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PAG. 89
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UNIVERSIDAD DEL VALLE
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(+502)22025326 / 317 Fax: (+502) 2369 8329
e-mail: materialpsicometrico@uvg.edu.gt
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Tel.: (+351) 213 191 985/960 /
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Tel.: (+1809)412 4411 / Fax: (+809) 412 8747
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MEDITEC
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5
Inteligencia y desarrollo:
Individuales
12
Inteligencia y desarrollo:
Colectivos
15
Aptitudes: Bateras
generales
19
Atencin
23
Creatividad
25
Lectoescritura y lenguaje
31
Aprendizaje y estudio
33
Pedgogicos y de
rendimiento
35
Idiomas
36
Memoria
37
Orientacin vocacional
39
Autoestima y
autoconcepto
40
Inteligencia emocional
42
Valores
43
Personalidad
50
Psicopatologa y forense
60
Simulacin
62
Autismo
63
Adaptacin y conducta
71
Ansiedad, depresin y
estrs
76
Trastornos de
alimentacin
78
Calidad de vida y
bienestar
79
Neuropsicologa
89
Formacin online
90
Juegos teraputicos
92
94
A
A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . .
A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . .
A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . .
A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . .
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . .
ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . .
ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . .
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . .
ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . .
ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2
AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . .
AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . .
ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . .
ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . .
AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 84
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. 79
109
108
108
. 18
Programas de
intervencin
101 Proyectivos
104 Librera especializada
107 Servicios escolares
112 Evaluacin online
114 Correccin mecanizada
116 Pedidos y normas
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ndice
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D
d2, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . .
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio . . . . . . . . . . . . . . . .
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . .
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . .
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . .
E-TEAEDICIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EBP, Escala de Bienestar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ECL-1 y 2, Evaluacin de la Comprensin Lectora, . . . . . . . . . . .
ECOMPLEC, Evaluacin de la Comprensin Lectora . . . . . . . . . .
EDAF, Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica . . . .
EDAH, Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con
Hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria. . . . . .
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . .
EGEP, Evaluacin Global del Estrs Postraumtico . . . . . . . . . . . .
EHS, Escala de Habilidades Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL BAL DE LOS RECUERDOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMMA, Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la
Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMPECEMOS, Programa para la Intervencin en Problemas
de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 20
. 78
. 98
. 32
. 21
. . 8
. 96
. 105
. 30
.
.
.
.
.
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. 112
. 74
. 78
. 27
. 25
. 30
.
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22
76
16
58
69
95
77
90
91
90
90
. . 39
. . 97
F
FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR GR, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . .
FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual .
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . .
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 51
100
. 34
101
GOODENOUGH, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . .
GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI .
GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . .
.
.
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.
.
.
.
102
12
12
85
21
11
33
63
53
. . 105
I
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos
de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . .
IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . .
IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IMAGEN, Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal . .
INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . .
ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . .
.
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.
. 48
. 69
. 73
. 75
. 32
. 76
. .10
. 89
. 104
. 38
. 72
. 28
K
KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . 38
L
LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . .
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . .
LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . .
LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didcticos de Reeducacin
para la Lecto-escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
. 104
. .39
. .97
104
. . .96
ndice
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . .
LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . .
LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar
.
.
.
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.
.
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.
96
59
88
88
.
.
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.
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.
.
29
36
. 9
. 9
93
87
.90
93
55
55
. 54
. 56
.
.
.
.
.
.
.
.
56
82
41
. 5
40
91
36
36
N
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria . . . . . . . 108
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 46
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
P
PAI-A, Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes. 53
PAI, Inventario de Evaluacin de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . 52
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
PCL-R, Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada . . . . . . . 58
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje
Escolar Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
PEABODY, Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III . . . . . . . . . . . 28
PIAAR-I, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad. Nivel Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
PIAAR-R, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
PIC-A, Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . 23
PIC-J, Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes . . . . . . . . . . . . 24
PIC-N, Prueba de Imaginacin Creativa para Nios . . . . . . . . . . . . . 24
PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la
Alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
PIELE, Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin
Emocional Aprendiendo a Vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada . . . . . . . . . . . . 29
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
16 PF-5, Cuestionario Factorial de Personalidad (b) . . . . . . . . . . . . . .43
16 PF-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . 43
PRIMARIA-R, Test de Aptitudes Cognoscitivas Revisada . . . . . . . . . . 14
PROESC, Evaluacin de los Procesos de Escritura . . . . . . . . . . . . . . 25
Programa SEA, Desarrollo de Habilidades Sociales, Emocionales y de
Atencin plena para jvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
PROLEC-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada . 26
PROLEC-SE, Evaluacin de los Procesos Lectores en Alumnos de
Ciclo de Primaria y Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PROLEC-SE-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores y
Deteccin de la Dislexia - Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicolgica . . . . . . . . . . . . . . . 66
R
REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. .
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . .
RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . .
RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . .
RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . .
.
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.
. 99
100
. 85
. . 7
. . 7
. 102
S
SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . . . 82
SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . . . 68
SERVICIOS DE CORRECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . . . 60
SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . . . 64
SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos . 33
SOCIOMTRICO, SER, SEPI, EIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
SOFTWARE EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil . 65
SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . 71
STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . . . 71
STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . 74
STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 92
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .93
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .93
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . 93
ndice
ACOSO ESCOLAR
Y ADICCIONES
ADAPTACIN
Y CONDUCTA
ADITEC
AVE
CONVES
CYBERBULLYING
FRIDA
ABAS-II
ACE
ACS
A-D
AECS
BAS, 1, 2 Y 3
BASC
CACIA
CAPI-A
CLIFTON
EHS
FRIDA
IAC
PSYMAS
SENA
SIS
SOC
SOCIOMET
SPECI
TAMADUL
TAMAI
APTITUDES:
Bateras generales
AEI
BAPAE
BTI
EFAI
BAT-7
PMA
TEA
APRENDIZAJE
Y ESTUDIO
ACRA
CEA
CHTE
DIE, 1, 2 Y 3
IHE
TAVEC
TAVECI
TOMAL
AUTISMO
ADI-R
ADOS-2
SCQ
AUTOESTIMA
Y AUTOCONCEPTO
A-EP
AF-5
EMMA
LAEA
CALIDAD DE VIDA
Y BIENESTAR
ABAS-II
CUBRECAVI
CESQT
DERA
EBP
CREATIVIDAD
CREA
PIC-A
PIC-J
PIC-N
TCI
ORIENTACIN
VOCACIONAL
CIPSA
EXPLORA
IPP-R
KUDER-C
IDIOMAS
Y MEMORIA
ANOMIA
CRTEX
El bal de los recuerdos
MAI
MVR
MY
TAEL
TAELIS
TAVEC
TAVECI
TOMAL
LECTOESCRITURA
Y LENGUAJE
ABC Dislexia
A-RE-HA
BAIRES
BLOC SR
BOHEM
CEG
DST-J
ECL, 1 y 2
ECOMPLEC
EDAF
ITPA
Logopedia interactiva
LOLE
MACARTHUR
PEABODY
PLON-R
PROESC
PROLEC-R
PROLEC-SE
REGIA
TALE
TRASTORNOS
DE ALIMENTACIN
EDI-3
El enemigo en el espejo
IMAGEN
PICTA
TSA
ANSIEDAD,
DEPRESIN
Y ESTRS
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Individuales
CAEPO
CAS
CDI
CDS
CECAD
CET-DE
CRI-A
EAE
EGEP
IDER
IECI
ISRA
JSS
STAI
STAIC
STAXI-2
STXI-NA
Alexander
BAS-II
Currculo Carolina
DP-3
EOD
EPP
Goodenough
InfoWisc-IV
MATRICES
Merrill Palmer-R
RIAS
RIST
TOMAL
TONI-2
PRIMARIA-R
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Colectivos
EPA-2
FACTOR G, 1, 2 y 3
FACTOR G-R
MATRICES
PRIMARIA-R
TIG
ABAS-II
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
AECS
CRI-A
CTI
MOLDES
MSCEIT
TECA
ATENCIN
NEUROPSICOLOGA
ANILLAS
BENDER
BOSTON
BRIEF
BRIEF-P
CAMDEX-DS
CAMDEX-R
CRTEX
CUMANES
CUMANIN
ENFEN
FDT
HARRIS
HPL
LURIA DNA
LURIA INICIAL
MFF-20
MMSE
PORTEUS
REGIA
REY
SCIP-S
SDMT
STROOP
TAVEC
TAVECI
TESEN
TIDA
TRVB
WCST
TOMAL
AGL
AULA
BASC
CARAS-R
CSAT-R
EDAH
D2
DIVISA
FI- R
MFF-20
PIAAR-R
TO-1
TP-R
PEDAGGICOS
Y DE RENDIMIENTO
SIMULACIN
PROYECTIVOS
Estrategias
de deteccin de la simulacin
SIMS
TOMM
PAI
PAI-A
MMP-2-RF
H-T-P
PATA NEGRA
T2F
Test del rbol
Fbulas de Dss
FTT
Rorschach
TAT, CAT-A y
CAT-H
EPP
FROSTIG
GOT
TEDI MATH
TEMA-3
SOCIOMET
JUEGOS TERAPUTICOS
Adis tristeza
Animales rabiosos
Coletas y Verdi
El bingo de las emociones
El juego de las pistas
El juego sobre el acoso escolar
El juego de las habilidades sociales
El planeta de los Psimon
Mi familia ha cambiado
Muecos sexuados
Uno entre un milln
LIBROS DE INTERVENCIN
Me van a ayudar
Mi primer libro de terapia
Qu puedo hacer con la enfermedad mental
Qu puedo hacer cuando estallo por cualquier cosa
Qu puedo hacer cuando no es justo
Qu puedo hacer cuando me da miedo irme a la cama
Qu puedo hacer cuando me obsesiono demasiado
Qu puedo hacer cuando me preocupo demasiado
Qu puedo hacer para vencer mis manas
Qu puedo hacer cuando refunfuo demasiado
PERSONALIDAD
16 PF--APQ
16 PF-5
ASPA
BFQ-NA
CEP
CPQ
CPS
CTC
CUIDA
EPQ A-J
EPQ-R
ESFA
ESPA 29
ESPQ
IA-TP
NEO-PI-R
PAI
PAI-A
PPG-IPG
SIV
SPV
TAMADUL
TPT
PSICOPATOLOGA
Y FORENSE
CAQ
CTC
EGEP
ESQUIZO-Q
LSB-50
MMPI-2
MMPI-2-RF
MMPI-A
PAI
PAI-A
PCL-R
SIMS
PROGRAMAS
DE INTERVENCIN
ABC Dislexia
BOEHM
CONVES
CRTEX
DHAC
DSA
EMPECEMOS
Pipi-Stop
FROSTIG
GOT
Las Estrellas
Fugaces no
Conceden Deseos
Logopedia
interactiva
El Bal de los Recuerdos
LOLE
neuronUP
PDA-R
PIAAR-R
PIAAR-I
PICTA
PIELE
REGIA
Relajacin para nios y adolescentes
SmartBRAIN
Software educativo
Taller de Memoria, 1 y 2
Tcnicas de relajacin y autocontrol
emocional
Tratamiento de Disfunciones
Sexuales
BAS-II
Escalas de Aptitudes
Intelectuales (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
La parte cognitiva ofrece un CI que resume la inteligencia general y el razonamiento (ndice General;
IG), y unos ndices de aptitud intelectual que evalan
aspectos concretos de esa capacidad general: ndice
verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los
5:11 aos), Razonamiento no verbal (RNV; a partir de
los 6:0 aos) e ndice espacial (IE).
Ref.
Descripcin
1I1900
968,20
1.171,52
1I1901
707,10
855,59
1I1902
626,76
758,38
1I1903
72,10
87,24
1I1904
72,10
87,24
101,50
122,82
30,50
36,91
30,50
36,91
30,50
36,91
45,75
55,36
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Adaptadores: F. Snchez-Snchez,
P. Santamara,
I. Fernndez y D. Arribas
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
1I1800
1I1821
1I1822
1I1823
1I1824
1I1825
1I1826
1I1827
1I1830
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo)
Cuadernillos Cognitiva (pq.25)
Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25)
Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25)
Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25)
Cuadernillos Socioemocional (pq.25)
Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25)
Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25)
Hoja Resumen resultados (pq.25)
1.219,51
68,50
33,00
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
7,00
82,89
39,93
16,94
16,94
16,94
16,94
16,94
8,47
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
(consistencia interna, test-retest), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos),
as como baremos por edades construidos a partir de
una muestra de ms de 2.000 casos pertenecientes a
la poblacin espaola y ajustados al censo en las variables sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo
completado.
Descripcin
255,77
266,00
88,07
106,56
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia. Se compone de 2 subtests del RIAS y
ofrece un ndice de Inteligencia General.
Ref.
Descripcin
126,06
27,30
33,03
En prep
aracin
DP-3
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
Adaptadores: F. Snchez-Snchez
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
de nuestros
agradecer la confianza
Un ao ms queremos
ar este fondo
te fundamental para cre
clientes, que son una par s desfavorecidos.
m
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MATRICES
NOVEDAD
MATRICES es una prueba diseada para la evaluacin de la inteligencia general en nios, adolescentes y adultos. Es una prueba de razonamiento
inductivo basada en estmulos no verbales (Matrices), que es uno de los mejores y ms potentes
estimadores de la inteligencia fluida (Gf ) y de la
capacidad general o factor g.
Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten evaluar con precisin y eficacia
desde los 6 aos (1. de E. Primaria) hasta los 79
aos.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Nivel A
Nivel B
Nivel C
Nivel D
Nivel E
Nivel F
Ref.
Discrimina CI
desde 40 a 160
En prep
2I2100
2I2120
2I2121
2I2190
2I2122
2I2123
2I2124
2I2125
2I2101
2I2131
aracin
Descripcin
Juego completo (Manual, 1 Ejemplar A y B, 1 Cuadernillo C, D, E y F, Kit
correccin 25 usos)
Ejemplar Nivel A (unidad)
Ejemplar Nivel B (unidad)
Pin correccin Niveles A y B (25 usos)*
Cuadernillo Nivel C (unidad)
Cuadernillo Nivel D (unidad)
Cuadernillo Nivel E (unidad)
Cuadernillo Nivel F (unidad)
Kit correccin Niveles C, D, E y F (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)*
Hojas de respuestas para escner (pq.50)
* El pin corrige todos los niveles
108,58
4,50
4,50
16,00
6,50
6,50
6,50
6,50
16,00
18,00
5,45
5,45
19,36
7,87
7,87
7,87
7,87
19,36
21,78
MATRICES-TAI
Test Adaptativo Informatizado (b)
Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones) y Francisco J. Abad
Es un Test Adaptativo Informatizado (TAI) diseado para la evaluacin de la inteligencia general en
nios, adolescentes y adultos mediante ordenador.
10
INFOWISC-IV
(c)
Ref.
