Modelos sistmicos de organizacin.

La escuela como sistema.

Los modelos sistmicos surgen de una visin unitaria de las ciencias: la teora
general de sistemas.
La teora general de sistemas
Su teora pretende la unin de diversas ciencias hacia las metas de la unidad
de la ciencia y de la instruccin cientfica. Sistema es un conjunto de
componentes en estadio de interaccin, sirve para redescubrir la realidad, abre
nuevas posibilidades de nuevas vas de estudio y de acercar entre si las
ciencias.
Segn Bertalanffy un sistema debe poseer las siguientes propiedades:
-

La capacidad de comportarse como un todo.

El cambio de un elemento cualquiera no depende del propio elemento.
La variacin del sistema obedece a una ecuacin del mismo tipo que las
ecuaciones de las partes.
El estado primitivo se divide en eslabones causales independientes.
La especializacin progresiva esta conectada a menudo con la
centralizacin progresiva.
Si la variacin de un elemento Q1 es la funcin f, cualquier f de Q y de
sus derivadas obtendrn en el espacio de sus coordenadas.
Los sistemas son, frecuentemente, estructuras cuyos miembros
individuales pertenecen a sistemas de nivel inferior.
Una distincin importante entre los sistemas se realiza en funcin de sus
relaciones con el medio que los rodea.

Bertanlanffy no realiza ninguna clasificacin de los sistemas excepto la

diferenciacin entre sistemas abiertos y cerrados, clasificndolos en nueve
tipos de sistemas. Dedica una gran atencin a los sistemas abiertos. Los
distingue explcitamente de los mecanismo de autorregulacin.
Los sistemas de retroalimentacin y control homeosttico son un caso especial
de sistemas autorregulables.
Colom considera al estudiar los sistemas, pueden ser considerados cerrados o
deterministas y abiertos o adaptativos.
Los sistemas abiertos poseen las siguientes caractersticas:
-

Totalidad
Teleologa
Equifinalidad
Ultraestabilidad
Informacin

La teora general de sistemas ha incorporado, procesos procedentes de nuevos

campos tericos: la ciberntica, la teora de la informacin, de los juegos, de la
decisin, etc.

El circuito de retroaccin o feed-back es fundamental para la autogestin del

control, debe cumplir las siguientes funciones:
-

Apreciacin o mediacin.
Comparacin o evaluacin.
Subsanacin de las diferencias.

Visin sistmica de la Organizacin

La Organizacin como sistema abierto
Un sistema abierto que presenta las siguientes caractersticas:
-

Importacin de energa
Transformacin de esta energa
Salida o resultados en forma de producto
Sistema como ciclo de eventos
Entropa negativa o tendencia a importar ms energa de la necesaria.
Entradas de informacin
Diferenciacin
Equifinalidad o posibilidad de utilizar varios procesos
Lmites o fronteras que definen la esfera de accin.

Las organizaciones constituyen una clase de sistemas sociales los cuales, a su

vez constituyen una clase de sistemas abiertos, las caractersticas de los
sistemas sociales son:
-

No tienen limitacin de amplitud

Requieren produccin y mantenimiento de energa
Son artificiales, inventados por el hombre.
Mayor variabilidad de comportamiento que los sistemas biolgicos
Las funciones normas y valores son los principales componentes.
Tipos genricos de subsistemas sociales son:
o Subsistemas tcnicos
o Subsistemas de apoyo
o Subsistemas adaptables
o Subsistemas gerenciales
Constituyen un sistemas formalizado de funciones
Inclusin parcial de las personas
La organizacin de halla en relacin con su medio.
La organizacin como un sistema de roles.

La organizacin como sistema sociotcnico

El concepto de sociotcnico surgi al considerarse que cualquier sistema de
produccin requiere una organizacin tecnolgica y una organizacin de
trabajo relacionndose con ambas las personas que realizan las tareas
necesarias, poseen la propiedad de equifinalidad ; pueden lograr un estado

estable a partir de condiciones iniciales diferentes a travs de diversos

caminos.
La teora de la contingencia en la Organizacin
Iniciada por Lawrence y Lorsch en 1967, para ellos organizacin es la
coordinacin de diferentes actividades de contribuyentes diferentes para poner
en practica transacciones planeadas en el ambiente, un sistema abierto
completo, multifuncional, con finalidades varias, en continua modificacin,
interactuando de mltiples formas con el ambiente.
No existen una nica y menor manera de organizacin, ya que las
organizaciones tienes que ser ajustadas sistemticamente a las condiciones
ambientales.
Anlisis sistmico de la Organizacin
Se aplica regularmente para estudios cientficos y
prcticos de las
organizaciones, presenta las lneas ms importantes de este modelo.
Los elementos del sistema abierto son:
-

Recursos
Productos o resultados
Tecnologa
Ambiente
Propsitos
Conducta y procesos
Cultura
Estructura

Caractersticas o ideas ms importantes del modelo de sistema abierto para

realizar el diagnstico:
-

Condiciones externas influyen sobre el flujo de recursos.

Las organizaciones usan muchos de sus propios productos e ideas como
entradas o recursos para el mantenimiento y crecimiento propio.
Las organizaciones estn tan fluidas por sus miembros como por sus
ambientes.
Los elementos del sistema y sus componentes estn interrelacionados y
mutuamente se influyen.
Las organizaciones estn en continuo cambio.
El xito de una organizacin depende principalmente de su capacidad de
adaptarse a su ambiente.
Cada unidad o nivel de una organizacin puede ser vista y analizada
como un sistema.

Visin sistemtica de una Organizacin escolar

Se adopta la visin sistmica por diversos textos entre los que cabe citar
Gomez Dacal,, Cisar Y Uria, Mascort y Fernandez.

Se difunde el modelo de escuela abierta: que significa el centro docente abierto

a la comunidad, tres vas dan sentido a la escuela abierta:
-

Vinculo escuela hogar

El desarrollo de la actividad de los alumnos
La aproximacin al mundo actual.

Requiere una apertura fsica, de modo que facilite la interaccin con el

contorno.
Kaufman plantea un modelo de planificacin de sistemas educativos, define el
sistema como la suma total de la as partes que funcionan independientes pero
conjuntamente para lograr productos o resultados requeridos, basndose en
las necesidades.
Gomes Dacal, estudia con un enfoque sistmico el conjunto del sistema
escolar, es una parte del sistema educativo, como lo es el sistema social,
representa el conjunto de relaciones entre estos sistemas.
El sistema escolar se divide en varios subsistemas:
-

Sistema rector o administracin educativa

Sistema operativo
Sistema de enseanza

El sistema operativo est constituido por los centros docentes. Estos como
organizaciones, desarrollan estructuras que posibilitan la realizacin de las
funciones.
Se origina dentro del centro los siguientes subsistemas:
-

Sistema decisional
Sistema operativo o ejecutivo
Sistema auxiliar o de apoyo.

Cicar y Uria definen a la escuela como un sistema abierto, porque tiene ricas
relaciones reciprocas con el ambiente que le rodea.
Aportaciones y lmites de la visin sistmica de la Organizacin
El enfoque sistmico ha sido muy aceptado en la teora organizativa.
Sus aportaciones:
-

La integracin de mltiples elementos de las teoras.

La utilizacin de un lenguaje comn para facilitar la aproximacin entre
ciencias especficas.
La interdisciplinaridad hace ganar riqueza de enfoques desde variados
campos cientficos.
La interdependencia entre los diversos elementos o subsistemas de la
organizacin.
La identificacin de la organizacin como sistema abierto.
El anlisis sistmico es un instrumento til para el estudio.

La importancia daba al subsistema informativo destaca sus funciones de

retroalimentacin del sistema.
La visin del sistema como una totalidad

Sus limitaciones

El olvido o la escasa importancia dada a los aspectos organizacionales

siguientes:
o Olvido de origen
o Olvido del hombre
o Olvido del lenguaje
o Olvido de los efectos ecolgicos
o Olvido de las disfunciones
Haber situado la organizacin en el nivel cuarto
Como consecuencia, se subraya en esa visin organicista ms el
determinismo que el voluntarismo.
Sigue predominando la visin lucrativa, gerencial, directiva sobre la
organizacin.
En el concepto de hombre queda borrado en provecho de estructuras y
sistemas.

La corriente interpretativa niega que la sociedad sea un ente real y objetivo, un

sistema independiente de los individuos que la forman. La caracterstica crucial
de la realidad social es la posesin de una estructura intrnsecamente
significativa, constituida y sostenida.
La ciencia social interpretativa ha de descubrir los significados subjetivos que
los actores dan a sus acciones y tambin las reglas pblicas.
La corriente interpretativa no interviene directamente en lo prctico, si no que
ilustra o ilumina a los protagonistas.

Resumen
En resumen la teora general de sistemas pretende la unin de las diversas
ciencias, resalta la unin e interrelacin de las partes o elementos dentro de
un conjunto.
La organizacin segn Katz y Kahn es como un sistema abierto, rene las
caractersticas de importacin de energa, proceso e transformacin de esta
en resultados o salidas, ciclo de eventos, entropa, retroaccin, homeostasis,
etc. Especificada como un sistema social compuesto de subsistemas tcnico,
de apoyo, de mantenimiento, etc.
La teora de la contingencia niega que exista un modelo ideal de organizacin.
El anlisis sistmico se utiliza para estudios de las organizaciones, tanto con la
finalidad diagnostica individual.

La visin sistmica de la organizacin escolar. Se resaltan las ventajas del

enfoque sistmico: integracin de los elementos en la totalidad,
interdependencia, apertura reactiva al entorno, anlisis sistmico, importancia
de la informacin, interdisciplinaridad.
Las limitaciones es el olvido de otros aspectos organizacionales, la visin
organicista, la finalidad lucrativa o gerencial, su escaso humanismo.
Se estudia el nuevo paradigma desde los enfoques interpretativos y
sociocrticos y sus implicaciones en las teoras organizativas y pedaggicas.