UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARAN UNIOESTE

CURSO DE ENFERMAGEM
DISCIPLINA DE LIBRAS
LETCIA KATIANE MARTINS
Captulo 1: A lngua de sinais
A lngua de sinais no universal. Alguns fatores favorecem a diversificao e a
mudana da lngua dentro de uma comunidade, como por exemplo, a extenso e a
descontinuidade territorial, e o contato com outras lnguas. Desta forma, a lngua de
sinais diferente em casa territrio, ou seja, no Brasil chamamos de Lngua brasileira de
sinais, na Frana, lngua francesa de sinais, no Japo, lngua japonesa de sinais. Em
qualquer lugar que houver surdos interagindo, haver tambm a lngua de sinais.
Podemos dizer que o impulso para a comunicao universal, e neste caso, o impulso
sinalizado. A lngua de sinais no algo rotulado que possa ser utilizado por todos os
surdos em todo o mundo de maneira uniforme.
A lngua de sinais dos surdos natural, pois evoluiu como parte de um grupo
cultural do povo surdo. As lnguas artificiais so aquelas construdas, planejadas e
estabelecidas por um grupo de pessoas com algum objetivo especfico. Como exemplo,
podemos citas o esperanto (lngua oral) e o gestuno (lngua de sinais), em que o objetivo
a comunicao internacional, e funciona como uma lngua auxiliar ou franca.
A lngua de sinais tem gramtica. Stoke descreveu os nveis fonolgicos e
morfolgicos da lngua americana de sinais, apontando trs parmetros que constituem
os sinais e nomeou-os: configurao de mo (CM); ponto de articulao (PA);
movimento (M), indicada por uma seta.
Na dcada de 1970, Robbin Battison, Edward Klima e Ursulla Bellugi
conduziram estudos mais aprofundados sobre a gramtica e aspectos fonolgicos,
descrevendo quatro parmetros: orientao da palma da mo (O), na qual ficou
demonstrado que dois sinais com os mesmos outros trs parmetros poderiam mudar de
significado de acordo com a orientao da mo. Os sinais tambm podem ser realizados
com uma ou duas mos.
A configurao de mo diz respeito a forma da mo. A orientao da palma da
mo indica que os sinais tem a direo e que sua inverso, em alguns sinais, pode alterar
o significado do sinal. A orientao a direo que a palma da mo aponta na realizao
do sinal. O ponto de articulao refere-se ao lugar, podendo ser realizado em alguma
parte do corpo. O movimento, pode ou no estar presente nos sinais.
As mos no so o nico veculo usado nas lnguas de sinais para produzir
informao lingustica. Os surdos fazem uso de marcadores no manuais. Na lngua de
sinais, as expresses faciais so elementos gramaticais que compem a estrutura da
lngua.
Percebe-se que as lnguas orais e lngua de sinais so similares em seu nvel
estrutural, sendo formadas a partir de unidades simples, que combinadas formam
unidades mais complexas.

