PROGRAMA ANALTICO DE GNEROS PERIODSTICOS I

UNIDAD ACADMICA: CIENCIAS SOCIALES, PERIODISMO,

INFORMACIN Y
DERECHO
CARRERA: CIENCIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN
Ciclo: VI (Marzo 2016 Agosto 2016)
1. DATOS INFORMATIVOS
- Unidad de organizacin:
- Cdigo de la asignatura:
- Horas semanales:
- Pre requisitos:
- Co requisitos:
- Docente (s):
- Correo:

- Formacin profesional
- CS.CS.412
- 5 HORAS
Horas totales: 150
- C.S C.S 400/406
- C.S. C.S. 413
- MGc. Leonel Soto Alemn
- hsotoa@ucacue.edu.ec

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
Este slabo pretende encaminar, motivar y concientizar al alumno, de que la nica forma de
convertirse en un redactor es el ejercicio continuo y la lectura. En este marco nuestra
asignatura dar las bases tericas y prcticas para que conozcan y aprendan a obtener,
procesar y redactar informacin de cada uno de los gneros periodsticos. En ese marco, el
alumno conocer los gneros, su clasificacin y su relevancia. Comprender las formas de
informar, describir, narrar y argumentar sus textos periodsticos.
Esta asignatura es una herramienta que permite a los estudiantes disponer de las
herramientas necesarias para construir y emitir la informacin de manera metodolgica a
travs de los medios masivos. Se trata de trabajar para llegar apropiadamente a los pblicos
en diferentes gneros: noticia, entrevista
3. OBJETIVOS
Familiarizar a estudiantes en el uso de las tcnicas y estrategias de la Redaccin y Estilo
Periodsticos que se utilizan en la actualidad para procesar y redactar informacin de
acuerdo con las modalidades de los principales gneros periodsticos.
4. CONTENIDOS
Bloque 1
TITUACIN
1.
Resolver un instrumento de evaluacin diagnstica.
2.
La titulacin
3.
Ttulo por gnero
1

4.
5.
6.

Elementos para titular

Reglas para titular
Ejercicios de titulacin

Bloque 2
LA NOTICIA
1.
En dnde est la noticia:
2.
Hechos noticiables
3.
La estructura de la noticia
4.
Entrada atractiva
5.
El cuerpo de la noticia
6.
Taller ejercicio de noticia
Bloque 3
LA ENTREVISTA
1.
Tipos de Entrevistas
2.
Etapas de la entrevista
3.
Tcnicas de redaccin
4.
Tcnica a escoger
5.
Ejercicios de entrevista
Bloque 4
LA CRNICA
1.
La crnica
2.
Eleccin del tema.
3.
Como contar y cmo enfocar
4.
Pautas para la escritura.
5.
Taller de crnica y revisin de trabajos de Gabriel Garca Mrquez
Bloque 5
EL REPORTAJE
1.
La investigacin
2.
La redaccin.
3.
Temas para reportajes
4.
Tipos de reportajes
5.
Taller de redacccin
5. METODOLOGA
El docente trabajar en la red, promociona la participacin de los estudiantes, reconoce que
no posee todo el conocimiento, tiene habilidades organizativas; est abierto a la
experimentacin, posee capacidad de modificar los procesos de enseanza. De busca
construir conocimiento a partir de la interactividad, instantaneidad, innovacin y
digitalizacin.

En el EVA, el docente estimular la participacin en diversos foros para promover el

trabajo y el aprendizaje colaborativo, que posibilita la comunicacin asincrnica,
intercambio de ideas, pensamientos, experiencias a travs de una comunidad.
Se determinarn conocimientos previos, luego se desarrollar el tema utilizando
diapositivas, organizadores grficos, lecturas comprensivas, trabajo grupal u otras
alternativas pedaggicas. Las clases se ampliarn con
presentacin de casos que
ejemplaricen los temas tratados y estimulen el razonamiento para que el estudiante se
sienta capaz de resolver situaciones nuevas del entorno de la realidad social, tambin se
realizarn clases invertidas para que el estudiante se prepare adecuadamente.
6. EVALUACIN
La evaluacin del proceso de aprendizaje contempla los siguientes parmetros:
- 35% a las actividades colaborativas
- 35% a los trabajos escritos parciales
- 30% al trabajo final
6.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
COMPONEN
TE
COMPONEN
TE DE
DOCENCIA
A
U
T

N
O
M
O

COMPO
NENTE
COLABO
RATIVO

COMPO
NENTE
DE
PRCTI
CAS DE
APLICA

DESCRIPCIN
ASISTID
O POR
EL
PROFES
OR

COLABOR
ATIVO

PRCTI
CO

Actividades y participacin en clase.

VALORAC
IN
10
Puntos

El promedio de las pruebas mensuales.

Actividades de aprendizaje colaborativo,
entre otras: la sistematizacin de prcticas
de investigacin-intervencin, proyectos
de integracin de saberes, resolucin de
problemas o casos. Estas actividades
debern incluir procesos colectivos de
organizacin del aprendizaje con el uso de
diversas tecnologas de la informacin y la
comunicacin, as como metodologas en
red, tutoras en entornos virtuales.
Est
orientado
al
desarrollo
de
experiencias de aplicacin de los
aprendizajes, entre otras: Actividades
acadmicas desarrolladas en escenarios
experimentales o en laboratorios, las

10
Puntos

10
Puntos

10
Puntos

CIN Y
EXPERI
MENTAC
IN
DE LOS
APREND
IZAJES

COMPO
NENTE
DE
APREND
IZAJE
AUTNO
MO

AUTN
OMO

prcticas de campo, trabajos de

observacin dirigida, resolucin de
problemas, talleres, manejo de base de
datos y acervos bibliogrficos. La
aplicacin de conocimientos tericos,
metodolgicos y tcnico-instrumentales y
podr ejecutarse en diversos entornos de
aprendizaje.
Foro grupal, trabajo
colaborativo, etc.
Trabajos individuales, que implican
lectura, anlisis y comprensin de
materiales
bibliogrficos
y
documentales, tanto analgicos como
digitales; la generacin de datos y
bsqueda
de
informacin;
la
elaboracin individual de ensayos,
trabajos y exposiciones. Entrega de
tareas (informes, ensayos, foros, chat,
lecciones, cuestionarios, wikis, etc.)

10
Puntos

6.2 INVESTIGACIN
COMPONENTE
INVESTIGACI
N

DESCRIPCIN
Proyecto Integrador
Control de lectura

VALORACIN
15 Puntos
5 Puntos

El profesor o profesora, en los primeros 15 das del ciclo determinar el tema para el
anlisis de casos, ensayos o artculos cientficos a desarrollar; y, el texto cientfico para
el control de lectura. La tarea seleccionada deber presentar y sustentar la o el
estudiante, hasta 30 das antes del examen de fin de ciclo.
6.3 EXAMEN FINAL
COMPONENT
E
EXAMEN FINAL

DESCRIPCIN
Examen Final de Ciclo

VALORACIN
30 Puntos
Total
100

CUADRO DE CALIFICACIONES POR CICLOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

COMPONENTES

INVESTIGACI
N

Puntos)(30FINALENEXAM
(30 Puntos)EXAMEN SUPLETORIO

CARRERA:
CICL
PERODO:
O: ...

TO
TAL
(100
)

DOCENCIA
AUTNOMO
ASISTIDO
POR EL
CONT
DOCENTE
REDAC ROL
Prom
CIN
DE
PRC
edio
COLABO
AUT
Partici
CIENT LECT
TICO
de
RATIVO
NOMO
pacin
FICA
URA
(10
prue
(10
(10
en
(15
(5
Puntos
bas
Puntos)
Puntos)
Clase
Puntos)
Puntos
)
mens
(10
)
uales
Puntos
N
(10
)
N min
Punt
a
os)
1
2
3
Explicar los tipos de evaluacin en el tratamiento de la asignatura (Diagnstico, formativa,
sumativa), as como, o en relacin a los procedimientos de evaluacin de las Actividades de
Aprendizaje descritas en el Art. 15 del Reglamento de Rgimen Acadmico, incluidas las
TIC. Enunciar los procedimientos para evaluar a estudiantes discapacitados.
7. BIBLIOGRAFA

7.1. BIBLIOGRAFA BASE

Cdigo libro
Biblioteca

Descripcin en norma APA 6ta Edicin

Garca, V. y Gutirrez L. (2012). Manual de Gneros Periodsticos.
Bogot. Ed. ECOE. Universidad de la Sabana
Cant, Flores y Roque. (2006). Comunicacin Oral y Escrita.
Mxico. Segundo edicin. Ed. CECSA
Gargurevich, J. (1982). Gneros Periodsticos. Quito, Ecuador. Ed.
CIESPAL

7.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Moujan. H. (2003). Como Hacer Prensa. Buenos Aires, Argentina. Ed. Longseller.
Kapuscinski. R. (2003). Los Cinco Sentidos del Periodista. Coleccin del Nuevo
Periodismo.

Subgerencia Cultural del Banco de la Repblica. (2015). Periodismo: gneros.

Recuperado de:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/generos
_del_periodismo

Domnguez & Doval (2013). La necesaria transformacin de los gneros: del

papel al ciberperiodismo

http://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/44320/41879

Magaa, G. (2014) Gneros de opinin y los valores.

http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/50903/47247

Ramn, R. (2010). La Dinmica Periodstica. Gneros periodsticos y nomas

de redaccin radiofnica. Disponible en:
https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/30653/ladinamicaperiodistica_
5.pdf?sequence=4&isAllowed=y
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS SOCIALES, PERIODISMO,
INFORMACIN Y DERECHO
PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL
CICLO MARZO 2016 - AGOSTO 2016
CIENCIAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN SOCIAL
MARZO
Semana 1
Semana 2

21
28

22
29

23
30

24
31

25
1

ABRIL
6

Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6

4
11
18
25

5
12
19
26

6
13
20
27

7
14
21
28

8
15
22
29

3
10
17
24
31

4
11
18
25

5
12
19
26

6
13
20
27

1
8
15
22
29

2
9
16
23
30

3
10
17
24

MAYO
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10

2
9
16
23
30
JUNIO

Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14

6
13
20
27

7
14
21
28
JULIO

Semana 15
Semana 16
Semana 17
Semana 18

4
11
18
25

5
12
19
26

6
13
20
27

7
14
21

1
8
15
22

Socializacin de Slabos y rbricas para acreditacin

( o convenio con los estudiantes para evaluacin ). Fecha
de entrega de esta evidencia 01 de Abril ( clases
normales )
CLASES REGULARES
PRUEBAS MENSUALES ( hacer constar en el plan de
clase y slabo )
EXMENES FIN DE CICLO

X
X
X

SUPLETORIOS
DIAS FESTIVOS
Asignacin de las actividades sobre el trabajo de
Investigacin (PROYECTOS INTEGRADORES) y
lectura comprensiva
Sustentacin de los proyectos integradores

Reunin de reas
( Clases regulares se
convocar con la debida
anticipacin)
Reunin de reas
( Clases regulares se
convocar con la debida
anticipacin)

Presentacin de avances de
slabo, planes de clase, control
de rubricas para las
actividades formativas y
sumativas en coordinacin
con la Comisin Acadmica
Presentacin de avances de
slabo, planes de clase, control
de rubricas para las
actividades formativas y
sumativas en coordinacin
con la Comisin Acadmica

9. APROBACIN
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

...........................................
MGc. Leonel Soto Alemn.
Fecha: 21 de Marzo 2016

.............................................
MSt. Vladimir Argudo P.
Fecha: 21 de Marzo 2016

......................................................
Ing. Rosario Campoverde Mba.
Fecha: 21 de Marzo 2016