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Participantes
Evento
Instituto Tecnolgico de
Saltillo del 5 al 9 de octubre
de 2009.
Instituto Tecnolgico
Superior de Poza Rica del 22
al 26 de febrero de 2010.
Cocula,
Colima,
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Instituto Tecnolgico de
Quertaro del 22 al 25 de
octubre de 2012.
Acayucan,
Altamira,
Cajeme,
Campeche, Cananea, Cd. Acua, Cd.
Cuauhtmoc, Cd. Jurez, Cd.
Madero, Cd. Valles, Celaya, Centla,
Cerro Azul, Chetumal, Chihuahua II,
Chilpancingo,
Coalcomn,
Coatzacoalcos, Cocula, Colima,
Comalcalco, Delicias, Durango,
bano, Escrcega, Huixquilucan, La
Paz, Len, Lerdo, Los Ros,
Macuspana, Mante, Milpa Alta,
Minatitln, Morelia, Nuevo Laredo,
Nuevo Len, Oaxaca, Oriente del
Estado de Mxico, Oriente del
Estado de Hidalgo, Pachuca, Piedras
Negras, Progreso, Puerto Vallarta,
Purhepecha, Tacmbaro, Tehuacn,
Tepexi de Rodrguez, Tepic,
Teposcolula,
Teziutln,
Tierra
Blanca, Tijuana, Tlaxiaco, Toluca,
Tuxtepec, Uruapan, Valladolid,
Veracruz, Villahermosa, Zacatecas,
Zacatecas
Norte,
Zacatepec,
Zapopan, Zitcuaro y Zonglica.
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Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de
febrero de 2014.
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Disea y elabora un proyecto de cableado estructurado aplicando normas y estndares vigentes para la
solucin de problemas de conectividad.
5. Competencias previas
Analiza los componentes y la funcionalidad de sistemas de comunicacin para evaluar las tecnologas
actuales como parte de la solucin de un proyecto de conectividad.
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6. Temario
No.
Temas
Dispositivos de red.
Cableado estructurado.
Subtemas
1.1 Orgenes y evolucin.
1.2 Conceptos bsicos de redes.
1.3 Clasificacin de redes.
1.4 Topologas de redes: fsicas y
Lgicas.
2.1 Modelo de Comunicacin OSI.
2.2 Modelo de Comunicacin TCP/IP.
2.3 Estndares IEEE 802.
2.3.1. Estndares IEEE 802 para Redes
Almbricas.
2.3.2. Estndares IEEE 802 para Redes
Inalmbricas.
2.4 Pilas de protocolos y flujo de datos.
3.1 Dispositivos de capa fsica.
3.2 Dispositivos de capa de enlace.
3.3 Dispositivos de capa de red.
3.4 Dispositivos de capas superiores.
4.1 Normas y estndares.
4.2 Componentes y herramientas de Instalacin.
4.3 Identificacin y especificaciones.
5.1 Memoria tcnica
5.2 Anlisis de necesidades y requerimientos.
5.3 Diseo lgico de la red.
5.3.1 Direccionamiento IP.
5.4 Diseo fsico de la red.
5.4.1 Sistema de cableado estructurado.
5.4.2 Dispositivos de red.
5.4.3 Servidores y estaciones de trabajo.
5.4.4 Sistemas operativos de red y aplicaciones.
5.4.5 Pruebas y liberacin.
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Especfica(s):
Genricas:
Actividades de aprendizaje
Genricas:
Actividades de aprendizaje
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Solucin de problemas.
Identificar el nivel de operacin de los
distintos dispositivos en referencia a los
Toma de decisiones.
modelos y estndares (OSI, TCP/IP, IEEE).
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma.
Autnoma.
Bsqueda del logro.
3. Dispositivos de red.
Competencias
Especfica(s):
Genricas:
Actividades de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
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Especfica(s):
Genricas:
Especfica(s):
Genricas:
Actividades de aprendizaje
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Liderazgo.
Habilidad para trabajar en forma.
Autnoma.
Bsqueda del logro.
8. Prctica(s)
Configurar diferentes tipos de cables siguiendo los estndares del cableado estructurado.
Utilizar las diferentes herramientas de diagnstico para asegurar el correcto funcionamiento del
cableado.
Enlazar nodos por medio de dispositivos de interconexin y medios de transmisin.
Configuracin TCP/IP en estaciones de trabajo.
Realizar diferentes pruebas de interconectividad.
Realizar pruebas bsicas de comunicacin entre aplicaciones.
Realizar el diseo de una red utilizando herramientas CAD basada en el planteamiento de un
problema real.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
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