Sei sulla pagina 1di 2

COLABORAREA DINTRE FAMILIE SI GRADINI- SINGURA REUIT COLAR

Gradinia are un rol important in educarea copilului, in pregatirea pentru coal i viat.
Dar odat cu intrarea copilului in gradinit, muli parini cred c rolul lor este limitat numai la
asigurarea condiiilor materiale necesare creterii i toat rspunderea pentru educarea copilului
revine educatoarei-o prere total greit si ineficient. Fr sprijinul activ al familiei,grdinia
nu poate realiza obiectivele educaionale stabilite, orict de competent i orict de mult s-ar
strdui educatoarea.
Familia influieneaz in mare msur dezvoltarea echilibrat si pozitiv a personalitaii
copilului.
Probleme in viaa de familie sunt multe: lipsa banilor,atmosfera tensionat care ajunge
uneori pna la violena, la situatii generate de nivelul cultiural i de educaie sczut al
printilor, parini plecai la munc n strinatate, copiii rmnnd la bunici sau rude etc. Toate
conduc la probleme de educaie i dezvoltare a copiilor.
Rolul educatoarei este acela de a discuta cu prinii copiilor, de a informa familia cu privire la
nevoile fizice, psihice si motrice ale copiilor, de a-i orienta ctre cunoaterea activitilor din
grdini i contribuia lor material la dotarea unitii.
Educatoarea trebuie s asigure transparena necesar in cunoaterea de ctre familie a
nivelului de dezvoltare a copilului, dar i a cilor ce sunt de urmat de ctre ei in familie, in
educarea copilului.
Funcia de printe este o meserie i ca oricare meserie se inva. Noiunea de printe nu
poate exista separat de cea de copil(urma).Prinii trebuie s devin contieni de influiena pe
care o exercit (bun sau rea) prezena lor in viaa copilului.Educaia ce trebuie dat copilului
pentru societatea actual este diferit de cea precedent i societatea viitoare va fi diferit de
cea actual, iar copilul trebuie pregtit corespunztor. Un copil sntos, bine alimentat i
crescut in condiii igienice, manifest un activism care trebuie stimulat, dar i supravegheat i
indrumat. Curiozitatea acut de a afla tot ce-l inconjoar trebuie incurajat. Greesc acei prini
care interzic copiilor s se ating de anumite obiecte. Tendina copilului de a apuca, de a
desface piesele unei jucrii, de a pipi, de a le izbi pentru a afla dac se sparg sau nu, nu trebuie
oprit dar trebuie supravegheat (ferii de riscuri majore).
Se impun cateva reguli pe care trebuie s le aiba in vedere deopotriv prinii i
educatoarele in vederea educrii corespunztoare a copilului :
S-I IUBETI COPILUL
S te bucuri de el, s-l accepi aa cum este s nu-l jigneti, s nu-l umileti, s nu-l
descurajezi, s nu-l pedepseti pe nedrept, s nu-l lipseti de increderea ta, s nu-l incurajezi
cnd greete, s-i dai prilej s te iubeasc.
S-I PROTEJEZI COPILUL
S-l aperi de primejdii fizice si sufleteti la nevoie chiar prin sacrificarea propriilor interese,
s-i dai chiar si viaa.
S FII BUN EXEMPLU PENTRU EL
S-i dovedeti c trebuie sa triasc in dragoste cu ai si, n armonie cu cei cu care vine in
contact, s triasc n adevr, cinste, cu respectul bunurilor, al convingerilor si al
sentimentelor altora, s simt tot timpul comunicarea mam-copil-tat.
4. S TE JOCI CU COPILUL TU
S-i faci timp pentru copilul tu, s vorbeti cu el, s te joci cu el cum ii place, s iei in
serios jocurile lui, s te familiarizezi cu lumea imaginilor lui.
5. S LUCREZI CU COPILUL TU

S-i ajui copilul cand incearc s participe la munca n cas, curte, grdin.Cnd este mai
mare s-l obisnuieti s participe la treburile zilnice din i pentru gospodrie, astfel va
preui mai mult munca celorlali.
6. S-L LAI S DOBNDEASC SINGUR EXPERIENE DE VIA, CHIAR
DAC SUFER
S-i dai curajul s acumuleze experiene proprii chiar dac sunt anumite riscuri.
7. S-I ARAI COPILULUI POSIBILITAILE I LIMITELE UMANE
S cunoasc posibilitile de desfurare ale omului n conformitate cu inzestrarea i
talentul fiecruia. In acelai timp s cunoasc i ca orice om trebuie s recunoasc anumite
limite in faptele sale, chiar i n familie, fa de printi.
8. S-L NVEI S FIE ASCULTTOR
Sa-l supraveghezi si sa-l indrumi astfel ca prin comportamentul sau sa nu genereze suferinta
familiei si altora. Rasplateste-l pentru respectarea regulilor stabilite.
9. S ATEPI DE LA EL NUMAI APRECIERILE PE CARE LE POATE DA,
CONFORM GRADULUI DE MATURITATE SI PROPRIEI EXPERIENE
Copilul are nevoie de timp s se orienteze n aceast lume complicat. Ajut-l ct timp poi
i cere-i prerea proprie sau verdictul numai cnd este in stare s-l dea.
10. S-I OFERI COPILULUI NUMAI TRIRI CU VALOARE DE AMINTIRE (cltorii,
vacane, excursii, spectacole, serbri de familie, manifestri sportive). Fiecare zi trit
puternic emoional rmne puternic intiparit n minte(n amintire).
n vederea educrii copilului printele trebuie s dobndeasc anumite cunotine i
caliti: pricepere, simul rspunderii, sntate fizic si psihic
Dac ntre grdini i familie va exista un program comun de educaie, un sistem unitar de
cerine(cerinele grdiniei trebuie continuate i n familie de ctre toi factorii: mama, tata,
frai, bunici) n egal msur i mai departe ntre familie i coal prinii nu-i vor pune
niciodat ntrebrile : oare de ce nu ma ascult? ce voi face cu el cnd va fi mare ?
Sunt familii n care soii nu-i propun realizarea unor aciuni educative comune, copilul
fiind derutat, creznd c se afl n faa a doua tabere adverse trecnd fr discernmnt de
partea uneia dintre ele.
Buna educaie n familie depinde de stilul de via al acesteia.
Tonalitatea n care sunt purtate discuiile, coninutul lor, gesturile cotidiene chiar si cele
mai simple(salutul, formele de adresare n familie) respectarea de ctre aduli de ctre aduli
a unui program zilnic- toate acestea alctuiesc ambiana familial n care un copil este
educat, care influieneaz n raport cu natura sa personalitatea copilului.
Puterea exemplului n familie, ambiana i climatul i pun puternic amprenta asupra
educatiei copilului (apte ani de acas).
Nu trebuie s facei n faa copilului nimic din ceea ce nu vrei s imite John Locket
educatoare:GAINA ANDREEA ALEXANDRA