Ficha bibliogrfica

LA ALEGRIA DE APRENDER
LO DIFICIL DE ENSEAR
Autor
Desconocido
Titulo
Didctica: concepto, objeto y
finalidades.
Numero de
23
paginas
La didctica
Ao
2012
Fuentes
Didctica general para
pro. Daniel
Feldman
La ciencia de lapsicopedagogos,
educacin que estudia
e
Link de
acceso
http://es.slideshare.net/Carinao1975/d
interviene en el proceso de enseanzaidactica-objeto-concepto-yaprendizaje, con
el fin de conseguir la
finalidades-2012-12542151
formacin intelectual
del educando
Publicado por
Carinao1975

Elementos
componentes del
acto didctico

- Un sujeto que
ensea
- Un sujeto que
aprende
-El contenido que se
ensea/aprende
-Un mtodo,
procedimiento,
estrategia, por el que
se ensea
-Acto docente o

Juan Amos
Comenio

A mediados del
siglo XVII, se
publica la
didctica Magna
de Juan Amos.
- -En 1657 Comenio
deca nosotros
nos atrevemos a
prometer una
didctica Magna
esto es un artificio
universal para
ensear a todos
- la confianza y el
optimismo de
Comenio eran
absolutos
- -la base de
Comenio era la
propia e inmutable
naturaleza de las
cosas
- -la escuela de
Comenio no solo
funciona como un
centro de
enseanza

Dimensiones de la
didctica
-

Dimensin
Tecnolgica: se
llama tecnologa
a la tcnica que
emplea
conocimiento
cientfico
- Visin artstica:
es una
dimensin de
realizacin
prctica
- Carcter
cientfico: la
didctica cumple
criterios de
racionalidad
cientfica con tal
que se acepte la
posibilidad de
integrar
elementos
subjetivos de la
explicacin de
los fenmenos.

Enseanza

Aprendizaje

Del latn: insignare.

Del latn: instruere.

Instruccin
significa construir
dentro. Se trata de
construccin de
estructuras
mentales. Se ha
considerado la
instruccin como
la enseanza que
consigue su
efecto.

La enseanza es la
actividad humana
intencional. Esta
actividad se basa
en las influencias
de unas personas
sobre otras.
Ensear es hacer
que el alumno
aprenda, es dirigir
el proceso de
aprendizaje.

Se refiere a
procesos de
desarrollo
intelectual,
cubriendo

Clasificacin

Didctica general:
se ocupa de los
principios
generales y
normas para dirigir
los procesos de
enseanzaaprendizaje hacia
los objetivos
educativos.
Didctica
diferencial: se
aplica ms
especficamente a
situaciones
variadas de edad o
caractersticas de
los sujetos.
Didctica especial
o didcticas
especficas:
aplicacin de las
normas didcticas
generales al
campo concreto
de cada disciplina
o materia de

Finalidades de
la didctica

Objeto de
estudio de la
didctica

Finalidad
terica: trata
de adquirir y
aumentar el
conocimiento
sobre el
proceso de
enseanzaaprendizaje
(su objeto de
estudio).

El objeto
material de la
didctica es el
estudio del
proceso de
enseanzaaprendizaje. Su
objeto formal
consiste en la
prescripcin de
mtodos y
estrategias
eficaces para
desarrollar el
proceso
mencionado.

Finalidad
prctica: trata
de describirlo,
explicarlo e
interpretarlo
mejor