Sei sulla pagina 1di 4

O PEDAGOGO NA GESTO DE PESSOAS

Resumo
O presente artigo tem como objetivo principal discutir a insero do Pedagogo no meio
empresarial. Analisaremos como o profissional de pedagogia esta se preparando para
que possa participar das transformaes que o mercado de trabalho exige como
requisio desse profissional pelo meio empresarial para determinar o seu perfil e sua
forma de atuao. A pesquisa uma reviso bibliogrfica, de carter exploratrio,
descritivo e explicativo com anlise qualitativa visando aprofundar a compreenso entre
os dois saberes do conhecimento.
Abstract
This article aims to discuss the main insertion of the pedagogue in the business. We will
discuss how the professional pedagogy is preparing for you to participate in the
transformations that the labor market requires that such request by the business
professional to determine the profile and the way it operates. The research is a literature
review, exploratory, descriptive and explanatory qualitative analysis to deepen
understanding between the knowledge of knowledge.
Palavras-chave: Pedagogo, Mudanas, Comportamento Empresarial, Formao,
Profissional.
INTRODUO
O problema a ser colocado nessa pesquisa o entendimento sobre o porqu em
determinado momento, as instituies empresariais passaram a buscar o profissional
Pedagogo como elemento ativo no ambiente corporativo, uma vez que, por tradio e
definio do seu papel profissional, sua atuao sempre foi focada s instituies de
ensino.
Procurou-se compreender como as mudanas do meio empresarial, os novos perfis
exigidos pelas empresas contriburam para a insero desse profissional no meio
organizacional. O presente artigo consiste em discutir as diversas possibilidades do
profissional de pedagogia nas empresas dos mais diferentes segmentos, bem como fazer
uma reflexo sobre qual o papel do profissional de pedagogia agindo como gestor de
pessoas dentro dos diferentes sistemas organizacionais.
Cabe a ns repensar a base cultural vigente, e passar a acreditar nesse profissional de
Pedagogia atuando em todas as reas do conhecimento e no somente na educao
escolar. Se observarmos a matriz curricular do curso de Pedagogia, podemos ter a falsa
impresso que o formando ter que trabalhar especificamente com a educao, todavia,
percebe-se que essa uma concluso equivocada, visto a profundidade que este discente
encontra na perspectiva de currculo que apresentada para seu estudo, pelas
Instituies de Ensino Superior.
Com o intuito de buscar novos caminhos para o profissional formado em pedagogia,
bem como se baseando nos modernos conceitos para a formao desse profissional,
notou-se que o Pedagogo, com suas caractersticas educacionais, pode ter um papel de ir
moldando o trabalhador de acordo com os interesses da empresa, bem como
desenvolvendo um papel de mediador.
preciso analisar, neste ponto do artigo, o que so os meios e os fins educativos, isto ,
para que se instituiu o sistema educacional, ao qual o pedagogo est ligado diretamente,
buscando compreender seu papel histrico, bem como entender que novas
aplicabilidades pode haver, realmente, para o mesmo.

V-se, pois que grandes so os desafios lanados sobre o profissional de Pedagogia, e


que h margem para uma maior amplitude em seu papel. Entende-se, assim, que a
empresa no o queira somente para coordenar os treinamentos, avaliar desenvolvimento
de pessoal, ministrar cursos de relaes humanas, elaborar planos didticos, dentre
outros. possvel a empresa querer muito mais desse profissional, visto que pode
procurar um parceiro, um representante, algum que atenda as expectativas da empresa
e ajude a alcanar os seus objetivos, algum que controle, mas tambm que entenda as
necessidades do trabalhador e que seja o mediador entre empresa e trabalhador.
Anlise comparativa dos profissionais em foco
O papel de qualquer profissional, independente de formao, poder ter variaes no
ambiente de trabalho, especialmente com a acelerao do crescimento econmico e a
necessidade das empresas por funcionrios multifuncionais, que otimizam os processos
produtivos com reduo de custos.
No caso da pedagogia, esse profissional poder ter duas ou trs opes para atuar, ou
seja, poder escolher um ambiente empresarial, ou um ambiente escolar, e, neste caso,
poder tambm optar para uma superviso escolar.
J no caso da pedagogia empresarial podemos destacar esse papel do profissional nas
organizaes da atualidade, pois o mesmo vem desempenhando funes com grande
exito, aprimorando seus conhecimentos, e trabalhando de forma prestativa e eficaz para
essas organizaes.
O profissional pedagogo passa a conquistar seu espao nas empresas para atuar no
Departamento de Recursos Humanos, Gesto de pessoas, Gesto Administrativa,
ganhando espao para atuar em treinamento e desenvolvimento de pessoas. Assumindo
dessa forma a responsabilidade social para atuar nas empresas, aparece como espao
profissional com este novo enfoque e direcionamento do Bacharel em Pedagogia.
Trata-se da aplicao do seu conhecimento no trabalho tendo como objetivo o sucesso
organizacional.
Percebe-se que as empresas esto buscando profissionais com melhor adequao no
mercado, assim, identificam para o pedagogo novos espaos de atuao, na formao
profissional dentro das reas de Treinamento e Desenvolvimento, funes das mais
predominantes na rea de gesto de pessoa ou de recursos humanos, pois cada vez mais
as empresas precisam treinar e desenvolver seus colaboradores. Tem surgido a
necessidade de que as empresas evoluam para a Educao Corporativa, logo precisam
da elaborao de projetos educacionais, de maior impacto.
Com essas evolues, cabe ao pedagogo buscar se aprofundar em temas ligados ao
mundo empresarial, como gesto de pessoas, treinamento, desenvolvimento, educao e
universidade corporativa; que necessidades e dificuldades existem nessas reas e como
as empresas podem ou devem faz-las funcionar. vital que o pedagogo se entenda
como um agente estratgico agindo como facilitador nesse processo, no esquecendo
que a educao deve ocorrer em todos os setores da sociedade.
Diversos so os questionamentos sobre o Aprendizado Organizacional que prope
diferentes aspectos sobre o empregador e o empregado. O mundo empresarial passa a
possibilitar novos modelos de aprendizagem, nos quais a troca de experincias e a troca
de conhecimentos entre as pessoas possam as influenciar, permanentemente, como ao
intencional, tornando o processo de aprendizagem cada vez mais rico e significativo.
Dessa forma a educao corporativa prope o desenvolvimento de uma estrutura de
educao voltada disponibilizao de conhecimentos de interesse da empresa, na qual

os profissionais envolvidos recebem capacitao e requalificao profissional.


Percebe-se que a educao corporativa busca o desenvolvimento do quadro de pessoal,
objetivando a obteno de melhores resultados nos negcios. Durante muito tempo, o
trabalhador desenvolveu o seu aprendizado profissional dentro do prprio ambiente de
trabalho, ou seja, nas corporaes de ofcio.
O profissional de pedagogia, que atua na gesto de pessoas, depois de elaborar, executar
e implantar o projeto pedaggico, certamente ter a capacidade de planejar e implantar
projetos de Gesto de Pessoas dentro de qualquer ambiente empresarial. Isto inclui
certamente uma mudana na postura dos envolvidos nos processos educativos, visto que
o Pedagogo, passa a assumir novas responsabilidades dentro dessa organizao.
Esse profissional, tendo em vista o leque de subsdios e de conceitos que julgar
necessrios, ir desenvolver uma prtica coerente com sua postura crtico-reflexivo,
buscando, no momento de sua atuao nas organizaes, verificar o que realmente pode
ser aprendido, identificando as necessidades, em direo aquilo que possvel e
verificvel durante as prticas cotidianas da organizao.
CONSIDERAES FINAIS
Entende-se que as empresas podem ser beneficiadas pelo trabalho do pedagogo e pelas
atividades por ele desenvolvidas, embora ainda haja um pr-conceito em relao a esse
profissional.
Acredita-se que o profissional de pedagogia tenha capacidade de trabalhar com a gesto
de pessoas ou at mesmo em outros campos de atuao pois atualmente novas
ocupaes, novas funes tem sido oferecidas nas empresas o que possibilita ao
profissional educador atuar fora de seu habitat, ou seja a escola.
Embora no exista uma definio exata de qual o papel do pedagogo dentro das
organizaes, seja como gestor de pessoas ou no, acredito que com o seu perfil
profissional ele tenha condies de gerenciar grupos, lidar com planejamento
estratgico, realizar reunies motivacionais dentro da empresa, seja capaz de ter,
criatividade, compromisso com resultados, esprito de inovao, pensamento
estratgico, trabalho em equipe, pois essas so caractersticas de um pedagogo dentro ou
fora de uma sala de aula.
Com o estudo podemos verificar que a Pedagogia uma profisso ampla, haja vista que
a educao deve ocorrer em qualquer ambiente na busca de uma formao contnua e
permanente. Pode-se afirmar que h um novo campo de atuao para o profissional de
pedagogia, pois as empresas buscam melhor adequao ao mercado competitivo com
mudanas de estratgias, dentre as quais o desenvolvimento do potencial humano. O
pedagogo poder desempenhar diversas funes que antes eram apenas designadas a
outros profissionais.
O profissional de Pedagogia precisa dar maior nfase aos seus valores e conhecimentos,
para que possa ser reconhecido com os seus verdadeiros mritos, direitos, ocupando e
reconquistando novos espaos, novos campos de trabalho, novas ocupaes, novas
funes que tem sido oferecidas nas organizaes a partir da reestruturao produtiva, o
que possibilita a esse profissional atuar fora de seu habitat, ou seja, a escola. Como uma
via de mo dupla, educao e empresa podem conviver em harmonia.
Bibliografia
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CHIAVENATO, Idalberto. Cartas a um jovem administrador: o futuro est na administrao. Rio de Janeiro: Alegro, 2006. 137 p. (Cartas a
um jovem administrador)
CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
LIBNEO, Jos Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para que ? So Paulo. Cortez,3.ed.2000

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 36. Ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra.1997.
EBOLI, Marisa. Educao corporativa no Brasil: mitos e verdades. 4.ed. So Paulo: Gente, 2004. 278
ARROYO, M. Ciclos de desenvolvimento humano e formao de educadores. In: Educao e sociedade. Campinas, n.68, 1999, pp.111-123.
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Aurlio Sculo XXI: o dicionrio da lngua portuguesa. 3.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1999. xxxi, 2128

Publicado em 08/10/2012
Currculo(s) do(s) autor(es)
Katia Silene Navarro Machado - (clique no nome para enviar um e-mail ao autor) Graduada em Pedagogia pela Universidade da Regio da Campanha- RS . Especialista
em Gesto de Pessoas pela Universidade de Caxias do Sul- RS
Outras obras de Katia Silene Navarro Machado

A Importncia da Gesto de Carreira

Potrebbero piacerti anche