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Documenti di Cultura
Metodologa
Por Proyectos: Un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real a travs de los cuales desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.
Enfoque
prioridad
mbito
Metodologa
Prioridad
Enfoque
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Valoren la riqueza
lingstica y cultural
de Mxico, y se
reconozcan como
parte de una
comunidad cultural
diversa y dinmica
Producto final
Textos lricos para
compartir con la
comunidad escolar.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Interpreta el significado de
textos de la lrica tradicional y
emplea los recursos prosdicos
para leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las
caractersticas de los textos de la
lrica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza
lingstica y cultural de Mxico
por medio de la lrica tradicional.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Significado del contenido de los textos de la lrica tradicional
mexicana.
Recursos lingsticos empleados en la lrica tradicional
mexicana.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas de la lrica tradicional (temticas y lenguaje
empleado).
Recursos literarios de la lrica tradicional en la creacin de
significados.
Recursos prosdicos que se requieren para leer en voz alta.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
EVALUACION POR RUBRICAS
INDICADORES
NIVEL DE
DESEMPE
O
OBSERVACIONES:
Produccion
es
Etapa
Intencin Pedaggica
S
Vincu
lacin
Actitud Procedimental
Recursos
Inicio
Leer los
aprendizaj
es
esperados,
el texto
introducto
rio y
trabajar la
seccin
Preguntas
para
andar.
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Planeacin
Planear el
proyecto y
reunir los
materiales
para
trabajar.
Seleccin y
lectura de
textos de la
lrica
tradicional
mexicana
COMENZAMOS EL PROYECTO
Las actividades de esta sesin permiten
que los alumnos conozcan y comenten
las caractersticas de la lrica tradicional
antes de iniciar la investigacin
documental que se requiere para
seleccionar los poemas que trabajarn
Seleccin y
lectura de
textos de la
lrica
tradicional
mexicana
Actividad
permanente
Programa de
espaol
Libro de texto
Computadora
Proyector
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Estrategi
Global
Profr. Luis Alberto Corral Robles
Metodologa
Por Proyectos : Un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real a travs de los cuales desarrollan y aplican habilidades y conocimientos
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Valoren la riqueza
lingstica y cultural
de Mxico, y se
reconozcan como
parte de una
comunidad cultural
diversa y dinmica
Producto final
Textos lricos para
compartir
con la comunidad escolar.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Interpreta el significado de
textos de la lrica tradicional y
emplea los recursos prosdicos
para leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las
caractersticas de los textos de la
lrica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza
lingstica y cultural de Mxico
por medio de la lrica tradicional.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Significado del contenido de los textos de la lrica tradicional
mexicana.
Recursos lingsticos empleados en la lrica tradicional
mexicana.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas de la lrica tradicional (temticas y lenguaje
empleado).
Recursos literarios de la lrica tradicional en la creacin de
significados.
Recursos prosdicos que se requieren para leer en voz alta.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
INDICADORES
NIVEL DE
DESEMPE
O
Secuencia didctica
Intencin Pedaggica
Vinculaci
n
Recomendaciones Procedimentales
Recurso
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Anlisis del
contenido de
los textos
Anlisis del
contenido de
los textos
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Seleccin de
un tema de
actualidad
para redactar
un texto lrico
y redaccin de
borradores
Actividad
permanente
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Estrategia
Global
Metodologa
Por Proyectos : Un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real a travs de los cuales desarrollan y aplican habilidades y conocimientos
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Valoren la riqueza
lingstica y cultural
de Mxico, y se
reconozcan como
parte de una
comunidad cultural
diversa y dinmica
Producto final
Textos lricos para
compartir
con la comunidad escolar.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Interpreta el significado de
textos de la lrica tradicional y
emplea los recursos prosdicos
para leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las
caractersticas de los textos de la
lrica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza
lingstica y cultural de Mxico
por medio de la lrica tradicional.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Significado del contenido de los textos de la lrica tradicional
mexicana.
Recursos lingsticos empleados en la lrica tradicional
mexicana.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas de la lrica tradicional (temticas y lenguaje
empleado).
Recursos literarios de la lrica tradicional en la creacin de
significados.
