerse y aprenderse.
Requiere de una serie de condiciones histricas y
sociales

Lenguaje
Requiere.

Un grupo social estable

Vivir en un espacio y tiempo amplio
Tener una actividad organizada que requiera intercambios
Que se haya formado una cultura sostenida en un medio transmisible

La actividad compartida, junto a la cultura comun

constituiran los referentes a los que remitiran los
significados que los miembros del grupo usaran o crearn
para comunicarse verbalmente.

Lenguaje
Puede ser considerado como un instrumento que permite
trasladar la experiencia social individual a un sistema
simblico comn y asi convertir en expresable lo que es
privado.
No requiere ningn tipo de especializacin
Puede decirse que es una facutad independiente de las otras
facultades mentales o cognitivas (Chomsky)

Lengua y Habla
Lengua: especifica la manera de utilizar el

material verbal para significar

Habla: conjunto de mecanismos de produccion y

comprensin verbal del que dispone cada

individuo aptitud de produccin e
interpretacin individual