UNIDAD EDUCATIVA

"JAIME RUPERTO YEROVI"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Lic.
REA/ASIGNAT
:
Karen
URA:
Rodrigue
z
N.
DE 3 TTUL
Solicit OBJETI
UNIDAD
O DE
VOS
ud
DE
UNIDA
ESPEC
PLANIFIC
D DE
FICOS
ACIN:
PLANI
DE LA
FICACI
UNIDA
N:
D
DE
PLANIF
ICACI
N:

Lengua
Literatura

y GRAD
O/CU
RSO:

OCTAV
O

PARA A, B y C
LELO
:

Comprender, analizar y producir

Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas variadas
adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Escuchar
Escuchar solicitudes diversas y analizarlas en
funcin de discriminar, interpretar e inferir
informacin especfica.
EJES
La proteccin del PERIOD
TRANS medioambiente
OS:
VERSAL
ES:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce la estructura bsica, funcin informativa y persuasiva del lenguaje en las
solicitudes

SEMANA DE
INICIO:
SEMANA DE
FINALIZACIO
N
Indicadores
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
de logro

Estrategias metodolgicas

Recurso
s

MOTIVACION
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Activar conocimientos previos a base de
preguntas: Qu es una solicitud?, Cul es
su estructura bsica?, A quines se las
podemos enviar
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA.

Motivacin 1.- Reconoce la

estructura y el
AFCEGB.
propsito
Videos
comunicativo de
CDS
la solicitud que
TV- DVD
escuch
De
2.- .- Reflexiona

TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico.
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Rueda de atributos

1.-Interpretar mensajes de la solicitud

escuchada
2.- Registrar aspectos importantes de la
informacin escuchada: mensajes, lugares,
destinatarios, peticiones.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
1.- Desarrollar las micro habilidades del
proceso de escuchar, reconocer, seleccionar,
anticipar
inferir, interpretar
2.- Seleccionar solicitudes orales y escritas
para analizarlas.
3.- Identificar la informacin que transmiten
la solicitud, su funcin y situacin
comunicativa.
4.- Interpretar los pedidos que se hacen en la
solicitud.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
1.- Elaborar resmenes en organizadores
grficos : rueda de atributos
2.- Citar ejemplos de pedidos y personas que
se detallan en la solicitud como parte
importante del documento

solicitudes
privadas y
pblicas
Libro:
Tcnicas
de
comunicac
in
Cuaderno
de trabajo
Resaltador
Marcadore
s
Hojas de
papel bon

sobre los
pedidos que se
pueden realizar
con las
solicitudes
3.- Identifica los
tipos de
destinatarios de
las solicitudes
escuchadas
4.-Completa la
rueda de
atributos con la
informacin
escuchada.

Especificacin de
la
necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica
DISLEXIA
ERRORES
Escritura:
Confusiones,
Omisiones
ELABORADO

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

REVISADO

Docente:
LIC. Docente
KAREN RODRIGUEZ rea :
Firma:
Firma:
Fecha:
2016

11-08- Fecha:

APROBADO
responsable

de Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
"JAIME RUPERTO YEROVI"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Lic.
REA/ASIGNAT
:
Karen
URA:
Rodrgue
z
N.
DE 3 TTUL
Solicit OBJETI
UNIDAD
O DE
VOS
ud
DE
UNIDA
ESPEC
PLANIFIC
D DE
FICOS
ACIN:
PLANI
DE LA
FICACI
UNIDA
N:
D
DE
PLANIF

Lengua
Literatura

y GRAD
O/CU
RSO:

OCTAV
O

PARA A, B y C
LELO
:

Comprender, analizar y producir

Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas variadas
adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

ICACI
N:

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Hablar
Producir solicitudes orales a partir del uso de
soportes escritos para conseguir objetivos
especficos
EJES
La proteccin del PERIOD
TRANS medioambiente
OS:
VERSAL
ES:
Estrategias metodolgicas
MOTIVACIN:
PREPARACIN:
1.- Dialogar acerca de temas espontneos
de lo observado respondiendo a: . Qu
mensajes tienen las solicitudes ?.Se parecen
a las cartas que diferencias existen?
2.-Seleccionar solicitudes escritas en primera
persona, con pronombre y sin pronombre.
3.- -Formar grupos de trabajo para el
desarrollo de una gua de exposicin con
esquemas, imgenes, diapositivas que
defendern sus puntos de vista. .(Tcnica
Philips 66)
CONVERSACIN:
1- Orientar la intervencin de los grupos
Utilizacin de soportes escritos con lo se
piensa decir en las solicitudes
2.- Enumerar lo que se puede solicitar.
3.-Reconocer las ideas centrales del
contenido planteado.
EVALUACIN:
1.-Redactar en parejas las solicitudes con
diferentes temas, utilizando papelotes.
2.- - Elaborar conclusiones finales en
organizadores grficos: diagramas de