Descripcin
182,02
125,35
151,67
100,29
121,35
75,21
91,00
4S1400
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (a)
J. Newborg y otros
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25 Hojas de
screening, 5 Cuadernos)
307,37
54,50
65,95
17,75
21,48
1I0900
EOD
Escala Observacional del Desarrollo
F. Secadas
Diagnstico del desarrollo evolutivo, descripcin de los procesos y secuencias temporales de las principales
reas del desarrollo y mtodos de intervencin educativa para la recuperacin del retraso.
Ref.
3I0570
Descripcin
EOD
50,61
11
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana
D. B. Harris
Ref.
Descripcin
9788475090825
El test de Goodenough
42,00
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (b)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Adaptadores: E. Goikoetxea
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria
compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Ref.
Descripcin
1I1200
240,79
250,42
1I1230
72,50
87,73
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (b)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Adaptadores: M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de
las habilidades motrices.
Ref.
Descripcin
72,75
75,66
17,25
20,87
12
En prep
aracin
FACTOR GR
Test de Inteligencia No Verbal (b)
R. B. Cattell y R. H. WeiB
FACTOR G
(Escala 1) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
Descripcin
71,98
74,86
30,25
36,60
FACTOR G
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Descripcin
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillo Escala 2 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25)
Juego completo Escala 3
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
Cuadernillo Escala 3 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25)
46,26
16,00
16,25
19,36
19,66
44,48
46,26
16,00
16,25
19,36
19,66
13
EPA-2
Evaluacin del Potencial de Aprendizaje (b)
R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belch
Prediccin del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o estrategias
cognitivas.
Ref.
Descripcin
2I1700
104,33
108,50
2I1730
17,25
20,87
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin general del Factor g, entendido como la capacidad de abstraccin y comprensin de relaciones
aplicadas a problemas no verbales.
Ref.
Descripcin
Colecc
41,79
43,46
41,79
43,46
15,20
15,20
18,00
18,39
18,39
21,78
in completa en un pac
k
120,00
124,80
14
PRIMARIA-R
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)
Nuevos
Baremos
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin
online mediante
ww.teacorrige.com
Ref.
2I2000
2I2001
2I2002
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
4I0019
4I0020
Batera de
Pruebas de
Razonamiento
P. Elosua
L. S. Almeida
En
ara
prep
cin
Descripcin
98,34
102,27
86,47
86,47
104,63
104,63
4,34
5,25
4,34
5,25
BPR
Batera de Pruebas de Razonamiento (b)
P. Elosua y L. S. Almeida
www.teaediciones.com
Las caractersticas de cada prueba de la BPR se relacionan con las destrezas, conocimientos y motivaciones de los alumnos. Esto permite justificar el uso de
la BPR en el contexto escolar, clnico, social o forense
con la finalidad de analizar posibles dificultades en
el aprendizaje y adquisicin de los conocimientos.
15
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una nueva batera para la evaluacin de
siete de las aptitudes ms importantes del sistema
cognitivo: Aptitud verbal (V), Aptitud espacial (E),
Atencin (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numrica (N), Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
www.e-teaediciones.com
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atencin: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
Numrica: 20 minutos.
Mecnica: 12 minutos.
Ortografa: 10 minutos.
La aplicacin y la correccin de la batera pueden
realizarse por diferentes medios. Una opcin es aplicar la batera o alguno de sus tests por Internet y obtener automticamente el perfil de resultados y un
informe interpretativo. Tambin puede aplicarse en
papel y corregirse online.
Disponible aplicacin
online en
Ref.
Descripcin
2B1700 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25 usos)
143,22
148,95
2B1702
2B1703
2B1704
2B1701
2B1721
2B1722
2B1723
2B1706
2B1707
2B1708
2B1709
2B1705
2B1725
2B1726
2B1727
9INF19
111,39
111,39
111,39
11,59
57,70
57,70
57,70
143,22
111,39
111,39
111,39
11,59
57,70
57,70
57,70
85,25
13,91
12,00
115,85
115,85
115,85
14,02
69,82
69,82
69,82
148,95
115,85
115,85
115,85
14,02
69,82
69,82
69,82
103,15
16,83
14,52
Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Superior (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos)
Cuadernillos nivel Elemental (pq.10)
Cuadernillos nivel Medio (pq.10)
Cuadernillos nivel Superior (pq.10)
Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel Cataln, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Elemental Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Medio Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Superior Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas Cataln, Pin gratuito 25 usos)
Cuadernillos nivel Elemental Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Medio Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Superior Cataln (pq.10)
E-INFORME (10 informes) BAT-7
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113)
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe psicopedaggico y profesional
16
Baremos
con 23.793
EFAI
personas
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Aptitud espacial
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Las cinco pruebas se recogen en un nico
cuadernillo y se evalan con tems variados,
de gran capacidad de discriminacin y presentados a todo color. El tiempo de aplicacin
es breve aunque, para garantizar la calidad de
la evaluacin, cada subtest se aplica con su
propio tiempo.
As mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, as como una serie de ndices
del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/
eficacia).
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,
igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.
B el coche
C el avin
D el globo
B cuatro coches
C diez vehculos
D dos motocicletas
Ref.
Descripcin
Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a contestar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
en cada ejercicio.
Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
STOP
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria,
25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin)
SIGUE
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1602
respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1603
respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1604
respuestas autocorregibles).
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25)
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1623 EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1624 EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25)
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1633 EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1634 EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25)
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25)
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25)
completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
2I1605 Juego
informacin, 25 Hojas de correccin)
completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1606 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1607
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 4 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1608
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25)
2I1626 EFAI 2 Cuadernillos Cataln (pq.10)
2I1627 EFAI 3 Cuadernillos Cataln (pq.10)
2I1628 EFAI 4 Cuadernillos Cataln (pq.10)
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113)
ESPERA, NO PASES LA PGINA.
, PASA A LA SIGUIENTE
29
152,88
112,16
116,65
112,16
116,65
112,16
116,65
102,75
45,40
45,40
45,40
9,75
19,25
19,25
19,25
9,25
9,25
9,25
124,33
54,93
54,93
54,93
11,80
23,29
23,29
23,29
11,19
11,19
11,19
147,00
152,88
112,16
116,65
112,16
116,65
112,16
116,65
104,25
45,40
45,40
45,40
10,00
126,14
54,93
54,93
54,93
12,10
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
17
Apreciacin de factores cognitivos bsicos que permiten una estimacin de la inteligencia general.
Ref.
Disponible aplicacin
online en
Descripcin
79,70
82,89
24,50
29,65
31,25
37,81
8,00
9,68
www.e-teaediciones.com
AEI
Verbal
Cuantitativa
Espacial
Memoria
Visomotricidad
Evala los aspectos aptitudinales ms importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin Infantil.
Ref.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
Descripcin
58,40
60,74
46,50
56,27
4,34
5,25
8,30
10,04
www.e-teaediciones.com
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (a)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones
Ref.
2B0501
2B0521
2B0531
2B0502
2B0522
2B0532
2B0503
2B0523
2B0533
Descripcin
Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillos TEA-1 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25)
Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillos TEA-2 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-2 (pq.25)
Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillos TEA-3 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-3 (pq.25)
sin IVA
con IVA
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
18
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares: Comprensin
verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
Tiempo:
Aproximadamente 60
minutos.
7 y 8 aos (BAPAE-2).
Ref.
Descripcin
49,13
17,24
17,24
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
Evala las aptitudes intelectuales ms importantes en el primer ciclo de la Educacin Primaria: Aptitud
verbal, Razonamiento abstracto, Memoria, Atencin, Lectura y Comprensin de conceptos. Adems de
estas 6 aptitudes, la BTI proporciona una Puntuacin Global resumen de la ejecucin de la batera.
Ref.
Descripcin
132,04
108,50
9,75
131,29
11,80
Atencin
CARAS-R
19
El test CARAS-R evala la aptitud para percibir rpida y correctamente semejanzas y diferencias
en patrones de estimulacin parcialmente ordenados.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Nuevos
Baremos
con 12.190
personas
Ref.
Descripcin
24,42
25,40
16,75
20,27
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
Ref.
2A3900
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Hojas
de entrenamiento)
sin IVA
con IVA
52,12
54,20
39,50
47,80
Atencin
20
NOVEDAD
CSAT-R
Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia - Revisada (a)
Accsit Premio
TEA Ediciones 2003
M. Servera y J. Llabrs
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia - Revisada (CSAT-R) es una versin de las denominadas
tareas de ejecucin continua o Continuous Performance Test (CPT) para la medida de la capacidad de
atencin sostenida en nios.
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
ndice
de validez
de los
resultados
Aciertos (A)
Errores de comisin (E)
Tiempo de reaccin (TR)
ndice
globales de
atencin
Puntuaciones
generales
Tipos
de errores de
comisin
Descripcin
Perseveracin (Ep)
Distraccin (Ed)
Impulsividad (Ei)
Azar (Ea)
55,86
67,59
34,93
42,27
d2
Test de Atencin ( a)
R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
Descripcin
54,66
56,85
40,50
49,01
Atencin
21
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple de rboles (a)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
Ref.
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
online mediante
Descripcin
56,28
68,10
33,76
40,85
www.teacorrige.com
FI-R
Nuevos baremos
con 5.927 personas
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
El test Formas Idnticas-R permite evaluar las aptitudes perceptivas y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos de
elementos grficos, se trata de una tarea muy bien
aceptada por los evaluados consistente en identificar qu figura es igual a un modelo. Su aplicacin puede ser individual o colectiva y requiere un
tiempo muy reducido de 4 minutos.
Ref.
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
de
ida dad
d
i
me siv
na pul
u
ra la im
po
or l de
c
In tro
n
co
La presente edicin supone una versin completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento que tienen
en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que
posibilita extraer informacin sobre la precisin y el
grado de impulsividad del evaluado. Adems, cuenta
con nuevos baremos, elaborados a partir de una
muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo
diseo de los materiales, pensado para facilitar su
utilizacin por parte del profesional.
Descripcin
sin IVA
con IVA
43,50
45,24
21,75
11,80
26,32
14,28
4I0022
4,34
5,25
TO-1
Test de Observacin (a)
F. Rosel
Evaluacin de la capacidad de atencin voluntaria, concentracin y rapidez de percepcin visual.
Ref.
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Descripcin
27,60
22,39
5,25
Nuevos
baremos
con 9.895
personas
TP-R
Toulouse-Piron-Revisado (a)
E. Toulouse y H. Piron
Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin sostenida.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
In
co cor
nt po
ro ra
ld u
e l na
ai m
m ed
pu i d
lsi a d
vi
da e
d
Atencin
22
Ref.
Descripcin
2A1500
EDAH
Evaluacin del Trastorno por Dficit
de Atencin con Hiperactividad (b)
22,29
23,18
18,00
21,78
Premio
TEA Ediciones 1997
A. Farr y J. Narbona
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Trastornos de
Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
Ref.
Descripcin
43,38
45,12
20,00
24,20
AULA NESPLORA
Test de Atencin
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico del Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecucin continua o
CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a. el sistema devuelve un informe.
sin IVA
Venta de usos para los usuarios con licencia
Pq. de 10 usos
Pq. de 25 usos
Pq. de 50 usos
Pq. de 70 usos
200,00
400,00
600,00
700,00
IVA 21% no incluido en los precios
Creatividad
23
Premio
TEA Ediciones 2002
CREA
Inteligencia Creativa (a)
F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiana
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad individual segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas.
Ref.
Descripcin
112,19
116,68
31,00
37,51
31,00
37,51
31,00
37,51
PIC-A
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
Ref.
Se estructura de forma similar al PIC-N y al PICJ, ya que consta de cuatro juegos que evalan las
siguientes variables: Fantasa, Fluidez, Flexibilidad,
Originalidad, Elaboracin, Detalles especiales y Ttulo. Adems de obtener una puntuacin por cada
una de estas facetas, proporciona una puntuacin
de Creatividad Grfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuacin General de creatividad. La
estimacin del pensamiento divergente que puede
obtenerse con la PIC-A resulta especialmente til a la
hora de detectar personas con un potencial creativo
an sin desarrollar, personas capaces de construir
interpretaciones originales a partir de la experiencia
cotidiana.
Descripcin
84,21
87,58
67,50
81,68
24
Creatividad
PIC-N
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)
T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante un conjunto de
divertidas tareas.
Ref.
Descripcin
85,55
88,97
48,25
58,38
PIC-J
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)
T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensamiento divergente.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
86,74
90,21
60,25
72,90
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba
figurativa.
Ref.
Descripcin
127,90
133,02
105,00
127,05
Lectoescritura y lenguaje
25
ECOMPLEC
Evaluacin de la Comprensin Lectora (b)
J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
Correccin
online mediante
alumnos en distintos tipos de textos (narrativos, expositivos y discontinuos), en los diferentes niveles
de representacin (ms profunda o ms superficial)
y ante varios tipos de comprensin (cientfica, orientada a metas, metacognitiva). Esta informacin
permite identificar las dificultades concretas de los
alumnos y delimitar si son debidas a un problema en
la aplicacin de estrategias adecuadas de lectura, a
la falta de conocimientos o la dificultad para realizar
inferencias.
El ECOMPLEC est estructurado en dos etapas independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.
www.teacorrige.com
Ref.
2R3600
2R3601
2R3602
2R3605
2R3606
2R3621
2R3622
Descripcin
152,99
159,11
108,18
112,51
108,18
112,51
21,75
21,75
37,20
37,20
26,32
26,32
45,01
45,01
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (b)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de los aspectos
que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta de seis pruebas destinadas
a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura: dominio de las reglas ortogrficas, de acentuacin y de
conversin fonema-grafema, el uso de las maysculas y de los signos de puntuacin, el conocimiento
de la ortografa arbitraria y la planificacin de textos narrativos y expositivos.
Ref.
Descripcin
67,32
46,75
56,57
Lectoescritura y lenguaje
26
PROLEC-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (b)
F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y deteccin de dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintcticos y
Procesos semnticos.
Ref.
2R3200
2R3230
4S0400
2R3201
2R3231
En
ara
prep
cin
Descripcin
102,19
106,28
23,75
25,06
28,74
30,32
103,97
108,13
31,25
37,81
PROLEC-SE-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores en Secundaria y
Bachillerato - Revisada (b)
F. Cuetos, D. Arribas y J. L. Ramos
La batera PROLEC-SE-R se centra en la evaluacin de
los procesos cognitivos que se requieren para la
lectura, como son, de menor a mayor complejidad,
los de tipo lxico, sintctico y semntico. Adems,
permite determinar en qu mecanismo concreto o
proceso se localizan las dificultades, lo cual resulta de
gran utilidad de cara a la intervencin.
La batera presenta una serie de novedades respecto
de la versin anterior que la dotan de una mayor practicidad, eficiencia y capacidad evaluativa. Entre las
principales cabe destacar la ampliacin del mbito
de aplicacin a los 18 aos, abarcando los cursos de
1. de ESO (12 a 13 aos) a 2. de Bachillerato (17 a 18
aos); este hecho explica el mayor nfasis en los procesos responsables de la comprensin de textos tan
necesaria en estos cursos avanzados. Adems, incorpora dos modalidades de uso bien diferenciadas: por
un lado, parte de las pruebas se han dispuesto y di-
PROLEC-SE
Evaluacin de los Procesos Lectores
en Alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Secundaria (b)
J. L. Ramos y F. Cuetos
Ref.