Recursos prosdicos que se requieren para leer en voz alta.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
INDICADORES
NIVEL DE
DESEMPE
O
OBSERVACIONES:
Etapa
Secuencia didctica
Intencin Pedaggica
Desarrollo
produccin
Vincul
acin
Recomendaciones Procedimentales
Recursos
Seleccin
de un tema
de
actualidad
para
redactar un
texto lrico y
redaccin
de
borradores
Revisar el
texto para
mejorarlo.
Elaboraci
n del texto
nal.
Cierre
1
0
11
Producto
final:
Textos
lricos
para
comparti
r
Comentar
los logros y
dicultades
que se
tuvieron
durante la
realizacin
del
proyecto.
Actividad
permanente
1
2
Autoevaluacin
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Estrategia
Global
Prioridad
Enfoque
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de teatro y
autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma, dos
puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin, apstrofo,
guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares Curriculares
a trabajar
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
OBSERVACIONES:
Produccion
es
Etapa
Inicio
Leer los
Intencin Pedaggica
S
1
Vinculaci
n
Actitud Procedimental
Recursos
Programa
aprendizaj
es
esperados,
el texto
introducto
rio y
trabajar la
seccin
Preguntas
para
andar.
Planeacin
Planear el
proyecto y
reunir los
materiales
para
trabajar.
Leer y
comentar
obras de
teatro
COMENZAMOS EL PROYECTO
Con la lectura del fragmento Los
empeos de un engao de Juan Ruiz de
Alarcn, se pretende que los alumnos
reconozcan las caractersticas generales
de una obra de teatro del Siglo de Oro
en Espaa.
Leer y
comentar
obras de
teatro
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Programa de
espaol
Libro de texto
Computadora
Proyector
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Actividad
permanente
Estrategi
global
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de
teatro y autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma,
dos puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin,
apstrofo, guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u
oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce algunos de los valores
de la poca en que fue escrita la
obra leda.
Comprende la importancia de la
entonacin y dramatizacin para
darle sentido al lenguaje escrito
en obras dramticas.
Producto final
Lectura dramatizada de los
fragmentos seleccionados.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de diferentes obras de teatro.
Discusin sobre las diferentes caractersticas
de las obras ledas.
Notas que sistematicen las principales
caractersticas de la obra de teatro
seleccionada.
Discusin acerca de los valores reflejados en
la obra leda.
Bsqueda de palabras desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de fragmentos de la obra que
resalten las caractersticas de la poca o del
lenguaje.
Planificacin de la lectura dramatizada con
asignacin de roles y tiempos.
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
Etapa
Desarrollo
produccin
Leer y
comentar
obras de
Vinculaci
n
Recomendaciones Procedimentales
Recursos
Programa
espaol
Libro de t
teatro
Notas que
sistematicen
las principales
caractersticas
de la obra de
teatro
seleccionada.
7
Discusin
acerca de
los valores
reflejados
en la obra
leda.
Indagar
sobre el
Siglo de
Oro
8
Para que los estudiantes establezcan las
diferencias entre el teatro actual y el del
Siglo de Oro.
la siguiente:
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Actividad
permanente
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de
teatro y autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma,
dos puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin,
apstrofo, guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u
oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce algunos de los valores
de la poca en que fue escrita la
obra leda.
Comprende la importancia de la
entonacin y dramatizacin para
darle sentido al lenguaje escrito
en obras dramticas.
Producto final
Lectura dramatizada de los
fragmentos seleccionados.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de diferentes obras de teatro.
Discusin sobre las diferentes caractersticas
de las obras ledas.
Notas que sistematicen las principales
caractersticas de la obra de teatro
seleccionada.
Discusin acerca de los valores reflejados en
la obra leda.
Bsqueda de palabras desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de fragmentos de la obra que
resalten las caractersticas de la poca o del
lenguaje.
Planificacin de la lectura dramatizada con
asignacin de roles y tiempos.
Estrategia
global
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
OBSERVACIONES:
tiempos.
Cierre
11
Producto
final:
Puesta
en
escena
Comentar
los logros y
dicultades
que se
tuvieron
durante la
realizacin
del
proyecto.
Actividad
permanente
1
2
Autoevaluacin
Elaboracin de crucigramas.
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Prioridad
Enfoque
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de teatro y
autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma, dos
puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin, apstrofo,
guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares Curriculares
a trabajar
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
fragmentos seleccionados.
