6.2.

ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO I

Introduccin

En toda estructura de componentes, sea esta una sociedad, un conjunto de enunciados, un grupo de
estudiantes, un conjunto de objetos, se hace imprescindible la organizacin que sin duda parte de la
observacin inicial para determinar su naturaleza. En una siguiente etapa, es menester que al organizarlos y para poder clasificarlos, se establezcan comparaciones para buscar relaciones entre ellos, labor
imprescindible a la hora de comprender.

1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Estudio de Caso (EC)
Observa la siguiente obra de Pablo Picasso llamada El Beso

Realiza un listado de caractersticas y variables del mismo cuadro:

CARACTERSTICA

VARIABLE

Curvas y lineas

Aspecto que forma la pintura

Color

Color de la pintura: gris, blanco y negro

Rectangular

Forma del cuadro de la pintura

Irregulares

Formas de las figuras

2. REFLEXIN

Por qu crees que el autor le design con ese ttulo a su obra?

Porque en la obra se observa como se abrazan y a la vez se juntan para el beso, llamada as El beso.

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Qu elementos del cuadro se podran considerar como secundarios y por qu
Algunas formas que no dejan que denote bien la imagen.

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3. CONCEPTUALIZACIN
En las situaciones, o problemas de la vida diaria o acadmica es improbable que se presente con
sola- mente un elemento o una sola variable, por esta razn, dentro de los procesos del
pensamiento se deben manejar un sinnmero de alternativas posibles y es ah donde se disparan
una serie de preguntas o du- das sobre cmo proceder, qu alternativa escoger. Un ejemplo
clsico es el escogimiento de la carrera universitaria Cuntas interrogantes te asaltan? Plantea
tres:
Escuchar a padres, amigos en dar opciones de carreras Ser que tienen la razn, quizs me gusta?
Cual carrera tendr buena economa?
Alguna carrera tcnica, son muy ofertadas por la mayora, y traen un buen futuro.

Y si no puedo?

Es cuestin de dedicacin.
Y para dar sentido y organizacin a la cantidad de ideas que se generan, se deben tomar en consideracin cuatro procesos mentales:
1. Comparacin y relacin
En este primer proceso se establece una confrontacin o una equiparacin de caractersticas entre dos
o ms objetos; por ejemplo, observa los siguientes dos objetos y establece las siguientes
comparaciones de semejanza, diferencia o igualdad.
Observa las siguientes figuras y completa el cuadro

CUADRO DE CO PARACIN
CARACTERSTICA
1.
Pensar caractersticas y la variable en que son:
iguales
2.Pensar caractersticas en que son diferentes
3. Pensar caractersticas en que son similares

VARIABLE

Forma de la figura

Circular, Irregular

Forman una flor.

12 puntas

Sus ptalos son distintos

Triangulares y ovaladas

Concomitante a la comparacin surge el proceso de relacin mediante el cual se busca unir los objetos
comparados y buscar su correspondencia, describimos la relacin:

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1. La figura A es circular mientras que la figura (b) es de contorno irregular.

2. La figura A forma una flor igual a la figura B
3. La figura A tiene 12 puntas igual a la figura B
Actividad
Compara las figuras, busca la solucin y explica los cambios que observas en cada cuadro
2. Clasificacin
En este segundo proceso se busca ubicar los elementos en grupos de acuerdo a la variable que los
contiene. Por ejemplo tenemos un listado de palabras para clasificar en variables de tipo gramatical,
ubcalas en el casillero correspondiente:
Proyecto
Caminar
Feroz
Exitoso
Examen
Tener
Preciso
Or
Texto
SUSTANTIVOS
ADJETIVOS
VERBOS
Examen

Feroz

Caminar

Texto

Exitoso

Oir

Proyecto

Preciso

Tener

3. Cambios y secuencias
Dentro de los procesos de comparacin es fundamental comprender que gran parte de las situaciones
problemticas no son estticas, sino que varan, por lo que es imperioso identificar en qu orden cambian y cules son estos cambios, tomando en cuenta siempre el anlisis de las caractersticas y
variables, as por ejemplo observemos la siguiente secuencia para a continuacin describir, como se
comporta:
Observadas las caractersticas, se trata de una secuencia de for- mas geomtricas en la que se
encuentran cuadrculas coloreadas y no coloreadas
Las variables que podemos determinar son aumento y
disminucin
de cuadros, por lo que determinamos que la siguiente figura sera:

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Ejercicios resueltos
Analiza las siguientes secuencias resueltas, y verifica en el caso de la solucin, la descripcin de la
secuencia que se observa:
1, 5, 4, 11, 7, 17, 10, 23, _, _
2, 12, 30, 56, 90, _, _
SOLUCIN:
1, 5, 4, 11, 7, 17, 10, 23, _, _
En el primer caso nos apoyaremos en la observacin de una secuencia numrica normal:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, ..
Notamos que ambas secuencias comienzan en 1, as que lo mantenemos:
1,
El siguiente elemento de la secuencia propuesta es 5, que resulta de la suma entre 2 y 3 =5
1, 5,
Se mantiene la siguiente posicin:
4
El siguiente elemento debera ser entonces la suma entre 5 y 6 =11
1, 5, 4, 11
Nuevamente se mantiene la prxima posicin:
7
Vemos que la secuencia se cumple, por lo tanto, ratificamos que se trata de una secuencia formada por
la suma de dos pares de nmeros en una secuencia natural:
1, 5, 4, 11, 7, 17, 10, 23, 13, 29
2, 12, 30, 56, 90, _, _
SOLUCIN:
2, 12, 30, 56, 90, _, _
4. Jerarquas
Finalmente, en este proceso, una vez que se establecieron comparaciones y relaciones, debemos tener
en cuenta lo que es ms importante, y es ah precisamente donde estriba el concepto de jerarqua, que
relaciona lo analizado en categoras de importancia o dicho de otra manera en niveles, es decir se establecen niveles principales, secundarios, terciarios, etc.; por ejemplo, con los datos del siguientes
listado sobre El Sistema Circulatorio organizar un cuadro de jerarquas:
Corazn
Arterias
Sangre
Venas

Vlvulas
Vasos sanguneos
Vasos capilares
Glbulos Blancos

Glbulos Rojos
Clulas sanguneas
Plasma
Cmaras

La primera accin que debemos realizar es la identificacin en partes, de acuerdo a sus caractersticas,
as determinamos tres grandes grupos, en cada una de las bolsas escribe lo que corresponda a las categoras identificadas:
CORAZN
VASOS SANGUNEOS
SANGRE

Una vez clasificadas las palabras en las subcategoras, solamente resta el organizar el cuadro jerrquico, que estara conformado de la siguiente manera:

Vlvulas

SISTEMA CIRCULATORIO
VASOS SANGUNEOS
Arterias
Plasma

Cmaras

Venas

Clulas Sanguneas

Vasos Capilares

Glbulos blancos

CORAZN

SANGRE

Glbulos Rojos

4. APLICACIN:
a) Realiza una clasificacin jerrquica, referente a la msica actual; te sugerimos que partas de dos
grandes variables:
Msica bailable
Msica no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, gneros, temas.
MUSICA BAILABLE
Electrnica

MUSICA NO BAILABLE
Reggae

Pop rock
Reggaetn

b) Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:

Elige un organizador grfico en el que se pueda visualizar una jerarqua del uso del tiempo en las
actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ello debes realizar un listado de
las actividades y priorizar las ms importantes
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