Descripcin
60,74
58,69
28,74
Lectoescritura y lenguaje
27
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.
Ref.
Descripcin
40,06
41,66
20,25
24,50
52,56
54,66
34,00
41,14
48,05
49,97
20,25
24,50
62,14
64,63
36,50
44,17
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Ref.
Descripcin
54,26
21,90
26,50
20,50
24,81
4,34
5,25
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Evaluacin de la comprensin de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto interpretacin cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (anlisis de los modelos de error).
Ref.
Descripcin
111,18
115,63
28,25
34,18
28
Lectoescritura y lenguaje
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (b)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.
Adaptadores: S. Ballesteros y
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
Descripcin
269,71
280,50
74,75
90,45
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (b)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
La tercera versin del PEABODY, una de las pruebas
ms prestigiosas para la evaluacin de aspectos verbales, recoge las investigaciones y mejoras acumuladas durante 50 aos para conseguir un instrumento
de gran precisin.
nificado de una palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de comienzo y terminacin en
funcin de la edad y el nmero de errores cometidos,
lo que hace que generalmente no supere los 15 minutos de sesin.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
118,15
122,88
30,25
36,60
BLOC-S-R
Bloc Screening Revisado
M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig
Proporciona una estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfologa, Sintaxis, Semntica
y Pragmtica. Es una versin revisada y actualizada de la prueba con nuevos parmetros obtenidos a raz de
un amplio muestreo.
Ref.
9788445817780
Descripcin
BLOC Screening-R
199,60
Lectoescritura y lenguaje
29
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (b)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como la evaluacin
inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa, morfologa-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
Ref.
2R2900
2R2930
2R2931
2R2932
2R2933
Descripcin
158,22
164,55
30,25
30,25
30,25
30,25
36,60
36,60
36,60
36,60
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en un momento
dado del aprendizaje.
Ref.
Descripcin
9788477741879
Manual.
11,54
12,00
9788477749127
9788477749134
9788477749141
9788477749158
8477740798
8477749167
8477749175
8477749183
8477749191
3,85
3,85
2,40
3,85
10,58
5,77
5,77
3,85
5,77
4,00
4,00
2,50
4,00
11,00
6,00
6,00
4,00
6,00
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Evaluacin de los niveles de lenguaje y comunicacin de nios pequeos. Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y gramtica (16 a 30 meses).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
124,78
129,77
47,50
57,48
47,50
57,48
Lectoescritura y lenguaje
30
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla
E. M. Aguilar y M. Serra
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y el perfil
fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Ref.
Descripcin
9788447534654 Manual.
40,38
42,00
40,38
42,00
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Consta de cinco subtests: Discriminacin de sonidos del medio, Discriminacin figura-fondo, Discriminacin
fonolgica en palabras, Discriminacin fonolgica en logotomas y Memoria secuencial auditiva.
Ref.
Descripcin
9788489963481
62,50
65,00
5C0316
12,50
13,00
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Adaptadores:
I. Fernndez-Pinto, S. Corral
y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, entre 25
y 45 minutos.
N
B
Prueba de screening para la deteccin de nios que se encuentren en situacin de riesgo de fracaso en la
lectura. El test se compone de 12 pruebas fciles de aplicar y atractivas para los nios que evalan aspectos
cuya capacidad de prediccin de la dislexia est avalada empricamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
146,32
152,17
52,25
63,22
Aprendizaje y estudio
31
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje
escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recuperacin de la informacin
y estrategias de apoyo al procesamiento.
Tiempo: Variable, 50
minutos aproximadamente
para la prueba completa
(puede ser fraccionada).
Edad: De 12 a 16 aos
(alumnos de Enseanza
Secundaria Obligatoria).
Ref.
Descripcin
35,03
36,43
13,40
16,21
5,75
6,96
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable,
de 30 a 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 16 aos (1 a
4 de la ESO).
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, personalizacin
y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Ref.
Descripcin
80,20
83,41
61,90
74,90
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Nuevos
Baremos
Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo, Tcnicas de estudio,
Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un programa de mtodos de estudio.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 30
minutos aproximadamente.
Edad: De 11 a 17 aos.
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
32,40
33,70
9,50
11,50
5,75
6,96
32,40
33,70
9,50
11,50
5,75
6,96
6,96
8,42
Aprendizaje y estudios
32
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vas para el trabajo preventivo y correctivo
de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio. Incluye una prueba prctica para evaluar la capacidad de
estudio.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30
la parte prctica,
aproximandamente.
(5 y 6 EP). DIE 2: 12 a 16
aos (1 a 4 ESO). DIE
3: A partir de 16 aos y
adultos (1 Bachillerato a
Universidad).
Ref.
Descripcin
69,03
71,79
10,30
12,46
17,00
20,57
20,00
24,20
69,03
71,79
10,30
10,71
17,00
20,57
21,25
25,71
69,03
71,79
2R2403
10,30
10,71
17,00
20,57
21,25
22,10
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 15
minutos aproximadamente.
Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia
en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de estudio. Est compuesto por
90 elementos que se agrupan en cuatro escalas: Condiciones ambientales del estudio, Planificacin del
estudio, Utilizacin de materiales y Asimilacin de contenidos.
Edad: De 12 aos en
adelante (desde 6EP).
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
48,20
9,20
11,13
24,50
29,65
39,29
40,86
16,50
19,97
2H0100
Pedaggicos y de rendimiento
33
GOT
Gua para Orientadores y Tutores
E. Nuevo, y S. Morales
Disponible online en
www.e-teaediciones.com/got
Ref.
Descripcin
192,75
200,46
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
Aplicacin: En grupos de
hasta 35 personas.
Tiempo: Variable.
Edad: Nios, adolescentes
y adultos.
Puede descargar el
programa y su manual en
web.teaediciones.com/
sociomet.aspx
Descripcin
Juego completo (Monografa, Pin 3 grupos)
Monografa: Evaluacin de la competencia social entre iguales
Pin de 1 grupo
De 3 a 6 pines de 1 grupo
De 7 a 10 pines de 1 grupo
Ms de 10 pines de 1 grupo
sin IVA
168,09
29,24
81,14
56,80
48,70
40,57
con IVA
174,81
30,41
98,18
68,73
58,93
49,09
34
Pedaggicos y de rendimiento
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en 6 grandes mbitos de conocimiento numrico.
Ref.
Descripcin
358,38
80,00
96,80
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica - 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evala conceptos y habilidades formales e informales en diferentes campos matemticos: Conteo, comparacin de numeros, lectura de los nmeros y los signos, dominio de los hechos numricos, habilidades de
clculo y comprensin de conceptos.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
140,22
145,83
46,50
56,27
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (b)
M. Frostig
Prueba para la evaluacin de retrasos en la madurez perceptiva de nios con dificultades de aprendizaje. Evala
los siguientes aspectos de la percepcin visual: Coordinacin visomotora, Discriminacin figura-fondo,
Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones espaciales.
Ref.
Descripcin
76,93
80,01
50,70
61,35
Pedaggicos y de rendimiento
35
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6 aos, las
siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos y Esquema corporal.
Ref.
Descripcin
26,54
27,60
16,50
19,97
Idiomas
TAEL
Dispon
ibles 2
version
con dis
es
tinta di
ficultad
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 50 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluacin completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo
clasificar al sujeto en diferentes niveles. Estos niveles puedenser tiles en procesos de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos homogneos de cara
a la enseanza. Consta de 100 elementos que evalan los aspectos ms relevantes: Comprensin Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva,
Expresin Oral.
Ref.
Descripcin
86,95
90,43
36,58
44,26
27,50
33,28
86,95
90,43
27,50
33,28
2R2602
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: 45 minutos.
Edad: De 11 a 16 aos
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expresin oral,
Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
Ref.
Descripcin
102,79
106,90
36,58
44,26
18,30
22,14
18,30
22,14
Memoria
36
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, 45
Ref.
Descripcin
21,25
22,10
Edad: De 9 a 13 aos (4 de
7,00
8,47
Primaria a 2 de ESO).
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Ref.
2A1901
2A1902
2A1921
2A1922
2A1923
2A1931
2A1932
2A1933
2A1934
2A1935
Descripcin
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas presentacin Playa y Granja, 25
Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de correccin)
Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 Cuadernillos N-III, 25 Hojas de
respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de correccin)
Hojas presentacin playa (pq.10)
Hojas presentacin granja (pq.10)
Cuadernillo N-III (pq.10)
Hojas de respuestas Playa (pq.25)
Hojas de respuestas Granja (pq.25)
Hojas de respuestas N-I (pq.25)
Hojas de respuestas N-II (pq.25)
Hojas de respuestas N-III (pq.25)
56,69
50,35
52,36
4,90
4,90
4,90
12,25
12,25
7,75
7,75
7,75
5,93
5,93
5,93
14,82
14,82
9,38
9,38
9,38
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
56,98
59,26
48,50
58,69
Orientacin vocacional
37
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
1 uso de aplicacin
online
1 uso de correccin
online
1 uso de informe
online
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
online mediante
Ofrece informacin sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de Holland y que
estn asociados a una serie de caractersticas personales
como creencias, metas, valores, estilos de resolver problemas, etc. EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades
sino tambin las habilidades que el sujeto considera
que posee y sus caractersticas personales autopercibidas. Esta informacin permite ofrecer tanto un
perfil global como diferenciado en estos aspectos
que resulta muy til en la labor de orientacin.
www.teacorrige.com
Tcnico-manual
Cientficoinvestigador
Empresarialpersuasivo
www.teacorrige.com
Artstico-creativo
Ref.
Social-asistencial
Oficinaadministracin
Descripcin
66,13
68,78
28,14
34,05
17,80
21,54
66,13
68,78
28,14
34,05
17,80
21,54
85,25
103,15
12,00
14,52
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses vocacionales en
diversas reas laborales.
Ref.
Descripcin
37,14
38,63
25,00
30,25
38
Orientacin vocacional
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesiones y
las actividades correspondientes.
Ref.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
Descripcin
68,11
70,83
28,14
34,05
18,30
22,14
18,30
22,14
85,25
103,15
13,91
16,83
8,30
10,04
www.e-teaediciones.com
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
G. F. Kuder
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
Ref.
Descripcin
64,51
67,09
13,90
16,82
13,90
16,82
9,00
10,89
Autoestima y autoconcepto
39
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (b)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
Proporciona una medida global de la autoestima en nios.
Ref.
Descripcin
62,55
65,05
41,00
49,61
AF-5
Autoconcepto Forma 5 (b)
F. Garca y G. Musitu
Es un cuestionario compuesto por 30 elementos que evalan el autoconcepto de la persona evaluada en sus
vertientes Social, Acadmica/Profesional, Emocional, Familiar y Fsica.
Ref.
Descripcin
37,14
38,63
20,25
24,50
46,02
47,86
24,75
29,95
46,02
47,86
25,00
30,25
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la Autoestima (b)
R. Ramos y P. Santamara
Evala la autoestima de nios y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar la evaluacin a
discapacidades de tipo visual o auditiva. Permite obtener puntuaciones de Autoestima global y de sus principales
facetas: Acadmica, Socioemocional y Deportiva.
Ref.
Descripcin
65,35
79,07
38,61
46,72
LAEA
Descripcin
39,39
40,97
16,75
20,27
Inteligencia emocional
40
MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernndez-Berrocal
El MSCEIT es un test diseado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales
para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones vlidas y fiables en
cada una de las cuatro reas principales de
la inteligencia emocional: 1) Percepcin
emocional, 2) Facilitacin emocional,
3) Comprensin emocional y 4) Manejo
emocional.
Nuevos baremos
con 13.290 personas
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P8300 Juego co
mpleto (Manual, 10
Cuadernillos, Kit co
rreccin 25 usos)
2P8301 Kit corre
ccin (25 Hojas de
respuestas, Pin 25
usos)
2P8320 Cuadern
illos (pq.10)
9INF11 E-INFOR
ME (10 informes)
MSCEIT
111,22
40,80
49,37
36,10
43,68
87,42
105,78
CTI
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Afrontamiento
emocional
Afrontamiento
conductual
Nuevos
Baremos
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Autoaceptacin
Ausencia de sobreg. negativa
Ausencia de hipersensibilidad
Ausencia de rumiaciones
Pensamiento positivo
Orientacin a la accin
Responsabilidad
Optimismo
ingenuo
Optimismo exagerado
Pensamiento estereotipado
Ingenuidad
Pensamiento
categrico
Pensamiento polarizado
Suspicacia
Intransigencia
Pensamiento
esotrico
Creencias paranormales
Pensamiento supersticioso
Deseabilidad
Validez
Pensamiento
mgico
Ref.
Descripcin
78,08
81,20
28,14
34,05
18,30
22,14
85,25
103,15
13,91
16,83
Inteligencia emocional
41
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una dimensin
global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Comprensin emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
38,55
40,09
20,50
24,81
51,50
53,56
28,25
34,18
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - emocionales (b)
P. Hernndez-Guanir
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y reacciona
ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las emociones y los
comportamientos.
Ref.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
2P8900
2P8901
9788427715172
9INF16
Descripcin
98,55
47,83
25,00
85,25
102,49
57,87
26,00
103,15
www.teacorrige.com
Implicacin directa
Desplazamiento emocional
Hiperanlisis
Atribucin al temperamento
Hipercontrol anticipatorio
Atribucin social del xito
Anticipacin aversiva
Atribucin mgica
Evaluacin selectiva negativa
Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia
Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso
Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin
Evaluacin positiva
Focalizacin en la carencia
Transformacin rentabilizadora
Autoconviccin volitiva
Imantacin por lo imposible
Anticipacin devaluativa
Control emocional anticipatorio
Disociacin emocional
Atribucin internalista xito
Atribucin a las estrategias
Reclusin
Oblicuidad cognitiva
Automotivacin proactiva
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora
DES
MOL LES
TA
MEN
Espontaneidad vital
Ajuste
Optimizacin
ENCUADRES
DIMENSIONES
Implicacin vital
Negatividad
Discordancia
Evitacin
Defensividad
Atribucin externa
Operatividad
Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
Valores
42
SPV
Nuevos
baremos con
11.719 personas
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan los problemas
de la vida cotidiana.
Practicidad
Decisin
Resultados
Orden
y Mtodo
Variedad
Claridad en la
meta a conseguir
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2H1300
70,23
2H1301
46,44
56,19
SIV
Nuevos
baremos con
12.198 personas
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos y M V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Estmulo
Conformidad
Independencia
Benevolencia
Reconocimiento
Liderazgo
Ref.
