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RESUMO
O fracasso escolar emerge quando a maioria da população, formada pelas classes
trabalhadoras urbanas e rurais, tem acesso à escola pública e gratuita.
A escola pública é qual a sua raiz histórica. Antes de qualquer coisa, devemos entender que
ela é uma instituição típica da sociedade capitalista, um fenômeno da modernidade e que não é
algo isolado das demais relações sociais. Entendemos escola pública enquanto dever do
Estado, porém democrática, ou seja, aberta a todas as classes, os grupos e as etnias, como
aquela que oferece uma educação de qualidade, no sentido de formação humana, em todos
os aspectos, e uma formação do sujeito, tornando-o capaz de intervir na sociedade em que
vive, transformando-a, se necessário for, numa sociedade mais justa e igualitária. Após efetivar
mapeamento caracterizando a realidade educativa da Escola Municipal “Hugo Pereira Corrêa”,
aplicou-se fichas biográficas a fim de caracterizar as turmas de 2º ano\séries detectando-se
que a ausência da família no acompanhamento da escolarização do filho pode acarretar num
crescente fracasso do processo de alfabetização. E através dos resultados obtidos pelo IDEB
(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) realizado em 2007, Paranaguá encontra-se
no ranking dos municípios na 4ª série do Ensino Fundamental com a nota 4,0 e com a nota 3,5
no ranking dos municípios referente a 8ª série do Ensino fundamental e a Escola Municipal
“Hugo Pereira Corrêa” com a nota 3,8. Ao apresentar algumas dificuldades que a escola, acima
citada, enfrenta para mediar o conhecimento ao preparar os alunos para a realidade social, e
apresentar um melhor resultado no IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica),
realizado através da Prova Brasil e do Censo Escolar, onde baixos índices foram
apresentados e alcançar as metas para este ano e anos posteriores e uma maior participação
dos pais na escolarização de seus filhos, fez com que déssemos início a este Projeto.
.
A brincadeira é uma experiência essencial para todas as crianças em
qualquer idade, pois, ao brincar, além de se desenvolverem, experimentam
situações diversificadas e vivenciam diversos sentidos e sentimentos que
contribuem para uma aprendizagem significativa.
E qual é a causa do fracasso escolar? Não tem uma única causa, mas
um conjunto de fatores que concorrem para que tal situação ocorra. Tão
importante quanto resolver este problema é a conscientização de que é uma
situação real, atual e que desestrutura toda e qualquer política pública que
tenha conexão com o sistema educacional.
O aluno é um ser social com cultura, linguagem e valores específicos.
Quando apresenta dificuldades de aprendizagem deve ser levado em conta
sua individualidade, particularidade, ou seja, o professor precisa trabalhar com
a diferença, descobrir as potencialidades de cada aluno para então partir em
busca do desenvolvimento de sua aprendizagem, transformando-o em sujeitos
preparados para enfrentar o mundo.
REFERÊNCIAS
CARLSSON, Ulla; FEILITZEN, Cecília V. CRIANÇA E A MÍDIA: imagem,
educação e participação. Brasília: Unesco Brasil, 1999
MAIA. Eny M.; GARCIA, Regina L. uma orientação educacional nova para
uma nova escola. 7. ed. São Paulo: Loyola, 1995