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espaol. Independientemente de lo anterior, el gran aporte de este

libro radica en su inters por reunir en una sola obra monogrfica los
temas ms importantes vinculados con la creacin de unidades lxicas
en el mundo hispnico.
Erik Daniel Franco Trujillo
El Colegio de Mxico

Manuel Daz-Campos, Introduccin a la sociolingstica hispnica. WileyBlackwell, Oxford, 2014; 322 pp.
Este libro de texto est dirigido principalmente a estudiantes de la lengua hispnica en EE.UU. Sin embargo, por el hecho de estar escrito en
espaol es una herramienta pedaggica y de consulta que puede ser
usada en cursos de lingstica general o de sociolingstica en el mundo hispnico universitario. En realidad, Daz-Campos no presenta una
introduccin a la sociolingstica hispnica, ya que no cubre algunos
tipos de sociolingstica que son considerados como representativos
de la disciplina; por ejemplo, no incluye temas etnogrficos, conversacionales o discursivos. El autor toma y presenta la definicin clsica
de sociolingstica, la cual desde hace varios aos ha cado en desuso
(vanse, por ejemplo, los trabajos de Figueroa1 y Coupland2). En otras
palabras, Daz-Campos introduce un solo tipo de sociolingstica: la
variacionista o sociolingstica laboviana. Se podra decir, entonces,
que el autor ofrece en s una introduccin a la sociolingstica variacionista hispnica.
El libro est formado por once captulos y un ndice de temas. El
valor pedaggico de la obra radica en que todos los captulos, adems
de estar escritos de manera accesible y estar lgicamente estructurados, contienen elementos tiles para el proceso de enseanza-aprendizaje. En cada captulo hay secciones tituladas Para investigar y
pensar, donde por medio de preguntas y de pequeas tareas se incita
a la reflexin de los temas vistos. Adems, hay trminos o conceptos
sealados en negritas, los cuales, al finalizar el captulo se enlistan y
definen, formando as un til glosario de trminos para su consulta o
referencia posterior. De igual manera, al final de cada seccin se incluyen preguntas de comprensin y un resumen de los temas tratados,
esto seguido de una serie de ejercicios, los cuales incluyen actividades
Ester Figueroa, Sociolinguistic metatheory, Great Yamouth, Pergamon, 1994.
Nikolas Coupland, Introduction: sociolinguistic theory and social theory, en
Sociolinguistics and social theory, eds. Nikolas Coupland, Srikant Sarangi & Christopher
N. Candilin, Routledge, New York, 2001, pp. 1-26.
1
2

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que consisten en realizar pequeas investigaciones, lecturas, anlisis

de datos, rellenar espacios en blanco, etc. Las actividades y ejercicios
ayudan a relacionar los contenidos del libro con la experiencia y el
contexto del lector, lo que favorece, sin duda, el aprendizaje del alumno. Cabe mencionar que, si bien es un libro de texto introductorio, el
lector necesita tener nociones bsicas de fontica hispnica, particularmente al leer los primeros seis captulos, por lo que sera de gran
provecho incluir notas sobre la fontica de la lengua espaola para
que estos captulos sean mucho ms accesibles al pblico que no est
familiarizado con el tema.
En general, el libro se puede dividir en dos secciones. La primera
va del captulo 1 al 6 y est dedicada a presentar la introduccin a la
metodologa, teora y enfoque variacionista, mediante la revisin de
estudios sobre el espaol. La segunda seccin va del captulo 7 al 11 y
trata temas de sociolingstica aplicada. A continuacin presento una
revisin de los contenidos y las caractersticas ms relevantes de cada
captulo.
En el captulo 1, Daz-Campos describe la labor de un sociolingista y define conceptos bsicos de la sociolingstica variacionista;
por ejemplo, la variable sociolingstica. Adems, ofrece una breve
descripcin histrica del origen de este enfoque, presenta la metodologa que se utiliza para la recoleccin y anlisis de datos y describe los
tres tipos ms representativos de comunidad de habla: la comunidad
de habla de Labov3, las redes sociales (Milroy y Milroy4) y la comunidad de prctica (Eckert5). Al final del captulo, el autor propone una
definicin general de variacin y cambio lingstico.
Las variables sociales ms estudiadas y ms representativas de las
investigaciones variacionistas son la edad, el gnero y el nivel socioeconmico de los hablantes. En el captulo 2, Daz-Campos hace referencia a los estudios ms recientes que han analizado estas variables en
comunidades hispanoparlantes (entre ellos, Lpez Morales6, Villena
Ponsoda y vila Muos7, y Cameron8). En la seccin titulada Retos
en el estudio de gnero en sociolingstica, el autor describe y jus3
William Labov, Sociolinguistics patterns, University of Pennsylvania Press, Philadelphia, PA, 1972.
4
James Milroy y Lesley Milroy, Language change, social networks, and
speaker innovation, JL, 21 (1985), 339-284.
5
Penelope Eckert, Linguistic variation and social practice: The linguistic construction
of identity in Belten High, Wiley-Blackwell, Oxford, UK, 2000.
6
Humberto Lpez Morales, La investigacin sociolingstica en Hispanoamrica durante los ltimos veinticinco aos, LEA, 26 (1989), nm. 2, 151-173.
7
Juan Andrs Villena Ponsoda y Antonio vila Muos, Estudios sobre el espaol de Mlaga: pronunciacin, vocabulario y sintaxis, Sarra, Mlaga, 2012.
8
Richard Cameron, Aging, age and sociolinguistics, en The handbook of
Hispanic sociolinguistics, ed. Emanuel Daz-Campos, Wiley-Blackwell, Oxford, 2011,
pp. 207-229.