A lngua de sinais e lngua oral se diferem quanto a forma como as combinaes

das unidades so construdas. A lngua de sinais incorporam as unidades
simultaneamente, e as lnguas orais tendem a organiza-las sequencialmente.
Muitas pessoas tem a crena de que a lngua de sinais so mmicas, mas isso no
correto. As mmicas ou pantomimas variam muito de um indivduo para outro, ou seja,
os gestes podem variar. J na lngua de sinais h apenas uma variedade. As
pantomimas tentam detalhar mais os objetos de acordo com a realidade, quando
comparadas a lngua de sinais. A pantomina quer que a pessoa veja o objeto, enquanto o
sinal quer que a pessoa veja o smbolo deste objeto.
Quando a lngua de sinais confundida com mmica, torna-se implcito um
preconceito muito grave neste caso, como se o mximo que o surdo conseguisse
expressar fosse uma forma pantommica indecifrvel e compreensvel somente entre
eles.
importante que as pessoas entendam que uma forma de comunicao que no
seja baseada na audio, que o surdo usa para se comunicar no desconsidera a
existncia de uma lngua natural, complexa e genuna como a lngua de sinais.
Livros como o dicionrio de lngua portuguesa trazem frases que transmitem a
ideia de que os mudos utilizam de mmica para se comunicarem, e que a mudez, muitas
vezes provocada por problemas na audio. Isso transparece que os surdos no tem
lngua e que no podem desenvolver uma fala inteligvel, e que no tem cordas vocais.
Mas isto um equvoco. Os surdos que tem o aparelho vocal intacto podem desenvolver
a oralidade.
Outra crena que a lngua de sinais limitada e simplificada. Porm, possvel
expressar conceitos abstratos na lngua de sinais. Para as pessoas entenderem isso,
necessrio deixar claro que sinais no so gestos. Os falantes de lngua de sinais
tambm podem discutir sobre filosofia, poltica, literatura, e outros assuntos que
quiserem. Tambm podem fazer apresentaes acadmicas, peas teatrais contar piadas.
A lngua de sinais no exclusivamente icnica. H uma tendncia de as pessoas
pensarem desta forma, mas um equvoco. Considerando que exista essa caracterstica
de iconicidade, ela no exclusiva da lngua de sinais, mas tambm, das lnguas orais.
Os surdos foram privados de se comunicarem com a lngua de sinais por muitos
anos. Diante disso, estudos mostram que os surdos tem uma difcil relao com a lngua
oral e com a sociedade ouvinte. Durante muito tempo, os surdos no tinham seus
direitos respeitados e eram proibidos de usar a lngua de sinais para a comunicao entre
os surdos, forando-os a fazer leitura labial, e quando desobedeciam eram castigados
fisicamente.
A maioria dos surdos foi educada em mosteiros, asilos ou escolas em regime de
internato. Conta-se que a sinalizao era vista como cdigo secreto, mesmo entre os
surdos, pois era usada as escondidas devido a sua proibio.
O que a histria mostra que a lngua de sinais jamais deixar de existir e,
enquanto houver dois surdos compartilhando o mesmo espao fsico, haver sinais.
Outro apelo humilhante a comparao da lngua dos surdos com a
comunicao dos chimpanzs, pois considerava-se que o que tornada as pessoas

humanas seria falar uma lngua. Deste modo, os surdos e crianas selvagens eram
complicadores para a humanizao.
Pode-se afirmar que a lngua de sinais uma lngua e apresenta caractersticas
presentes em lnguas naturais, porque humana.
A lngua de sinais tem uma gramatica prpria e se estrutura em fonolgico,
morfolgico, sinttico e semntico, alm de apresentarem produtividade/criatividade,
flexibilidade, descontinuidade e arbitrariedade.
A produtividade diz respeito possibilidade de combinar unidades, de forma
limitada, para formar novos elementos.
A flexibilidade se refere a mobilidade visvel nos diversos usos de uma lngua. A
lngua verstil, e por isso podemos falar do passado, presente e futuro. A
descontinuidade so as diferenas mnimas na forma entre duas palavras, diferenas
estas que acarretam mudanas no significado. Quanto a arbitrariedade, significa que as
lnguas so convencionadas e regidas por regras especficas.
A lngua de sinais e o alfabeto manual so coisas distintas. O alfabeto manual
utilizado para soletrar palavras manualmente, utilizado por falantes da lngua de sinais.
No uma lngua, e sim um cdigo de representao das letras. Utiliza-se do alfabeto
para soletrar nomes prprios de pessoas ou lugares, siglas e algum vocabulrio que no
existe na lngua de sinais.
No Brasil, o alfabeto manual composto de 27 formatos, onde cada formato
corresponde a uma letra do alfabeto do portugus brasileiro.
Existe tambm, o alfabeto manual para surdos-cegos. Neste caso, tambm h o
soletramento pelas duas mos, mas os surdos-cegos precisam tocas na mo do
interlocutor para tatear o sinal.
importante colocar que o soletramento implica letramento. O soletrante que
no for alfabetizado na lngua oral de sua comunidade de fala ter as mesmas
dificuldades de um indivduo iletrado para lanar mo do uso.
A lngua de sinais uma lngua prpria, ou seja, no baseada ou adaptada de
outras lnguas. Ela no depende da existncia de outras lnguas para existir.
O uso do portugus sinalizado sem sido alvo de muitas crticas, pois se insere na
filosofia no bimodalismo, que muito criticada, pois preconiza uma facilidade de
aprendizagem da estrutura da lngua oral pelo surdo, que funciona como uma
pseudolngua intermediria.
O fato de a comunidade surda estar cercada por pessoas ouvintes, em qualquer
pas, faz com que a lngua de sinais esteja sempre em contato direto com as lnguas
orais locais. Devido a isto, natural que ocorram misturas nas palavras. A lngua
portuguesa acaba se sobrepondo a lngua de sinais nas interaes entre surdos e
ouvintes.
H poucos documentos registrados que forneam informaes sobre a origem e
o desenvolvimento das lnguas de sinais entre surdos.
A lngua americana de sinais e a lngua brasileira de sinais tem origem na lngua
francesa de sinais. Em 1855, um surdo francs chamado Ernest Huet chegou ao Brasil
com o apoio do Imperador Dom Pedro II, para criar a primeira escola para surdos

