ETNODESARROLLO

ETNODESARROLLO

CODIGO: 551067A - 225

Es para mi un placer, profundizar con cada unos de ustedes sobre las temticas expuestas en el nuevo modelo
de educacin ofrecido por la UNAD. Considero que la responsabilidad, el compromiso y el sentido de
pertenencia cumplen un papel determinante en los mbitos acadmicos, profesionales y sociales.
Soy Diego Fernando Tllez Bernal, Comunicador Social Periodista de la Universidad del Quindo, Magster en
Gestin, Planificacin en Desarrollo Local de la Universidad de Murcia - Espaa y Doctorando en Desarrollo y
Cooperacin Internacional de la misma Universidad. Actualmente soy el director del curso de Etnodesarrollo.
Recuerden leer y comprender los documentos en cada una de las unidades y cumplir con las actividades y
participacin los foros.
A su entera disposicin;
Diego F. Tllez B.
Tutor

Descripcin del curso

El curso busca desde una reflexin sobre el concepto de etnodesarrollo su evolucin
hasta nuestros das, y desde el reconocimiento del propio contexto socio cultural del
estudiante y los colectivos en los que se inscribe, aportar elementos disciplinares y
crticos para formular un ejercicio prctico de diseo de un proyecto pedaggico en el
mbito del etnodesarrollo .
Momento terico y de discusin : El punto de partida del curso ser el estudio y
anlisis de la situacin de los pueblos indgenas en Colombia y en Amrica Latina a
mediados del siglo pasado
cuando en el contexto de
los movimientos de
descolonizacin surge el concepto de etnodesarrollo y se hace visible la situacin de
discriminacin y opresin hasta entonces encubiertas a la que seguan sometidos. Se
analizan algunas situaciones concretas que ilustran la relacin entre sociedad, estado y
comunidades.
Se propone el anlisis del desarrollo de los procesos identitarios y
polticos y el camino hacia el reconocimiento de los derechos colectivos de los
pueblos en las constituciones

Momento de contextualizacin: As como los cambios en los enfoques del desarrollo

promovidos por los organismos globales, que van desde una visin del desarrollo como
crecimiento econmico hasta un concepto de bienestar humano ms integral y
cualitativo. Desarrollo del sistema de derechos humanos y el reconocimiento de los
pueblos y consolidacin en las constituciones establece un marco jurdico que
establece la plataforma para el desarrollo y puesta en prctica de procesos de
etnodesarrollo.
En esta etapa del curso el estudiante deber situar el proceso de su comunidad en el
contexto regional mediante discusiones y anlisis colectivos que recojan la diversidad de
puntos de vista y sus razones. La evaluacin tendr en cuenta la calidad de esos
dilogos.

Momento de aplicacin: En una tercera parte del curso se plantear el diseo de un

proyecto de etnodesarrollo en el marco de los planes de vida de las comunidades
tnicas y sectores campesinos. Ser un proyecto aplicado que desde los recursos
propios de la cultura, la perspectiva de pensamiento y la tica propias aporte alternativas
de mejoramiento de la calidad de vida, la autonoma y la territorialidad.
Para la formulacin del proyecto tendr en cuenta:
Nombre (Plan de salvaguarda de la lengua)
mbito de la problemtica seleccionada ( espacios de perdida cultural)
Enfoque disciplinar (lingstica )
Recursos propios (hablantes, escritores)
Corpus de datos y materiales (uso escolar de la lengua )
Propuesta Modelo o experiencia y alternativas
Resultados e impactos

Propsitos del curso

Fortalecer al colectivo de etnoeducadores en su rol de lderes comunitarios, al lado
de las autoridades tradicionales y mayores de su comunidad, de otras comunidades
tnicas o sectores con identidades especficas y su compromiso, a travs del ejercicio
pedaggico, con la promocin de la diversidad lingstica y cultural, los valores ticos ,
el pensamiento y la autonoma de los pueblos

Brindar herramientas metodolgicas para el desarrollo de una experiencia formativa

de valoracin cultural
a una nueva generacin, miembros de
pueblos que
histricamente han vivido la exclusin y la imposicin cultural, pero que a partir de los
avances polticos alcanzados en la constitucin de 1991 tienen hoy grandes
potencialidades y retos para contribuir a la promocin de saberes y valores de
convivencia y diversidad que constituyen nuestra nacionalidad.

Competencias generales del curso

Como maestro en ejercicio, lder de una comunidad educativa pluricultural especfica el

curso busca consolidar la creatividad y las competencias profesionales pedaggicas y
disciplinares mediante ejercicios de anlisis de problemas, estudio de casos y el
diseo de un proyecto de desarrollo comunitario en el marco del plan de vida.
Competencias desarrolladas involucran conocimiento de los procesos histricos y
marcos jurdicos, que le permitirn el anlisis de situaciones, para formular alternativas
con las comunidades con las que tiene un compromiso personal y profesional.
Competencias ciudadanas de pluralidad, identidad y valoracin de las Diferencias.
Competencias interculturales,
Competencias hacia la convivencia
y la paz
participando constructivamente con propuestas
e iniciativas. Competencia
y
responsabilidad democrtica en la construccin espacios de participacin.
ABP

Estructura

UNIDAD 1: Introduccin al Etnodesarrollo

Captulo 1. Situacin de los pueblos indgenas y afrodescendientes
Captulo 2. Aspectos histricos polticos, etnogrficos, lingsticos y socioeconmicos
Captulo 3. Movimientos indgenas y polticas indigenistas
UNIDAD 2: Desarrollo Humano
Captulo 1. ndices de desarrollo humano de los pueblos indgenas y afrocolombianos
Captulo 2. Los pueblos indgenas y afrodescendientes en el marco del desarrollo
contemporneo del capitalismo
Captulo 3. Polticas de inclusin social
UNIDAD 3 Polticas de Etnodesarrollo
Captulo 1. Estado actual de la propuesta de etnodesarrollo y su marco legal
Captulo 2. El papel de los etnoeducadores en cuanto a la cuestin tnico nacin,
pluralismo autodeterminacin.