Descripcin
2H0600
67,53
70,23
2H0601
46,44
56,19
Personalidad
43
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
Descripcin
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
85,00
33,76
88,40
40,85
85,00
88,40
33,76
85,25
6,96
40,85
103,15
8,42
www.teacorrige.com
16PF-5
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin y obtencin
de informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
2P1304
2P1303
2P1320
2P1322
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad
para Adolescentes (b)
J. M. Schuerger
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
2P5302
2P5303
2P5320
2P5304
2P5321
9INF12
4I0032
154,50
46,35
35,67
35,67
160,68
56,08
43,16
43,16
27,89
29,01
90,00
58,00
108,90
70,18
Afabilidad
Razonamiento
Estabilidad emocional
Dominancia
Animacin
Atencin normas
Atrevimiento
Sensibilidad
Vigilancia
Abstraccin
Privacidad
Aprensin
Apertura al cambio
Autosuficiencia
Perfeccionismo
Tensin
www.teacorrige.com
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Cuadernillos (pq.10)
Juego completo Euskera
Cuadernillo Euskera (pq.10)
E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ
1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
sin IVA
83,57
28,14
22,50
86,79
22,50
85,25
13,91
con IVA
86,91
34,05
27,23
90,26
27,23
103,15
16,83
44
Personalidad
TPT
Estabilidad emocional
Apertura mental
Responsabilidad
Factores
Desajuste
Ansiedad
Depresin
Tolerancia al estrs
Autoconcepto
Tolerancia y flexibilidad
Adaptacin a los cambios
Inters por otras culturas
Disponibilidad
Inteligencia social
Integracin social
Trabajo en equipo
Autoexigencia profesional
Dinamismo y actividad
Tesn y constancia
Nuevos baremos
con 80.465
profesionales
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Escalas
Ref.
Descripcin
2P5102
2P5103
2P5120
Cuadernillos (pq.10)
2P5121
9INF01
4I0007
71,93
28,14
34,05
19,10
23,11
19,10
23,11
85,25
103,15
13,91
16,83
CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
Estabilidad Emocional
Ansiedad
Autoconcepto
Eficacia
Confianza-seguridad
Independencia
Dominancia
Control Cognitivo
Sociabilidad
Ajuste Social
Agresividad
Tolerancia
Inteligencia Social
Integridad-honestidad
Sinceridad
Deseabilidad Social
Control
Escalas
Validez
Factores
de 2.
Orden
www.e-teaediciones.com
Nuevos baremos
con 94.725
profesionales
Ref.
Ajuste
Liderazgo
Independencia
Consenso
Extraversin
Descripcin
80,81
84,04
56,28
68,10
12,50
15,13
85,25
103,15
13,91
16,83
4I0069
d
bios
ras
Personalidad
PPG-IPG
45
Nuevos
Baremos
onal
d
Ref.
Descripcin
67,53
70,23
46,44
56,19
www.teacorrige.com
COMPETEA
(b)
Nuevos baremos
con 63.195
profesionales
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
para directivos,
cuerpos de seguridad,
coaching/desarrollo,
sanitarios
Ref.
Incluye informe
para el profesional
y para el candidato
2P7900
2P7901
2P7920
2P7921
2P7925
9INF09
4I0065
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Cuadernillos (pq.10)
Cuadernillos Cataln (pq.10)
Cuadernillos en Ingls (pq. 10)
E-INFORME (10 informes) COMPETEA
1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
134,95
34,05
45,13
45,13
45,13
108,90
16,83
46
Personalidad
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Adaptadores : A. Cordero, A.
Pamos y N. Seisdedos (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones)
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P4303
2P4302
2P4304
2P4320
2P4321
2P4330
2P4322
2P4323
2P4324
9INF03
4I0023
124,42
76,03
68,10
37,27
42,69
10,89
37,27
37,27
42,69
103,15
16,83
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin social
y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
46,26
10,20
12,34
20,00
24,20
2P0100
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones.
Ref.
2P0301
2P0323
2P0302
2P0324
Descripcin
Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 aos)
Ejemplares autocorregibles A (pq.25)
Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14 aos)
Ejemplares autocorregibles J (pq.25)
48,00
40,23
48,00
40,23
Personalidad
47
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo, junto
con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I.
Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
Ref.
Descripcin
52,22
54,31
30,75
37,21
56,28
58,53
38,75
46,89
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell
Ref.
Correccin
online mediante
Descripcin
30,77
32,00
10,61
12,84
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Adaptadores: ICCE
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Evaluacin en los 14 rasgos de primer orden Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocionalmente/Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta Despreocupado/Consciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo, Menos
o ms integrado y Relajado/Tenso. Y en las 3 dimensiones globales: Ansiedad, Extraversin y Excitabilidad /
Dureza.
Ref.
Descripcin
42,33
15,13
24,50
48
Personalidad
Nuevos
baremos
con 70.850
personas
CUIDA
Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
Altruismo
Apertura
Asertividad
Autoestima
Capacidad de resolver problemas
Empata
Equilibrio emocional
Independencia
Flexibilidad
Reflexividad
Sociabilidad
Tolerancia a la frustracin
Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
Capacidad de resolucin del duelo
Cuidado responsable
Cuidado afectivo
Sensibilidad hacia los dems
Agresividad
Deseabilidad social
ndice de invalidez
ndice de inconsistencia de respuestas
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
2P7100
2P7120
2P7101
9INF17
4I0101
IA-TP
Inventario de Adjetivos para la Evaluacin
de los Trastornos de la Personalidad (b)
64,92
19,70
28,14
87,42
13,91
67,52
23,84
34,05
105,78
16,83
Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
Ref.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
79,51
28,14
28,14
34,05
34,05
Personalidad
ESFA
49
Instrumento breve y sencillo (27 tems), diseado para dar una medida global de las dinmicas y constructos
relacionados con la familia.
Construido con adjetivos, trata de evocar respuestas preferentemente afectivas, para medir los sentimientos,
positivos o negativos, que se despiertan en el sujeto y que tienen su origen en las interacciones (verbales o
fsicas) que se producen entre l y los dems miembros de su familia.
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
28,68
20,25
6,96
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (b)
M. J. Carrasco
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital: Asertiva, Agresiva, Sumisa y Agresivo - Pasiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
35,03
13,40
9,50
36,43
16,21
11,50
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los progenitores
ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria. Estas valoraciones permiten obtener medidas de la Aceptacin/
Implicacin y Coercin /Imposicin que manifiesta cada padre, as como medidas ms especficas: Afecto, Indiferencia, Dilogo, Displicencia, Privacin, Coercin Verbal y Coercin Fsica.
Adems, permite clasificar a cada progenitor dentro de un estilo de socializacin: Autoritativo, Indulgente, Autoritario o Negligente.
Ref.
Descripcin
55,22
44,17
Psicopatologa y forense
CYBERBULLYING
Screening de Acoso entre Iguales (a)
M. Garaigordobil
La violencia entre iguales, acoso escolar o bullying constituye un grave problema escolar muy
extendido y que se asocia con consecuencias psicolgicas negativas para todos los implicados, tanto
los acosadores como los acosados. En las ltimas dcadas, las formas ms tradicionales de bullying han
ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven
de las nuevas tecnologas y pueden llegar a tener
efectos an ms devastadores.
acoso escolar o violencia entre iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnolgica (cyberbullying). El adolescente debe indicar si
durante el ltimo ao ha sufrido violencia por parte
de sus compaeros, si la ha ejercido sobre otros o si
la ha observado. Ello permite alertar sobre posibles
problemas de Victimizacin, Agresin, Observacin y Victimizacin agresiva del evaluado, as
como conocer sus reacciones subjetivas como consecuencia de los mismos.
Ref.
Descripcin
56,65
31,00
2Q0500
2Q0520
9788436831610
PERFIL
50
Identifica
22,50
cin:
21,63
Edad:
Sexo:
Baremo:
Respons
able de
NDICES
G
H
www.teacorrige.com
as
Bloque
o social
Exclusi
n social
Manipul
acin so
cial
Agresio
nes
Factor
Factor
Ans
Ansieda
Dis
acin
S CLNIC
AS
Estrs po
PD
Distimia
Disminuc
straum
tico
in auto
estima
Flb Fl
ashbac
ks
Som So
matizac
in
Neg A
utoimag
en nega
tiva
Des A
utodespr
ecio
DE CON
TROL
icciones
Descripcin
iento
intimid
ESCALA
2P6800
2P6801
2P6802
2P6803
PD
hostigam
exclusi
n
agresion
es
ESCALA
Con C
ontrad
Ref.
PD
nes
IV
Aut
OSO
Amenaz
Factor
III
S DE AC
Coaccio
Factor
II
Ept
acoso
acoso
FACTORE
in:
acin
la aplicac
PD
miento
Intimid
ad del
ESCALA
Hostiga
I. Piuel y A. Oate
obal de
Intensid
LES
ndice gl
AVE
GLOBA
PD
80,62
68,10
80,62
68,10
Copyrig
ht
perfil ge 2006, 2012 by
ne
TEA Edici
Prohibid rado desde ww
ones, S.A
w.
a la repr
oduccin teaediciones.com .U.
total o pa
rcial. To
dos los de
r
Psicopatologa y forense
51
CONVES
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir
guiones de entrevistas con acosados y con agresores.
Ref.
Descripcin
104,99
109,19
104,99
109,19
FRIDA
Factores de Riesgo Interpersonales para el
Consumo de Drogas en Adolescentes (a)
Deteccin de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva en funcin
de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen que ver con el mbito
escolar, con el grupo de amigos y con el mbito familiar.
Sexo:
Fecha de
aplicaci
n:
plicacin:
Ref.
TEA Edici
on
teaedicio es, S.A.U.
ne
al o parc s.com
ial. Todo
s los dere
www.teacorrige.com
chos rese
rvados.
Descripcin
60,13
62,54
47,83
57,87
52
Psicopatologa y forense
PAI
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V.
Cardenal y M. P. Snchez.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripcin
169,37
176,14
49,60
60,02
26,00
31,46
54,10
65,46
164,80
199,41
27,00
32,67
Psicopatologa y forense
GUA de interpretacin
53
PAI
Ref.
Descripcin
En prep
aracin
25,13
26,14
PAI-A
Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores: V. Cardenal,
M. Ortiz-Tallo y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de las caractersticas de personalidad ms relevantes en la valoracin clnica y forense de adolescentes (12 a 18 aos).
Cronmetros
Ref.
Descripcin
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
UN TIEMPO
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0667 CRONMETRO
MECNICO
1/5 seg. contador 30 min. Caja
metlica, dimetro 50 mm.
90,30
Psicopatologa y forense
54
MMPI-2-RF
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
www.teacorrige.com
Validez
Alteraciones emocionales
Alteraciones del pensamiento
Alteraciones del comportamiento
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia
Psicopatologa infrecuente
Quejas somticas infrecuentes
Validez de los sntomas
Sesgo de respuesta
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Malestar general
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza
Quejas neurolgicas
Quejas cognitivas
Somticas/Cognitivas
Internalizacin
2P8200
2P8201
2P8220
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Evitacin social
Timidez
Misantropa
Desmoralizacin
Quejas somticas
Escasez emociones positivas
Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Emociones negativas disfuncionales
Experiencias anormales
Activacin hipomaniaca
Ref.
Externalizacin
Dimensiones globales
Clnicas reestructuradas
cin. Contiene ocho escalas de validez que permiten detectar eficazmente las principales amenazas
a la interpretacin de un protocolo: Ausencia de
respuesta al contenido y Exageracin o minimizacin de sntomas. Sus 42 escalas sustantivas
permiten una evaluacin eficiente y actualizada de
las variables clnicamente relevantes en distintas
reas de la personalidad y la psicopatologa.
Interpersonales
Intereses
Esttico-literarios
Mecnico-fsicos
Agresividad-revisada
Psicoticismo-revisada
Falta de control-revisada
Neuroticismo-revisada
Introversin-revisada
Personalidad
Patolgica
Ideacin suicida
Indefensin/Desesperanza
Inseguridad
Ineficacia
Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Cuadernillos (pq.10)
198,03
135,85
46,83
Psicopatologa y forense
EVA
n NU CALAS
i
c
ra
ES
repa
evas
En p con nu
IN
EDIC
55
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
Adaptadores: A. vila-Espada
y F. Jimnez-Gmez
Ref.
Descripcin
281,57
292,83
112,27
39,70
135,85
48,04
26,92
27,99
Claves
MMPI-2
D. S. Nichols
Ref.
3P4110
Descripcin
Claves para la evaluacin
con el MMPI-2
41,66
Descripcin
486,13
366,32
443,25
342,68
414,64
324,95
393,19
4S4100
56
Psicopatologa y forense
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath y B. Kaemmer
Adaptadores:
F. Jimnez-Gmez y A. vilaEspada.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
276,26
115,64
43,90
164,80
139,92
53,12
199,41
Psicopatologa y forense
57
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal.
Permite la obtencin de un ndice de Patologa General (IPG) que resume el grado de afectacin del sujeto.
Psicoticismo
Paranoidismo
Depresin
Hipocondra
Desajuste
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
Ansiedad
Vulnerabilidad al estrs
Neuroticismo
www.teacorrige.com
Disponible aplicacin
online en
Inestabilidad
Hostilidad
Lmite
Consumo de alcohol y sustancias
Descontrol emocional
Descontrol
www.e-teaediciones.com
Manipulacin de la imagen
Deseabilidad social
Sinceridad
Ref.
Descripcin
2P8700
2P8701
2P8720
2P8722
9INF10
4I0068
80,33
34,05
22,14
22,14
64,19
16,83
CAQ
Adaptadores:
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Disponible aplicacin
online en
Descripcin
43,04
18,39
10,85
8,42
www.e-teaediciones.com
Hipocondriasis
Desviacin
psicoptica
Depresin
suicida
Esquizofrenia
Agitacin
Psicoastenia
Depresin
ansiosa
Desajuste
psicolgico
Depresin baja
energa
Distorsin
motivacional
Apata
- retirada
Desajuste
general
Paranoia
Culpabilidad
58
Psicopatologa y forense
EGEP
Evaluacin Global del Estrs Postraumtico (c)
M. Crespo y M. M. Gmez
La EGEP es un instrumento de evaluacin mediante
autoinforme que permite el diagnstico y la caracterizacin del TEPT en adultos.
Se compone de 62 tems divididos en 3 secciones
que hacen referencia a la evaluacin de los acontecimientos traumticos, la sintomatologa y el funcionamiento del individuo.
Correccin online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
61,53
63,99
27,87
33,72
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare - Revisada (c)
R. D. Hare
Adaptadores: R. Torrubia,
R. Poy, J. Molt, Philip R.
Grayston y S. Corral (Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones)
www.teacorrige.com
Ref.
2P8400
2P8401
2P8420
2P8440
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Guas entrevista,
5 Cuadernos evaluacin.)
Kit correccin (25 Hojas de puntuacin, Pin 25 usos)
Gua entrevista (pq. 25)
Cuaderno de evaluacin (pq. 5)
223,05
28,14
84,50
33,80
34,05
102,25
40,90
Psicopatologa y forense
59
LSB-50
Listado de Sntomas Breve (b)
L. de Rivera y M. R. Abun
El Listado de Sntomas Breve (LSB-50) es un instrumento clnico cuya finalidad es la identificacin y valoracin de sntomas psicolgicos y psicosomticos en
adultos. Ha sido desarrollado a partir de la experiencia
de los autores con otros cuestionarios de medida de
sntomas.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Psicorreaccin
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad
Hostilidad
Somatizacin
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada
Ref.