Recurso
s
Libro
Tcnicas
de
Comunicac
in del Dr.
Galo
Arroyo
(Document
os, teora,
prctica,
modelos y
talleres.
Libro del
alumno
Diccionario
copias de
solicitudes
impresas
del
internet.
papelotes

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce la estructura bsica, funcin informativa y persuasiva del lenguaje en las
solicitudes
Utiliza - Distingue los aspectos que diferencian a las solicitudes y el intercambio
social que se da a travs de ellas.
SEMANA DE
INICIO:
SEMANA DE
FINALIZACIO
N
Indicadores
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
de logro
1.- Inicia el
cuerpo de una
solicitud en
primera persona
con todos los
detalles
tcnicos
2.- Redacta una
solicitud en
tercera persona
al inspector del
colegio en el
que estudia,
pidiendo un
certificado de
conducta
3.- Utiliza
soportes
escritos con lo
se piensa decir
en las
solicitudes.
4.-. Enumera
ejemplos de
razones sociales

TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario

oposicin.
3.- Determinar recomendaciones para
futuras solicitudes

para redactar
una solicitud

Especificacin de
la
necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica
DISLEXIA
ERRORES
Escritura:
Confusiones,
Omisiones
ELABORADO

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

REVISADO

Docente:
LIC. Docente
KAREN RODRIGUEZ rea :
Firma:
Firma:
Fecha:
2016

11-08- Fecha:

APROBADO
responsable

de Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
"JAIME RUPERTO YEROVI"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Lic.
REA/ASIGNAT
:
Karen
URA:
Rodrgue
z
N.
DE 3 TTUL
Solicit OBJETI
UNIDAD
O DE
VOS
ud
DE
UNIDA
ESPEC
PLANIFIC
D DE
FICOS
ACIN:
PLANI
DE LA
FICACI
UNIDA
N:
D
DE
PLANIF
ICACI
N:

Lengua
Literatura

y GRAD
O/CU
RSO:

PARA A, B y C
LELO
:

Comprender, analizar y producir

Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas variadas
adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Leer
Comparar solicitudes de diversos orgenes y
mbitos que le permitan diferenciar el
intercambio social que se da a travs de ellas.
EJES
La proteccin del PERIOD
TRANS medioambiente
OS:
VERSAL
ES:
Estrategias metodolgicas

OCTAV
O

Recurso
s

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce la estructura bsica, funcin informativa y persuasiva del lenguaje en las
solicitudes
Utiliza - Distingue los aspectos que diferencian a las solicitudes y el intercambio
social que se da a travs de ellas.
SEMANA DE
INICIO:
SEMANA DE
FINALIZACIO
N
Indicadores
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
de logro

MOTIVACIN: Completa el refrn

1.- Seleccin de solicitudes modelos
2.- Entrega de las copias con las solicitudes
modelos
3.- Recomendaciones para el desarrollo de
las tareas grupales.
Pre-lectura 1.- Anlisis de las solicitudes
pblicas y privadas

Libro
Tcnicas
de
Comunicac
in del Dr.
Galo
Arroyo
(Document
os, teora,
2.-Subrayar lo ms importante: destinatarios, prctica,
pedidos , anexos, etc.
3.- Identificacin
modelos y
de los aspectos importantes de las
talleres.
solicitudes (encabezamiento ,texto ,
Libro del
conclusin, anexos inciales de
alumno
responsabilidad .etctera
Diccionario
Lectura,
copias de
1.-Hacer y responder preguntas de la
solicitudes
solicitud leda,
impresas
2.-Comprender el texto con todos sus
del
detalles.
internet.
3.-Relacin entre las partes que forman la
papelotes
estructura de la solicitud
Pos-lectura
1.-Sintetizar el texto.
2- Determinacin de recomendaciones para
futuras solicitudes
3.-Resumir la informacin en organizadores
grficos

