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Professores idealizadores:
Jeferson de Moraes Jacques
Josiane Araujo Machado
Mrcia Dihel Pereira
Maria Helena Ferreira
Maria Teresinha Gonalves de Souza
Rafael Feldens
1. IDENTIFICAO DO PROJETO
TTULO DO PROJETO
Construindo a Igualdade de Gnero
ESCOLA
Escola Estadual de Ensino Mdio Cristo Rei (2 CRE)
Rua Roque Gonzales, s/n - CEP 93020420
Telefone (51)35922991
Email: eeemcristorei@hotmail.com
DIREO
Maria Helena Ferreira (Diretora)
Lvia Schneider (Vice-diretora do turno da manh)
PBLICO ALVO
Alunos do 1, 2 e 3 anos do Ensino Mdio
FAIXA ETRIA
Adolescentes na faixa etria entre 14 a 18 anos
Professores Jeferson de Moraes Jacques, Josiane de Arajo Machado, Marcia Diehl Pereira,
Maria Helena Ferreira, Maria Teresinha G. de Souza, Rafael Feldens ..
APOIO
CPM e Conselho Escolar da Escola
Movimento Negro de So Leopoldo
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2 Coordenadoria de Educao do RS
Comunidade Escolar
Centro Jacobina
Conselho Municipal dos Direitos da Mulher
PREVISO DE DURAO
Iniciou em maro de 2009 a dezembro de 2012.
2. INTRODUO
O Projeto Construindo Igualdade de Gnero est sendo desenvolvido na escola atravs
de atividades pedaggicas que promovam a igualdade de gnero, motivando, assim, a reflexo
acerca da transversalidade de gnero que consiste em levar em conta a questo de gnero em
todas as disciplinas. Essa , a nosso ver, a melhor maneira de combater a desigualdade entre
homens e mulheres. Contribuindo para uma sociedade igualitria.
.
3. JUSTIFICATIVA
Aps recebermos as informaes sobre o 7 Prmio Construindo a Igualdade de Gnero, e
tendo como clientela formada por adolescentes que esto entrando no mercado de trabalho e
necessitam esclarecimentos que os levem a um maior comprometimento social para com seus
semelhantes, e observando a apatia das famlias em relao ao assunto, o presente trabalho
justifica-se pelas necessidades de repensar, refletir e debater as desigualdades de gnero
estabelecidas pela sociedade a respeito da distribuio dos papis sociais, bem como contribuir
para que se efetuem mudanas nessas relaes.
4. OBJETIVO GERAL
Desenvolver na escola um conjunto de aes que levem reflexo e ao debate as
questes relativas s desigualdades entre homens e mulheres atravs de prticas pedaggicas
integradoras que transmitam a igualdade de gnero.
5. OPERACIONALIZAO
5.1. OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover reflexes sobre as causas das desigualdades, e que este tem a ver com nosso
modo de vida, uma vez que o nosso comportamento est submetido s normas sociais prestabelecidas para homens e mulheres na sociedade;
que receberam atravs de varias atividades. Criaram a letra que segue abaixo, que foi gravada
em CD.
Nosso Ideal
Estamos, agora, aqui para cantar e os nossos amigos vo nos ajudar. Coisas erradas neste
mundo no podem aceitar. E, com essa rima, ns vamos comear.
Estamos na rea para te mostrar pontos importantes que precisamos mudar.
Igualdade entre os sexos, dar valor para a mulher , t ligado a meu mano? Tem que ser
assim que !
Acabar com a misria, com a fome no Brasil, todo mundo trabalhando, todo mundo se
ajudando.
E desse jeito ns no podemos deixar, vamos logo se mexer para o mundo melhorar!
Cantar Refro
O nosso ideal lutar pela paz, trazer felicidade, amizade e muito mais.
S assim veremos a realidade, o nosso lema: rimar a verdade.
O homem quer que a mulher no v trabalhar que o seu lugar em casa pra lavar e passar,
que o seu objetivo s lavar o cho, mas isso est errado ela tambm tem corao.
