POLITCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

FACULTAD DE COMUNICACIN AUDIOVISUAL

RADIO
PROFESOR: Germn Andrs Bustamante Tamayo
Ejercicios de Locucin
Ejercicio 1:
El comunicador artificial siempre sonar igual y, en cambio, el
comunicador que utiliza la naturalidad ser capaz de adaptarse a
cualquier circunstancia y har llegar su mensaje con el sentimiento que
desee imprimirle.
Te propongo el siguiente ejercicio: memoriza este texto:

Qu buen da hace hoy, seguro que me voy a la

playa.
Intenta leerlo varias veces transmitiendo en cada ocasin un
sentimiento y un estado de nimo diferente.
Por ejemplo, lelo:

- Como si fuese un texto graciossimo.

- Como si estuvieses muy enfadado.
- Como si hubiese mucho ruido a tu alrededor y tuvieses
que gritar.
- Como si estuvieras entre el pblico asistente a una
conferencia y tuvieras que hablar muy bajo.
- Como si fueses un poltico desde el atril, convenciendo
a las masas en un mitin.
- Como si tu audiencia fueran los nios de una
guardera.

Grbalo y escchate. Comprueba si hay diferencias. Si ves que no las

hay o hay muy pocas, intntalo sin leer. Este ejercicio conviene hacerlo
con todo tipo de textos, desde poesas hasta informativos, y aadiendo
supuestos. Y como siempre recomendar en los ejercicios que propongo,
hay que exagerar, arriesgar, para alcanzar nuestro punto ideal.
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Ejercicios de Locucin
Ejercicio 2:
En la lnea del ejercicio anterior vamos a leer diferentes textos
imprimindole a cada uno el sentimiento, el ritmo, el nfasis, etc., que le
corresponde.
El primero es un fragmento de un cuento. Intenta leerlo exagerando la
entonacin como si quisieras llamar la atencin de unos nios que te
escuchan atentos. Imita las voces. No te quedes corto/a.
El segundo es un tpico texto informativo. Su lectura debe de ser neutra,
sin aspavientos, seria, aunque vocalizando y sin correr. Que se entienda
claramente la noticia.
El tercero son dos estrofas de una poesa de Machado. Intenta sentir lo
que dices y que as le llegue al receptor. Insisto, exagera en el nfasis,
aydate de la gesticulacin, vara la intensidad de cada verso,...
(Los textos poticos son idneos para las prcticas de locucin pues
sirven para muchos tipos de ejercicios: Para trabajar la interpretacin, el
lenguaje corporal, la vocalizacin, la velocidad, para combatir la
monotona , etc.).
El cuarto es un fragmento de un supuesto mitin poltico. Imagnate que
ests encima de un estrado, ante un atril, dirigindote a cientos de
seguidores que te escuchan convencidos. Eleva el volumen y la
entonacin. Recalca, subraya si es necesario, las palabras o frases
donde tengas que enfatizar ms. Ve subiendo en intensidad para que al
final provoques que el pblico rompa en vtores y aplausos.
Grbalo y escchate. Comprueba si hay diferencias. Te convece? S
crtico/a. Si ves que no hay diferencias entre las diferentes lecturas o hay
muy pocas, intntalo de nuevo.
Una variante del ejercicio, para m mas divertida e interesante, es leer
los 4 textos con las entonaciones que no le corresponden. Por ejemplo,
intenta leer el primer texto, el cuento, como si estuvieras leyendo una
noticia o dando un mtin. Y as con los dems. Grbate y escchalo.

Pdele a alguien de confianza (y de gran paciencia), que intente adivinar

que entonacin le has dado a cada texto.
Textos:
Primero:
De repente vio al monstruo, que era enorme, delante de ella.
- A dnde vas, nia?- le pregunt con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo asustada.
- Uhm No est lejos- pens el monstruo para s, dndose media vuelta.
Segundo:
El proceso de paz y los impuestos son dos de las cuestiones que
inquietan cada vez ms a los colombianos, quienes siguen considerando
la indiferencia de muchos como su principal preocupacin, segn un
informe realizado por el Centro de Anlisis y Documentacin Poltica y
Electoral de Colombia durante el mes de noviembre del ao pasado.
Tercero:
En el corazn tena
la espina de una pasin;
logr arrancrmela un da:
ya no siento el corazn.
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombro,
meditando. Suena el viento
en los lamos del ro.
(Antonio Machado)
Cuarto:
Porque no hay derecho a que la seora Martnez diga que va a invertir
300 millones de pesos cuando es absolutamente falso. Y lo digo
sabiendo lo que digo: Mienten! No van a gastar un solo peso en nuestra
ciudad. En cambio nosotros, si lo vamos a hacer.
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Ejercicios de Locucin
Ejercicio 3:
En los ejercicios 1 y 2 hemos intentado adaptarnos al contenido del
mensaje o hemos decidido cmo queramos que llegase al receptor
modificando la entonacin a nuestro antojo. Para lograr un resultado
ptimo hay que evitar, entre otras cosas, la entonacin montona: Hay
que variar la velocidad, enfatizar, cambiar el tono (cuando sea necesario
ms agudo y rpido para llamar la atencin o ms grave y lento para el
contenido que ms queramos destacar).
Y adems, hay que variar el volumen y la intensidad de la misma
manera que lo haramos en una conversacin cotidiana.
Por correccin, miedo, educacin, etc., nos movemos entre dos
segmentos muy cercanos entre s que, sin quererlo, limitan nuestras
capacidades ante el micrfono.
En tu vida cotidiana, eres capaz de gritar, proyectar la voz y tambin
susurrar?
Imagnate contndole algo a alguien cercano a ti. Visualiza cmo te
expresas, tu ritmo, tu volumen, tu entonacin, incluso tu gesticulacin
(en su momento hablaremos de la importancia del lenguajes corporal).
Ahora visualzate delante de un micrfono y hazte las siguientes
preguntas:
Te reconoces como la misma persona?
Te expresas igual en ambos casos?
Suenas igual de convincente?
Vamos a trabajar la intensidad: En el siguiente texto diferenciamos 5
niveles. Imagnate que ests solo en tu habitacin y piensas en voz alta
o bien que le ests contando una confidencia a un buen amigo.
Se trata de leer cada nivel aumentando la intensidad y apreciando
diferencias entre uno y otro:
- El primer nivel se debe leer con un volumen muy bajo, reflexivo y con
un tono grave.
- En el segundo, hemos de subir unos pocos decibelios e imprimirle un
poco ms de nfasis, aunque sin pasarnos.

- En el tercero, subimos ms el volumen y empezamos a mostrar nuestro

enojo.
- En el cuarto, el enojo se hace patente y la intensidad ha aumentado
por encima de nuestro volumen habitual. Casi gritando.
- El quinto, debe de ser un grito que asuste. Hemos de reflejar nuestro
enfado absoluto. Hay que soltar toda la ira por la boca
Antes de hacerlo, ten en cuenta lo siguiente:
- Calienta antes de hacer el ejercicio. Es muy importante.
- Seguramente tenders a acelerar la lectura. Procura evitarlo, no corras.
Recalca las palabras, enfatiza en algunos conceptos que consideres
importantes.
- No te cortes, grita, enfdate. Si te resulta ms fcil, cambia los
nombres y pon alguno que te ayude.
- Encirrate en una habitacin y avisa a la gente que no se asuste si te
oye gritar
TEXTO:
Nivel 1
He de reconocer que esta situacin me molest, pero ya lo tengo
olvidado
Nivel 2
Es que duele mucho que una persona te engae como lo hizo Carlos,
pero... ya est!...
Nivel 3
Porque... no me digas t, comprometerse conmigo en que bamos a
hacer juntos el viaje, comprar los tiquetes y luego dejarme tirado como
me dej Es que tiene huevos!...
Nivel 4
No me quiero cabrear, pero a m nadie me hace esto: Con todo
preparado, habiendo pedido favores a mis compaeros para poder tomar
unos das y que ahora se vaya con la tonta de Lola, teniendo ya todo
organizado como estaba
Nivel 5
Vamos! Es que como lo pille lo mato! Imbcil! hijodeputa!
Ah! Y no te olvides de grabar lo que hagas y de escucharlo. S crtico y
si no te convence, reptelo.
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Ejercicio 4:
En estos primeros ejercicios estamos trabajando nuestra capacidad para
adaptarnos a diferentes textos, a distintos estados de nimo. Nos
estamos demostrando que somos capaces de alcanzar objetivos que
antes no logrbamos, por medio de las diferentes entonaciones, del
nfasis, de la interpretacin. En la radio y en la televisin se tiende,
sobre todo los locutores de noticias, a caer en una monotona de la que
cuesta mucho salir. En ocasiones, por miedo al ridculo o por un exceso
de correccin, no alcanzamos la entonacin adecuada, no interpretamos
correctamente el texto que estamos leyendo o la idea que queremos
comunicar.
Te propongo trabajar con este texto extrado de Cyrano de Bergerac, la
obra de Edmond de Rostand. Cyrano era un personaje muy peculiar que
camuflaba su fealdad (llamaba la atencin por su inmenso y prominente
apndice nasal) con un altsimo nivel cultural, un gran vocabulario y una
extraordinaria facilidad para el verso y la prosa improvisada.
En un pasaje de la obra, Valvert tiene la osada de dirigirse a Cyrano
refirindose al tamao de su nariz a lo que Cyrano responde de una
forma "un tanto especial" y muy en su estilo. Como vers Cyrano se
refiere a su nariz desde distintas perspectivas.
El ejercicio consiste en que leas cada frase que dice Cyrano con su
correspondiente entonacin. Cuando diga agresivo, le imprimes a la
frase un tono agresivo, si dice amistoso, con tono amistoso, etc.
Antes de realizar el ejercicio, calienta. Si tienes algn mtodo, utilzalo y
si no, usa el propuesto en Recomendaciones previas II.
Como siempre te digo, grbalo y escchate. Comprueba si has sido
capaz de diferenciar, con tus entonaciones, las distintas expresiones de
Cyrano. Si no te convence, vuelve a intentarlo. No te quedes corto,
arriesga, exagera.

TEXTO
Valvert: Tenis una ... nariz ... muy... grande (...)
Cyrano: Eso es muy corto, joven; yo os abono que podais variar
bastante el tono.
Por ejemplo:
Agresivo: "Si en mi cara tuviese tal nariz, me la amputara."
Amistoso: "Se baa en vuestro vaso al beber, o un embudo usis al
caso?"
Descriptivo: "Es un cabo? Una escollera? Mas qu digo? Si es una
cordillera!"
Curioso: "De qu os sirve ese accesorio? De alacena, de caja o de
escritorio?"
Burln: "Tanto a los pjaros amis, que en el rostro una alcndara les
dais?"
Brutal: "Podis fumar sin que el vecino Fuego hay fuego! grite?"
Fino: "Para colgar las capas y sombreros esa percha muy til ha de
seros"
Solcito: Compradle una sombrilla: el sol ardiente su color mancilla."
Previsor: "Tal nariz es un exceso: buscad a la cabeza contrapeso."
Dramtico: "Evitad rias y enojo: si os llegara a sangrar, diera un, Mar
Rojo.
Enftico: "Oh nariz! ... Qu vendaval te podra resfriar? Slo el mistral."
Pedantesco: "Aristfanes no cita ms que a un ser slo que con vos
compita en ostentar nariz de tanto vuelo: el
Hipocmpelephantocamelo."
Respetuoso: "Seor, bsos la mano: digna es vuestra nariz de un
soberano."
Ingenuo: "De qu hazaa o qu portento en memoria se alz este
monumento?"
Lisonjero: "Nariz como la vuestra es para un perfumista linda muestra."
Lrico: "Es una concha? Sois tritn?"
Rstico: "Eso es nariz o es un meln?"
Militar: "Si a un castillo se acomete, aprontad la nariz: terrible ariete!
Prctico: "La ponis en lotera? El premio gordo esa nariz sera!"
Y finalmente, a Piramo imitando: "Malhadada nariz, que, perturbando
del rostro de tu dueo la armona, te sonroja tu propia villana!".
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Ejercicio 5 :
(Leer PALABRAS DIFCILES)
No se trata de una competicin. La lectura de palabras de difcil
pronunciacin ha de hacerse primero con lentitud, con muuuucha
lentitud, muchiiiisima lentitud:
palabras difciles
Cuando hayas conseguido leer todas las palabras sin equivocarte,
correctamente pronunciadas, con una perfecta diccin, a esa lentsima
velocidad, entonces podrs acelerar un poco.
Insisto, es importantsimo mantener esa velocidad lentsima. Esto nos va
a permitir ejercitar la vocalizacin, la concentracin en la lectura, el
control de velocidad.
Al leer a esa velocidad tan lenta, intenta practicar una de las claves de
la lectura: adelantar la mirada a la emisin de voz. Intenta que tu mirada
se fije en la palabra o palabras siguientes a la que ests pronunciando.

Este es el listado."Disfrtalo"!:

Apocalptico, Arbatrista, Archimandrita, Bilbilitano,

Bonificacin, Caaguazense, Camastronera, Canalculo,
Canelonense, Catecmeno, Catoptroscopia, Dicotiledona,
Celastrceas, Cilindroaxil, Circunspecto, Cognoscitivo,
Deshinibido, Dipterocarpceas, Encalabernarse,
Enjalbegadura, Enladrilladura, Flatulento, Flebotomista,
Frumenticio, Frustratorio, Genitourinario, Gimnospermas,
Glandgero, Gorgojearse, Grandlocua, Gisclacuachi,
Habitabilidad, Hamameliclceas, Hebdomadario,
Hierticamente, Hierosolimitano, Hiperclorhdrico,
Hidrargirismo, Hidrosulfuro, Hipocondraco, Homogeizacin,
Impalpabilidad, Imparidgito, Impenetrabilidad,
Impensadamente, Guangocho, Impermeabilizacin,
Implacablemente, Ignomiosamente, Ilesgible,
Imperceptiblemente, Impostergable, Imperturbablemente,
Kafkiano, Maltratamiento, Mbuyapeyense, Miramamoln,
Miramelindos, Mojigatera, Morongada, Municipalizacin,
Nacionalsindicalista, Neordarwwismo, Neohegelianismo,
Nitrotolueno, Noventayochista, Obligatoriedad,
Obscenamente, Octosilbico, Oftalmolgico, Omnisciente,
Ornitorrinco, Oxiacetilnico, Ostealgia, Oxihemoglobina,
Otorrinolaringologa, Palatizacin, Paleontologa,
Palingensico, Pampsiquismo, Panandabun, Patetismo,
Pasterizacin, Pasteuriano, Patentemente, Pataletear,

Paternster, Paulatinamente, Radiosealizacin, Selenologa,

Segundogenitura, Sensutepequense, Sompancle, Sorrostrada,
Suscintamente, Sulfhdrica, Tamarrizquito, Tarrabasquia,
Tarraconense.
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Ejercicio 6
La base de la lectura en voz alta, est en la concentracin. A menudo
nuestra voz emite el texto que leemos pero nuestra mente se encuentra
en otro lugar, en lo que viene despus o en lo que pas antes, en
cualquier escenario que nada tiene que ver con el texto que estamos
convirtiendo en sonido. Leer correctamente significa interpretar
adecuadamente un texto y hacerlo llegar al oyente con la mayor
claridad. Para lograrlo hay que hay entender su contenido, tener en
cuenta los signos de puntuacin y las curvas de entonacin, imprimirle
una velocidad adecuada, pronunciar correctamente cada palabra,
vocalizar, utilizar las pausas, cambios de ritmo y volumen,
correctamente, etc.
Resumiendo, hay que estar concentrados. Por eso insisto en que es
necesario entrenar TODOS LOS DAS leyendo unos minutos en voz alta
textos ricos en expresividad que nos obliguen a mantener la
concentracin.
Hoy te propongo que practiquemos con Jitanjforas. El trmino
jitanjfora fue creado por el escritor mexicano Alfonso Reyes que lo tom
de unos versos del cubano Mariano Brull (1891-1956). Reyes defini las
jitanjforas como: "Creaciones que no se dirigen a la razn, sino ms
bien a la sensacin y a la fantasa. Las palabras no buscan aqu un fin
til. Juegan solas" .
Comprobars que al leer los siguientes textos, probablemente no te
enterars de nada. No importa. Se trata de practicar. Intenta disfrutar

del sonido de las palabras. Imprmeles una entonacin creble, como si

comprendieses todo, no corras, utiliza el lenguaje verbal para reforzar tu
lectura, imprmele distintos sentimientos, de alegra, tristeza, romntico,
etc.
Y, por supuesto, grbate. Comprueba los errores y vuelve a grabarte.

LEYENDA (Mariano Brull )

Filiflama alabe cundre
ala olalnea alfera
alveolea jitanjfora
liris salumba salfera.
Olivea oleo olorife
alalai cnfora sandra
milingtara girfora
ula ulalundre calandra.
PARTO DE PALABRAS (I)
(Juan Morales Rojas)
Y por qu yo, poeta,
no he de inventar palabras
como sacaraluna,
besiamor, hojiplata,
bellisol, clarirro,
oriluz, fulgincar,
melibeja, luzbrina,
vinosa y sednima?...
Yo soy un acadmico
que slabas engarza
y partero que alumbra
oriluz de metforas.
Con besiamor las huello
donde hallo mi sednima
o abajo en clarirro,

brisa azul y hojiplata

o me habo centinela
de mi sombrialargada
esperando a Cupido
y a melibejas ureas,
mientras sacaraluna
de puriamor se embriaga
entre un luciderazgo
de vinosas bquicas
que fulgibrinen tnues,
que centiguarden cutas
homivital anhelo
que arriba eterniaguarda.
Puedo, pues soy poeta,
inventar mis palabras
que bellos oriluces
al pueblo le regalan.
JITANJFORAS DEL ALMA
(lvaro Morales)
Sonsoniches mezclados
con merestines salan
por la albiguarda nudailal
de recalcitrantes violvalos
plenos de pringuezorras
que esculpan soltiveques
en la noche de San Eruperancio.
Maanas de fulgiversas

antinpatas y abelades
sin corolarias y celdacos
envueltos en filfateras
de noctanvulgos y bedollas
cuando la buhadilaga soajea
con la prifusa y el pinsajo.
An quedan filtires de coblubas
en medio de sooques, abanibies
que son los que albuminan y
repusan
los caminos destruferos y
jocables
que encuerdan con retimoles y
soyuces

viendo como costbulan los

albares
en una vida de sorrentes y
primavolas.
El viejo ya no apalubla ni jameba
sus sienes son trbulos de
mialgas
y sus manos escuban los rorices
de cuando era chupba y
cenbolo.
Ahora su mente ddola y delcba
entre estelbalas y morencias
caer por nsticos mistuarios.

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Ejercicio 7
(Leer La lectura. Tercera parte)
Elige un texto rico en expresividad. Imprime una pgina a un tamao
bien grande. Como mnimo un cuerpo de 14 y a doble espacio. Empieza
a leer muy, muy, pero que muy lentamente, exagerando la vocalizacin,
forzando los msculos faciales, colocando correctamente lengua,
dientes, labios, etc. Siendo conscientes de la entonacin que le damos a
las palabras, su acentuacin, respetando los signos de puntuacin y
dibujando correctamente la curva meldica. Insisto en la lentitud.
Manteniendo ese ritmo lento, muy lento, vamos a intentar adelantar
nuestra mirada a nuestra voz algunas palabras, poco a poco. Cuando
veas que se acerca un punto, levanta la mirada del papel y termina la
frase sin mirarlo. Grbate y despus escucha lo que has grabado.
Este ejercicio te va a permitir controlar la velocidad, ejercitar los
msculos que intervienen en la fonacin y mejorar tu vocalizacin.
Mejorar tu entonacin y por lo tanto hacer ms creble tu lectura.
Mejorar tu interpretacin y el control de las pausas.
Debers practicarlo al menos durante 15 das a la misma velocidad, con
la misma lentitud, y cambiando cada da de texto. Pasado ese tiempo
debers imprimirle poco a poco ms velocidad. Sers t con la
autocrtica quien decida si debe o no aumentar la velocidad. T debes
decidir si las grabaciones estn bien o no. Si crees que no eres objetivo
contigo, pide ayuda a alguien de confianza que no te mienta y adule. Y
que sea capaz de juzgar tu grabacin.
Cuando pasado un tiempo, llegues a leer con la velocidad propia que
requiere cada texto, debers seguir practicando cada da 10 minutos
mezclando diferentes textos, de contenidos muy distintos entre si:
poesa, prosa, alegres, tristes, cuentos, monlogos, noticias, etc.
La practica diaria es bsica para mantener e incluso mejorar nuestro
nivel profesional, para evitar y corregir posibles vicios, para conservar
nuestra personalidad y no dejarnos llevar por modas o estilos
perjudiciales. Hay muchos ejercicios para mejorar la lectura.

Personalmente te animo a que practiques los que potencien la

concentracin.