brasileiros. Em setembro de 1857 foi fundado o Instituto Nacional de Educao de

Surdo (INES), no Rio de Janeiro.
Outro fato importante foi o Congresso de Milo, em 1880, que defendia a
qualquer custo o processo de oralizao dos surdos. No Brasil, a ideia do oralismo
comeou a ser disseminada em 1911. Em 1980 foi fundada a FENEIS (Fundao
Nacional de Educao e Integrao de Surdos).
A origem da LIBRAS est ligada ao processo de escolarizao dos surdos. A
coabitao da maioria das lnguas de sinais com as lnguas orais faz com que haja
emprstimos e trocas lingusticas, mas isso no significa que as lnguas de sinais tenham
origem nas lnguas orais.
Em todas as lnguas humanas h variedade e diversidade. O mito da diversidade
lingustica do Brasil o mais srio de todos. A escola passa a apropriar deste mito como
algo natural, que passar a funcionar como um princpio normalizador.
A lngua portuguesa uma unidade que se constitui de muitas variedades, por
isso, mentira dizer que todos os brasileiros falam o mesmo portugues, da mesma
forma que mentira dizer que todos os surdos usam a mesma LIBRAS. O fenmeno da
variao e da diversidade est presente em todas as lnguas vivas, em movimento. nas
prticas sociais de uso da linguagem entre surdo/surdo, surdo/ouvinte que possvel
enxergar o multilinguismo.
At bem pouco tempo atrs, a lngua de sinais era considerada uma lngua sem
escrita. A escrita de qualquer lngua um sistema de representao, uma conveno da
realidade extremamente sofisticada, que se constitui num conjunto de smbolos de
segunda ordem, sejam lnguas verbais ou de sinais.
Captulo 2: O surdo
O texto comea trazendo os diferentes termos que algumas pessoas se referem a
pessoas surdas. Algumas acreditam que uma forma de demonstrar menos preconceito
chamando uma pessoa surda de deficiente auditivo. Mas, a verdade, que muitas
pessoas se sentem irritadas quando so chamadas assim. O termo surdo-mudo tambm
considerado errado, pois as pessoas surdas apresentam o aparelho fonador, e por isso, se
forem treinadas conseguem desenvolver a oralizao.
O interprete muito importante nas interaes entre surdos e ouvintes e, na
maioria dos casos, eles tm contato com a lngua de sinais devido a laos familiares e de
convivncia social com os amigos e vizinhos. Na LIBRAS, geralmente a interpretao
informal, onde o surdo est interagindo com pessoas ouvintes e que no tem domnio da
lngua de sinais. A Lei n 10.436/2002 assegura que o surdo precisa de intrprete em
espaos institucionais em que as pessoas no falam a sua lngua.
Algumas pessoas acham que estar em um mesmo ambiente de pessoas surdas,
significa que haver silencio, pois os surdos no usam a voz. Isso se d porque os
surdos utilizam as mos para falar, e as mos no fazem barulho.
Em uma conversa entre pessoas surdas, na qual elas esto usando sinais ao
mesmo tempo, uma pessoa surda tem a sensao de barulho, pois ele tem a capacidade
de ouvir com os olhos. Os olhos tem outra funo alm de enxergar, neste caso. O
mesmo acontece quando h um surdo em meio a uma multido de ouvintes, ou seja, ele

percebe, pelo movimento dos lbios, pelas expresses, pela movimentao dos objetos e
pessoas que ali est acontecendo um movimento, um barulho. Isso se refere a uma
espcie de rudo visual.
Um caso seria a msica. Ns, ouvintes, pensamos que os surdos no conseguem
apreciar uma msica. Errado estamos, visto que, pela vibrao das pessoas, observao
do movimento das outras pessoas e do contato corporal com algum que esteja lhe
guiando, ele capaz de apreciar e entender uma msica.
Diante disso, percebe-se que os surdos tem sua forma de ver o mundo e as coisas
as seu redor. Eles tm a capacidade de redefinir o seu mundo atravs da viso.
O surdo no precisa ser oralizado para se integrar na sociedade. Durante um
perodo da histria, os surdos eram proibidos de exercer a lngua de sinais, sendo
obrigados a desenvolverem e treinarem a oralizao. Isso gerou uma srie de angstias,
dor, sofrimento, discriminao e frustrao. Oralizar reflete a negao da lngua dos
surdos. Alexandre Graham Bell foi um adepto ao oralismo, e durante o Congresso de
Milo, em 1880 ganhou fora quando pregava que a surdez era uma aberrao para a
humanidade. Ele pregava que os surdos no deveriam se casar entre eles e no era
permitido qualquer tipo de contato, com o objetivo de prevenir a raa humana de
adquirir tal caracterstica, pois era considerada uma aberrao gentica. Desta forma,
Alexandre e outros adeptos a este pensamento foram rechaados por outras pessoas.
Acontece bastante a rejeio da oralizao pelos surdos, pois uma poca existia
uma opresso, em que os surdos eram obrigados a oralizar. Porm, o perigo est quando
as decises so importas. importante que os surdos tenham a oportunidade de livre
escolha, para decidir se quer ou no desenvolver a oralizao.
A cultura dos surdos marcam seu jeito de sentir, ver e de se relacionar com o
mundo. uma cultura que se traduz de forma visual. No se pode criar o mito de que o
surdo no compartilha da mesma cultura que os ouvintes, pois a cultura flexvel,
aberta, est em constante transformao e qualquer pessoa pode ter acesso a ela. Todos
ns somos tocados pela cultura as quais estamos em contato. H uma diversidade e um
multiculturalismo, que diferencia todas as pessoas, a surda mulher do surdo negro, o
surdo cego do suro cadeirante, do surdo homossexual, no surdo oralizado, entre outros.
A sociedade em geral costuma associar a ausncia da fala com a surdez, ou seja,
fazem uma relao vocal-sonora. preciso entender que os surdos falam, mas em sua
lngua, que a lngua de sinais.
Os surdos que tm perda auditiva profunda, se quiserem, podem desenvolver
fala inteligvel, desde que estejam com seu aparelho fonador intacto. O problema da
oralizao que h um sentimento de indignao, frustrao, opresso e discriminao
entre os usurios da lngua de sinais.
Existe tambm a crena de que o surdo tem dificuldade de escrever porque no
sabe falar a lngua oral. uma crena nociva por vrios fatores. Sabe-se que a escrita
uma habilidade cognitiva que necessrio esforo de qualquer pessoa. O fato de a
escrita tem uma relao fnica com a lngua oral pode estabelecer um desafio para o
surdo, que reconhecer uma realidade fnica diferente do que ele est acostumado
acusticamente. H tambm o fator emocional, que se refere a uma experincia negativa

retratada a partir da experincia de vrios surdos alfabetizados. Algumas pessoas surdas