O homem tem que ver que o tempo j passou, no sculo XXI, tudo isso mudou. Que a mulher,
ela deve trabalhar, para sua prpria vida, ela poder guiar.
A realidade essa, mas ns temos que mudar dar valor para a mulher e com o preconceito
acabar.
Cantar Refro
O governo precisa as famlias pobres ajudar e nossos projetos tm que executar. Na poca de
eleio muita promessa para o povo, mas com o passar do tempo ah! Cad a ao?
Na sade, educao, nas drogas e prostituio toda populao tem que ter mais ateno.
O nosso governo temos que respeitar, mas do povo brasileiro eles no podem se afastar.
Cantar Refro
Os jovens hoje em dia s pensam em transar em nenhum momento de se preservar. Na hora
muito fcil, s chegar e fazer, mas depois no adianta se arrepender.
Como sua amiga estou te alertando, depois de nove meses no te quero ver chorando.
Pense e na dvida procure informao, proteger nossas crianas o dever de uma nao.
Cantar Refro
Somos do Ensino Mdio e viemos cantar, junto ao colgio Cristo Rei para representar. Nossa
escola s amizade, ns nos ajudamos para mostrar a verdade. Escola Cristo Rei s
considerao, por isso, juntos agora, cantaremos o refro.
Cantar Refro
7.Atividades Desenvolvidas
Foram desenvolvidas, nas disciplinas de Geografia, Lngua Inglesa, Educao Fsica,
Literatura e Lngua Portuguesa, diversas atividades, cujos objetivos eram informar aos alunos e
lev-los reflexo a respeito do papel que as mulheres esto ocupando na sociedade nos
diversos segmentos dela. Cada atividade ou conjunto de atividades que cada professor fez em
sua disciplina ter uma continuao no terceiro trimestre, com uma atividade de encerramento,
tudo voltado ao tema Igualdade de Gnero.
Abaixo, segue um breve relato das atividades desenvolvidas em suas respectivas disciplinas
Geografia
Carga horria da disciplina: duas horas/aula semanais
Carga horria das atividades do projeto: o tema Igualdade de Gnero vem sendo
trabalhado como tema transversal em todos os textos trabalhados em aula.
Pblico alvo: todas as turmas do turno da manh (8 turmas)
Foi feito, gradativamente no decorrer do ano, um trabalho em mesa redonda onde foram
debatidas as questes a seguir:
Relaes de gnero
Famlia
Mulheres e homens tm papis diferentes?
Voc, que mulher, assume algum papel dito masculino?
Voc, que homem, assume algum papel dito feminino?
Como voc se sente assumindo esse papel?
Em sua famlia, como se do as relaes entre pais e filhos, irmos e irms, entre irms e
irms e, ainda, entre marido e mulher?
Quais os conflitos provocados pelas relaes desiguais entre marido e mulher, entre pais,
filhos e filhas?
Voc pode definir o sexo do seu filho?
Pode definir as normas e papis de gnero em sua famlia?
Se tivesse que mudar alguma coisa, o que mudaria, e por onde comearia?
Famlia e trabalho
Voc j imaginou uma dona de casa fazendo greve em seu lar?
Quem se ocuparia de realizar as tarefas de casa? Quem lavaria a roupa, prepararia a
merenda da manh, e garantiria que ao meio-dia a casa estaria limpa e a refeio pronta?
O quanto o trabalho das mulheres importante para o funcionamento da sociedade?
As tarefas ditas masculinas so mais valorizadas do que as tarefas ditas femininas?
As mulheres recebem salrios iguais aos dos homens? Ocupam os mesmos cargos?
Em sua opinio, quais os trabalhos devem ser feitos pelos homens e pelas mulheres?
Voc acha que a sociedade em que vivemos se organiza e se mantm de acordo com normas
sociais?
Existem normas boas e necessrias para todos? E existem normas ruins e que discriminam?
Quais normas so bastante teis e quais nos prejudicam?
Voc concorda com a idia de que a mulher nasceu para ser me e o homem para ser pai?
Ser que as mulheres que so mes sem desejo so felizes?
As mulheres tm desejos diferenciados quanto maternidade?
