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FACULTAD DE PSICOLOGA
III.PROBLEMA ACTUAL:
Dificultades que el menor presenta.
a) OBJETIVOS Y METAS
A travs de la intervencin propuesta se buscaba que Sebastin:
Adquiriera mayor seguridad al hablar, reconocer y controlar (hasta donde fuera posible)
su tartamudez y las situaciones que la generan
Aumentar su tolerancia a la frustracin comprendiendo que no siempre se puede hacer lo
que l quiere o en el momento en el que l lo desea, adems de que nada pasa si las cosas
no resultan como previamente se haban planeado.
Incrementar su autoestima al darse cuenta de sus fortalezas y de que es capaz de lograr
cosas que crea difciles o imposibles.
Asimismo, se pretenda que los padres de Sebastin:
Mejorar y modificar el manejo de la disciplina en casa, estableciendo lmites y reglas de
forma ms consistente y cariosa.
b) ESTRATEGIAS
Se utilizar el enfoque cognitivo conductual, Phares (1999) menciona que las principales
tcnicas para llevar a cabo el tratamiento cognitivo conductual son:
Modelamiento o aprendizaje por observacin: Se puede aprender de manera ms eficiente
una nueva habilidad o un nuevo conjunto de conductas a travs de la observacin, al ver a
otras personas ejecutar una conducta. Esto ayuda a eliminar o reducir temores asociados
Inoculacin contra el estrs. Implica la preparacin cognitiva del paciente a travs de la
adquisicin, ensayo y prctica de las habilidades necesarias para reducir la ansiedad.
Desensibilizacin sistemtica. En sta se identifican las situaciones generadoras de
ansiedad y se ordenan, con el fin de que el terapeuta ayude a que el paciente avance en la
jerarqua, controlando la ansiedad que experimenta a travs de ejercicios de respiracin y
relajacin.
Docente: Lorena Cuenca Torrel
SESIONES
OBJETIVO
ACTIVIDAD
DURACION
MATERIALES
ACTIVIDAD EN
CASA
Adquirir
mayor
seguridad al hablar,
reconocer y controlar
Reconocimiento de (hasta donde fuera
las situaciones que le posible)
su
generaban ansiedad
tartamudez y las
situaciones que la
generan
Sesin N 1:
Se pedir al menor .
escribir
situaciones
que
le
generen
ansiedad.
Luego
enumerar
desde la menor hasta
la mayor situacin de
ansiedad.
Se pedir imaginar
una situacin y que
este pendiente de su
respiracin y que si,
al hablar llegaba a
trabarse, guardara la
calma, hiciera una
pausa breve, respirara
profundamente
y
continuara hablando.
45 min.
Se le recomend
realizar
en
casa
ejercicios frente al
espejo o con una
grabadora, con el fin
de ensayar el discurso
que empleara al
socializar, para que
poco a poco se fuera
familiarizando
con
esta
actividad
y
disminuyera
el
nerviosismo y la
inseguridad que lo
acompaaban
Sesin N 2:
Juego de roles
Estudiante:..
Docente: Lorena Cuenca Torrel