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tifica algunas lneas de investigacin que seguir en el anlisis de las

correlaciones existentes entre las variables lingsticas y la variable de
gnero, y plantea cuestiones metodolgicas que deben considerarse
al realizar dichos estudios.
La gran mayora de las investigaciones variacionistas se dedican
al examen de variables de pronunciacin (i.e., variables fonticas,
fonolgicas e incluso morfosintcticas) y, por lo tanto, es de esperarse
que la parte central del libro est dedicada a la sociofonologa y la
variacin morfosintctica. El captulo 3 es una introduccin a la sociofonologa, en donde se busca definir la disciplina y la variable sociofonolgica y a la vez presentar la msica popular como un instrumento
til para el estudio de fenmenos sociofonolgicos. En el captulo 4,
se realiza una revisin de los fenmenos de variacin fontica basada
principalmente en los trabajos de Lipski9 y Samper Padilla10. El captulo contiene una tabla titulada Fenmenos de variacin sociofontica
ms comunes en espaol, la cual presenta una sntesis clara de estos
fenmenos sociolingsticos y puede ser til al lector como herramienta de consulta y referencia posterior.
Los captulos 5 y 6 estn dedicados a la variacin morfosintctica. En el primero, se explica en qu consiste este tipo de variacin
y cmo se estudia; por ejemplo, mediante el uso de bases de datos
computarizadas como las de la Real Academia Espaola. En el captulo 6, Daz-Campos hace una revisin de la variacin morfosintctica.
Primero describe los fenmenos comnmente documentados, como
la variacin relacionada con el modo, tiempo y aspecto verbal, el uso
de las formas pronominales, entre otros. Despus dedica algunas secciones a la revisin de estudios sobre las formas de tratamiento, entre
los que destaca la tesis doctoral de Gregory Newall, titulada Second
person singular pronouns in Caleo Spanish: Use and regard, de 2012. Para
el pretrito y presente perfecto, se examina el artculo de Schwenter y
Torres Cocoullos, Defaults and indeterminacy in temporal grammaticalization: The perfect road to perfective, de 2008. Por ltimo, para
la pluralizacin del verbo haber se menciona a De Mello, Pluralizacin
del verbo haber impersonal en el espaol hablado culto, de 1994.
El captulo 7 trata del contacto lingstico y sirve como puente
introductorio a los captulos finales. El autor presenta primero una
descripcin histrica del contacto lingstico en Amrica Latina ydespus describe la situacin de bilingismo de Paraguay, la regin de
los Andes y Mxico. Las secciones finales del captulo versan en torno
a la influencia de las lenguas africanas en el espaol, en las que se
9
John Lipski, Socio-phonological variation in Latin American Spanish, en
ibid., pp. 72-97.
10
J.A. Samper Padilla, Socio-phonological variation and change in Spain,
en ibid., pp. 98-120.

