INSTITUCION EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA

TALLER DE MEJORAMIENTO DE MATEMTICAS

III PERIODO
GRADO 5-4
LIC. MARA DEL CARMEN ALBA

NOMBRE: ______________________________________________________________ FECHA:

_______________
Lectura y escritura de nmeros decimales
1 Asocia cada nmero a su lectura:
51,4
308,96
20,506
9,7
0,29
12,032

Veinte coma quinientos seis

Doce unidades y treinta y dos milsimas
Cincuenta y uno coma cuatro
Veintinueve centsimas
Nueve unidades y siete dcimas
Trescientos ocho coma noventa y seis

2 Escribe cmo se leen estos nmeros de dos formas distintas.

a) 65,25
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
b) 18,34
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
c) 4,2 f) 0,97
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
d) 6.981,014
_________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________
_
e) 416,328
_________________________________________________________________________________________
_

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_
3. Miguel y Luca participan en la carrera de 50 metros del colegio. Miguel marca un tiempo de nueve segundos
y cuarenta y cinco centsimas mientras que Luca registra una marca de nueve segundos y ocho centsimas.
Escribe los nmeros decimales que representan sus tiempos.
_________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________
_
4. Completa esta tabla:

5. Escribe los nmeros que estn compuestos por:

a) Cinco unidades, dos dcimas y seis centsimas. _______________________________________
b) Una decena, cuatro unidades y ocho centsimas. _______________________________________
c) Nueve decenas, nueve dcimas y ocho milsimas. _______________________________________
d) Un millar, una decena, una dcima y una milsima. _______________________________________
e) Dos unidades, una dcima y seis centsimas. _______________________________________
f) Cuatro centenas y dos milsimas. _______________________________________
6. Observa cmo se leen estos nmeros y coloca la coma decimal que les falta.
Setenta y cuatro unidades y tres centsimas
Ochocientas noventa y ocho unidades y cinco dcimas
Trescientas cuarenta y cinco milsimas
Treinta y cuatro unidades y doscientas siete milsimas
Tres mil cuatrocientas veinte unidades y siete dcimas
Trescientas cuarenta y dos unidades y siete centsimas

7403
8985
345
34207
34207
34207

7. Contesta V, si son verdaderas, o F, si son falsas, las siguientes afirmaciones, y corrige las que sean falsas:
En un nmero decimal, la parte situada a la derecha de la coma se llama parte decimal. (
En un nmero decimal, la parte situada a la izquierda de la coma se llama parte decimal. (

)
)

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En un nmero decimal, el valor de cada cifra no depende del lugar que ocupa. (
El nmero 8,03 est compuesto por ocho unidades y tres centsimas. (
)
El nmero 28,14 se lee como veintiocho unidades y catorce milsimas. (
)

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Comparar y ordenar nmeros decimales
Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros. Utiliza el signo <.
87,531
78,513
87,594
78,617
87,665
78,614
_________________________________________________________________________________________
_____
9. Coloca entre cada pareja de nmeros decimales el smbolo > o <, segn corresponda:
a) 7,9...... 7,89
b) 2,39.... 2,5
c) 8,03.... 8,034
d) 12,09....... 12,1
10. Ordena de mayor a menor los siguientes pesos.

11. Escribir un nmero decimal:

a) Mayor que 2,15 y menor 2,16.
b) Mayor que 1,9 y con parte entera igual a 1.
c) Menor que 3,1 y con parte entera igual a 3.
12. Representacin en la recta numrica. Redondeo
Completa la siguiente tabla:

e) 25,34....... 24,7
f) 42,13....... 42,129
g) 72,809.... 72,81
h) 103,6........ 103,58

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13. Seala los siguientes nmeros decimales en las rectas numricas.

14. A qu puntos corresponden los puntos sealados en esta recta numrica?

a = __________

b = ___________

c = ______________

d=

____________

15. Pablo y Beln estn viendo los informativos. Al llegar las noticias del tiempo, anuncian que la temperatura
para ese da ser de 18,6 C. Si Pablo le dice a Beln que se espera que hagan 18 C:
a) A qu unidad est redondeando?
b) Es correcta su aproximacin?
16. Gloria, Mara y Teresa estn midiendo su estatura. Gloria mide 1,6 metros, Mara 1,5 metros y
Teresa 1,35 metros. Representa en una recta numrica las alturas de todas ellas.

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17. Ernesto, Amparo, lvaro y Roco participan en un torneo de chapas. En la siguiente tabla se muestran las
marcas obtenidas.

Si para ganar el trofeo deban aproximarse lo ms posible a la marca de 5,5 metros, quin habr sido el
campen?
18. Rafa y Julia se entrenan para representar a su colegio el Da del Deporte, en la prueba de salto de altura.
Julia consigue saltar 1,39 metros, mientras que la marca registrada por Rafa es 1,42 metros. Rafa afirma que l
ha saltado mucho ms, a lo que Julia responde que ambos han saltado prcticamente lo mismo, 1,4 metros. A
qu unidad ha redondeado Julia?
19. Haz las siguientes operaciones.
a) 12,34 + 4,87 + 55,97 =
b) 109,3 + 81,72 + 66,35 =
c) (2,46 + 39,55) (11 + 3,82) =

d) 1,04 + 0,31 + 51,06 =

e) 77,01 + 44 + 19,58 =
f) (49,72 34,07) + (15 + 23,69) =

20. Efecta estas operaciones.

a) 78,31 45,59 =
b) 123,8 77,94 =

c) 11,07 9,5 =
d) 76 39,25 =

21. Ana y Luis tienen que pintar la valla de su jardn. Ana pinta 2,45 m y Luis pinta 3,8 m.
Si la valla tiene una longitud total de 10 m, calcula.
a) La longitud de valla que han pintado entre los dos.
b) La longitud de valla que les falta por pintar.
22. Calcula los siguientes productos.
a) 5,67 x 2,9 =
b) 39,412 x 3,4 =

c) 13,8 x 45,73 =
d) 92 x 4,68 =

23. Pablo va al supermercado a comprar una serie de productos. Tiene 17 y efecta las siguientes
compras.
2,5 kilogramos de naranjas que valen 0,70 /kg.
2 barras de pan a 0,30 /barra.
0,9 kilogramos de kiwis que valen 1,50 /kg.
5 latas de refresco de cola a 0,34 /lata.
4 cartones de leche a 0,65 /cartn.
3 paquetes de detergente a 2,13 /paquete.
Calcula cunto le ha costado la compra. Al pagar en caja, cunto dinero le ha sobrado?
23. Calcula las siguientes divisiones.
a) 56,4 12 =

d) 152 2,5 =

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b) 7.875 63 =
c) 1.158 20 =

e) 7,14 0,6 =
f) 25,8 2,4 =

24. Luis, Ana y Berta han comprado un juego de ordenador por 46,53 . Si los tres han aportado la
misma cantidad de dinero, cul ha sido la aportacin de cada uno?