Minimizacin
Magnificacin
s
scala
Validez
ndices
Descripcin
ESQUIZO-Q
45,02
19,10
19,10
46,82
23,11
23,11
Evaluacin breve de los rasgos de la personalidad esquizotpica o la propensin a la psicosis en adolescentes. Consta de 51 tems que evalan 10 escalas y 3 dimensiones de segundo orden. Adems, incluye una
versin abreviada de 23 tems (Ejemplar autocorregible breve) destinada a los casos en los que se necesita
realizar un screening rpido.
Ref.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
92,71
47,83
19,75
57,87
23,90
Simulacin
60
SIMS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)
M. R. Widows y G. P. Smith
Adaptadores: H. Gonzlez,
P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples profesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de instrumentos que faciliten dicha
labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con esa intencin, proporcionar a los profesionales
una herramienta breve, fiable y vlida para explorar patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psicopatolgicos y neurocognitivos.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretacin y su gran
versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos clnicos, laborales, mdico-legales y forenses.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el anlisis de las
elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar qu sintomatologa se presenta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada
una de las cinco escalas, as como para la puntuacin total, se proporcionan puntos de corte para considerar
sospecha de simulacin.
Deterioro
neurolgico
Psicosis
Baja inteligencia
Ref.
Trastornos
afectivos
Descripcin
2P8000
67,00
69,68
2P8001
47,84
57,89
Simulacin
61
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 tems que permite discriminar
entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que realmente los padecen. La habilidad
para detectar el engao o la exageracin de los problemas de memoria es particularmente importante
en la evaluacin cognitiva, ya que su deterioro est
asociado a una amplia variedad de daos con base
orgnica.
Adaptadores:
R. Vilar-Lpez,
M. Prez y A. E. Puent
Ref.
Descripcin
110,30
114,71
33,75
40,84
| 19
Disponible formato
electrnico
(libro completo
y cada captulo
independiente)
en nuestra tienda
online
ESTRATEGIAS de
DETECCIN de la
SIMULACIN
ebo
boo
ok
kw
ww.teaedic
08/05/12 13:53
Ref.
Descripcin
iones.com
sin IVA
con IVA
3A0030
Libro en papel
40,43
42,05
3A003000
24,04
29,09
4,92
5,95
Autismo
62
ADOS-2
Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (c)
C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore, S. Risi, K. Gotham, S. L. Bishop, R. J. Luyster
y W. Guthrie
Adaptadores: T. Luque
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
www.teacorrige.com
La Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluacin estandarizada y semiestructurada de la comunicacin, la interaccin social y
el juego o el uso imaginativo de materiales para personas
con sospecha de tener un trastorno del espectro autista.
La escala est estructurada en cinco mdulos (T, 1, 2,
3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad
cronolgica y un nivel de lenguaje determinado. El
ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles
de desarrollo y comunicacin verbal muy diferentes
(desde nios a partir de los 12 meses a adultos, desde
aquellos sin habla a aquellos con un habla fluida).
Cada uno de los mdulos est compuesto por un conjunto de actividades que proporcionan contextos
estandarizados donde el evaluador puede observar
o no la presencia de ciertos comportamientos sociales
y comunicativos relevantes para el diagnstico del TEA.
Tras corregir el protocolo y obtener las puntuaciones del
Ref.
2Q0600
Descripcin
2640,00
3194,40
26,40
26,40
26,40
26,40
26,40
31,94
31,94
31,94
31,94
31,94
598,00
723,58
2Q0605
2Q0606
2Q0607
2Q0608
2Q0609
SCQ
ADI-R
Cuestionario de Comunicacin
Social (b)
Entrevista
para el Diagnstico
del Autismo-Revisada (b)
Ref.
Descripcin
2P5900
sin IVA
Adaptadores:
V. Nanclares-Nogus,
A. Cordero y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
con IVA
81,19
84,44
36,05
43,62
36,05
43,62
Ref.
Descripcin
114,07
118,63
83,60
101,16
VA
Adaptacin y conducta
63
ABAS-II
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland
Adaptadores: D. Montero
e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Comunicacin
Habilidades acadmicas
Autodireccin
Ocio
Social
Utiliz. recursos comunitarios
Vida en el hogar
Salud y seguridad
Autocuidado
Empleo
Ref.
Escalas
ndices
adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares, compaeros, cuidadores..) o bien de
manera autoinformada.
La evaluacin de la conducta adaptativa constituye, en
muchos casos, un complemento esencial de la evaluacin de la inteligencia, trastornos del espectro autista,
TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilizacin de este
tipo de instrumentos se erige cada vez ms como un
requisito imprescindible para realizar diagnsticos tales
como el de discapacidad intelectual.
Conceptual
Social
Prctico
Conducta adaptativa general
Descripcin
2P9700
2P9701
2P9702
2P9703
2P9704
2P9705
9INF21
216,30
224,95
44,29
44,29
44,29
44,29
44,29
84,87
53,59
53,59
53,59
53,59
53,59
102,69
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental
que utilizan el ABAS-II o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas constituyen
un foco de preocupacin.
Proporciona informacin prctica acerca del
uso clnico y la interpretacin de los resultados del ABAS-II para la evaluacin de una gran
diversidad de poblaciones, como son las que
Ref.
Descripcin
37,49
Adaptacin y conducta
64
SIS
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass y M. L. Wehmeyer
Descripcin
sin IVA
con IVA
80,20
83,41
40,00
29,10
48,40
30,26
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Adaptadores: J. Perea
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por
un familiar, cuidador o persona cercana.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS,
25 Hojas de laberintos)
Ejemplares CAS (pq.25).
Ejemplar BRS (pq.25)
Hoja Laberintos (pq.25)
2C1700
2C1720
2C1731
2C1732
SOC
49,70
18,75
9,75
9,50
22,69
11,80
11,50
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (b)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensaciones asociados a problemas de socializacin.
Correccin online
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
73,48
57,87
Adaptacin y conducta
65
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
Retraimiento
Somatizacin
Ansiedad
Infantil-dependiente
Problemas de pensamiento
Atencin-hiperactividad
Conducta perturbadora
Rendimiento acadmico
Depresin
Conducta violenta
Estabilidad emocional
Ref.
Descripcin
42,62
44,32
21,25
25,71
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar la evaluacin o programar la intervencin posterior.
Ref.
Descripcin
61,80
64,27
49,00
59,29
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas: Buscar apoyo social,
Concentrarse en resolver el problema, Esforzarse y tener
xito, Preocuparse, Invertir en amigos ntimos, Buscar
pertenencia, Hacerse ilusiones, Falta de afrontamiento,
Ref.
Reduccin de la tensin, Accin social, Ignorar el problema, Autoinculparse, Reservarlo para s, Buscar apoyo
espiritual, Fijarse en lo positivo, Buscar ayuda profesional,
Buscar diversiones relajantes y Distraccin fsica.
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de
perfil)
46,34
18,30
22,14
9,50
11,50
9,50
11,50
2P3100
Adaptacin y conducta
66
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
Ref.
Descripcin
21,25
22,10
9,50
11,50
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Descripcin
45,02
46,82
31,00
37,51
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.
Ref.
Descripcin
43,69
45,44
20,25
24,50
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente y tres de
sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una puntuacin para el
control de la deseabilidad social.
Ref.
Correccin online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
42,62
44,32
23,23
28,11
Adaptacin y conducta
67
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
98,34
102,27
33,16
40,12
20,50
24,81
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir
El TAMAI est destinado a la apreciacin del
grado de adaptacin, ofreciendo la novedad de
distinguir, en cada uno de los aspectos clsicos de
sta, unos subfactores que se asocian entre s formando conglomerados o clusters que permiten
determinar las races de la inadaptacin. Tambin
incluye la evaluacin de las actitudes educadoras de los padres.
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Es una de las pruebas ms utilizadas por los profesionales espaoles e hispanoamericanos para
evaluar la posible existencia de problemas o trastornos en nios y jvenes tanto en el rea personal, como escolar, social y familiar. Y ello, no solo
como instrumento de diagnstico o evaluacin,
sino como herramienta de valoracin del cambio
en diferentes programas de intervencin.
Ref.
Descripcin
Inadaptacin general
Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
Inadaptacin social
Insatisfaccin familiar
Insatisfaccin con los hermanos
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Discrepancia educativa
Pro-imagen y Contradicciones
Escalas
Infravaloracin
Regresin
Indisciplina
Conflicto con las normas
Desconfianza social
Relaciones con los padres
Insatisfaccin con el ambiente familiar
Hipomotivacin
Somatizacin
Depresin
Timidez
Introversin
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Internalizacin
62,98
65,50
39,39
47,66
Adaptacin y conducta
68
NOVEDAD
SENA
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (b)
I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez,
M. A. Carrasco y V. Del Barrio
El SENA es un instrumento dirigido a la deteccin
de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta desde los 3 hasta los 18 aos.
Tambin permite detectar reas de vulnerabilidad que predisponen al evaluado a presentar problemas ms severos. Algunas de estas reas son los
problemas de regulacin emocional, la bsqueda de
sensaciones, la rigidez o el aislamiento.
Asimismo, evala la presencia de ciertos recursos
psicolgicos que actan como factores protectores
ante diferentes problemas y que pueden utilizarse
para apoyar la intervencin. Algunos de estos recursos evaluados por el SENA son la autoestima, la competencia social o la inteligencia emocional.
Aplicacin y correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Depresin
Ansiedad
Ansiedad social
Somatizacin
Ref.
2Q0800
2Q0870
2Q0871
2Q0872
2Q0873
2Q0874
2Q0875
2Q0876
2Q0877
2Q0878
2Q0801
2Q0880
2Q0881
2Q0882
2Q0883
2Q0884
2Q0885
2Q0886
2Q0887
2Q0888
Hiperactividad e impulsividad
Problemas de atencin
Agresividad
Conducta desafiante
Problemas de control de la ira
Problemas de conducta
Consumo de sustancias
Descripcin
Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90 Ejemplares [10 de
cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
Kit correccin Infantil-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Infantil-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme (8 a 12 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Juego completo Cataln (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90
Ejemplares Cataln [10 de cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
Kit correccin Infantil-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Infantil-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (8 a 12 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Autoinforme Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
161,20
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
155,00
161,20
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
Adaptacin y conducta
69
BASC
Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes (b)
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez,
E. Prez y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 80 usos, 10
Historias clnicas, 10 Cuadernillos de observacin)
Kit correccin P-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin P-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin P-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin T-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin T-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin T-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin S-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin S-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Cuadernillo observacin (pq.25)
Historia clnica (pq.25)
2P5700
2P5701
2P5702
2P5703
2P5704
2P5705
2P5706
2P5707
2P5708
2P5728
2P5729
180,18
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
19,25
30,50
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
23,29
36,91
Correccin online en
www.teaediciones.com/basc
IAC
Baremos
con 2.091
adolescentes
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.
Ref.
Descripcin
2P0400
2P0420
2P0430
4I0018
30,91
13,07
24,20
8,42
EHS
Escala de Habilidades Sociales (a)
E. Gismero
Evaluacin de la capacidad de asercin y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.
Ref.
Descripcin
40,86
24,81
70
Adaptacin y conducta
BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Ref.
2H0700
Disponible aplicacin
online del BAS-3 en
2H0701
2H0720
2H0724
2H0725
4I0031
Descripcin
59,41
61,79
41,60
21,75
21,75
31,75
6,96
43,26
26,32
26,32
38,42
8,42
www.e-teaediciones.com
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptacin social.
Ref.
Descripcin
46,34
20,00
16,00
24,80
24,20
19,36
30,01
11,01
11,45
9,62
10,00
71
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Adaptadores: G. Buela-Casal., A.
Guilln-Riquelme y N. Seisdedos
Cuberto (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/Estado) y como rasgo latente (Ansiedad/
Rasgo).
Ref.
Descripcin
28,62
29,76
16,00
19,36
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.
Ref.
Descripcin
25,53
26,55
14,75
17,85
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Permite efectuar una rigurosa exploracin psicolgica de los trastornos de ansiedad en nios de los primeros niveles de escolaridad, mediante un material de fcil aplicacin, correccin e interpretacin.
Adaptadores:
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
Ref.
Descripcin
30,39
31,61
19,50
23,60
72
CECAD
Ref.
Descripcin
66,82
69,49
47,83
57,87
www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones, y evaluacin de reas
situacionales o rasgos especficos: Ansiedad ante la evaluacin, Ansiedad interpersonal, Ansiedad fbica y
Ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil - Sistema de
respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos)
Ejemplares (pq.25)
Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25)
Hoja de perfil - Rasgos especficos (pq.25)
2P1700
2P1720
2P1730
2P1731
sin IVA
con IVA
46,26
48,11
18,75
9,00
9,00
22,69
10,89
10,89
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
M. Lang y M. Tisher
Instrumento de evaluacin de la depresin en nios y adolescentes, tanto en los aspectos globales (el positivo y el depresivo) como en los especficos (8 escalas).
Ref.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
2P1200
2P1201
2P1202
2P1203
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Juego de tarjetas)
Kit de correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Juego completo Euskera (Manual, Separata Euskera, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Euskera (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
35,63
8,12
47,44
34,65
73
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (b)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de las depresiones,
tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
Ref.
Descripcin
62,13
22,75
14,00
22,50
9,33
27,53
16,94
27,23
9,70
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Evaluacin de la sintomatologa depresiva en nios mediante dos escalas: Disforia (Humor depresivo, tristeza
y preocupacin) y Autoestima negativa (Juicios de ineficacia). Ofrece una puntuacin total de Depresin.
Ref.
Descripcin
56,85
44,17
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: G. Buela-Casal y
D. Agudelo.
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
Ref.
Descripcin
45,44
24,61
74
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Evala los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin, Control, y de sus facetas como
Estado y como Rasgo.
Ref.
2P6100
2P6130
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregibles)
Ejemplares autocorregibles (pq.25)
sin IVA
52,81
34,76
con IVA
54,92
42,06
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: J. J. M. Tobal,
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.
Ofrece una evaluacin que distingue los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin y
Control, as como de sus facetas como Estado y como Rasgo. Estructurado en 6 escalas y 5 subescalas,
permite obtener un ndice de cada una de ellas y un ndice general del test.
Ref.
Descripcin
59,83
44,25
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes situaciones
estresantes. Se compone de cuatro escalas independientes:
Escalas
Ref.
2P2900
2P2921
2P2922
2P2923
2P2924
2P2930
Estrs General
Acontecimientos Estresantes en Ancianos
Estrs Socio-Laboral
Estrs en la Conduccin
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de
respuestas)
Cuadernillos General (pq.10)
Cuadernillos Ancianos (pq.10)
Cuadernillos Socio-laboral (pq.10)
Cuadernillos Conduccin (pq.10)
Hojas de respuestas (pq.25)
24,19
3,80
3,80
3,80
3,80
6,50
4,60
4,60
4,60
4,60
7,87
75
IECI
Inventario de Estrs Cotidiano Infantil (b)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos, constituidos
por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre los nios sin que seamos
conscientes de ello.
a 6 de E. Primaria).
Ref.
Descripcin
50,65
52,68
19,25
23,29
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (b)
M. T. Gonzlez
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 25
minutos.
Ref.
2P5500
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
sin IVA
51,05
con IVA
53,09
Edad: Adultos.
2P5530
36,50
44,17
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Adaptadores: T. Kirchner y
M. Forns
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Edad: Adultos.
Identificacin de las estrategias de afrontamiento (de aproximacin y de evitacin) empleadas por adultos
ante problemas y situaciones estresantes.
Ref.
Descripcin
71,31
74,16
36,31
43,94
76
Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnicamente
ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
Ref.
Descripcin
142,58
148,28
2P8801
2P8820
2P8830
2P8831
2P8832
59,41
9,90
20,09
36,31
9,00
61,79
11,98
24,31
43,94
10,89
160,42
166,84
9,90
11,98
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
Ref.
Descripcin
53,48
55,62
36,50
44,17
Trastornos de alimentacin
77
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
Ref.
Descripcin
PICTA
70,68
36,25
73,51
43,86
Ref.
Descripcin
2T1900 Juego completo (Manual, 15 Cuadernos de trabajo, Sobre con fotos, DVD)
2T1930 Cuaderno de trabajo (unidad)
160,66
9,23
11,17
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante de la poblacin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia nerviosas.
Ref.
Descripcin
41,66
78
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Evaluacin multidimensional de la calidad de vida
en los ancianos. compuesto por 21 subescalas
agrupadas en las nueve dimensiones siguientes:
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
61,16
63,61
47,83
57,87
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (a)
J. Snchez Cnovas
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida: Bienestar
Psicolgico Subjetivo, Bienestar Material, Bienestar Laboral y Relaciones con la Pareja.
Ref.
Descripcin
45,11
46,91
16,00
19,36
19,50
23,60
DERA
Ref.
Descripcin
2P7400
2P7420
45,12
20,25
24,50
21,63
22,50
13,94
14,50
Neuropsicologa
En
a
prep
raci
79
BRIEF
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva (b)
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte,
C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias,
J. Gonzlez Marqus,
J. M. Espejo-Saavedra Roca y
P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 18 aos.
NOVEDAD
El BRIEF es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluacin de las funciones ejecutivas
por parte de la familia y la escuela. Permite evaluar
los aspectos ms cotidianos y conductuales de las
funciones ejecutivas con una satisfactoria validez
ecolgica. Dispone de dos formas (BRIEF-Familia y
BRIEF-Escuela) que pueden aplicarse por separado o
conjuntamente y que requieren indicar el grado de
frecuencia con que aparecen una serie de conductas
en el nio o adolescente.
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin
de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos, aproximadamente.
Edad: De 2 a 5 aos.
Correccin
online mediante
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Memoria de Trabajo
Planificacin y Organizacin
www.teacorrige.com
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin
de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
Ref.
2N1600
2N1601
2N1602
2N1603
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin
Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
TDAH
Trastornos del espectro autista
Trastornos del lenguaje
Prematuriedad
Trastornos conductuales de origen orgnico
Otros trastornos del desarrollo.
sin IVA
60,00
37,00
60,00
37,00
con IVA
62,40
44,77
62,40
44,77
Neuropsicologa
80
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Lenguaje
Visopercepcin
2N1201
Memoria verbal
Memoria visual
Memoria
Manual
Podal
Ocular
Lateralidad
Ritmo
sin IVA
CUMANIN
Tiempo
Errores
Funcin ejecutiva
Descripcin
2N1200
Comprensin audioverbal
Comprensin de imgenes
Fluidez fonolgica
Fluidez semntica
Leximetra
* Comprensin lectora
* Velocidad lectora
Escritura audiognsica
con IVA
142,06
147,74
76,92
93,07
Descripcin
114,62
61,41
Neuropsicologa
81
TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los
jvenes y adultos mediante una tarea de planificacin
visomotora. Est basado en el Trail Making Test (TMT),
que es una de las pruebas ms clsicas y utilizadas para
evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora
numerosas novedades y ventajas con respecto a este.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
103,00
70,04
107,12
84,75
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rpido
cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
Ref.
2N1100
Descripcin
101,29
105,34
10,00
12,10
ENFEN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)
J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
especialmente en la evaluacin de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batera est
compuesta por cuatro pruebas (Fluidez verbal,
Construccin de senderos, Construccin con
anillas y Resistencia a la interferencia) que
miden diferentes componentes de las FE.
Descripcin
172,63
179,54
73,25
88,63
82
Neuropsicologa
SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo
especficamente desarrollada para detectar los
principales dficits cognitivos que presentan las
personas con algn tipo de enfermedad mental,
(esquizofrenia y trastorno bipolar) aunque tambin
puede utilizarse con otras poblaciones para evaluar el estado cognitivo de adultos sin enfermedad
mental. Est compuesta por 5 pruebas breves que
exploran la memoria, la atencin, la funcin ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados permiten obtener un perfil de los dficits
cognitivos del paciente, adems de una puntua-
Ref.
Descripcin
40,71
29,95
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin de las
funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
Ref.
Descripcin
40,40
30,25
BENDER
Test Guestltico Visomotor
L. Bender
Se trata de un test no-verbal, consistente en la copia de nueve figuras geomtricas. Partiendo de los dibujos
realizados se estudia la funcin guestltica integradora y a travs de ella, las posibles perturbaciones orgnicas funcionales, nerviosas y mentales. Posee un considerable valor clnico para la exploracin del desarrollo
de la inteligencia infantil y en el diagnstico de los diversos sndromes clnicos de deficiencia mental, afasia,
desrdenes cerebrales orgnicos, psicsis mayores, simulacin de enfermedades y psiconeurosis.
Ref.
Descripcin
38,00
19,84
Neuropsicologa
83
CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los
Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R.
Novell i Alsina, M. Vil i
Alsina y N. Ribas i Vidal.
Ref.
2C2300
Descripcin
Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Cuadernillos de
anotacin)
160,68
71,75
86,82
CAMDEX-R
Adaptadores: S. Lpez-Pousa
Diagnstico clnico preciso de las formas ms frecuentes de demencia as como otros trastornos
mentales frecuentes en la vejez.
Ref.
Descripcin
164,55
87,73
84
Neuropsicologa
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (b)
A.-L. Benton
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Ref.
Descripcin
62,14
64,63
9,00
10,89
BOSTON
Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3 Edicin
H. Goodglass y E. Kaplan
Ref.
Descripcin
9788479037857
37,00
PORTEUS
Test de Laberintos (b)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas mediante 12 laberintos de dificultad creciente.
Ref.
Descripcin
2N0200 Juego completo (Manual, 100 Hojas de anotacin, Juego de 12 blocs laberintos) 134,86
140,25
11,19
9,25
Neuropsicologa
85
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (b)
A. Rey
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la capacidad
visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Ref.
Descripcin
27,60
11,19
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de sustitucin
de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los sntomas cognitivos
en la esclerosis mltiple.
Ref.
Descripcin
42,64
24,50
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la atencin y de las
funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la interferencia.
Ref.
Descripcin
62,54
32,07
86
Neuropsicologa
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Una de las pruebas ms utilizadas para la deteccin de problemas neuropsicolgicos, daos cerebrales y evaluacin de la interferencia.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
60,69
46,50
63,12
56,27
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante en
las dificultades con la lectura y la escritura.
Ref.
Descripcin
194,34
19,97
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Evaluacin de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy til para el
examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o en la orientacin
espacial.
Ref.
Descripcin
128,09
12,00
5,75
14,52
6,96
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera cromtica y la acromatopsia.
Ref.
Descripcin
60,74
15,13
Neuropsicologa
87
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
Santos Roig.
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambiguas.
Ref.
Descripcin
57,68
8,50
59,99
10,29
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (b)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Evala el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en nios y permite determinar la posible
presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados. Mmide la curva de aprendizaje, la
estabilidad del aprendizaje, la retencin de la informacin a corto y a largo plazo, el uso de estrategias de
aprendizaje y la susceptibilidad a la interferencia.
Ref.
Descripcin
79,10
67,16
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (b)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para
el aprendizaje.
En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin hacindolas ms
claras y prcticas.
Ref.
Descripcin
79,10
67,16
88
Neuropsicologa
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Examen neuropsicolgico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atencin y Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.
Ref.
Descripcin
2N0400
262,62
273,12
2N0430
80,00
96,80
5C0031
2,88
3,00
5C0032
8,65
9,00
10,58
11,00
7,44
9,00
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Ref.
Descripcin
WCST
133,66
53,75
65,04
Ref.
Descripcin
333,66
20,87
Formacin online
NOVEDAD
Deteccin,
Prevencin
e Intervencin en
conducta suicida
Convoca
PROGRAMA
P.V.P.
275,00
Incorpo
racin
perman
ente
de nue
vos cu
rsos
torias e
n 2016
Intervencin clnica en
poblacin adoptiva
Trastornos de conducta y
problemas de comportamiento.
Evaluacin e intervencin
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
275,00
295,00
295,00
Enuresis y Encopresis:
Evaluacin e intervencin
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
PROGRAMA
P.V.P.
325,00
Evaluacin e Intervencin en
Alzheimer y otras Demencias
295,00
Evaluacin e Intervencin en
Dislexia y otras dificultades
de Lecto-escritura
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
295,00
125,00
325,00
Evaluacin e intervencin en
los Trastornos del Espectro
Autista
PROGRAMA
PROGRAMA
Evaluacin y Diagnstico
Infanto-Juvenil
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
325,00
295,00
295,00
495,00
www.teaediciones.com
89
Juegos teraputicos
90
ADIS TRISTEZA
N. J. BISENIU Y M. NORRIS
Ref.
Descripcin
92,68
112,14
2J0400
92,68
112,14
92,68
112,14
92,68
112,14
92,68
112,14
92,68
112,14
92,68
112,14
Juego de ayuda para que los nios superen el duelo y la prdida. El juego les
ayuda a superar su pena expresando
sus sensaciones, relacionadas con la
prdida, en un ambiente abierto, de
apoyo y de atencin personal.
(a)
(a)
ANIMALES RABIOSOS
K. MARIAH
B. BERG
EL JUEGO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES (a)
(a)
MI FAMILIA
HA CAMBIADO (a)
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
EL JUEGO SOBRE
EL ACOSO ESCOLAR
(a)
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
Programa de intervencin en forma de juego con el
que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres grupos involcurados en el acoso
escolar o bullying: los acosadores, las vctimas y los
espectadores.
Programa de intervencin en forma de juego para nios y adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difciles como la
separacin o el divorcio de sus padres.
a)
Juegos teraputicos
COLETAS Y VERDI
MUECOS SEXUADOS.
FAMILIA MEDIUM
Descripcin
00FP700
L. RODRGUEZ Y M. A. DE LA CRUZ
Aplicacin: Individual.
Edad: De los 6 a los 12 aos.
293,50
355,13
Adaptador: J. Perea
Ref.
Descripcin
Descripcin
158,67
131,13
Ref.
PREMIO
TEA EDICIONES 2012
Ref.
91
Adaptador: J. Perea
Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas diseado para ayudar a mejorar la autoestima de nios y
preadolescentes. Basado en una dinmica de juego similar
al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y
fcil de aprender.
154,05
Ref.
Descripcin
42,37
Libros de intervencin
92
BL
EL
DIS
NOVEDAD
NOVEDAD
Descripcin
120,00
15,30
124,80
15,91
15,30
15,91
17,28
17,97
17,28
17,97
15,30
15,91
17,28
17,97
17,28
17,97
17,28
17,97
ALGO NO ES JUSTO
J. B. TONER Y C. A. B. FREELAND
Qu puedo hacer cuando algo no es justo. Es un libro que pretende ayudar a los
nios a afrontar las difciles emociones relacionadas con la envidia y los celos. Para
ello emplea estrategias y tcnicas basadas en principios de la psicologa cognitivo-conductual. Este libro interactivo de autoayuda es un recurso completo y atractivo a ensear, motivar y dar fuerzas a los nios para enfrentarse a la envidia. Es
de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos
trabajen juntos durante la intervencin.
LA ENFERMEDAD MENTAL
CLARKE, L. A., ILUSTRACIONES DE B, MATTHEWS
Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
LET
AE
NU
CK
Ref.
NOVEDAD
CIN COMP
PA
PO
NI
NOVEDAD
LEC
A CO
Libros de intervencin
93
ME PREOCUPO demasiado
REFUNFUO demasiado
ME OBSESIONO demasiado
M. A. NEMIROFF Y J. ANNUNZIATA
Aplicacin: Individual.
Edad: Nios de 5 a 9 aos
ME VAN A AYUDAR:
El TDA explicado a los nios
Un libro para ayudar a los nios
que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por
dficit de atencin.
Ref.
3A0011
29,99
MI PRIMER LIBRO
DE TERAPIA
Un libro ameno y pedaggico
para dar respuesta a las preguntas que se puede plantear
un nio que tiene que acudir al
terapeuta.
Ref.
3A0010
29,99
Programas de intervencin
94
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
Recopilacin y seleccin de ejercicios desarrollados
por los psiclogos de la Asociacin de familiares
de enfermos de Alzheimer de Tres Cantos (AFA-3
Cantos) con el objetivo de mantener y conservar
durante el mayor tiempo posible las capacidades
cognitivas de personas afectadas por algn tipo
de demencia. Est compuesto por un total de 700
ejercicios en formato digital que podrn utilizar los
Disponible DEMO en
Ref.
www.teacorrigecom
(Usuario: demo@teaediciones.com
Contrasea: demo
Una vez seleccionado
el CRTEX, pulse la opcin
DEMO)
profesionales que trabajan a diario en la rehabilitacin neuropsicolgica y, especialmente, en el mbito de la gerontologa. Las fichas estn organizadas
en dos niveles en funcin del grado de deterioro
de los pacientes (leve o moderado), con 8 mdulos
diferentes: Atencin, Clculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientacin y
Praxias.
Descripcin
2T2500 Juego completo (Manual, Pin para acceso ilimitado al gestor de contenidos)
174,83
211,54
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (Orientacin, Atencin, Memoria,
Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales o Cognicin social) como
las actividades de la vida diaria y las habilidades
sociales.
Licencia completa
Licencia para 1 centro de trabajo: incluye mantenimiento 1 ao.
6A0000
Alta ilimitada de profesionales y pacientes/usuarios
3617,90
1650,00
1996,50
450,00
544,50
Licencia mini
Licencia para 1 nico profesional: incluye mantenimiento 1 ao.