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describen, adems, los orgenes criollos de algunas variedades afroamericanas del espaol y presentan en particular una descripcin del
palanquero y el espaol bozal. Este captulo podra haberse enriquecido si el autor hubiera incluido aspectos generales sobre planeacin
y derechos lingsticos en el mundo hispanoparlante.
Como mencion anteriormente, el libro est planeado para estudiantes en la Unin Americana y, por ello, los captulos 8 y 9 examinan
la situacin del bilingismo espaol-ingls en ese pas. En el primero
se presenta un recuento numrico de la vitalidad que tiene el espaol
en el mundo, en particular en EE.UU. Seguido de esto, Daz-Campos
estudia el tema de conservacin del espaol entre los hablantes bilinges de ese territorio y hace referencia, principalmente, a los trabajos
de Hudson et al.11 y Porcel12. El investigador presenta tambin el fenmeno de alternancia de cdigo, al cual describe como un recurso para
expresar mensajes complejos a nivel lingstico, discursivo y social. Al
final de este captulo, el autor discute el proceso de conceptualizacin
y el de adaptacin funcional, que son consideradas dos caractersticas
del habla bilinge entre los hispanos de Estados Unidos. El captulo
9 describe el proceso de revitalizacin del espaol en EE.UU. como
lengua de herencia. Adems, Daz-Campos reflexiona sobre el papel
del espaol a travs de la historia de la Unin Americana y sobre la
ideologa de estigma que se ha forjado alrededor de su uso en ese pas.
Asimismo, se ocupa del tema de la planificacin lingstica y analiza
las necesidades que tienen los hablantes de espaol en la escuela para
desarrollar sus habilidades lingsticas. Sin duda, estos dos captulos
representan una fuente valiosa de referencia para los interesados en
estudiar la situacin del espaol y sus hablantes en EE.UU.
Las temticas tratadas en estos dos captulos dan paso a la descripcin de los estudios sobre ideologas e identidades lingsticas que
Daz-Campos presenta en el captulo 10. En l nos describe tres tipos
de estudios: los que utilizan la tcnica imitativa adoptada de la psicologa social, los que tiene un enfoque cualitativo y antropolgico para
examinar el sistema de creencias de los hablantes y los que estudian
la teora popular de la lengua.
Finalmente, el autor dedica el captulo 11 a la lingstica forense,
que es un ejemplo claro de la aplicacin del conocimiento sociolingstico en la vida cotidiana. En este captulo se define la lingstica
forense y se dan varios ejemplos del anlisis lingstico como evidencia
y del uso del espaol en el sistema legal de Estados Unidos. El captulo
11
Alan Hudson, E. Hernndez-Chavez y G. Bills, The many faces of language
maintenance: Spanish language claiming in five Southwestern states, en Spanish in
four continents: Studies in language contact and bilingualism, ed. Carmen Silva-Corvaln,
Georgetown University Press, Washington, 1995, pp. 165-183.
12
Jorge Porcel, Language maintenance and language shift among U.S. Latinos, en The handbook of Hispanic sociolinguistics, ed. cit., pp. 623-645.

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concluye con algunos ejemplos de las complicaciones de origen lingstico que ocurren en el contexto legal, las cuales estn relacionadas
con la traduccin y la interpretacin.
En general, los seis primeros captulos pueden ser de gran utilidad
en un curso de nociones bsicas de sociolingstica, especialmente
para presentar el enfoque variacionista. El libro documenta las investigaciones ms recientes sobre la variacin lingstica en el espaol, el
bilingismo espaol-ingls y la situacin del espaol en EE.UU. con
respecto a la ideologa y las actitudes lingsticas de sus hablantes.
Si tomamos en cuenta que es necesaria la existencia de libros de
texto recientes que introduzcan la sociolingstica hispnica y que tengan una perspectiva amplia de la disciplina, como los libros que hay en
el idioma ingls (v.gr. Hudson13, Wardhaugh14; Holmes15, Mesthrie16),
considero importante que futuras ediciones de esta investigacin incluyan secciones introductorias a otros tipos de sociolingstica, como la
derivada de los trabajos de Dell Hymes y John Gumperz. Una obra as
ayudara contundentemente al fortalecimiento y continuo desarrollo
de la sociolingstica hispnica, al servir como libro de texto y de consulta en general para investigaciones dedicadas a la relacin que existe
entre la lengua, la sociedad y la cultura en el mundo hispanoparlante.
Ariel Vzquez Carranza
Centro de Investigacin y Estudios Superiores en Antropologa Social

Mara Teresa Miaja de la Pea, Si quieres que te lo diga otra vez, breme
tu corazn. 1001 adivinanzas y 50 acertijos de piln. El Colegio de
Mxico-F.C.E., Mxico, 2014; 341 pp.
El placer de descifrar lo oculto ha estado presente en la historia de la
humanidad y el juego al que nos invita Teresa Miaja en este libro es un
doble placer: el de la lectura de sus adivinanzas y el de la recreacin
en su solucin, las hayamos adivinado o no.
El reto que se impuso su autora a lo largo de varias dcadas, en
las que recopil 15 mil adivinanzas, nos habla de su pasin, vocacin
y tesn de investigadora. Compiladas en tres diferentes etapas y selec13
Richard Hudson, Sociolinguistics, 2a ed., Cambridge University Press, Cambridge, 1996.
14
Ronald Wardhough, An introduction to sociolinguistics, 5ta ed., Blackwell,
Oxford, UK, 2006.
15
Janet Holmes, An introduction to sociolinguistics, 3ra ed., Pearson Longman,
London, 2008.
16
Rajend Mesthrie, Joan Swan, Ana Deument y William L. Leap, Introducing
sociolingusitics, 2da ed., Edinburgh University Press, Edinburgh, 2000.