Se debe ensear religin en los colegios y escuelas?

Por: Carlos Gaviria Daz.

Nicola Abbagnano en su Diccionario de Filosofa define la religin como: La creencia en una garanta sobrenatural ofrecida al
hombre para su propia salvacin y las prcticas dirigidas a obtener o conservar esta garanta. La garanta a que apela la religin es
sobrenatural, en el sentido de que va ms all de los lmites a que pueden llegar los poderes reconocidos como propios del
hombre. En sntesis, es la creencia en un ser supremo, creador del universo, ordenador de la marcha del mismo, garante de una
vida ultraterrena eterna y feliz para quienes observan sus mandatos e infeliz para quienes los desconocen.
Hay una gran variedad de religiones, posiblemente algunas no suficientemente descritas en la definicin citada, pero como all si
quedan comprendidas las que nos son ms familiares, partimos de ella para responder a la pregunta que se nos ha formulado.
Lo primero que debe anotarse es que la creencia no es objeto de demostracin ni de verificacin, sino de aceptacin por un acto de
fe, que nada tiene que ver con la razn ni con la experiencia que son las fuentes del conocimiento intersubjetivo, es decir, el que
puede compartirse con los dems, pues est sujeto a demostracin o a refutacin. Un buen ejemplo de creencia es el dogma de la
Santsima Trinidad, segn el cual en Dios hay tres personas distintas, el Padre, el Hijo y el Espritu Santo, que constituyen una sola
sustancia divina. No es fcil que la razn lo comprenda, ni la experiencia pueda ratificarlo, pero si usted es cristiano no puede
remitirlo a dudas. O lo acepta, y est en la verdad, o no lo acepta y est en el error. Hoy, por ventura, no condenan a morir en la
hoguera a quienes no lo aceptan, pero en el pasado muchos ardieron. Por ejemplo, el mdico y erudito espaol Miguel Servet,
quemado vivo en Ginebra en 1553 por mandato de Juan Calvino, uno de los lderes de la Reforma Protestante que sin embargo
predicaba la libertad de conciencia Igual suerte corri unos aos despus Giordano Bruno, astrnomo y filsofo italiano
condenado por la Inquisicin catlica a igual tormento, por sostener tesis, relativas a la astronoma, que la Iglesia consideraba
herticas.
Obligar a alguien a que acepte como verdades, cosas que su conciencia rechaza o que estn contradichas por la razn y la
experiencia, es un autntico crimen contra la naturaleza racional de los humanos. Ahora bien: como la religin es un hecho social
innegable, debe ser identificado, estudiado y evaluado con honestidad y ecuanimidad. Es, a mi juicio, un error ignorarlo o soslayarlo.
Por eso, en los planes de estudio de primaria y secundaria debe contemplarse un espacio para reflexionar sobre este fenmeno y
sealar los efectos que produce, con absoluto rigor y honestidad. Pero adoctrinar al nio y al adolescente en cualquier tipo de
creencias religiosas y obligarlo a aceptar dogmas que la razn y el sentido comn rechazan, es sofocar su conciencia y debilitarlo
como ser pensante.

Despus de haber realizado la lectura responda la siguiente pregunta:

1. Segn el texto de Carlos Gaviria Daz, por qu razn o razones se debe ensear religin en las escuelas y colegios?.