Onde a criana aprende as primeiras normas de obedincia? Quem lhe ensina o que certo
e o que errado? Quem que ensina como a criana deve se comportar em casa, na escola,
na igreja, na casa da vizinha, quando viaja, etc.?
Voc concorda com as normas a que est submetido (a)? Se no concorda, o que voc
mudaria nelas?
Voc acredita que somos todos sujeitos capazes de mudar nossa histria para um mundo
melhor?
Primeira aula: Os alunos trouxeram letras de canes populares brasileiras e norteamericanas para anlise em aula. Divididos em grupos, os alunos fizeram comparaes entre as
canes do seu grupo e as canes dos outros grupos, e marcaram, nas letras, trechos que se
referem imagem da mulher, classificando-os como apropriados e no-apropriados.
Segunda aula: debate sobre as diferenas de representao dos gneros masculino e
feminino nas canes. O apelo comercial, pblico alvo das canes, artistas que esto em
evidncia e sobre o qu falam suas canes, bem como sua forma de representar o gnero
feminino nas letras.
Terceira aula: Foi usada a seguinte pergunta norteadora: Como as mulheres aparecem
representadas nas canes populares de hoje, em comparao s canes populares de duas
dcadas atrs? A partir dela, foi feito um debate entre quatro canes populares brasileiras, duas
delas mais antigas e duas recentes. Debate: quais as diferenas entre as letras quanto
composio, no que se refere representao do gnero feminino?
Quarta aula: produo textual focada nas perguntas a serem respondidas nos textos: Qual
a diferena entre o modo de apresentar a mulher nas canes de trs dcadas atrs em
comparao s canes contemporneas, que fazem sucesso entre os jovens? Voc acha que o
que aparece nas canes reflexo do que acontece na sociedade?
interpretao e no ensino da gramtica, e uma apresentao artstica para o final do ano letivo,
que ser um sarau com apresentaes de pardias feitas pelos alunos: transformar letras de
canes vulgares em letras de boa apresentao moral e estilstica sobre as mulheres. A atividade
ser direcionada a toda comunidade escolar. Ser feita, tambm, produo de fanzines (pequenos
livros de combinao entre texto e imagem), de distribuio gratuita no ambiente escolar e fora
dele, feito pelos alunos em grupos ou duplas. Criao de uma editora fictcia para a publicao
das obras, cujo objetivo a divulgao dos trabalhos e a reflexo do assunto, sem fins lucrativos.
Sero transformadas em fanzines as crnicas sobre Igualdade de Gnero e letras de pardias,
todos feitos pelos alunos com subsdio do professor.
Biologia Professor Rafael
transversalidade
dos contedos.
Durao das atividades at o momento: trabalho realizado desde o incio do ano letivo
trabalhado desde o incio do corrente ano. Como tema transversal, est sendo trabalhado o
assunto igualdade de gneros. A atividade abaixo foi feita como consolidao do tema Igualdade
de Gnero na disciplina de Biologia:
Foram distribudos assuntos relacionados a doenas sexualmente transmissveis. Um
assunto para cada dupla.
As duplas apresentaram para a turma o assunto utilizando recursos como cartazes e data
show (caractersticas da doena, sintomas e como evitar o contgio).
O objetivo foi esclarecer os adolescentes (homens e mulheres igualmente, da a questo
de Igualdade de Gneros), a respeito do seu corpo e os riscos que estes se expem ao se
envolverem em um relacionamento afetivo sexual.
Em anexo ao presente trabalho, encontram-se fotos das apresentaes.
8. Outras Aes a serem realizadas em 2011
Alm de dar continuidade s aes que esto sendo desenvolvidas at o momento, sero
realizadas, ainda no corrente ano de 2011:
Palestras e oficinas ministradas por professores da Unisinos, com os seguintes temas:
Agressividade juvenil e bullying, que enfoca a questo da agressividade juvenil e a
vitimizao de colegas a partir de humilhaes, apelidos e perseguies e Transtornos da
alunos
da
comunidade:
Atividades extra-classe:
escola
com
Visita
ao
museu
da
PUC
RS
Palestra de Biologia
cultural
Visita