1.- Establece
comparaciones
entre las
solicitudes
pblicas y
privadas , en un
diagrama de
oposicin
2.- Elabora una
rueda de
atributos sobre
la importancia
de las
solicitudes
como parte del
intercambio
social

TCNICAS:
Observacin
Organizador grfico
INSTRUMENTOS:
Escala numrica.
Diagrama de oposicin

3.-Compara las
solicitudes
escritas por sus
compaeros en
clase
4 Elabora
diagramas de
oposicin de las
solicitudes
analizadas

Especificacin de
la
necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica
DISLEXIA
ERRORES
Escritura:
Confusiones,
Omisiones
ELABORADO

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

REVISADO

APROBADO

Docente:
LIC. Docente
KAREN RODRIGUEZ rea :
Firma:
Firma:
Fecha:
2016

responsable

de Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:

11-08- Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
"JAIME RUPERTO YEROVI"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Lic.
:
Karen
Rodrgue
z

REA/ASIGNAT
URA:

Lengua
Literatura

y GRAD
O/CU
RSO:

OCTAV
O

PARA A, B y C
LELO
:

N.
DE 3 TTUL
UNIDAD
O DE
DE
UNIDA
PLANIFIC
D DE
ACIN:
PLANI
FICACI
N:

Solicit OBJETI
VOS
ud

ESPEC
FICOS
DE LA
UNIDA
D
DE
PLANIF
ICACI
N:

Comprender, analizar y producir

Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas variadas
adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Escribir
Escribir diferentes tipos de solicitudes con la
aplicacin adecuada de las propiedades
textuales.
EJES
La proteccin del PERIOD
TRANS medioambiente
OS:
VERSAL
ES:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Escribe una solicitud respetando las propiedades textuales, elementos de la misma.

Estrategias metodolgicas

Recurso
s

SEMANA DE
INICIO:
SEMANA DE
FINALIZACIO
N
Indicadores
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
de logro

MOTIVACIN
1.- Seleccionar solicitudes modelos
Planificar
1.-Determinar el objetivo y la estructura del
texto el qu se quiere decir, quin ser el
lector del texto, lo que se quiere escribir,
2.-Detallar cmo ser el texto: extensin,
tono, presentacin).
3.-Organizar ideas y elaborar esquemas de
escritura
Redactar
1.- Trazar un plan de composicin para
distribuir la informacin.
2.- Generar ideas propias y nuevas a partir
de las ideas de los dems
3.- Marcar prrafos, coherencia en las ideas
Revisar:
1.- Leer y releer el texto desarrollado.
2.- Cambiar el orden de las palabras si es

Libro
Tcnicas
de
Comunicac
in del Dr.
Galo
Arroyo
(Document
os, teora,
prctica,
modelos y
talleres.
Libro del
alumno
Diccionario
copias de
solicitudes
impresas
del

1.- Planifica la
escritura de una
solicitud con su
estructura
bsica
2.- Elabora
borradores
antes de
presentar a
limpio
3.-Compara las
solicitudes
escritas por sus
compaeros en
clase
4.- Escribe y
revisa el
contenido de la
solicitud

TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica.
Cuestionario

necesario.
3.- Corregir los errores de los borradores
realizados en clase.
Presentar y publicar:

internet.
papelotes

1.- Entregar la solicitud a limpio,

2.- Elaborar un lbum con las solicitudes
redactadas a las diferentes instituciones
pblicas o privadas.
3.- Exhibir las solicitudes en la cartelera del
aula

redactada al
Municipio de
Quito para
solicitar la
donacin de
tachos para
reciclar la
basura en la
institucin

Especificacin de
la
necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica
DISLEXIA
ERRORES
Escritura:
Confusiones,
Omisiones
ELABORADO

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

REVISADO

Docente:
LIC. Docente
KAREN RODRIGUEZ rea :
Firma:
Firma:
Fecha:
2016

11-08- Fecha:

APROBADO
responsable

de Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
"JAIME RUPERTO YEROVI"

