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Aprendizaje
esperado
especfico
Conoceracerca
delarteterapiay
tomarconciencia
desusbeneficios
paralasalud
integral.
Reconocery
expresarlafuria,
2
eldesagradoy
temorcomo
Contenidos a
desarrollar
Contenido(s)
conceptual(es):
Arteterapiaysus
beneficios.
Contenido(s)
procedimental(es):
Conocerel
arteterapiay
aprendersus
beneficios.
Contenido
actitudinal:Tomar
concienciadelos
beneficiosdela
saludintegraldel
arteterapia.
Contenido(s)
conceptual(es):
expresinde
conceptosasociado
Comunicacin.Lenguajeartstico,Expresarsecreativamenteatravsdediferentesmanifestacionesartsticas.
Identificaryexpresarlasemocionesbsicasdelserhumanoatravsdelarteterapia.
Distinguiremocionesysentimientos,ensmismoyenlosdemsapartirdesituacionesvivenciales,narracioneso
imgenes.
Lenguajeartstico,tramoIV:Hacialos5aos.
Situaciones/experiencias de aprendizaje
INICIO(10min.):Seorganizarunavisitaa
terreno,almuseoartequin,dondelosprvulos
vivenciaronelarteyselesotorgarunabreve
introduccinaesta,segnelprogramadelmismo
museo.
DESARROLLO(40minaprox.):
Losprvulosrealizaronunrecorridoporel
museo,endondeirncomprendiendodemejor
manerasobreelarte.
Luegodeesto,Sernguiadoshaciaeltallerde
arteterapiapropuestoporelmuseo.endondese
lesexplicaraenquconsisteestetipodeartey
podrnrealizarundibujoapartirdeesta
experiencia.
CIERRE(10minaprox.):
Sentadosenunacircunferenciafueradelmuseo,
losniosyniascompartirnenconjuntoconla
educadora,suexperienciaalconocermssobre
elarteyladisciplinaqueselesexplic.
INICIO(5a7min.aprox):Apartirdeunjuegode
presentacinelqueconsistirenrecibiruna
pelotaalazarporpartedeuncompaero,elnio
INICIO:Laeducadoraseencargar
demantenerenordenalosprvulos
yser100%unaguamientrasse
encuentrenenelmuseo.
DESARROLLO:laadultoacargo,
propiciarmediacinapartirdela
actividadpropuestaporlasguasdel
museo.
CIERRE:Laeducadoraabrirun
dilogoentretodoslosprvulospara
compartirexperienciasyadems
complementartodoloquesevien
cuantoaartedentrodelavisita.
INICIO:
Laeducadoraserlaencargadade
narrarlahistoriaconelnfasis
necesarioparaquelosprvulos
Recursos
E
v
al
u
a
ci
Locomocin
Valorentrada
CuentoInfantil
Blocks
Temperas
(coloresprimarios)
emocinapartir
delaexpresin
artstica.
Reconocery
expresarlaalegra
ytristezacomo
emocinapartir
delaexpresin
3
artstica
alasemociones
como:Furia
desagradoytemor
Contenido(s)
procedimental(es):
Reconocery
expresar
emociones.
Contenido
actitudinal:
Expresar
emocionestales
como:Furia,
desagradoytemor.
Contenido(s)
conceptual(es):
Expresinde
conceptosasociado
alasemociones
como:Alegray
temor
Contenido(s)
procedimental(es):
quelarecibadeberhacerunammica
relacionadaconlasemocionesatrabajar.
.
DESARROLLO(2025minaprox.):
Escucharunbreverelatoelcualtengapor
enfoqueestasemocionesycmosobrellevarlas.
Losprvulosdebernasociarcoloresalas
emociones(furia,desagradoytemor)ydebern
crearunaobradearteutilizandolatcnicade
chorreadoensutrabajo.
CIERRE(10minaprox.):Unavezterminadasu
creacin,losprvulosexpondrnsustrabajos,
relatandobrevementesuobradeartey
respondiendoapreguntasmetacognitivas.
puedandistinguirlasemocionesque
luegoplasmarn.yplantearlas
expectativasquetienesobreel
grupo/curso,dandoaconocerelA.E.
DESARROLLO:
Laeducadoraserlaencargadade
narrarlahistoriaconelnfasis
necesarioparaquelosprvulos
puedandistinguirlasemocionesque
luegoplasmarn.
Adems,dispondrelespaciofsico
ylosmaterialesnecesariosparaque
laaccinselleveacabo,mediando
objetivamentelaactividad.
finalmenteayudararetirar
materialesypreocuparsedela
higienedelosprvulos.
CIERRE:Laeducadorasepreocupa
deescucharyretroalimentaratravs
depreguntastalescomoQu
emocinquisisterepresentarypor
qu?,Quemocintecostms
representarycualcostmenos?;los
relatosdelaspresentacionesdecada
nio.
INICIO(5minaprox.):Losprvulossesentaran
INICIO:Laeducadoraseencargar
demaneralibreenunespaciodeterminadodela
deguiaralosprvulosalcentro
salayvernunvideoenelcualseevidenciela
determinadodelasaladondevern
alegraytristezaenalgunosmbitosdelavida.
elvideo,parndolocadaciertotiempo
posterioraestocomentarndiferentessituaciones paradecir:Estoquleshacesentir?
desuvidacotidianaenlasqueexperimenten
Alegraotristeza?.
dichasemociones.
DESARROLLO:Laeducadora
DESARROLLO(15minaprox.):
conversarconlosniossobreel
Apartirdelvideoyconversacin,losniosy
videoobservadoydispondrellugar
niasrealizarnuncollagecondistintos
ocupadoylosmaterialesnecesarios
parapoderrealizarelcollage.
Pinceles
Papeldediario
Data
Video
Block
Lpicesjumbo
Revista
Diario
Identificary
expresarlas
emociones
bsicasdelser
humanoatravs
delarteterapia.
4
Reconocery
expresar
emociones.
Contenido
actitudinal:Expresar
emociones,tales
como:Alegray
tristeza.
Contenido(s)
conceptual(es):Emo
cionesbsicasdel
serhumano.
Contenido(s)
procedimental(es):I
dentificaryexpresar
aquellasemociones
delserhumano.
Utilizandoel
arteterapia.
Contenido
actitudinal:Expresar
atravsdelartelas
emocionesbsicas
delserhumano.
materialesendondesemuestrelaalegrayla
tristeza.
CIERRE(10minaprox.):Unavezterminadasu
creacin,losprvulosexpondrnsustrabajos,
relatandobrevementesuexperienciapedaggica.
CIERRE:Laeducadoraserfiel
observadoradelasexposiciones
realizadasporlosniosynias.
INICIO(tiempo):
Losprvulosreunirnsuscreacionesy
prepararnunaexposicineneljardninfantil
paraelrestodelosniveles.Manteniendoel
conocimientodelasexpectativasalograr.
DESARROLLO(20minaprox):losniosynias
guiarnlasexposicin,cuidandodelostrabajosy
relatarancomohicieronsustrabajosyque
representan.
CIERRE(tiempo):Unavezterminadala
exposicin,losprvulosencompaadelos
adultosacargo,sernlosencargadosdeordenar
ymantenerelordendelambiente.Paraluego
crearunainstanciaenelpatiodeljardnendonde
puedanexpresarqulespareciestaexperiencia.
LaeducadoradentrodelINICIO,
DESARROLLOYFINAL,slotendr
unrolpasivoperoserunapoyopara
losprvulosyaqueentodaslas
instanciasestosltimossern
quienesguenlaactividad.Adems
deserlaencargadadehacer
preguntasmediadorasconrespectoa
laexperienciadelprvulo.tales
como:quteparecims
atractivo?,tegustoserpartcipede
estaexperiencia?,etc.
Murales
Pinchos