Guía 1 Conceptos Básicos de La Comunicación

!
SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((
SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIN(
Procedimiento(Ejecucin(de(la(Formacin(Profesional(Integral(
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
!
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!
! !
1. IDENTIFICACIN(DE(LA(GUIA(DE(APRENDIZAJE(
Programa!de!Formacin:!
!
!
!
!TECNLOGO(EN(
CONTABILIDAD(Y(FINANZAS(!
GUA(DE(APRENDIZAJE(N(001(
Conceptos(bsicos(de(la(Comunicacin(
(
Cdigo:!
!
Versin:!!
!
Versin:!02!
!
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Cdigo:!GFPI4F4019!
123112!
!
100(
Nombre!del!Proyecto:!
SISTEMAS(
(
DE(
INFORMACION( CONTABLES(
DE(
PROYECCIN(
Y(
Cdigo:!
PRESUPUESTACIN(
FINANCIERA( PARA( ENTES(
ECONOMICOS.!
!
Fase! del! proyecto:! ( Contextualizar( ( el( ( entorno((
empresarial,( el( sistema( ( contable( y( la( normatividad(
legal.((A1Z(A2Z(A3).(
Disear( un( modelo( ( del( sistema( de( informacin(
contable( para( un( ente( econmico( de( acuerdo( a( la(
normatividad(vigente.((A4(ZA5).(
!
Actividad!(es)!de!
Aprendizaje:!
!
Actividad!(es)!del!Proyecto:!
Decodificar(los(
Determinar( el( Presupuesto( mensajes(escuchados(
Maestro( de( la( organizacin( con(el(propsito(de(
de(
acuerdo(
con(
la( establecer(procesos(
normatividad( vigente( y( los( comunicativos(eficaces(
y(asertivos!!
procedimientos(
organizacionales.((A14)(
Resultados!de!Aprendizaje:!
Competencia:!
24020150005.(
Desarrollar( 240201500.(
procesos(
comunicativos( Promover(la(
eficaces( y( asertivos( dentro( interaccin(idnea(
de( criterios( de( racionalidad( consigo(mismo,(con(
que(
posibiliten(
la( los(dems(y(con(la(
convivencia,(
el( naturaleza(en(los(
252470!
Ambiente!de!
formacin!!!
ESCENARIO(Aula,!
Laboratorio,!
taller,!unidad!
productiva)!!y!!
elementos!y!
condiciones!de!
seguridad!
industrial,!salud!
ocupacional!y!
medio!ambiente!
!
MATERIALES!DE!FORMACIN!
DEVOLUTIVO! CONSUMIBLE!
(Herramienta! (unidades!!
4!equipo)!
empleadas!
durante!el!
programa)!
Pgina!1!de!13!
Versin:!02!
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Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIN!
Proceso!Gestin!de!la!Formacin!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(
!
establecimiento(
de( contextos(laboral(y(
acuerdos,( la( construccin( social.((
colectiva( del( conocimiento( y(
la( resolucin( de( problemas(
de( carcter( productivo( y(
social.(
(
!
Duracin! de! la! gua! (! en! !
horas):!6!horas!
!
(
!
(
(
(
2. INTRODUCCIN(
Los! medios! masivos,! proveen! la! informacin! al! hombre,! automatizndolo,! generando!
respuestas! de! una! manera! inconsciente,! alienando! sin! oportunidad! de! defensa,! es! decir!
privando!el!derecho!a!opinar.!
Se!estn!formando!personas!que!ni!saben!escuchar,!ni!dejan!hablar.!
Es!importante!recuperar!la!expresin!oral4escucha!en!la!comunicacin!diaria,!vital,!permanente,!para!que!
compartan!sus!intereses,!gustos,!sentimientos!y!conocimientos.!
Ensear! a! hablar! y! escuchar! no! es! solamente! ensear! contenidos! gramaticales,! es! ensear! a! pensar,! a!
sentir.!De!la!misma!manera!es!de!gran!importancia!la!expresin!escrita,!ya!que!a!travs!de!ella!se!genera!la!
capacidad! de! transmitir! informacin! impresa! que! puede! perdurar! en! el! tiempo,! con! la! posibilidad! de! ser!
analizada!en!el!futuro,!cosa!que!no!sucede!con!lo!que!hablamos!o!decimos.!Sin!embargo!mediante!esta!gua!
tendrs! la! oportunidad! de! analizar! las! distintas! formas! de! expresin! oral,! para! que! como! futuro!
emprendedor!puedas!y!tengas!la!capacidad!de!expresar!tus!ideas!de!negocio!de!!manera!clara!y!precisa.!
