UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

SAN VICENTE
Fundado el 23 de abril de 1923 Cdigo AMIE 13H04308

AO LECTIVO:

San Vicente Manab Ecuador

2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

AREA /
ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

Educacin Fsica
2

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL
Lcdo. Jonny Hidalgo
DOCENTE
CARGA HORARIA
80
ANUAL

AO / CURSO

II-III de Bachillerato

PARALELO

A,A1, B, C, D, E

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
-Comprender y practicar los fundamentos de la educacin fsica dentro del contexto
escolarizado.

DOMINIO A
NIVEL 5

DOMINIO B
DOMINIO C

-Valorar la importancia de la actividad fsica como medio de formacin y

construccin personal para fortalecer la defensa y conservacin de la salud
en funcin de su autoestima y del uso racional del tiempo libre.
-Proponer soluciones a los problemas fundamentales del ser humano,
relacionados con el cuerpo en movimiento, desde su experiencia personal.
-Aplicar en las relaciones que establece con la sociedad los conceptos, las
reglas, las tcnicas y las tcticas que la educacin fsica aporta a la
formacin integral, proporcionando elementos deportivos, educativos,
recreativos , estticos, formativos y expresivos para la mejor comprensin y
desarrollo de la actividad fsica programada y planifica.

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AO

OBJETIVOS DEL REA

-Organizar y ejecutar actividades deportivas individuales y colectivas,

competitivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas, y tcticas de las
pruebas de pista y campo en situaciones de juego.
-Demostrar las tcnicas, tcticas y reglas de las disciplinas deportivas a
travs de la participacin activa en las competencias de aula e
institucionales, adoptando una actitud de responsabilidad y auto exigencia
-Consolidar los hbitos y las actitudes saludables, as como la prctica de
la actividad fsica, para que puedan aplicarlos en su vida como
ciudadanos que integran la sociedad.

-Comprender los fundamentos de la educacin fsica, los deportes y

la recreacin.
-Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades que desarrolla la
educacin fsica en la vida cotidiana.
-Consolidar el dasarrollo de los valores ticos, cvicos y morales
mediante la practica racional de las actividades fsicas.
-Preservar, conservar y proteger el ecosistema a travs de la prctica
organizada, sistemtica y racional de la educacin fsica en sus
diversas manifestaciones y contextos.

4. RELACIN ENTRELOS COMPONENETES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
AREA
El cuidado de la salud y los
Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas Habilidades motrices bsicas y especficas.
motoras, cognitivas y sociafectivas para
hbitos de recreacin de los
mejorar la calidad de vida.
estudiantes.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA
PROGRAMACIN
NMERO DE

BLOQUE
CURRICULAR /
MODULO

BLOQUE 1:
MOVIMIENTOS
NATURALES
BLOQUE 2:

NMERO DE PERIODOS
SEMANALES

NMERO
TOTAL DE
PERODOS

NMERO DE
PERIODOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE
PERODOS
DESTINADOS
PARA EL
DESARROLLO
DEL BLOQUE /
MDULO

15

30

28

15

30

28

SEMANAS
DESTINADA
S AL
BLOQUE /
MODULO

JUEGOS
BLOQUE 3:
MOVIMIENTO
FORMATIVO, ARTISTICO
Y EXPRESIVO

10

40

20

TOTAL

16

72

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TITULO DEL BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
BLOQUE 1:
Escribir un pequeo ensayo sobre la importancia del atletismo como deporte de base.
Participar en las carreras de velocidad y resistencia, aplicando procedimientos tcnicos, tcticos y
MOVIMIENTOS
reglamentarios en diferentes competencias.
NATURALES
Demostrar el gesto tcnico de la entrega del testimonio y la utilizacin de la zona de cambio en las carreras de
relevos.
Realizar el salto triple, aplicando los diferentes procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios.
Demostrar el salto de altura, siguiendo los pasos tcnicos, tcticos y reglamentarios.
Describir, demostrar y aplicar el gesto tcnico en el lanzamiento de la jabalina.
Organizar pequeas competencias y demostrar las tcnicas de carreras, saltos y lanzamientos conocidas.
Utilizar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal en los deportes de contacto.
BLOQUE 2:
JUEGOS