tem medo de escrever, pois tem medo de errar e serem julgadas por outras pessoas.
A imposio do portugus na escolarizao dos surdos pode significar a negao
da lngua de sinais na alfabetizao, gerando um sentimento de impotncia, baixa
autoestima e averso ao idioma.
Outro fator tem a ver com ideais lingusticos. Desta forma, torna-se uma crena
dizer que uma pessoa surda tem menos chance de aprender do que uma pessoa ouvinte.
Trata-se de uma questo de oportunidade. Oportunidade de ter acesso a uma escola que
reconhea as diferenas lingusticas, que promova o acesso a lngua padro, e que tenha
professores capacitados, como neste caso, capacitados com a lngua de sinais.
O uso da lngua de sinais no atrapalha a aprendizagem da lngua oral. A falta de
interesse dos surdos em aprender a lngua oral se d pela opresso e imposio da
mesma para os surdos na histria da educao, estando ligada aos castigos punies que
aconteceram. Os castigos e atividades rduas e desgastantes nas sesses de treino da
oralizao refletem o prazeroso e natural uso da lngua de sinais pelos surdos.
Muitos pesquisadores defendem que o no uso da lngua de sinais atrapalha o
desenvolvimento e a aprendizagem de outras lnguas pelo surdo. H um consenso entre
especialistas sobre o fracasso escolar em relao a aquisio de conhecimento. Eles
defendem que mais fcil que os alunos aprendam sua lngua nativa primeiramente,
para ento conseguirem transferir com mais rapidez e facilidade os conhecimentos e
habilidades para a outra lngua, pois j est embasado em uma lngua que eles
compreendem.
correto afirmar que os surdos no sobrevivem sem a lngua de sinais. Sem a
lngua de sinais o surdo no consegue sobreviver em convvio social. atravs dela
que lhe garantida a construo de conhecimento do mundo.
A lngua portuguesa tem um papel importantssimo na escolarizao e no
cotidiano da pessoa surda, da mesma forma que tem na vida de todas as crianas
brasileiras.
Para atender as questes da lngua portuguesa em sua modalidade escrita,
preciso inverter a lgica atual, ou seja, necessrio que os professores ouvintes de
crianas surdas que precisam saber LIBRAS para poderem educa-las.
Em relao a leitura labial, nem todos os surdos conseguem faz-la. Assim como
o desenvolvimento da fala, a leitura labial resultado de um treinamento exaustivo. Esta
uma questo que remete muita dvida para as pessoas. Vale ressaltar que a leitura
labial s um recurso utilizado em situaes comunicativas de emergncia com os
surdos.
Captulo 3: A surdez
H duas grandes formas de conceber a surdez: patologicamente e culturalmente.
Ver a surdez como um problema est relacionado a viso patolgica. Os surdos e
ouvintes que utilizam e valorizam a lngua de sinais assumem uma postura positiva em
frente a surdez. O grande problema est no fato de as pessoas terem dificuldade em
conviver com as diferenas. A opresso e a tentativa que domesticar o surdo para a

oralizao s demonstra a deficincia que as pessoas tem para lidar com o

desconhecido.
Sendo assim, pode-se dizer que a surdez no uma deficincia. Infelizmente
algumas pessoas rotulam os surdos como deficientes, relacionando isso com
imperfeio.
Percebe-se, atravs de depoimentos de pessoas surdas, que a surdez algo
natural, quando for construda dentro da sociedade como algo positivo. A surdez como
deficincia permanece a uma narrativa irregular de poder e saber, inveno de um grupo
de pessoas (ouvintes) que no sabem a forma como o grupo vive e se v. Infelizmente,
na nossa sociedade atual, o aspecto cultural da surdez ainda mais difcil de ser aceito
quando os discursos recaem e se fixam exclusivamente no fenmeno fsico.
Diante disso, percebe-se que a surdez vista negativamente pela sociedade. A
surdez elaborada no sentido de dficit, da ausncia, da anormalidade. Ser normal
saber ouvir. por isso que existe tanto preconceito na sociedade. A sociedade impe
este pensamento, e por isso difcil entender a surdez como uma diferena.
A questo do preconceito um ciclo vicioso, que vai sendo transmitido de
gerao para gerao. Sendo assim, a mudana para um mundo menos preconceituoso
para com os surdos, e tambm para com outras pessoas, passam pelo reconhecimento de
que a surdez apenas uma diferena.
Os fatores hereditrios da surdez foram algo de estudo de muitos cientistas.
Groce, um estudioso apontou que a ocorrncia de surdez no era decorrente de traumas
ou doenas contagiosas, acidentes ou doenas contradas na gestao. Considerou que a
ocorrncia de surdez hereditria, ou seja, so genticas, a partir de um gene recessivo.
H diferentes tipos de graus de surdez. A literatura mostra que o indivduo pode
ficar surdo por vrias causas, e que h aproximadamente 70 tipos de surdez hereditria.
Dentre as causas congnitas, o contato do embrio com o vrus da rubola, sfilis,
toxoplasmose, citomegalovrus e herpes so as causas mais recorrentes. Outros
indicadores para os recm-nascidos so as anomalias craniofaciais, hiperbilirrubinemia,
neurofibromatoses, meningite bacteriana, medicamentos ototxicos, dentre outros.
A surdez pode ser do tipo condutiva, neurossensorial ou mista. A condutiva
ocorre por uma alterao na orelha externa ou mdia. A neurossensorial afeta a cclea
e/ou o nervo auditivo. As perdas auditivas mistas, abrangem alteraes condutivas e
neurossensoriais.
O grau de surdez pode variar de leve a profundo. A surdez leve pode ir se
agravando com o tempo.
Os aparelhos auditivos ajudam o surdo a ouvir alguns rudos. No entanto, no
pode-se ouvir a lngua como se pensa. A crena de que os aparelhos auditivos so a
soluo para restabelecer a audio no surdo compartilhada por muitas pessoas. um
equvoco. Os aparelhos apenas amplificam o som, que podem funcionar com pessoas
idosas que perdem parte de sua audio com o passar do tempo. Entre os indivduos
com perda auditiva total, h uma distino entre o surdo ps-lingual e pr-lingual. O
ps-lingual aquele que vivenciou a audio durante um perodo da sua vida e mantm
relaes com a lngua sonora. O surdo pr-lingual no tem experincia auditiva ou

imagens para invocar. No caso dos surdos profundos, de nascena, os aparelhos

auditivos so apenas rudos fortes, que so muito desagradveis. A escuta auditiva e
discernimentos dos sons voclicos da lngua portuguesa so identificados apenas em
indivduos com surdez leve ou moderada.
As intervenes cirrgicas em pacientes surdos tem sido alvo de muita polemica,
uma delas o implante coclear. O sucesso deste implante depende de muitos fatores,
dentre eles a idade do surdo, tempo de surdez, condies do nervo auditivo, quantidade
de eletrodos implantados, situao da cclea, trabalho fisioterpico do fonoaudilogo.
O surdo pode e desenvolve suas habilidades cognitivas e lingusticas ao lhe ser
assegurado o uso da lngua de sinais em todos os mbitos sociais em que transita. No
a surdez que compromete o desenvolvimento do surdo, e sim a falta de acesso a uma
lngua. A ausncia da lngua torna o individuo solitrio e compromete o
desenvolvimento de suas capacidades mentais. A linguagem ocupa um papel essencial
na organizao das funes psicolgicas superiores. Da perspectiva dos ouvintes, a
interao entre surdos e ouvintes limitada e problemtica, devido ao tipo de educao
e de lngua que lhes so impostos.
Muitas conquistas foram alcanadas: a oficializao da LIBRAS, o direito do
surdo em ter um interprete nas universidades, a obrigatoriedade de formao nas reas
de licenciatura no ensino superior para surdos, a incluso da LIBRAS em alguns
currculos, dentre outros. Porm, estamos vivemos em uma poca de adaptaes,
mudanas e muitos discursos podem ser mascarados a favor de interesses individuais.
Concluso
Pude concluir que, a surdez no deve ser tratada como uma deficincia mas sim,
com uma diferena. E que uma pessoa surda pode sim falar, se ele tiver um aparelho
fonador intacto e se ela for sua vontade. O que acontece que muitos surdos tem
averso oralidade devido a opresso e castigos que sofreram no passado, pois eram
obrigados a falar e proibidos de utilizar a lngua de sinais.
No podemos pensar que o surdo no feliz ou que no consegue se adaptar na
sociedade. Ele consegue, atravs de outros sentidos que no a audio, viver muito bem.
A viso no so apenas seus olhos, so seus ouvidos tambm. A surdez no impede a
pessoa de aprender, de socializar e de se envolver com as pessoas e com o mundo.
O grande problema que as pessoas em geral tem um certo preconceito com a
surdez. Muitos no entendem o quo importante a diversidade de pessoas.
Acho que, para solucionar este problema e melhorar ainda mais a comunicao
entre todas as pessoas, seria interessante o ensino da LIBRAS nas escolas de ensino
bsico/mdio, para que as pessoas aprendam outra lngua, que muito importante para
todos, e entender que surdez uma diferena, e que as diferenas devem ser respeitadas
e devem existir para que haja diversidade e cultura.