(
(
(
(
(
(
(
( 3. ESTRUCTURACION(DIDACTICA(DE(LAS(ACTIVIDADES(DE(APRENDIZAJE(
(
(
(
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Pgina!2!de!13!
Versin:!02!
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Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
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3.1 Actividades(de(Reflexin(inicial.(
(
Estrategias((Didcticas(activas)(
Actividades(de(Reflexin(Inicial(
Reflexin(grupal(
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(20(minutos(
Imagina!que:!
!Apagas!tus!ojos,!odos!y!!olfato,!de!tal!manera!que!no!puedes!ver,!or!ni!oler.!
!Sellas!tu!boca,!de!tal!manera!que!no!puedes!emitir!sonido!alguno.!
!Se!funden,!una!por!una,!todas!las!clulas!de!tu!piel,!y!por!lo!mismo!que!no!puedes!
sentir!donde!ests!sentado,!ni!el!aire!ni!la!ropa!que!tienes!puesta.!
!Desconectas!tu!cuerpo,!de!tal!manera!que!no!puedes!moverte.!
Ahora,!te!presentamos!un!genio,!quien!te!conceder!tres!deseos!si!le!dices!cul!es!el!color!de!sus!
ojos,!qu!perfume!utiliza,!cmo!es!su!tono!de!voz!y!la!textura!de!su!piel.!En!las!condiciones!que!te!
pedimos!imaginaras,!la!realizacin!de!lo!solicitado!es!absolutamente!imposible,!ya!que!no!puedes!
obtener! tal! informacin,! pero,! suponiendo! que! lo! supieras,! tampoco! podras! establecer!
comunicacin! con! el! duende.! Despus! de! realizar! este! juego,! reflexiona! sobre! los! conceptos!
expuestos!y!explica!qu!entiendes!por!informacin,!por!comunicacin!y!que!barreras!encontramos!
que!no!nos!permitieron!adquirir!la!informacin!apropiada!para!comunicarnos.!
3.2 Actividades(de(contextualizacin(e(identificacin(de(conocimientos(necesarios(para(el(aprendizaje.)(
Actividades(de(
contextualizacin(e(
identificacin(de(
conocimientos(necesarios(
para(el(aprendizaje(
(
(
Estrategias(((((((Didcticas(Activas)(
Lectura!individual,!anlisis!de!situaciones.(
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(1(hora((y(media.(
Pgina!3!de!13!
Versin:!02!
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Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
A!continuacin!debe!leer!el!cuento!un!da!de!Julio!del!autor!Oscar!Lara!y!de!este!texto!extraer!las!frases!
donde!encuentre!presencia!de!comunicacin!entre!los!personajes,!buscar!dentro!del!texto!los!diferentes!
tipos! de! comunicacin! y! qu! barreras! de! la! comunicacin! pueden! haber! dentro! del! texto;! de! forma!
organizada!realice!un!listado!con!las!diferentes!frases!que!encontr!en!el!texto!!y!socialcelas!con!su!!Gaes.!
Una!vez!socializadas,!el!grupo,!debe!realizar!un!cuadro!que!tenga!todas!las!frases!del!texto!donde!hayan!
encontrado:!tipos!y!barreras!de!la!comunicacin.(
(
Un(da(de(Julio(
!
Julio!naci!exactamente!a!las!cero!horas!de!un!da!de!julio.!Durante!el!embarazo,!su!madre!sigui!una!dieta!
de! carne! de! vaca! light! supervitaminada! que! su! vecina! le! haba! recomendado.! Por! esta! razn,! Julio! se!
gest! en! slo! una! semana,! de! tal! manera! que! tres! horas! despus! del! parto! ya! tena! el! desarrollo! de! un!
nio!de!doce!aos.!
!
A!las!seis!de!la!maana,!hora!en!que!su!pap!sala!a!trabajar,!nuestro!personaje!era!un!adolescente!de!
diecisiete!aos!por!lo!cual!se!fue!con!l!para!estudiar!en!el!Colegio!de!Bachilleres.!!
!
Despus!de!las!dos!primeras!horas!de!clase,!tuvo!que!abandonar!la!escuela.!A!sus!treinta!aos!deba!
trabajar.!
!
A!las!tres!de!la!tarde!no!lleg!a!comer!a!su!casa,!pues!en!la!maana!su!pap!le!haba!dicho!cuando!
tengas!cuarenta!aos!ya!debes!tener!tu!propia!casa.!
!
Ms!tarde,!sali!del!trabajo!con!el!cheque!de!su!jubilacin!y!compr!el!peridico!para!buscar!un!nuevo!
empleo.!Se!sent!en!la!banca!de!un!parque,!mientras!escuchaba!un!mitin!de!obreros,!lo!ley;!haba!
muy! pocas! oportunidades! para! personas! de! cincuenta! y! cinco! aos.! Sin! embargo,! una! hora! despus!
encontr!un!anuncio!en!el!cual!solicitaban!empleados!entre!setenta!y!ochenta!aos!de!edad.!
!
Asisti!a!una!entrevista,!durante!la!cual!sinti!que!tena!muchas!posibilidades!de!ser!contratado,!pero!
al!contestar!la!ltima!pregunta!ya!rebasaba!el!lmite!de!edad.!
!
Se!fue!a!su!casa!y!lleg!a!las!diez!de!la!noche,!justo!a!tiempo!para!ver!en!la!televisin!el!partido!en!el!
cual!la!Seleccin!Mexicana!disputaba!la!final!del!Campeonato!Mundial!de!Ftbol.!Al!terminar!el!juego,!
encendi!la!radio,!telefone!a!una!emisora!radiofnica!para!contarle!su!vida!al!locutor;!la!conversacin!
estaba!siendo!transmitida!en!vivo.!Al!colgar!muri,!eran!exactamente!las!doce!de!la!noche.!El!pblico!
que! escuchaba! la! radio! se! conmovi! al! conocer! la! historia! de! Julio,! por! ese! motivo! al! da! siguiente!
reunieron!fondos!para!publicar!su!biografa.!As,!su!nombre!y!su!vida!se!imprimieron!con!letras!de!oro!
en!un!hermoso!libro!de!una!sola!pgina.!
!
scar!Lara!
!
Pgina!4!de!13!
Versin:!02!
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Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
Conocimientos!previos!
Un! gran! porcentaje! del! xito! de! las! exposiciones! est! estrechamente! vinculado! con! las! habilidades!
adquiridas.!Es!decir,!que!la!Oratoria!se!aprende,!se!estudia!y!se!practica.!Y!esta!es!la!clave.!Pero!!para!!
que!esta!oratoria!se!d!es!muy!importante!concretar!por!escrito!lo!que!se!quiere!conseguir.!
!
EXPOSICIN!ORAL!
Las!actividades!que!a!continuacin!encontrar!le!ayudarn!a!desarrollar! competencias! comunicativas!!!!!
tanto!para!una!exposicin!frente!a!un!auditorio!como!para!expresar!un!reporte!de!actividades!tcnicas!
frente!a!su!jefe!inmediato!o!equipo!de!trabajo!a!partir!de!tcnicas!de!expresin!oral!o!exposicin!oral.!
Observe! a! un!expositor! por! televisin,!conferencia! o! a! su!instructor! tcnico! y! evale! su! desempeo.!
Escriba!sus!impresiones!frente!a!su!exposicin!y!la!forma!como!se!comunica.((
!
Realizar!un!informe!a!partir!de!las!siguientes!preguntas:!
Tiene!las!siguientes!habilidades!personales:!
Canaliza!!el!nerviosismo!(explique)!
Se!le!nota!relajado!!
Se!evidencia!un!Comprometerse!con!sus!ideas!
Cultivar!una!actitud!receptiva.!
Tiene!el!siguiente!conocimiento!tcnico:!
Maneja!la!comunicacin!no!verbal!(la!voz,!la!accin!corporal!y!los!gestos!corporales!y!faciales),!
Analiza!al!pblico,!
Selecciona!el!tema,,!
Contesta!las!preguntas.!
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3.3
Actividades(de(apropiacin(del(conocimiento((Conceptualizacin(y(Teorizacin).(
ACTIVIDAD(DE(APRENDIZAJE(1:! (
Conocer(los(orgenes(de(la(
comunicacin(y(como(esta(
evolucion(a(travs(del(tiempo( Lectura,!investigacin,!esquemas!grficos.!
hasta(la(poca(actual.!
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(2(horas(
Leer!el!siguiente!artculo!sobre!!!los!orgenes!de!la!comunicacin,!y!por!qu!esto!permiti!!que!la!
especie!humana!avanzara!con!respecto!a!otras!especies.!!
A!partir!de!la!lectura,!cada!Gaes!!deber!realizar!!de!!manera!grfica!y!creativa!!en!un!peridico!!o!
cartulina!una!presentacin!!del!contenido!del!texto.!Terminada!la!actividad!el!instructor!escoger!!
algunos!aprendices!al!azar!que!expliquen!de!manera!breve!los!grficos!!expuestos.!
!
Pgina!5!de!13!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
Los(orgenes(de(la(comunicacin(
humana
La!comunicacin!es!tan!antigua!como!el!ser!humano.!En!su!evolucin!los!seres!humanos!han!ido!creando!
familias,!tribus,!grupos!y!sociedades!que!requeran!la!generalizacin!de!las!relaciones!comunicativas.!De!
este!modo!han!ido!ampliando!las!formas!de!comunicarse.!
Las!primeras!referencias!eran!tomadas!de!la!naturaleza!y!respondan!a!instintos(bsicos!como!el!cortejo!
sexual,!marcar!el!territorio!y!la!autoridad.!La!comunicacin!se!realizaba!con!gestos,(gruidos,(expresiones(
faciales,(movimientos.!
!
Despus,!aparece!la!palabra,!entendida!como!la!genuina!comunicacin!oral,!que!supone!un!salto!
cualitativo!enriquecedor!en!el!proceso!de!comunicacin.!
!
El!uso!de!herramientas!reforz!la!comunicacin.!As,!se!incorporan!elementos!como!la!ropa,!la!pintura!o!
la!msica.!
!
Ms!adelante,!los!seres!humanos!inventan!la!escritura.!Con!el!desarrollo!de!las!sociedades!aument!el!
nmero!de!elementos!que!aportan!informacin.!
!
El!invento!de!la!imprenta!por!Gutenberg!a!mediados!del!siglo!XV,!supuso!un!paso!decisivo!y!un!hito!
histrico!al!facilitar!la!posibilidad!de!transmitir!informacin!a!muchas!personas!a!la!vez!en!distintas!partes!
del!mundo.!
!
Con!el!transcurso!de!los!siglos!mejoran!las!herramientas!y!ante!la!necesidad!de!comunicarse!a!distancia,!se!
consiguen!avances!tecnolgicos!muy!importantes!como!el!invento!del!telfono,!la!radio,!el!cine,!
la!televisin!o!Internet.!
!
A!partir!de!ah,!la!tecnologa!hace!posible!que!los!medios(de(comunicacin!estn!presentes!en!todo!el!
mundo.!En!la!comunicacin(de(masas,!el!emisor!se!dirige,!de!manera!simultnea,!a!un!gran!nmero!de!
receptores.!Implica!la!existencia!de!una!audiencia!y!de!unos!medios!tcnicos!para!dirigirse!a!ella.!
!
Los!seres!humanos!en!su!evolucin!han!ido!enriqueciendo!la!manera!de!comunicarse.!
!
!
Al!principio!la!comunicacin!responda!a!satisfacer(instintos(bsicos.!
!
Pgina!6!de!13!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
Con!la!aparicin!del!lenguaje(oral!y!despus,!el!escrito!se!sigue!avanzando!en!el!desarrollo!de!los!
procesos!comunicativos.!
Inventos!como!la!imprenta,!el!telfono,!la!radio,!la!televisin!o!Internet!han!hecho!posible!que!
aparecieran!los!medios!de!comunicacin!de!masas.!
!
ACTIVIDAD(DE(APRENDIZAJE( (
2:!Identificar(y(apropiar(
conceptos(claves(relacionados(
con(la(comunicacin.!
Investigacin,!consulta,!exposicin!!
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(1hora(y(media(
!
Consultar! los! siguientes! conceptos! relacionados! con! la! comunicacin:! Emisor,( mensaje,( receptor,(
Comunicacin( interpersonal,( Intrapersonal,( Comunicacin( directa,( indirecta,( unilateral( y( bilateral,(
Comunicacin( verbal,( comunicacin( No( verbal( Kinsica,( comunicacin( proxmica( y( comunicacin(
paralingstica.(Presentar!de!manera!creativa!la!consulta!realizada!(collage,!cartelera,!video,!entre!otros).!
3.4 Actividades(de(transferencia(del(conocimiento.(
ACTIVIDAD(DE(APRENDIZAJE(1:(
Aplicar(mediante((un(juego(de(roll(
los(procesos,(tipos,(funciones(y(
barreras(de(la(comunicacin(en(el(
contexto(social(y(laboral.(
(
juego!de!rolles!Discurso!Estudio!de!casos!!
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(1(HORA(
!Para!apropiarnos!de!lo!anterior!realizar!con!su!grupo!Gaes!un!juego!de!roll!
donde!mostrara!a!sus!compaeros!situaciones!contextualizadas!en!ambientes!
laborales!(empresa,!banco,!etc)!donde!expondrn!ejemplos!de!cmo!sera!una!
comunicacin!verbal!y!no!verbal!adecuados;!y!otro!ejemplo!que!muestre!una!
comunicacin!verbal!y!no!verbal!No!adecuada!al!contexto.!Los!dems!
compaeros!deben!analizar!las!situaciones!y!opinar!de!la!importancia!de!la!comunicacin!verbal!y!no!
verbal!segn!el!contexto!donde!se!emplee!y!la!necesidad!para!llegar!a!la!asertividad.!
ACTIVIDAD(DE(APRENDIZAJE(2:(
Escrito(de(Argumentativo(
orientado(a(la(aplicacin(del(
diario(vivir.(
(
Ensayo!
Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad:(1(HORA(
!
!
Pgina!7!de!13!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
Como!actividad!desescolarizada!cada!aprendiz,!se!debe!analizar!cules!son!criterios!ms!sobresalientes!en!
los!dos!tipos!de!comunicaciones!(Verbal!y!no!verbal)!y!cmo!podran!aplicarlo!en!su!diario!vivir,!para!ello!
realizar! un! escrito,! el! cual! debe! ponerle! un! ttulo,! adems! debe! tener! cinco! prrafos:! el! primer! prrafo!
debe! ser! introductorio,! el! segundo! prrafo! de! anlisis,! el! tercero! de! argumentacin,! el! cuarto! de!
ejemplificacin! y! el! quinto! de! conclusin;! cada! prrafo! debe! tener! mnimo! seis! renglones,! letra! arial! 12,!
espacio! 1.5.! (Si! se! toman! citas! textuales,! stas! deben! estar! debidamente! referenciadas!
bibliogrficamente).(
!
3.5
Actividades(de(evaluacin.((
Evidencias(de(Aprendizaje(
Criterios(de(Evaluacin(
Tcnicas(e(Instrumentos(de(
Evaluacin(
Evidencias(de(Conocimiento(:(
Reconoce! la! importancia,! a) Actividades!

en!
grupo,!
naturaleza! y! caractersticas! de!
evaluacin!del!instructor!sobre!
Evidencias(de(Conocimiento(:(
la!comunicacin.!
la! participacin! de! cada! uno!
de! los! aprendices! en! las!
Define!
palabras!
como:!
!
mismas.!
comunicacin,!
asertividad,!
interpersonal,!
intrapersonal,! !
!
conoce! los! actos! del! habla,! los!
!
tipos! y! formas! de! la! !
!
comunicacin! y! sus! barreras,! !
!
conoce!
conceptos!
de!
!
comunicacin! verbal,! Kinestica,! Escucha! con! atencin! y!
concentracin,!
asiste!
y!
proxemica!y!paralinguistica.!
!
pregunta! al! hablante! oyente! b) Evaluacin! de! conceptos! y!
Evidencias(de(Desempeo:(
para!retroalimentar!el!proceso.!
procesos! aprendidos! en! la!
exposicin!y!anlisis!del!tema.!!
Participacin! activa! en! las! !
actividades! grupales! y! en! la!
!
presentacin! de! debates! que! se! !
!
pueden!generar!frente!al!tema.!
!
!
Creacin! de! preguntas! e!
!
inquietudes! frente! que! son! !
!
expuestos! al! grupo! para! ser!
Establece! acuerdos! a! partir! de!
!
analizados.!
la! diversidad! de! conceptos! y!
!
!
opiniones!
c)! Entrega! de! evidencias!
!
Pgina!8!de!13!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
Evidencias((de(Producto:(
Entrega!de!evidencias!de!trabajo!
personal!y!trabajo!grupal.!!
!
Aplica!las!tcnicas!de!locucin.(
personales! y! grupales! de! modo!

satisfactorio! de! acuerdo! a! los!
lineamientos! dados! por! el!
instructor!y!la!temtica!expuesta.(
Participacin!activa!en!los!
diferentes!juegos!de!rolles.(
!
(
Pgina!9!de!13!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
!
!
(
4. RECURSOS(PARA(EL(APRENDIZAJE(
(Materiales(de(formacin(
devolutivos:(
(Equipos/Herramientas)(
ACTIVIDADES( DURACI
DEL(
N((
PROYECTO(( (Horas)(
!! Disear! un!
modelo! del!
sistema!
de!
informacin!
contable! para!
un!
ente!
econmico! de!
acuerdo! a! la!
normatividad!
vigente!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
!6!
Descripcin((
!videos!
Un!(1)!
Computador!
porttil!y!
televisor!con!
Conexin!
HDMI!!
!
Materiales(de(formacin((
Talento(Humano((Instructores)(
(consumibles)(
Cantidad(
Descripcin(
1!
!!No!aplica!
por!tratarse!
de!
tecnologa!
blanda!no!se!
utiliza!
materiales!
consumibles!
y!la!
informacin!
se!trasmite!
por!la!
plataforma!
blackboard!!
Cantidad(
!NA!
Especialidad(
Comunicador!
social!
Licenciado!en!
filosofa!y!letras!
!
Cantidad(
!1!
AMBIENTES((DE((
APRENDIZAJE(
TIPIFICADOS(
ESCENARIO((Aula,(
Laboratorio,(taller,(unidad(
productiva)y!!elementos!y!
condiciones!de!seguridad!
industrial,!salud!
ocupacional!y!medio!
ambiente!!(
!!Aula,!
Biblioteca!Sena,!
Biblioteca!Virtual!
Sena,!
Internet,!
Trabajo!extra!aula!
Pgina!10!de!13!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
!
!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
!
(
(
5. GLOSARIO(DE(TERMINOS(
(
(
(
Significados:( Es! el! contenido! mental! que! le! es! dado! a! este!signo! lingstico.! Es! el!sentido!real!
o!simblico!que!se!quiere!dar!a!un!mensaje!visual,!verbal!y!no!verbal.(
Msigno( lingstico:( Toda! clase! de! objetos,!acciones! o! fenmenos! que,! ya! sea! por! naturaleza! o! por!
convencin,!pueden( representar,( simbolizar( o( reemplazar( a( otras( cuestiones( o( elementos.!
!
MAsertividad:(Que!indica!o!expresa!afirmacin!o!sirve!para!afirmar.(
MJuego(de(roll:(Juego!de!interpretacin!de!papeles!(actuacin).(
(
(
6. REFERENTES(BIBLIOGRFICOS(
(
Lara,! O;! Ortiz,! F.! (SF).Taller! de! anlisis! de! la! comunicacin.! Colegio! de! Bachilleres.! Fascculo! 2.!
Encontrado!
en!
http://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/tac1pdf/tac1_fasc02.pdf!
La! comunicacin!
1521.pdf!
humana:!
http://www.cch4vallejo.unam.mx/alumno/asesorias/guias/G42006424
http://comunicaciondiego.blogspot.es/!
Videografia:(
http://www.youtube.com/watch?v=_wzXmpBteKk&feature=related!
http://www.youtube.com/watch?v=nnq_c_NIKMU&feature=related!
Webgrafia(material(de(apoyo:(
http://www.wisconsinjobcenter.org/publications/6951/6951sp.htm(
(
(
Pgina!11!de!13!
Versin:!02!
!
!
Cdigo:!GFPI4F4019!
GUA(DE(APRENDIZAJE(
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