10 habilidades que todo docente debera potenciar en

el aula

Este artculo est inspirado en un interesantsimo libro de Daniel Goleman titulado

Liderazgo. El poder de la inteligencia emocional. En uno de los apartados de este libro
Goleman se centra en la dicotoma entre un jefe bueno y un jefe malo. Aunque este libro se
centra en el liderazgo empresarial, creo que las cualidades o habilidades que Goleman
defiende para ser un buen jefe son perfectamente extrapolables a la labor docente. Mi
intencin es la de relacionar las habilidades que defiende Goleman para ser un buen jefe
con las habilidades o cualidades que todo docente debera potenciar en el aula. Quiero
hacer constar que he realizado algunas pequeas modificaciones respecto a las cualidades
que cita Goleman, pero no afectan al sentido ltimo que Goleman pretende transmitir.
1. Escucha emptica. Goleman no se refiere explcitamente al trmino escucha emptica,
sino a la expresin saber escuchar. En mi caso he preferido centrarme en el concepto de
escucha emptica porque la escucha emptica consiste en escuchar a tus alumnos con y
desde el corazn. Si quieres saber ms sobre qu se entiende por la escucha emptica te
remito al siguiente enlace. An as, creo que Goleman insiste en saber diferenciar entre or
-pasividad- y escuchar -actuacin e inters-. Como docente debes esforzarte por escuchar a

tus alumnos, por acompaar a tus alumnos y, sobre todo, hacerles ver que lo que te estn
diciendo te importa, te importa de verdad, te importa de corazn.
2. Estmulo. Siempre he defendido la idea de que un docente debe ser capaz de generar las
mejores preguntas para obtener las mejores respuestas. Muchas veces se cree que el docente
est en un aula para dar respuestas, para ofrecer nicamente soluciones. No siempre debe
ser as. Un profesor que inspira es aquel que es capaz de hacer que sus propios alumnos
aprendan por s mismos. Ese es el verdadero estmulo que debes potenciar en el aula con
tus alumnos.
3. Comunicacin. Para m la comunicacin debe ser un sinnimo de enseanza. He
insistido mucho en este blog en establecer una clara diferencia entre explicar y ensear. La
diferencia es significativa, porque mediante la explicacin slo transmites conocimientos
de forma unidireccional, mientras que con la enseanza lo que provocas es la utilidad de los
aprendizajes, el autoaprendizaje, la interaccin mediante el dilogo con tus alumnos.
4. Valenta. Ensear es de por s un acto de valenta. Ensear es de por s un acto de
determinacin. En muchas ocasiones como docente confundes la intimidacin en el aula
con la valenta y no debera ser as. La valenta es una cualidad que debes potenciar en el
aula porque es una clara apuesta por la coherencia y la honestidad en tu trabajo. Se es
valiente cuando se sabe exactamente qu y cmo ensear. Y la valenta lo que propicia es
una mayor seguridad en ti mismo que luego se traslada a los conocimientos que transmites
a tus alumnos. La falta de valenta, adems de generar intimidacin, tambin provoca
miedo. Acerca del miedo te recomiendo la lectura del artculo titulado Docente, a qu le
tienes miedo?
5. Humor. Soy un gran defensor del humor en el aula. Creo que el humor es una
herramienta extraordinariamente eficaz para el aprendizaje porque cohesiona un grupo,
genera pausas en la transmisin de contenidos, rebaja la tensin en un grupo y ayuda a
crear un clima ms favorable para el trabajo que se desarrolla en una sesin lectiva. El
humor, la risa, la carcajada son cualidades que generan magnficos resultados a la hora de
gestionar una crisis en el aula, ya que puedes recurrir a ellas y recuperarlas para gestionar
un conflicto. Y no lo olvides que el humor enamora. Sobre cmo enamorar a tus alumnos te
remito al siguiente enlace.
6. Generosidad. Goleman habla de empata. Yo me centrar ms en la generosidad de tu
labor como docente. La profesin de docente es la profesin capaz de generar otras
profesiones. La docencia es una de las profesiones ms generosas que existen porque das
sin esperar nada a cambio. Si algo evitar debes evitar en esta profesin es el egocentrismo,
porque el egocentrismo slo te aleja de tus compaeros y de tus alumnos.

7. Determinacin. Goleman habla de decisin. Muchos docentes hablan de motivacin en

las aulas. Yo prefiero hablar de determinacin. Es un trmino que creo que transmite mucho
ms, que transmite accin, que transmite decisin. En el artculo titulado True grit o sobre
la determinacin como clave para el xito escolar explico claramente lo que se entiende por
el concepto determinacin.
8. Responsabilidad. Ensear es por encima de todo un acto de responsabilidad. Y aunque la
responsabilidad no est exenta de crtica, esta crtica a veces puede convertirse en algo
txico, es decir, la autocrtica desaparece y slo haces crtica de lo que te rodea, de tus
compaeros, de tus alumnos, de tu centro, del sistema. Sin darte cuenta te convierte en un
docente txico.
9. Modestia. Si algo detesto en un docente es la arrogancia. Una arrogancia que a veces se
da en algunos compaeros de profesin. Cuando llevas muchos aos en la docencia es fcil
perder la perspectiva de lo que sabes y de lo que eres capaz de aprender o, mejor dicho, de
lo que tus alumnos son capaces de ensearte. Hay que entrar todos los das en el aula con la
mente abierta, hay que entrar con la suficiente modestia como para tener la predisposicin a
aprender de tus alumnos. La modestia no hace ms que conectar emocionalmente con tus
alumnos, porque te permite escucharles de forma activa, y cuando un docente es capaz de
escuchar de forma activa a sus alumnos es cuando tiene toda la predisposicin para
aprender de ellos.
10. Reparto de la autoridad. La autoridad est reida con la desconfianza. Como docente
debes hacer un esfuerzo por delegar o, mejor dicho, por ensear a delegar tanto en tus
compaeros como en tus alumnos. Una excelente manera de repartir la autoridad es
mediante el aprendizaje cooperativo. Mediante el aprendizaje cooperativo enseas a tus
alumnos a aprender de ellos mismos y de sus compaeros. Cuando repartes autoridad ests
realizando un ejercicio de confianza, ests tendiendo la mano para que tus alumnos tomen
la iniciativa en algo. Esto no har ms que favorecer su propia autonoma y mejorar su
autoconcepto y sin que tu autoridad en el aula se vea afectada.
Estas son las 10 cualidades o habilidades que como docente deberas tener presente cuando
te dispones a entrar en un aula. Sin duda se trata de todo un reto para ti, pero tengo el
convencimiento de que siendo consciente de dichas habilidades es como sers capaz de
afrontarlas con la determinacin que una profesin como la de docente exige.
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7 Trucos altamente efectivos para emocionar a tus

alumnos
Se puede y se debe ensear emocionando. Cada vez tengo ms claro que como docente
debes encontrar un equilibrio entre lo que enseas desde la inteligencia intelectual y lo que
enseas desde la inteligencia emocional.

No es suficiente con transmitir conocimientos. Tambin es preciso ensear con emocin y

desde la emocin. Cmo? Aqu tienes algunos trucos realmente efectivos para emocionar a
tus alumnos.
1. Recuerdo. Recordar para aprender. Recordar para emocionar. A lo largo del curso
aprovecha algunos momentos de una sesin lectiva para recordar, para rememorar algunos
episodios que tanto para el grupo como para ti hayan sido importantes, hayan tenido un
valor emocional. Como docente, te empeas en que tus alumnos no olviden tus contenidos.
Haz lo mismo con vuestros recuerdos. Son una excelente herramienta para la cohesin de
grupo, para arrancar una sonrisa, para ganar en complicidad. Aqu van algunos ejemplos:
El primer da de clase.
La primera salida de curso.
Un aniversario.
Algn conflicto resuelto satisfactoriamente.

2. Ancdota. A diferencia del recuerdo, la ancdota tiene una carga menos emocional, pero
es tremendamente til para congeniar con tus alumnos. Srvete de una ancdota que est
asociada a un momento mgico, que est asociada al humor, a la risa, a la carcajada. Son
momentos muy efectivos desde el punto de vista emocional porque puedes acudir de forma
recurrente a ellos en distintos momentos en los que el grupo no responde de la manera que
te gustara. Con la ancdota te reirs con ellos, no de ellos. Aqu van algunos ejemplos:
Una respuesta graciosa de un alumno.
Un lapsus linguae.
Un tropezn.
Un regalo sorpresa.
3. Imagen. Srvete de imgenes para emocionar. Para ello lo mejor es asociar una imagen a
una frase o lema. Puedes usar la pizarra digital para proyectarla. En este caso te recomiendo
que intentes crear expectativas, es decir, puedes decir el da anterior que maana les tienes
preparado algo muy especial, algo que les va a encantar. Para emocionar hay momentos en
los que previamente hay que crear expectativas. De esta forma la predisposicin para que el
mensaje llegue a tus alumnos es mucho ms efectiva.
4. Confesin. Siempre he defendido la teatralizacin como la forma ms efectiva y directa
de llegar al corazn de tus alumnos. La teatralizacin, la dramatizacin tiene una gran
efectividad porque transforma una clase aparentemente aburrida en un autntico
espectculo. El truco de la confesin consiste en ponerte delante de tus alumnos con un
papel en la mano. Incluso puedes aprovechar y subirte a una silla. Esta actuacin es para
dar a conocer a tus alumnos que lo que va a pasar est fuera de toda rutina. Con el papel en
la mano y encima de la silla, conseguirs captar por completo la atencin de tus alumnos.
Ahora empieza el espectculo. Ahora ya ests en plena predisposicin para emocionarles.
Cmo? Pues de la forma ms fcil que conozco. Confesndoles lo mucho que te importan,
lo bien que te sientes con ellos, lo mucho que has aprendido a su lado. S breve, directo,
conciso, usa un lenguaje muy cercano a ellos e intenta que no supere los dos minutos.
Cuando hayas acabado, pliega el papel, gurdalo en un bolsillo, levanta la cabeza y
mantente en silencio esperando la reaccin de tus alumnos. En ese momento habrs creado
magia, emocin. Habrs conseguido ganarte a tus alumnos y tu actuacin ser lo que
recordarn de ti para siempre. Miedo al ridculo? No hay ridculo cuando lo que transmites
es verdadero y sentido.
5. Dinmica. Soy un enamorado de las dinmicas de grupo. Aqu te propongo una muy
sencilla. Coloca a tus alumnos formando un crculo con las mesas. Deben colocarse de
forma aleatoria. A continuacin, dales un papel. En ese papel deben escribir una cualidad
positiva o una declaracin de amistad del compaero que tienen a su izquierda. Empiezas t
leyndola. Para ello te pondrs de pie y la leers en voz alta y mirando al alumno. Cuando
la hayas ledo, le abrazars o le chocars la mano. Se seguir el mismo procedimiento con

el resto de alumnos. Al finalizar la rueda, todos debis entrar dentro del crculo de mesas y
os abrazaris todos entre todos u os chocaris las manos. He realizado esta prctica varias
veces y en todas se ha producido un momento realmente emocionante, mgico. Os aseguro
que algunos alumnos acabarn llorando. Cuidado con las emociones. Para muchos de tus
alumnos se convertir en un momento inolvidable.
6. Regalo. Regalar para agradecer. Regalar para recordar. Regalar para enamorar. Regalar
para emocionar. Regala algo a tus alumnos e intenta que sea lo ms personalizado posible y
hecho por ti mismo. El regalo tiene un altsimo valor para un alumno y una fuerte carga
emocional. Srvete de este truco para crear momentos especiales, para que tu paso por aquel
grupo tenga una materializacin para tus alumnos. Yo lo llamo emociones materiales.
7. Vdeo. He dejado este ltimo truco para el final porque es el ms efectivo. Durante el
curso realizo muchas fotos y vdeos de mis alumnos con el mvil con una finalidad muy
clara. Crear un vdeo al final de curso donde recojo todos estos momentos. A las imgenes y
vdeos les aado una cancin pegadiza o que para muchos de los alumnos tiene una fuerte
carga emocional. Utilzalo para los ltimos das de cada evaluacin y, sobre todo, a final de
curso. Luego puedes compartirlo y que se lo queden como recuerdo. Para este truco utilizo
la aplicacin iMovie para iphone y para ipad. Es una autntica maravilla y en pocos
minutos puedes hacer unos vdeos asombrosos. No hay nada que emocione ms a las
personas que ver su imagen y asociarla a un recuerdo a travs de una cancin con un
significado especial.
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Hace un tiempo veamos un documental llamado Plantas que curan, Plantas prohibidas en
el conocamos a Josep y su cruzada por el uso de estas plantas increbles, la stevia es la
planta que hizo abrir los ojos de Josep a este mundo de plantas que curan, de ah que se lo
apode como el pags de la Stevia. Josep, de su propia mano les comparto este extenso y
manual para su cultivo, reproduccin y cuidados.
Tenerla en casa y comerla de ves en cuando, aunque estemos sanos, nos aportara grandes
beneficios, ya que regula el azcar en la sangre, reduce la presin arterial, regula el aparato
digestivo en general, acta favorablemente en muchas personas con ansiedad, reduce la
grasa en personas obesas y es diurtica.
MANUAL DE CULTIVO, REPRODUCCIN Y USO DE LA STEVIA REBAUDIANA
La Stevia, planta de origen tropical (Paraguay), tiene un comportamiento
distinto del natural en climas mediterrneos, donde los das acortan mucho
durante el otoo-invierno, provocando as una parada importante en el
crecimiento de la planta (en cambio, en las islas Canarias su comportamiento

es ms similar al de sus orgenes tropicales).Por este motivo, la planta que es

plurianual (es decir, que puede rebrotar 4-5 aos), cada primavera arranca otra
vez con fuerza, rebrotando nuevos y numerosos brotes desde debajo de las
races.A partir de la primavera y casi hasta mediados de agosto, se puede
reproducir por esquejes (caso similar al de los geranios). Por medio de este
sistema, de una planta de Stevia que rebrote en primavera se puede hacer de
200 a 500 plantas, esquejando durante todo el tiempo que vegeta. Hay que
tener en cuenta no plantar un rebrote que acabe en flor, porque nunca
enraizaria.

Por otro lado, los brotes de primavera y verano pocas veces suelen tener flor. Flores que,
por otro lado, nunca daran lugar a semillas con poder de germinacin, de ah que la
reproduccin se haya de hacer por esqueje y no por semillas. De esta manera, si partimos de
una buena variedad conservaremos siempre las propiedades medicinales.

Para asegurarnos que un brote de Stevia sin races enrace bien, hay
que seguir los siguientes pasos:
1.-Hay que llenar la maceta con turba adobada, que se puede encontrar en
cualquier garden o vivero, y regarla hasta que la turba quede bien
empapada.
2.-Cortar los 10 cm finales de un brote de Stevia de unos 20 cm de alto
(asegurarse que no acaba en flor). De estos 10 cm de tallo, quitar las 2-3 hojas
de la parte de abajo, para facilitar su enterramiento en la turba, presionando
bien fuerte con los dedos alrededor del tallo par que haga contacto con la turba
hmeda.No dejar pasar mucho tiempo desde que se corta y hasta que se
planta el brote. Mejor cortar y plantar inmediatamente o mantener en agua
como si fuesen flores cortadas.
3.-Depositar la maceta en un lugar sombreado, para evitar que el sol impida
el enraizamiento y regarlo 3 veces al da (por la maana, a medio da y por la
tarde).
Observacin: Cuando se dice poner una planta recin plantada en un lugar
sombreado, significa ponerla siempre en un invernadero o al aire libre en un
lugar en que no le de el sol directamente en ningn momento.Si es al aire libre,
ponerla un lugar resguardado del viento para evitar la deshidratacin excesiva.
Un lugar sombreado no quiere decir el interior de una habitacin o un almacn
oscuro.
4.-A los 28-30 das el brote de Stevia comenzar a ponerse derecho, y cuando
se observe que alguna hoja nueva empieza a salir, ya se puede poner en una
zona con ms sol, donde ya no parara de crecer.Cuando el brote transplantado

comienza a sacar hojas nuevas, dejar de regar 3 veces al da y regar slo una
vez, al principio del da.
Durante el verano, es necesario regar todos los das, pero en primavera y
otoo, esperar a regar a que la tierra no de sensacin de humedad en contacto
con la mano.
Durante el invierno, al estar la planta parada, regar muy poco, para evitar que
se pudran las races, ya que de ellas han de volver a brotar nuevas plantas
durante la primavera.
5.-Al cabo de dos meses de haber replicado o transplantado el brote sin races
a la maceta, transplantar por segunda vez al lugar definitivo, que puede ser al
aire libre, en el suelo de un jardn, huerto o campo de cultivo, dentro de un
invernadero o a una maceta bastante grande, para facilitar el mximo
crecimiento de la planta.
El invernadero permite avanzar la produccin unas semanas en primavera y
retardar la decadencia en el otoo.En los meses ms fuertes del verano, el
invernadero se puede sombrear un poco para evitar el calor excesivo y simular
el clima tropical del que es originaria la Stevia. A pesar de todo, al aire libre se
desarrolla muy bien.
6.-Cuando se llega al final del otoo y notamos que la planta ya no tiene
ganas de crecer y se llena de flores, es el momento de recortarla, dejndola a
10 cm de altura y aprovechando para secar las hojas que aun quedan.
7.-Para secar las hojas durante el verano de modo correcto, procurar que no
les de el sol directamente, con el fin de preservar todas las propiedades
medicinales.Las hojas de ltima hora, cuando se poda la planta para pasar al
invierno, es inevitable secar
las al sol, aunque en pequeas cantidades, se pueden secar en el interior de la
vivienda donde habr mejor temperatura.

OBSERVACIONES DE ABONO Y TRATAMIENTO

ABONADO
Es una planta poco exigente. Con el adobo orgnico, no hay problema en
pasarse con la dosis, pero en el abono mineral o qumico, vigilar no aadir en
exceso, porque la planta ser resiente mucho e incluso puede colapsarse y
morir.
El abono mineral o qumico, se ha de comenzar a aplicar a los dos meses del
transplantado, poco pero a menudo (cada 30 das). El abono mineral, tiene que
llevar ms potasio que fsforo y nitrgeno, y estar enriquecido en
microelementos.
Con un buen abono orgnico, es suficiente una aplicacin al ao, al inicio de la
primavera, si la planta esta plantada en el suelo, o aadir un 20-30 % de turba
si esta en maceta.
TRATAMIENTOS
La Stevia es una planta muy resistente a los insectos y los hongos, si no se
abusa del riego y los abonos qumicos nitrogenados.En caso que se observe
algn pulgn o mosca blanca, se recomienda hacer tratamientos con extractos
de ajo, aceites de Nem u otros productos autorizados por la Agricultura
Ecolgica.Si se observa a alguna oruga, no es necesario aplicar ningn
tratamiento, excepto cuando el ataque es muy fuerte, caso en que se
recomienda tratar con preparados hechos con Bacillus thuringiensis (es un
insecticida ecolgico que no requiere plazos de seguridad).
Con estos tratamientos nos aseguramos una recoleccin de hojas sin toxinas,
permitiendo obtener todas las propiedades medicinales que la planta contiene.
USO MEDICINAL DE LA STEVIA
Consultando la multitud de estudios y con la experiencia de centenares de
diabticos que la consumen en Catalua y el resto del estado, se puede decir
que es una planta que regula el azcar en la sangre, que reduce la presin
arterial, que regula el aparato digestivo en general, acta favorablemente en
muchas personas con ansiedad, reduce la grasa en personas obesas y es
diurtica.
La dosis que suelen utilizar la mayor parte de las personas que han observado
efectos beneficiosos es: 4 hojas tiernas comidas directamente antes o mientras
se desayuna y 4 hojas ms antes o durante la cena.Cuando no se dispone de
hojas tiernas se puede hacer una infusin de hoja seca (una infusin por la
maana y otra por la noche).La infusin se puede hacer cada vez, con una
dosis de una cucharada de postre por taza de infusin, o bien se puede hacer

para dos das, dejando que un litro de agua empiece a hervir, cerrar el fuego y
aadir 4 cucharadas de postre de hojas secas trituradas, dejando reposar como
mnimo 30 min antes de tomarla, para que la hoja diluya en el liquido, sus
propiedades.

La dosis utilizada por la mayora de personas que han observado efectos beneficiosos es:
En fresco: unas 4 hojas tiernas tomadas antes o durante el desayuno y 4 hojas ms antes o
durante la cena.
Planta seca: cuando no disponemos de hojas frescas de forma constante podemos hacer
una infusin de hoja seca. Para tomar la planta en forma de infusin emplearemos una
cucharadita de postre rasa (2 gramos) por infusin, dos veces al da: una toma por la
maana para regular el da y otra toma al final del da para regular la noche, usando una
cucharadita de postre cada vez.
Para ms comodidad se puede hacer una vez al da la infusin y guardar en la nevera en
bote de cristal cerrado la infusin sobrante para la toma siguiente. Por ejemplo, si queremos
hacer un litro, aadimos una cucharada sopera colmada al agua hirviendo, apagamos el
fuego, agitamos suavemente, dejamos reposar unos 10 minutos y se pasa por un colador.
La infusin debe guardarse en frigorfico ya que con un litro tendremos para dos das.
Tomaremos un vaso en ayunas por la maana y otro antes de cenar o de ir a dormir.
Observaciones: las personas con diabetes deben ir comprobando los niveles de glucemia
para adecuar la medicacin a los niveles que resulten conforme se va tomando estevia.
Igualmente, las personas con tendencia a la tensin baja y las que estn tomando
medicacin hipotensora deben tener en cuenta los posibles efectos de esta planta. La estevia
en gotas tal como se puede obtener en algunos establecimientos NO tiene propiedades
medicinales.
Josep Pmies Nota:
Actualmente se pueden adquirir esta y otras plantas medicinales para
autocultivo personal en la Asociacin sin nimo de lucro , Dulce Revolucin de
las Plantas Medicinales que se ha constituido para fomentar el uso de plantas
medicinales.