6A0001
Alta ilimitada de pacientes/usuarios
6A0002 neuronUP Servicio de mantenimiento anual (obligatorio a partir del 2 ao)
6A0003 neuronUP aplicaciones en remoto (persona/mes)
ORIENTACIN atencin
praxias MEMORIA lenguaje
OCIO trabajo funciones ejecutivas
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Participacin social vocabulario
RAZONAMIENTO
7,50
9,08
Programas de intervencin
95
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en personas
mayores.
Ref.
2T1700
2T1720
2T2100
2T2120
Descripcin
Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas)
Cuaderno de actividades /tareas nivel 1(unidad)
Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas)
Cuaderno de actividades /tareas nivel 2 (unidad)
132,86
7,50
154,48
10,22
Ref.
8493126675
Descripcin
Bal de los recuerdos
SmartBRAIN
Cuida tu memoria
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
200,00
Programas de intervencin
96
LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
LOLE es un mtodo para desarrollar la conciencia fonolgica
necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir
como base de cualquier sistema de enseanza de la lectura.
Se compone de 32 unidades didcticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas por el nio mediante el
lenguaje oral. La estructuracin del programa es flexible y
la duracin y distribucin de las sesiones puede adaptarse
a las necesidades del grupo o alumno concreto. El LOLE
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
180,07
187,27
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura
P. Outn
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspondientes a las
letras B, D, P y T.
Ref.
2T2200
2T2221
2T2222
2T2223
2T2224
.
S. O s 7 y 8
ow
Wind
Descripcin
Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de
actividades B, D, P y T y juego de letras)
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T
sin IVA
con IVA
57,97
60,29
10,08
10,08
10,08
10,08
12,20
12,20
12,20
12,20
LOGOPEDIA INTERACTIVA
Ejercicios Didcticos de Reeducacin para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Sistema informtico interactivo y multimedia para la intervencin en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6
reas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atencin y Lectura.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
327,27
396,00
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que se pueden integrar en la
programacin escolar. Se pretende ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y aceptar sentimientos, a conocerse a s
mismo, aprender a comunicarse, pertenecer y actuar en un grupo y a desarrollar procesos de pensamiento que ayuden a
elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
44,17
45,94
Programas de intervencin
97
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
59,41
61,79
EMPECEMOS
Programa para la intervencin en problemas de conducta infantiles (a)
E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gmez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres y madres de EmPeCemos tiene como objetivos fundamentales entrenar
a las familias en habilidades eficaces para potenciar
las conductas prosociales de sus hijos y para reducir
sus comportamientos problemticos.
Se trata de un programa estructurado en el que las
familias aprenden a potenciar las interacciones
positivas con los nios a travs del juego o de
otras actividades compartidas. Las familias aprenden a prescindir de rdenes innecesarias, a establecer los lmites con ms claridad y a dar a sus hijos
Ref.
Descripcin
2T2600 Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones)
sin IVA
con IVA
87,55
91,05
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.
Ref.
Descripcin
Consu
lte pre
cios en
nuestr
SOFTWARE
EDUCATIVO
a web
sin IVA
con IVA
135,06
140,46
26,22
31,50
31,73
38,12
Programas especialmente ideados para adquirir y desarrollar las principales capacidades cognitivas (memoria,
atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
Programas de intervencin
98
En prep
PIAAR-I
aracin
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la Reflexividad
(Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
53,05
55,17
50,50
102,20
61,11
123,66
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos bsicos
de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas. Mediante la interrelacin
entre observacin e interpretacin, pensamiento inductivo-deductivo y procesos de anlisis y sntesis, se
trabaja el razonamiento verbal y abstracto.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
60,61
21,38
63,03
25,87
Incluye CD para
entrenamiento en
relajacin
Incluye un
captulo
para la ev
a
lu
acin y
intervenci
n de los tr la
astornos
paraflicos
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
61,80
64,27
Programas de intervencin
E
ep
n pr
arac
in
99
Programa SEA
Desarrollo de Habilidades Sociales,
Emocionales y de Atencin plena para jvenes (a)
L. Celma Pastor y C. Rodrguez Ledo
El programa SEA pretende mejorar en los jvenes
su capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y su habilidad para manejarlos, desarrollando su inteligencia socioemocional.
A lo largo de las sesiones se trabajan diferentes
aspectos para el entrenamiento en habilidades socioemocionales, tales como el reconocimiento facial de las emociones y la expresin de las mismas,
la mejora del autoestima, la resolucin de conflictos... Todo ello a la vez que se trabaja la atencin
plena, empleada como recurso de apoyo.
Para favorecer el dinamismo de las sesiones las tcnicas utilizadas son diversas e incluyen desde actividades de relajacin y role-playing,hasta sesiones
de escucha o de visionado de vdeos. Todas ellas
cuentan con un formato bien estructurado para facilitar el desarrollo de la sesin. El programa puede
utilizarse tanto en el mbito escolar en contexto de
tutoras como puede ser igualmente til en otros
contextos (clnico, social, etc.) en los que se trabaje
con jvenes.
REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
REGIA es una tcnica de rehabilitacin del lenguaje
que se ha diseado para ser aplicada a pacientes
adultos que padecen afasia secundaria a lesiones de
diverso origen: ictus, traumatismos crneo-enceflicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias.
Se trata de una terapia grupal en la que participan
dos o tres pacientes con la asistencia de un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia se
aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas
diarias durante 10 das consecutivos) y tiene como
objetivo la estimulacin del lenguaje oral y la restriccin de otras modalidades compensatorias de
comunicacin.
Ref.
La terapia est estructurada en un atractivo formato de juego lingstico que consiste en el intercambio y emparejamiento de un total de 1.100
tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis categoras atendiendo al contenido verbal que representan (sustantivos, pares mnimos, colores, nmeros,
adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han
sido cuidadosamente seleccionadas para trabajar
las palabras y conceptos ms tiles para la vida cotidiana de los pacientes. Los estudios realizados acerca
de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran
su capacidad para promover la reorganizacin cortical del procesamiento del lenguaje.
sin IVA
con IVA
Descripcin
300,76
312,79
16,75
20,27
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar Revisado
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendizaje y que
tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
30,69
14,60
31,92
17,67
Programas de intervencin
100
ENURESIS Pip-Stop
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a despertarse en el
momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto constituye un aprendizaje que conduce
a que el nio controle la miccin.
Ref.
Descripcin
5P0253
5P0170
9788436822991
9788432312632
Edad: Preferiblemente a
partir de 5 aos.
Pip-stop
Rejilla Pip-Stop mini
Bragado, C: Enuresis nocturna
Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama
80,00
15,00
20,50
9,50
72,73
13,64
19,71
9,13
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a) M. Frostig
La obra consta de cuatro partes: una gua para el maestro y, por
separado, tres cuadernos para el alumno correspondientes a
los niveles elemental, intermedio y avanzado. Los libros para el
alumno presentan ejercicios de habilidad para las cinco reas
de la percepcin visual: coordinacin visual motora, percep-
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
9788485320288
13,46
14,00
9786077743828
Nivel elemental
13,94
14,50
9786077743835
9786077743842
Nivel intermedio
Nivel avanzado
13,94
13,94
14,50
14,50
El Entrenamiento Autgeno
R. Kemmler
Mtodos de relajacin que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.
Ref.
Descripcin
3I0013
Gonzlez, J. F.: Procedimientos de relajacin (CD-ROM, libro): Tcnica de Jacobson (tensin y distensin
9788497276092
muscular) Tcnica global de Shultz (basada en la concentracin mental)
8478692932
Ramrez, J. F.: Curso de relajacin progresiva para nios y adultos (Gua-CD). Cara A: respiracin, tensin y
relajacin, concentracin y relajacin dinmica. Cara B: relajacin progresiva de Jacobson y entrenamiento
autgeno de Schultz
sin IVA
con IVA
19,77
20,56
15,38
16,00
19,23
20,00
Ref.
2T1600
Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas en aprender o
incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de entrenamiento sistematizado:
ejercicios tensin-distensin, induccin directa, relajacin diferencial, respiracin, tcnica autgena (con
ejercicios de respiracin, peso y calor) y tcnica autgena (con ejercicios de regulacin cardaca, abdominal y
frescor en la frente), toma de consciencia sensorial, sugestin, imaginacin y meditacin.
Descripcin
Tcnicas de relajacin. Curso Prctico
8487842070 Escudero, M.: Relajacin completa (CD) Contiene dos mtodos de relajacin: Mtodo integral y Mtodo por sugestin
67,96
13,80
16,70
Proyectivos
101
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: CAT de 3 a 10 aos y
Descripcin
2C0500
168,92
2C0501
74,82
77,81
2C0502
46,15
48,00
2C0503
46,15
48,00
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, 45
Evaluacin dinmica de los rasgos de la personalidad en nios as como de sus interacciones, de manera
objetiva y psicomtricamente fiable.
Ref.
Descripcin
minutos aproximadamente.
2C1500
91,33
Edad: De 7 a 12 aos.
2C1530
31,00
37,51
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, una hora
aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 aos,
preferentemente.
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para identificar
los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de la vida.
Ref.
Descripcin
2C1900
48,08
50,00
2C1930
17,25
20,87
102
Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c)
H. Rorschach y H. Zulliger
Ref.
Descripcin
2C0640
Lminas
101,05
122,27
2C0630
24,25
29,34
8471121123
38,17
39,70
8488909136
28,85
30,00
9788488909152
28,85
30,00
9788488909244
28,85
30,00
9788488909145
21,16
22,00
FBULAS DE DSS
(c)
L. Dss
Adaptadores: A. cordero
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
Descripcin
11,19
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.
Ref.
Descripcin
2C2100
59,32
2C2130
24,25
29,34
9788497427388
11,54
12,00
Proyectivos
103
Introduccin prctica a la tcnica proyectiva de evaluacin de la personalidad profunda en distintos contextos: Psicologa, Pedagoga, Psiquiatra, Psicoterapia y Orientacin profesional.
Ref.
Descripcin
22,00
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la Tcnica del
Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Adaptadores: I. Fernndez y
J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con su ambiente
familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus reas de conflicto.
Ref.
Descripcin
62,98
65,50
34,25
41,44
Librera especializada
104
LA INTEGRACIN SENSORIAL
EN LOS NIOS
A. J. Ayres
F. Alonso-Fernndez
Ref.
Descripcin
3A0009
Ref.
Descripcin
3A0025
La integracin sensorial
en los nios
35,86
27,74
CLAVES PARA LA
ELABORACIN DE INFORMES
DE EVALUACIN
S. Urbina
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con
el uso e interpretacin de los tests
psicolgicos. Un libro de consulta
imprescindible para todo psiclogo,
elaborado por una de las autoras ms
prestigiosas en ese campo.
Ref.
Descripcin
3A0012
41,66
QU ES LA INTELIGENCIA?
Ref.
Descripcin
3A0013
40,06
Ref.
Descripcin
3A0026
Qu es la inteligencia?
Ms all del efecto Flynn
34,60
INTELIGENCIA APLICADA
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
En este libro encontrar un programa
de desarrollo de la inteligencia basado
en la perspectiva de la teora de la inteligencia exitosa, segn la cual las personas necesitan tres tipos de habilidades:
creativas, analticas y prcticas para
tener xito en la vida.
Ref.
Descripcin
3A0027
Inteligencia aplicada
sin IVA
con IVA
40,06
41,66
Librera especializada
ANOMIA
La dificultad para recordar las palabras
F. Cuetos
Libro de referencia para
profesionales y estudiosos
del lenguaje.
Descripcin
DSM-5
105
51,90
15,25
18,45
Descripcin
3A0008
Anomia
27,74
Descripcin
9788498358100
9788498358094
9788498358513
9788498359237
9788498359220
DSM-5 Manual
DSM-5 Gua de consulta
DSM-5 Gua de bolsillo
DSM-5 Manual de diagnstico diferencial
DSM-5 Preguntas de autoevaluacin
115,00
47,00
45,00
46,00
49,00
CURRCULO CAROLINA
Evaluacin y Ejercicios para Bebs y Nios Pequeos con Necesidades Especiales
N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier y B. J. Hacker R. Lutkins y M. V. de La Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Desde el nacimiento hasta el
nivel de desarrollo correspondiente
a los 24 meses.
Ref.
Descripcin
2T1200
70,68
73,51
2T1230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
34,75
42,05
Librera especializada
106
EVALUACIN PSICOLGICA
EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
EVALUACIN PSICOLGICA
Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
CASOS PRCTICOS
C. Maganto, J. A. Amador, R. Gonzlez (Coordinadores)
C. Moreno
Ref.
Descripcin
3A0002
Evaluacin psicolgica en
la infancia y adolescencia
Ref.
Descripcin
9788496094536
Evaluacin psicolgica
(2 Tomos)
78,00
36,99
35,57
CIE-10
Dcima revisin de la clasificacin
internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
comportamiento
EVALUACIN PSICOLGICA
Concepto, mtodo y estudio de casos
R. Fernndez-Ballesteros
2. E
DICI
N
Ref.
Evaluacin psicolgica.
9788436825480 Concepto, mtodo y
estudio de casos
AUTOESTIMA SANA
Ref.
Descripcin
97884935481
Autoestima sana
(Manual y CD)
65,00
Descripcin
9788487548123
51,00
53,04
9788487548208
Criterios Diagnsticos de
Investigacin
51,75
53,82
8487548288
Pautas diagnsticas y de
actuacin en atencin primaria
26,26
27,31
9788479034900
38,46
40,00
9788479034917
Clasificacin de la CIE-10 de
los trastornos mentales y del
comportamiento para nios y
adolescentes
38,46
40,00
21,00
E. Roca
Ref.
Descripcin
8493115681
CMO MEJORAR
TUS HABILIDADES SOCIALES
Programa de asertividad, autoestima
e inteligencia emocional E. Roca
19,00
CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
A. Cataln
Ref.
Descripcin
849311569X
21,00
Ref.
Descripcin
9788461381197
19,00
Servicios escolares
107
AEI
EXPLORA
BAT-7
Aplicacin: Colectiva.
Edad: 4 y 5 aos.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
8,30
12,00
BAT-7 + EXPLORA
EFAI
IPP-R
SOCIOMTRICO
J. E. Garca , E. J. Uriel Miana
12,00
19,20
7,50
5,00
Servicios escolares
108
s oscila
a
r
e
t
a
B
entes
i
u
g
i
s
s
s reas
a
a
l
l
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d
d
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El prec
n funci
e
cin y
a
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5
l
a
4
,
v
5
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1
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t
entre 7 y
a
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m
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l
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y
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l
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los in
a
r
pa
ENVO GRA
TUITO
DE MATER
IAL
LA DEVOLU
CIN,
A CARGO
DEL
CENTRO
BTDN
1 y 2
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
El comienzo de la escolaridad obligatoria es el momento adecuado para
hacer el estudio psicopedaggico
que permita la orientacin eficaz del
alumno.
N-2
3 y 4
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Especialmente diseada para facilitar
la planificacin de acciones preventivas y de orientacin que garanticen
el aprendizaje y eviten problemas de
conducta asegurando una mejor integracin al nuevo ciclo.