BLOQUE 3:
MOVIMIENTO
FORMATIVO,

Explicar tericamente los fundamentos tcnicos y las reglas de los juegos sugeridos (baloncesto, ftbol, futsal,
tenis de mesa, ecuavoley).
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y las reglas bsicas de los deportes sugeridos.
Realizar prcticas de juegos en equipos, aplicando los fundamentos deportivos en competencias intraaula y en
la institucin educativa.
Colaborar en la planificacin y organizacin de eventos deportivos y recreativos a nivel institucional.
Consolidar la prctica de los valores ticos y morales mediante la aplicacin racional de las actividades
deportivas.
Ejecutar rutinas de ejercicios aerbicos como prctica de las actividades fsicas, y compartir con los
compaeros.
Realizar pequeas series gimnsticas con rodadas y roles de conformidad con las tcnicas y progresiones

ARTSTICO Y
EXPRESIVO

conocidas.
Estructurar y demostrar series de ejercicios gimnsticos a manos libres en el piso.
Presentar diferentes saltos gimnsticos en el caballete y trampoln.
Describir y demostrar los pasos bsicos de bailes nacionales e internacionales.
Aplicar y explicar principios de relajacin y fuerza corporal.
Explicar y aplicar la ficha deportiva antropomtrica.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de comportamiento.
Desarrollar los principios bsicos de los primeros auxilios en la vida diaria.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
-Textos
-Carpeta-Cuaderno
-Marcadores-Tiza liquida
-Uniforme deportivo
-Gorra
-Suter
-Internet
-Canchas
-Instrumentos deportivos

METODOS PROPUESTOS

-Deductivo
-Inductivo
-Inductivo deductivo ( mixto )

PARA LOS DOCENTES

-Texto de actualizacin y fortalecimiento curricular de educacin fsica
-Evaluacin del aprendizaje, Ministerio de Educacin
-Ley orgnica de educacin y reglamento
-Balones
-Pito, cronmetro, conos, soga, cinta, vallas, reglamentos deportivos.
Canchas
-Fosa de saltos, planillas, fichas.
Colchonetas, caballete, trampoln, sogas.
Testimonio, jabalina, bala.
Mesa de tenis, red, raquetas, pelotas.
Libretas de control
-Internet, infocus, videos, etc.
6. METODOLOGA
TCNICAS
Uso
del
diagnstico
conocimiento previo
Uso de casos reales

INSTRUMENTOS
Instrumentos de evaluacin
Hoja de preguntas

-Por descubrimiento
-Investigacin
-Comparativo
-Analtico
-Observacin

Desarrollo del auto aprendizaje

Desarrollo
del
juego
de
caracterizaciones
Bsqueda de informacin
Comparacin
Planteamiento de soluciones

Afiches y grficos.
Lectura y escritura
Pruebas practicas
Pruebas escritas y orales

Lluvia de ideas.
Encuestas y entrevistas

7. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFA (utilizar normas APA vigentes)

Libro de fortalecimiento y Actualizacin curricular del rea
Manual de educacin fsica
Evaluacin del aprendizaje, Ministerio de educacin
Ley orgnica de educacin y reglamento
Enciclopedia de los deportes
Reglamento por deportes
www.educacion.gob.ec

8. OBSERVACIONES
Libros, textos de educacin fsica,
deportes y recreacin u otros medios
pueden utilizar para consultar los
estudiantes

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jonny Hidalgo Vinces
FIRMA:

NOMBRE:
FIRMA:

REVISADO
NOMBRE:
FIRMA:

APROBADO

FECHA:

FECHA:

FECHA: