Centro de Investigacin en Ingeniera y Ciencias Aplicadas

Ficha de lectura
Alejandro Sedano Aguilar

30/08/2013

Ficha bibliografica:
Bind, Jrme y et al. Hacia las sociedades del conocimiento. 7 Place de Fontenoy;
75732 Pars 07 SP : Organizacin de las Naciones Unidas, 2005. ISBN 92-3-3040003.
Citas

Comentarios

Captulo 2 Sociedades en redes, conocimientos

y nuevas tecnologas.

El presente trabajo muestra

una visin global de los efectos
que tiene en la sociedad y la
cultura la evolucin tecnolgica
fuertemente acelerada (ms
sin embargo aun as no
equitativa) debido al internet y
a las redes globales de
informacin a la que permite
acceder.

La creciente desmaterializacin del

trabajo
individual humano -posibilitada por la sustitucin
del trabajo manual por las mquinas, y ms tarde
por el desarrollo de los servicios y el advenimiento
de lo virtual con la revolucin digital ha
desembocado en el nacimiento de una sociedad
en la que el dominio de lo inmaterial siempre
confiere ms ventajas estratgicas.
(pg. 49)
Tal como Marx haba predicho a mediados del
siglo XIX, parece ser que el conocimiento est
sustituyendo a la fuerza de trabajo y que la
riqueza creada se mide cada vez menos por
el trabajo en su forma inmediata, mensurable y
cuantificable, y depende cada vez ms del
nivel general de la ciencia y del progreso de la
tecnologa. (pg. 50)
La proporcin del gasto de investigacin y
desarrollo en los PIB crece desde principios del
decenio de 1950, y las dems inversiones
inmateriales (educacin, salud, etc.) tambin
aumentan claramente con respecto a las
inversiones materiales (capital y recursos
fsicos, etc.). Las estadsticas demuestran que
esta tendencia es perceptible tanto en los pases
del Norte como en los del Sur. Esta importancia
del conocimiento en la actividad econmica no
se limita a los sectores de alta tecnologa, ya
que los modos de organizacin y produccin de
sectores de baja tecnologa tambin se han
transformado, o se estn transformando, con la
nueva utilizacin de bases de conocimientos.

La visin de Marx muy certera

con la actualidad invita a
analizar la situacin actual del
pas, principalmente debido a
que Mxico tiene una gran
cantidad
de
recursos
naturales, pero carece de las
tecnologas necesarias para
aprovecharles, si bien esto
sele ser usualmente visto
como
una
manera
de
externalizar la explotacin de
recursos a otros pases con un
porcentaje de las ganancias
para la nacin mexicana, el
enfrentarlo
como
una
oportunidad de creacin de
tecnologas dentro del territorio
y
sin
intervencin
de
extranjeros, le permitira a
Mxico
crecer
econmicamente.
Por otro lado, la creacin de
nuevas tecnologas no solo se
quedan en el pas de creacin,

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(pg.50)
El aprendizaje durante mucho tiempo confinado
en lugares especficos como la escuela se est
convirtiendo en un espacio virtual de dimensiones
planetarias y accesible a distancia, en el que ser
posible simular una infinidad de situaciones.
(pg.52)
La revolucin digital ha permitido la aparicin de
una nueva escala de comercializacin de lo
inmaterial. En efecto, en una economa mundial
del conocimiento, la multiplicacin de los soportes
digitales disminuye considerablemente la escasez
de bienes inmateriales reproducibles infinitamente.
(pg.53)
Si es impensable una sociedad del conocimiento
que no est basada en la libre circulacin de
los conocimientos comprendida la circulacin
entre el Norte y el Sur, sean cuales fueren los
obstculos existentes, tampoco cabe pensar en
una sociedad exclusivamente basada en una
cultura de la gratuidad, porque no hay sociedad
sin actividad econmica. (pg.53)
En las sociedades del conocimiento, el saber ser
objeto de una desmultiplicacin de los
intercambios comerciales. No obstante, el
conocimiento no puede ser una mercanca como
las dems.
(pg.53)
Con la desaparicin del aprendizaje de
memoria y la automatizacin de sta, la misin de
la escuela ser desarrollar la facultad de filtrar la
informacin de manera pertinente.
(pg.55)
Las nuevas tecnologas digitales influyen
directamente en la rapidez de transmisin de
la informacin y tambin en el tratamiento y la
recepcin de los conocimientos. Hoy en da, un
acto cognitivo no
se puede concebir basndose en el modelo
de las teoras clsicas del conocimiento, que lo

sino que tambin pueden ser

distribuidas
y
utilizadas
globalmente, generando as
ingresos
para
el
pas
desarrollador
de
estas
tecnologas, ejemplos de esto
es observable en un sinfn de
empresas que como Ford,
Sony, Ericsson y muchas ms
crearon fuente de ingresos y
trabajos en su pas de origen;
La reflexin de este tipo de
acontecimientos
que
han
sucedido un sinfn de veces es
el de aumentar el apoyo al
desarrollo
de
ciencia
y
tecnologa,
situacin
que
podra ser mejorada en
nuestro pas.
Mxico no solo necesita
invertir en el desarrollo si se
desea ser un pas lder en
tecnologa, tambin involucra
el problema de la educacin
que se debe otorgar a la
poblacin, para que a travs
de la informacin disponible en
el
mundo
y
accesible
fcilmente por internet se
convierta en conocimientos
tiles y aplicables para la
creacin
de
adelantos
cientficos
y
tecnolgicos.
Debido a que actualmente la
poblacin general del pas se
encuentra incapacitada de
decodificar la informacin en
conocimientos ya sea por
dificultad de acceso a la
herramienta
fsica
(computadoras,
equipos
inteligentes e internet) o por la
falta del dominio del idioma
ingles (idioma prcticamente
universal para la transferencia

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consideran como un acto psicolgico individual.

El recurso al tratamiento de texto electrnico o la
utilizacin de motores de bsqueda son hbitos
recientes,
pero
estn tan profundamente
arraigados en las costumbres y el lenguaje
cotidiano que las actividades cognitivas se
parecen cada vez ms a procesos asistidos por
ordenador.
(pg.55)
La cognicin distribuida ha fomentado un modelo
de relaciones sociales basado en la colaboracin
colectiva, como prueba el xito cosechado por los
programas informticos de fuente abierta (open
source).
(pg.56)
El cambio social del que son portadoras las
nuevas tecnologas slo puede conducir a la
aparicin de sociedades del conocimiento en
determinadas condiciones, que tal como se ver
ms adelante son las que caracterizan la aparicin
de autnticas sociedades del aprendizaje.
(pg.59)

de informacin en internet) y
finalmente una deficiencia en
el sistema de educacin del
pas.