Autoestima
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)
Aptitud perceptiva (visual y auditiva)
Memoria (visual y auditiva)
Aprendizajes
Conocimiento terico manual
Eficacia manual
Eficacia visual
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
Aptitudes
Acadmica
Fisiolgica
Satisfaccin en la convivencia
Padre
Madre
Colegio
Con los compaeros de clase
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
Aprendizajes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(Vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
Aptitud espacial
Memoria (Visual y auditiva)
Atencin
Rapidez lectora
Comprensin lectora
Conocimientos previos
Personalidad
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
BTDN-6
5 y 6
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn,
E. J. Uriel Miana
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal (vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Atencin
Memoria auditiva (verbal y
numrica)
Memoria visual
Inteligencia prctica
Adquisiciones culturales
Cultura lingsica
Cultura matemtica
Cultura experiencial
Lectura
Habilidad lectora
* Rapidez
* Comprensin
Personalidad
Adaptacin y motivacin
Familiar
Social
Fisiolgica
Emocional
Motivacin escolar
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones
y percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
Servicios escolares
BTDA-2
1 y 2 de ESO
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
La necesidad de la orientacin en la
adolescencia es incuestionable y esta
batera ofrece la mejor respuesta a
esta demanda. Explora un conjunto
de reas comunes a las dems bateras, facilitando la continuidad y coherencia al seguimiento del alumno.
Aptitudes
Adaptacin
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica
(habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Inteligencia prctica
Memoria visual
Memoria auditiva
(verbal y numrica)
Atencin
Lectura
Familiar
Escolar
Social
Intereses escolares
Comprensin
Velocidad
Ortografa
Cultura
Personalidad
Estudio
Sociomtrico
Actitud, motivacin,
hbito
Condiciones
ambientales y
personales
Organizacin
Sociomtrico
de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin
social
A-2
3 y 4 de ESO
J. E. Garca Rincn
Batera pensada para facilitar la
orientacin de los alumnos que terminan los estudios correspondientes
a la Enseanza Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los estudios de
Bachillerato.
J-1
Aptitudes
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Vocabulario
Razonamiento numrico
Habilidad numrica
Razonamiento espacial
Percepcin visual
Memoria
Memoria visual
Memoria auditiva
Estudio
Actitud
Condiciones ambientales
Disposicin fsica y psicolgica
Organizacin
Hbito
Aprendizajes
Comprensin lectora
Ortografa
Talento prctico
Autoconcepto
Acadmico
No acadmico
Estilo atribucional
Madurez profesional
Personalidad
Estudio sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el
futuro profesional de los alumnos.
Aptitudes
Aptitud acadmica
Aptitud verbal
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Aptitud mecnica
Aptitud espacial
Atencin
Ortografa
Memoria
Estudio
Autoconcepto
Intereses profesionales
Personalidad
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
109
Servicios escolares
110
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media).
Edad: De 1. de Educacin Primaria a 2. de Bachilerato
Q u t i p o d e i n form e s
p ued en ob ten erse?
Informe narrativo individual para
cada alumno, redactado de forma
clara, para que sea til para padres y
tutores no profesionales de la Psicologa o la Pedagoga.
Ni v e l es de aplicacin y test s:
1
1
2
Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadsticos y tcnicos ms significativos, as como una
ficha de cada alumno para conservar
en su expediente.
Qu op c i on es d e
ap li c aci n exi st en ?
Opcin compra. El centro escolar dispone del material necesario para aplicar
las pruebas y del personal adecuado
para ello. TEA Ediciones aporta la Hoja
de respuestas, el Manual del BEI, la correccin mecanizada de las pruebas y los
informes correspondientes.
Opcin alquiler. En esta opcin la aportacin de TEA Ediciones incluye los elementos de la opcin A ms el alquiler
del material no fungible (Cuadernillos y
Manuales).
Opcin llave en mano. Esta es la opcin
ms completa y supone que TEA Ediciones se responsabiliza de todo el proceso,
que incluye el contenido de la opcin B y
adems la aportacin del personal necesario para aplicar la batera.
Solicite presupuesto: a
serviciosescolares@teaediciones.com
uebas
in de pr
la elecc
ilidad en
Flexib
Primaria
IVA 21%
1 y 2
sin IVA
con IVA
3 y 4
sin IVA
con IVA
10,00
12,10
14,34
17,35
5 y 6
ESO
y Bachillerato
sin IVA
con IVA
9,18
11,11
15,27
10,90
13,19
16,23
19,64
Servicios Escolares
CONVES
Evaluacin de la Convivencia Escolar
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato.
220,00
De 40 a 250
alumnos
4, 25 por alumno
+ de 250
alumnos
+ IVA 21%
ESTUDIO
DIAGNSTICO
Consistente en: suministro
de cuestionarios y manual
del aplicador, lectura y correccin mecanizada, elaboracin de un completo
informe con tablas y grficas y estudio comparativo.
Diagnostica: la sensacin
de acoso percibida por
los alumnos, los tipos de
acoso que se manifiestan y
los lugares en los que ms
habitualmente se produce
el acoso.
CONVESMATERIALES DE
PREVENCIN Y DE
INTERVENCIN
Conjunto de fichas de
trabajo completamente
desarrolladas y presentadas en dos versiones: una
para Educacin Primaria
(18 fichas) y otra para Enseanza Secundaria (14
fichas).
Presentacin: Paquetes de 25
juegos, conteniendo 25 ejemplares
de cuadernos + gua para el
orientador-tutor.
Precio de este servicio ( sin IVA)
Juego completo
Primaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
101,93
Juego completo
Secundaria: paquete de 25 101,93
cuadernillos + una gua
+ IVA 4%
EVALUACIN
DE LA DOCENCIA
Para mejorar la calidad de la enseanza
Con la aplicacin de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepcin que tienen
de la enseanza que reciben de sus profesores. La informacin que se obtiene permitir efectuar
cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un
mejor servicio y mayores garantas en la oferta de una buena enseanza. til para los centros implicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato
+ IVA 21%
NIVELES
RECOMENDABLES
PARA LA APLICACIN:
Educacin Primaria:
(5 y 6).
Educacin Secundaria
Obligatoria (todos los
cursos).
Bachillerato (los dos
cursos).
Mdulos Profesionales.
Enseanza Superior.
Se elabora informacin
Individual para cada
profesor evaluado, y tambin
Institucional (dirigida a la
direccin del centro) con:
Resultados analticos de la
docencia de cada uno de los
profesores.
Valoraciones medias
globales de cada uno.
Resultados globales de
todas las aulas exploradas.
Grfica, ordenada de mayor
a menor, de los resultados
globales de las aulas.
Listados alfabticos de los
profesores con sus resultados
en las aulas exploradas.
111
112
http://www.e-teaediciones.com
n
rrecci
o
c
y
n
ci
net
Aplica
r Inter
o
p
s
t
de tes
La adq
adquisicin de nuevas pruebas
por un cliente ya registrado en
e-teaediciones puede hacerse directamente
por Internet o solicitndolo a TEA Ediciones
por los mtodos habituales.
CLAVE DE ACCESO
ALTA
EVALUACIN
RESULTADO
INMEDIATO
Gestin de candidatos
Aplicacin de tests
Correccin
Obtencin de informe
Compra online
PVP
PVP
sin IVA con IVA
16PF-5
16PF-APQ
AFA
BAC - Memoria y Comprensin de textos
- Tablas y Grficos
- Batera completa
BAIRES - Test de aptitud verbal
BAS-3
BAT-7 - Abstracto
- Atencin
- Espacial
- Numrico
- Mecnica
- Ortografa
- Verbal
- Batera Completa
BFQ
BFQ-NA
BIP
CAMBIOS
CAQ
CLAVES
COMPETEA
CPS
CTC
CTI
CUIDA
CHTE
58,00
13,91
6,96
4,34
4,34
12,00
4,34
6,96
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
13,91
15,00
6,96
13,91
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
6,96
13,91
13,91
6,96
70,18
16,83
8,42
5,25
5,25
14,52
5,25
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
16,83
18,15
8,42
16,83
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
8,42
16,83
16,83
8,42
Baremos
Cataln Ingls Latinoamrica
informes
Consulte modelos de
s
y propiedades tcnica
de las pruebas en
om
www.e-teaediciones.c
o contacte con
diciones.com
cristina.dehita@teae
os por
t
n
e
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Des dades de
canti cada test
e
a
usos dados de un
compr ola vez:
s
16PF-
Con
su
man lta gra
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s on
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web-services
%
: 10
%
400
a
: 20
50
000
.
De
1
a
0%
401
1: 3
De
1.00
e
sd
M
iene
5 no t
entos
descu
PVP
PVP
sin IVA con IVA
EFAI - Espacial
- Memoria
- Numrico
- Razonamiento
- Verbal
- Batera completa
ESFA
FI-R
IAC
IC-A
IPP-R
IPV
Monedas-2
NEOPI-R OTIS
PAI
PMA-E - Concepcin espacial
PMA-N - Clculo numrico
PMA-R - Razonamiento
PMA-V - Comprensin verbal
PMA - Batera completa
PRIMARIA-R
RP-30
TABA - Comprobacin
- Clasificacin
- Clculo
- Razonamiento numrico
- Comp. Verbal
- Sinnimos
- Batera completa
TO-1
TPT
TSAV
113
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
6,96
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
4,34
13,91
4,34
27,00
4,34
4,34
4,34
4,34
8,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
13,91
4,34
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
8,42
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
5,25
16,83
5,25
32,67
5,25
5,25
5,25
5,25
9,68
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
16,83
5,25
Baremos
Cataln Ingls Latinoamrica
Servicios de correccin
114
Correccin en
PRECIO HOJAS
de correccin mecaniz
(paquetes de 50 hoja
ada
s)
18,00
+21%IVA
PERFIL DE RESULTADOS
TEST
TEST
PVP
PVP
TEST
PVP
5,5
COMPETEA
3,06
MMPI-A
4,42
16PF-APQ
4,42
CPQ
3,06
MO 1/2
1,25
ABAS-II
5,06
CPS
3,06
MOLDES
3,06
ACRA
1,25
CTC
3,06
MPS
1,52
ACS
2,06
CTI
3,06
MSCEIT
5,06
A-D
1,25
CUBRECAVI
1,52
MVR
1,25
AECS
2,06
CUIDA
2,06
NEO PI-R
3,06
APM
2,06
D2
1,25
NEO-FFI
1,52
AVE
3,06
D-48/D-70
1,25
OTIS
1,25
BAC
1,52
DECORE
5,5
PAI
4,42
BAIRES
1,25
DIE 1/2/3
2,06
PCL-R
2,06
BAIRES-A
1,25
ECL-2
1,25
PMA
1,25
BASC
4,5
ECOMPLEC
1,52
PPG-IPG
1,52
BAT-7
2,06
EDI-3
1,52
PRIMARIA-R
1,25
BC
1,25
EFAI
2,06
PSYMAS
1,25
BC-PSS
1,25
EGEP
1,25
RP-30
1,25
BFQ
5,5
EHS
1,52
SENA
3,06
BFQ-NA
4,42
EPQ A/J/R/RS
1,52
SIMS
4,42
BIP
3,06
ESPQ
1,25
SIV
1,52
BO
1,25
EXPLORA
2,06
SOC
1,52
BPA-1/2
1,52
FACTOR G 2/3
1,25
SOSIA
3,06
BS
1,25
FI-R
1,25
SPV
1,52
BTA-R
2,06
FRIDA
3,06
TABA
1,52
C. LETRAS
1,25
GMA
1,25
TAEL
3,06
CACIA
1,52
IAC
1,52
TAELIS
2,06
CAMBIOS
1,25
IA-TP
2,06
TAMADUL
3,06
CAQ
3,06
IG-2
1,25
TAMAI
3,06
CDS
1,25
IHE
1,52
TEA-1
1,25
CECAD
3,06
IPP-R
3,06
TEA-2
1,25
CEP
1,52
IPV
3,06
TEA-3
1,25
CESQT
1,52
JSS
5,06
TIG 1/2
1,25
CHTE
1,52
KUDER
1,52
TISD
1,25
CLA
5,5
LSB-50
1,25
TO-1
1,25
CLAVES
1,25
MATRICES
1,25
TP-R
1,25
COE 1/2/3
1,25
MMPI-2-RF
4,42
TPT
3,06
16PF-5
PERFIL
+ INFORME INTERPRETATIVO
TEST
PVP
TEST
PVP
16PF-5
20,00
CTI
17,00
16PF-APQ
18,00
CUIDA
16,00
ABAS-II
19,00
EXPLORA
16,00
AEI
8,30
INFOWISC-IV
20,00
APM
16,00
IPP-R
16,00
BAT-7
16,00
IPV
13,00
BFQ
19,00
MMPI-2-RF
25,00
BFQ-NA
18,00
MMPI-A
25,00
BIP
17,00
MOLDES
17,00
CAQ
13,00
MSCEIT
19,00
CEA
13,00
NEO PI-R
17,00
COMPETEA
17,00
PAI
25,00
CPS
17,00
SOSIA
17,00
CTC
13,00
TPT
17,00
madrid@teaediciciones.com
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Servicios de correccin
Servicios complementarios
de correccin mecanizada
IVA
21%
0,42
0,93
0,27
2,12
0,46
0,26
1,00
Ponderacin de factores
0,76
P R E S U P U E S TO S I N O E N C U E N T R A E N E
STAS T
ABL A
S
LA PRUEBA QUE USTED NECESITA COR
REGIR
O S I Q U I E R E CO R R E G I R S U S P R O P I A S P R
UEBA
S
E
SOLICIT
Correccin en
115
Pedidos y normas
116
Por e-mail.
Elementos fungibles: Ejemplares, Hojas de respuestas, de anotacin o de perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).
Juego completo: Consta de una unidad de cada uno de los artculos que forman parte de la prueba, para poder conocerla en
su totalidad. En la mayora de las pruebas se incluye en el juego
completo un paquete de los elementos fungibles (est indicado
en cada prueba).
Formas de pago
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Los envos se realizarn por agencia.
Normas deontolgicas
Otras condiciones
Los Precios estn sujetos al IVA establecido legalmente y TEA Ediciones mantiene todo el ao el precio del Catlogo (excepto cuando sea
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procedentes de otros centros o del extranjero los precios podrn alterarse en funcin de los precios de compra o de importacin.
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Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mnimas
segn sea la naturaleza del material:
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NO SE ADMITEN DEVOLUCIONES
Las devoluciones slo sern admitidas en el caso de que exista un error
por parte de TEA en el suministro del material solicitado y que se produzca la reclamacin en un plazo no superior a 15 das a partir de la recepcin del pedido.
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La reproduccin, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de
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su nombre y en representacin de los autores de las pruebas que edita,
ltimos perjudicados del delito de reproduccin ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones oportunas contra aquellas organizaciones o
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En beneficio de la pro
fesin y en el suyo pro
pio
utilice pruebas origin
ales en su prctica pro
fes
ional
y abstngase de entre
nar en los tems de los
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