AO LECTIVO: 2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Lic.
REA/ASIGNAT
:
Karen
URA:
Rodrgue
z
N.
DE 3 TTUL
Solicit OBJETI
UNIDAD
O DE
VOS
ud
DE
UNIDA
ESPEC
PLANIFIC
D DE
FICOS
ACIN:
PLANI
DE LA
FICACI
UNIDA
N:
D
DE
PLANIF
ICACI
N:

Lengua
Literatura

y GRAD
O/CU
RSO:

OCTAV
O

PARA A, B y C
LELO
:

Comprender, analizar y producir

Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas variadas
adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Texto*
Aplicar los elementos de la lengua en la
produccin de solicitudes eficaces
EJES
La proteccin del PERIOD
TRANS medioambiente
OS:
VERSAL

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la produccin de
solicitudes
SEMANA
INICIO:
SEMANA

DE
DE

ES:
Estrategias metodolgicas
MOTIVACIN:
Planificar
1.- Determinar como ser el texto:
extensin, tono, presentacin).
2.- Utilizacin de los conectores adversativos,
disyuntivos en la redaccin de los textos
3-Organizar ideas y elaborar esquemas de
escritura
Redactar
1.- Trazar un plan de composicin para
distribuir la informacin.
2.- Aplicar los elementos de la lengua:
oraciones simples, predicados verbales,
nominales, adverbios de duda, negacin,
afirmacin en sus escritos.
3.- Utilizar las siglas, signos de puntuacin y
los acrnimos en los textos escritos.
Revisar:
1.- Leer y releer el texto desarrollado.
2.- Cambiar el orden de las palabras si es
necesario.
3.- Corregir los errores de los borradores
realizados en clase.

Recurso
s
Libro
Tcnicas
de
Comunicac
in del Dr.
Galo
Arroyo
(Document
os, teora,
prctica,
modelos y
talleres.
Libro del
alumno
Diccionario
copias de
solicitudes
impresas
del
internet.
papelotes

FINALIZACIO
N
Indicadores
de logro
1.- Redacta
solicitudes con
coherencia
textual
2.- Elabora
borradores
antes de
presentar a
limpio
3.-Compara las
solicitudes
escritas por sus
compaeros en
clase
4.- Escribe un a
solicitud con
oraciones
simples, siglas,
y acrnimos.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica.
Cuestionario

Presentar y publicar:
1.- Presentar la solicitud a limpio.
2.- Entregar el escrito al destinatario
3.- Elaborar un lbum con las solicitudes
redactadas a las diferentes instituciones
pblicas o privadas.
4.- Exhibir las solicitudes en la cartelera del
aula

Especificacin de
la
necesidad Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

DISLEXIA
ERRORES
Escritura:
Confusiones,
Omisiones
ELABORADO

REVISADO

Docente:
LIC. Docente
KAREN RODRIGUEZ rea :
Firma:
Firma:
Fecha:
2016

11-08- Fecha:

APROBADO
responsable

de Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA "JAIME RUPERTO

YEROVI"
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:

AO LECTIVO: 2016-2AO

DOCENTE:

Lic.
Karen REA/ASIGNATURA:
Rodrguez
N. DE UNIDAD 3 TTULO DE
Solicitud OBJETIVOS
DE
UNIDAD
ESPECFICO
PLANIFICACI
DE
S
DE
LA
N:
PLANIFICA
UNIDAD DE
CIN:
PLANIFICAC
IN:

Lengua y Literatura

GRADO/C
OCTAVO
PARALEL A, B y C
URSO:
O:
Comprender, analizar y producir
Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y
entrevistas variadas adecuadas con las propiedades textuales, los
procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos
para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

EJES
TRANSVERS
ALES:

SEMANA DE INICIO:
SEMANA
DE
FINALIZACION

La
proteccin
medioambiente

Estrategias metodolgicas

del PERIODOS:

Recursos

Indicadores de logro

Actividades
de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos

.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin
de
la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa

Lectura:
Lenta
Dificultosa
Silbica
DISLEXIA
ERRORES
Escritura: Confusiones,
Omisiones
ELABORADO
Docente:
RODRIGUEZ
Firma:

LIC.

Fecha: 11-08-2016

Evaluacin diferente oral y escrita.

Auto verbalizaciones o frases.
Trabajo cooperativo
Respeto del ritmo y estilo de aprendizaje.

REVISADO

KAREN Docente responsable de rea :

APROBADO
Vicerrector: LIC. JESUS GARCIA

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha: