TEORIA COGNOSCITIVA DE GEORGE KELLY

ANTECEDENTES BIOGRAFICOS (1905- 1967)

George Kelly naci el 28 de abril de 1905, en una granja cercana a
Perth, Kansas. Fue el nico hijo de Theodore y Elfleda Kelly. Su
padre era al principio un ministro presbiteriano que se haba retirado
a la granja por prescripcin mdica. Su madre era una profesora de
colegio.
La escolaridad de George fue de lo ms
errtica. Afortunadamente, sus padres
tomaron parte en su educacin. A los trece
aos de edad, finalmente se le envi al
colegio en Wichita. Logr su bachiller en
Fsica y Matemticas en 1926 del colegio
Park, seguido de un master en sociologa de
la Universidad de Kansas, recibi una beca
para acudir a la Universidad de Edimburgo,
donde recibi su ttulo de grado en
Educacin dentro de Psicologa. En 1931, recibi su grado de
doctor en psicologa de la Universidad Estatal de Iowa. Durante la
depresin de la dcada de 1930 las oportunidades de trabajo en su
especialidad eran escasas as que dirigi su atencin hacia la
psicologa clnica. Durante los doce aos siguientes imparti
enseanza en el colegio estatal Fort Hays de Kansas, fue cuando
desarroll su teora y sus tcnicas clnicas.
Durante la Segunda Guerra Mundial, Kelly prest sus servicios
como psiclogo de aviacin dentro de la Marina, seguido de un
trabajo en la Universidad de Maryland, se uni al grupo docente de
la universidad de Ohio como profesor y director de psicologa clnica
Fue aqu donde su teora madur; donde escribi sus dos
volmenes, La Psicologa de los Constructos y donde influenciara a
un gran nmero de estudiantes.
En 1965, empez a ocuparse de trabajos de investigacin en la
Universidad Brandeis, donde trabajaba Maslow. Por desgracia,
muri muy poco tiempo despus, el 6 de marzo de 1967.

Psic. Fiorella Carranza Yman

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LA PERSONA COMO UN CIENTIFICO

Del mismo modo en que el cientfico emplea hiptesis para hacer
predicciones acerca de ciertas consecuencias, las personas utilizan
los constructos para predecir lo que va a sucederles en el futuro.
Los eventos subsecuentes se utilizan mas adelante para indicar si
las predicciones y constructos subyacentes eran correctos o
estaban equivocados.
La teoria de Kelly es cognoscitiva porque enfatiz que la conducta
de un individuo esta determinada no solo por el ambiente o la
herencia, sino tambin, y de manera primaria por actitudes,
expectativas y creencias.
ALTERNATIVISMO CONSTRUCTIVO
La teoria de kelly es basada en una teoria filosfica el altarnativismo
constructivo, es la suposicin de que cualquier evento esta abierto a
una variedad de interpretaciones. El mundo en si y por si mismo, no
tiene sentido para nosotros en forma automtica. Tenemos que
crear nuestras propias formas de entender los acontecimientos que
suceden. En efecto no hay una realidad fuera de nuestra
interpretacin de la realidad.
El evento en si tan solo es un dato cualquiera, pero hace surgir
muchas construcciones alternativas diferentes que pueden conducir
a acciones distintas. Para Kelly las construcciones complejas del
individuo son el objeto de estudio apropiado. La verdad objetiva de
las interpretaciones de una persona carece de importancia debido
que es incognoscible. Lo que es importante son sus implicaciones
para la conducta y la vida.
En nuestros esfuerzos por entender el mundo desarrollamos
constructos o patrones que lo hacen significativo para nosotros.
Vemos al mundo a travs de patrones o plantillas transparentes de
nuestra propia creacin. Es como si cada persona pudiera percibirlo
a travs de lentes para el sol de su propia eleccin. Ningn
constructo o patrn es definitivo o un reflejo perfecto del mundo.
Siempre hay un constructo alternativo que podra servir mejor para
explicar los hechos que percibimos. Por tanto, nuestra posicin en
el mundo es alternativismo constructivo, ya que cambiamos o
revisamos nuestros constructos para entenderlo con mayor
precisin.

Psic. Fiorella Carranza Yman

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POSTULADO Y COLORARIOS FUNDAMENTALES

Kelly organiz su teora en un postulado fundamental y lo explico en
once corolarios.
Su postulado fundamental dice as: Los procesos de una persona
son canalizados psicolgicamente a medida que anticipan los
eventos.
Es probable que la palabra mas importante en el supuesto primario
de Kelly sea anticipa que es la forma en la que un individuo
predice los sucesos futuros es crucial para la conducta.
1. Interpretacin;

una persona anticipa los eventos

interpretando sus replicaciones. El termino interpretar
significa explicar un evento. El mundo no es cognoscible en
forma automtica. Se debe crear constructos o formas para
entenderlo.

2. Individualidad; Las personas difieren entre si en su

interpretacin de los acontecimientos. Dos individuos no

interpretan los eventos de la misma. Cada uno experimenta
un acontecimiento desde su propio punto de vista subjetivo.
3. Organizacin; De forma caracterstica, cada persona

desarrolla en virtud de su conveniencia anticipando los

eventos, un sistema de interpretacin que engloba
relaciones ordinales entre los constructos. Nuestra
interpretacin de los sucesos en el mundo no es azarosa ni
arbitraria. Cada uno de nosotros organiza constructos en
una serie de relaciones ordinales en las que algunos son
ms importantes que otros.
4. Dicotoma; El sistema de construccin de una persona

est compuesto de un nmero finito de constructos

dicotmicos. Al realizar una interpretacin de un
acontecimiento no solo se hace una afirmacin respecto a
ste, sino que tambin se indica que la cualidad opuesta no
es caracterstica del acontecimiento. Una dicotoma es una
oposicin.
5. Eleccin; Una persona elige por s misma la alternativa en

un constructo dicotmizado para la cual anticipa una mayor

posibilidad de extensin y definicin de su sistema.el
colorario de la eleccin es muy importante, una persona es
Psic. Fiorella Carranza Yman

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libre y capaz de elegir entre las diversas alternativas del

constructo que sern ms tiles.
6. Rango; Un constructo es conveniente para su anticipacin

exclusivamente para un rango finito de eventos. Cada

constructo tiene un cierto rango o foco. Algunas personas
aplican sus constructos en forma amplia y otros lo limitan a
un foco reducido.
7. Experiencia; El sistema de construccin de una persona

vara a medida que sucesivamente interpreta las

reproducciones exactas de los eventos. Los individuos
cambian su interpretacin de los acontecimientos bajo la
perspectiva de la experiencia posterior.
8. Modulacin; La variacin en el sistema de interpretaciones

de una persona est limitada a la permeabilidad de los

constructos dentro de cuyos rangos de conveniencia
descansa las variantes. El grao en que los constructos de
una persona pueden ser adaptados o modulados depende
del marco de referencia existente y la organizacin del
sistema de interpretacin.
9. Fragmentacin;

Una persona puede usar con xito una

variedad de subsistemas de interpretacin, los cuales son
hipotticamente incompatibles con el resto. Hay ocsiones
en que el individuo usa constructos que en apariencia son
incompatibles entre si, debido a esto a menudo somos
sorprendidos por la conducta de otras personas y no
siempre podemos inferir lo que ellas van a hacer maana a
partir de la forma en que se comportaron hoy.

10. Comunalidad; Siempre que una persona emplea una

interpretacin de experiencias similar a la empleada por

otra, sus procesos psicolgicos sern parecidos a los de
esa otra persona. esto no significa que sus experiencias
sean idnticas, sino que la capacidad para compartir y
comunicarse con otras personas se basa en el hecho de
que se tienen en comn constructos personales similares
con ellos.
11. Sociabilidad; Hasta el punto de que una persona entiende

los procesos de interpretacin de otra, sta puede tener un

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papel en los procesos sociales que envuelven a la otra

persona.
LA RECONSTRUCCION DE CONCEPTOS ANTIGUOS
Kelly evito muchos de los conceptos asociados de forma tradicional
con la teorizacion de la personalidad. Dio a los hitos y trminos
familiares significados nuevos y los subordino a su teora de los
constructos personales.
El autoconstructo se basa de manera principal en lo que se percibe
como consistencias en la propia conducta. Se desarrolla a partir de
nuestras relaciones con otras personas, cuando interpretamos a
otros individuos y tambin lo hacemos a nosotros mismos. Cuando
interpretamos tambin lo hacemos a nosotros mismos.
Un rol es un proceso o conducta que llevan a cabo las personas con
base en su entendimiento de los constructos y conducta de otros.
No tenemos que ser precisos en nuestras interpretaciones para
ejecutar un rol. En la teoria de George Kelly es definido por el
individuo en un esfuerzo por entender la conducta de otras
personas y relacionarse con ellas.
Para Kelly la persona es un proceso, un organismo en actividad
continua cuya conducta es gobernada por un sistema de
constructos personales. El aprendizaje y la motivacin estn
incluidas en la estructura misma del sistema. Kelly crea que
ninguna fuerza interna especial, tal como los impulsos, las
necesidades, los instintos o los motivos, es necesaria para explicar
la motivacin del ser humano.
El aprendizaje es sinnimo de todos los procesos psicolgicos.
Simplemente es inapropiado concebir a un individuo como motivado
por otras fuerzas internas o externas.
Las emociones tambin son incluidas bajo el marco de referencia
general de los constructos personales.
los conceptos de
psicologicos tradicionales tales como la ansiedad, la culpa y la
agresin fueron concebidos por Kelly de acuerdo con su teoria del
constructo personal.
La ansiedad es el reconocimiento de que los eventos con los que
nos enfrentamos se encuentran afuera del rango del sistema de
constructos propios. En otras palabras nos sentimos ansiosos
cuando ya no podemos entendernos a nosotros mismos y a los
eventos de nuestra vida en trminos de las propias experiencias
pasadas.

Psic. Fiorella Carranza Yman

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La culpa es una percepcin del desalojamiento aparente por parte

del individuo de su estructura de rol central. En nuestra relacin con
otros que son significativos, desarrollamos un rol centra en la cual
nos interpretamos en formas especificas, tales como ser cariosos
o responsables.
La agresin implica la elaboracin activa del campo perceptual
propio. Implica la accin; el colocarse de forma deliberada en
situaciones que exigen decisiones.
PSICOTERPIA
De acuerdo con Kelly, los trastornos psicolgicos surgen cuando
una persona se aferra a los constructos personales y continua
usndolos a pesar del hecho de que la experiencia subsecuente no
los valide. Dicho individuo tiene dificultad para anticipar y predecir
acontecimientos y es incapaz de aprender las experiencias. El
neurtico complica su situacin en el esfuerzo por desarrollar
formas nuevas de interpretar al mundo o sostener de manera rgida
constructos que son intiles. En lugar de desarrollar constructos
ms exitosos y solucionar los problemas, el neurtico desarrolla
sntomas.
Kelly concibi a sus mtodos teraputicos como reconstruccin en
lugar de psicoterapia. Buscaba ayudar a sus pacientes a
reinterpretar el mundo de una manera que fomentara mejores
predicciones y control.
El primer paso en su terapia por lo general la explicacin de la
molestia, el terapeuta busca identificar el problema, descubrir
cundo y bajo qu condiciones surgi; primero indicar que cambios
han ocurrido en ste, descubrir cualquier medida correctiva que el
cliente pueda haber emprendido ya y averiguar bajo que
condiciones es mas o menos evidente el problema.
La explicacin de la molestia revela por lo general muchos aspectos
del sistema de constructos de la persona, pero Kelly concibi un
segundo paso para interpretar este sistema en s. Esta explicacin
proporciona
un panorama mas completo de los elementos
generales en la molestia, permite que surjan ms alternativas,
ampla la base de la relacin entre el terapeuta y el cliente y revela
el marco de referencia conceptual que cre y sostiene a los
sntomas.
Kelly hizo una contribucin nica a la metodologa teraputica al
desarrollar y fomentar el uso de la representacin de roles. Kelly
alent el uso de la inversin de roles, haciendo que el cliente
representara el de las figuras significativas mientras el encarnaba el
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del cliente. La inversin de roles permita a los clientes entender su

propia participacin en forma mas completa y adems comprender
el marco de referencia de la otra persona.
Kelly tambin uso la terapia del rol fijo, que consista en que el
cliente reconstruyera el rol de alguien ms durante un periodo mas
prolongado. Dando inicio con el propio argumento del carcter del
cliente, desarrollado durante la fase de explicacin del sistema de
constructo, el terapeuta crea un rol ficticio para que lo represente la
persona, el cual es distinto del normal y esta diseado para ayudar
al cliente a explorar formas posibles de reinterpretar las
experiencias. Este ltimo es introducido al rol ficticio y se le pide
que trate de pensar, hablar y comportarse como esa persona
durante un periodo de unos cuantos das o semanas. Es obvio que
el rol debe ser pensado con anticipacin, tiene que ser realista y no
demasiado amenazador para el cliente. Al final el individuo puede
descubrir que los constructos del personaje que representa es ms
efectivo y adoptar algunos de esos constructos. Ms importante
aun, el cliente aprende que el cambio es una posibilidad real. La
terapia de rol fijo prueba ser una forma muy creativa de
reinterpretarse asi mismo bajo una gua profesional.
Kelly tambin lento el uso de la terapia de grupo par ayudar a
solucionar problemas individuales y comunes. La tcnica de la
representacin de roles se adapta bien en particular a grupos,
donde varias personas pueden ayudar a representar una escena.
Referencias Bibliogrficas
Engler, B.

Introduccin a las Teoras de la Personalidad. Cuarta edicin. McGraw-Hill.

Mxico, 1996.

Boeree, G.

Teoras de la Personalidad. Marzo del 2009

http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/kelly.htm

Chunga. J.

marzo 2009
www.monografias.com/trabajos38/personalidad/personalidad.shtml

Psic. Fiorella Carranza Yman

Teoras de la Personalidad