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
OBSERVACIONES:
Produccion
es
Intencin Pedaggica
Etapa
Inicio
S
1
Planeacin
Planear el
proyecto y
reunir los
materiales
para
trabajar.
Leer y
comentar
obras de
teatro
COMENZAMOS EL PROYECTO
Con la lectura del fragmento Los
empeos de un engao de Juan Ruiz de
Alarcn, se pretende que los alumnos
reconozcan las caractersticas generales
de una obra de teatro del Siglo de Oro
en Espaa.
Leer y
comentar
obras de
Leer los
aprendizaj
es
esperados,
el texto
introducto
rio y
trabajar la
seccin
Preguntas
para
andar.
Vinculaci
n
Actitud Procedimental
Recursos
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Programa de
espaol
Libro de texto
Computadora
Proyector
Programa
de espa
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Programa
de espa
teatro
Actividad
permanente
Libro de
texto
Computa
a
Proyecto
Estrategi
global
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de
teatro y autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma,
dos puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin,
apstrofo, guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u
oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce algunos de los valores
de la poca en que fue escrita la
obra leda.
Comprende la importancia de la
entonacin y dramatizacin para
darle sentido al lenguaje escrito
en obras dramticas.
Producto final
Lectura dramatizada de los
fragmentos seleccionados.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de diferentes obras de teatro.
Discusin sobre las diferentes caractersticas
de las obras ledas.
Notas que sistematicen las principales
caractersticas de la obra de teatro
seleccionada.
Discusin acerca de los valores reflejados en
la obra leda.
Bsqueda de palabras desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de fragmentos de la obra que
resalten las caractersticas de la poca o del
lenguaje.
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
Etapa
Secuencia didctica
Intencin Pedaggica
Desarrollo
produccin
Leer y
comentar
obras de
teatro
Notas que
sistematicen
las principales
caractersticas
de la obra de
teatro
seleccionada.
7
Discusin
acerca de
los valores
reflejados
en la obra
leda.
Indagar
sobre el
Siglo de
Oro
Vinculaci
n
Recomendaciones Procedimentales
Recursos
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Actividad
permanente
Prioridad
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Club de lectores
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su
entorno.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Identifica la estructura y los rasgos estilsticos de poemas, novelas, obras de
teatro y autobiografas.
Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma,
dos puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin,
apstrofo, guin y tilde.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u
oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre
y personal para
reconstruir la experiencia
propia y crear textos
literarios
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce algunos de los valores
de la poca en que fue escrita la
obra leda.
Comprende la importancia de la
entonacin y dramatizacin para
darle sentido al lenguaje escrito
en obras dramticas.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de diferentes obras de teatro.
Discusin sobre las diferentes caractersticas
de las obras ledas.
Notas que sistematicen las principales
caractersticas de la obra de teatro
seleccionada.
Discusin acerca de los valores reflejados en
Estrategia
global
Producto final
Lectura dramatizada de los
fragmentos seleccionados.
la obra leda.
Bsqueda de palabras desconocidas en
diccionarios.
Seleccin de fragmentos de la obra que
resalten las caractersticas de la poca o del
lenguaje.
Planificacin de la lectura dramatizada con
asignacin de roles y tiempos.
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin e interpretacin
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la
lectura a la representacin.
Propiedades y tipos de textos
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el
teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
INDICADORES
slabas tnicas.
Pone nfasis en los momentos o palabras claves
evitando la monotona en el tono.
OBSERVACIONES:
Etapa
Secuencia didctica
Intencin Pedaggica
Desarrollo
produccin
Seleccin de
fragmentos
de la obra
que resalten
las
caracterstica
s de la poca
o del
lenguaje.
Planificaci
n de la
lectura
dramatizada
con
asignacin
de roles y
tiempos.
S
9
1
0
Vincul
acin
Recomendaciones Procedimentales
Recursos
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Cierre
11
Producto
final:
Puesta
en
escena
Comentar
los logros y
dicultades
que se
tuvieron
durante la
realizacin
del
proyecto.
Actividad
permanente
1
2
Autoevaluacin
Elaboracin de crucigramas.
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector
Programa
espaol
Libro de t
Computad
Proyector