Master Europeo de Formador de Formadores: Docencia de La Formación Profesional para El Empleo

Master Europeo de Formador de
Formadores: Docencia de la
Formacin Profesional para el
Empleo
Master Europeo de Formador de Formadores: Docencia de la Formacin

Profesional para el Empleo
DURACIN:
720 horas
PRECIO:
990 *
MODALIDAD:
Online
CRDITOS ECTS
8,00
* Matrcula, materiales didcticos, gastos de envo, tutorizacin personalizada

y Titulacin incluida.
Descripcin
Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo
estn exigiendo nuevas estrategias formativas y
la renovacin de las metodologas didcticas.
Hoy en da, la formacin inicial supone tan slo el
comienzo de todo un camino por recorrer. En
efecto,
la
formacin
permanente
de
los
profesionales es un requisito indispensable para
poder
hacer
frente
a
las
demandas
y
requerimientos del entorno laboral. Este Master
ha sido creado bajo esta idea y tiene como
objetivo capacitar al personal docente para el
desarrollo de distintas acciones formativas como
planes oficiales de formacin continua, formacin
oficial no reglada o formacin profesional
ocupacional.
A quin va dirigido
El presente curso est dirigido a todos aquellos Maestros de Educacin Infantil, Educacin
Primaria, Profesores de Enseanza Secundaria, Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y,
en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempear su labor profesional en el
mbito docente. Profesionales de la Educacin interesados en una Formacin de Calidad que les
permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se
requieren para el ejercicio de su profesin.
www.euroinnova.es | Informacin y matrculas: (+34) 958 050 200
Fax: 958 050 244

Objetivos
- Adquirir las capacidades necesarias para desempear funciones de docentes en un centro de
formacin o academia privada.
- Adquirir las competencias pedaggicas y didcticas necesarias para el diseo, planificacin,
gestin e implantacin de un Plan de Formacin, tanto en el mbito empresarial como en el de la
formacin oficial No Reglada.
- Conocer los antecedentes de las Comunidades de Aprendizaje.
- Conocer las fases de puesta en marcha de una comunidad de aprendizaje.
Programar acciones formativas para el empleo adecundolas a las caractersticas y
condiciones de la formacin, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
- Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didcticos para el
desarrollo de contenidos formativos.
- Impartir y autorizar acciones formativas para el empleo utilizando tcnicas, estrategias y recursos
didcticos.
- Evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje en las acciones formativas para el empleo
- Facilitar informacin y orientacin laboral y promover la calidad de la formacin profesional para
el empleo.
Fax: 958 050 244

Titulacin
Una vez finalizada la presente formacin, y superadas la correspondientes evaluaciones con un
nivel de aprovechamiento alto, el alumno va a recibir por parte de Euroinnova Business School la
Titulacin que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimiento propuestas
en la misma, y que certifica al alumno en el mbito acadmico y profesional.
Esta titulacin incluir el nombre del Programa Formativo, la duracin del mismo, el nombre, DNI o
documento de identidad del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno
super las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la
instituciones que avalan la formacin recibida.
Titulacin Mltiple: - Master Europeo de Formador de Formadores, Expedida por EUROINNOVA

BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Imparticin de Formacin
Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formacin que le Acredita las Unidades de
Competencia recogidas en el Certificado de Profesionalidad SSCE0110 Docencia de la
Formacin Profesional para el Empleo regulado en el Real Decreto 1697/2011, de 18 de
noviembre, el cual toma como referencia la Cualificacin Profesional SSC448_3 Docencia de la
Formacin para el Empleo (Real Decreto 1096/2011 de 22 de julio de 2011) - Certificacin
Universitaria de Formador de Formadores con 4 Crditos Universitarios ECTS
- Certificacin
Universitaria de Formacin E-learning con 4 Crditos Universitarios ECTS
Fax: 958 050 244

Forma de financiacin
- Contrareembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.
- PayPal
- Wester Union
* La presente formacin puede abonarse de forma fraccionada mediante tarjeta sin coste adicional
Para que te prepara

Obtenga la Titulacin de Formador de Formadores que le capacita pedaggicamente para ser
profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formacin y Academias, Sindicatos,
Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formacin Profesional
para el Empleo FPE, Formacin Continua de Oferta, Contratos Programa, Formacin Continua
de Demanda, Formacin Bonificada, Plan Avanza, etc.) Adems la presente formacin
capacitar al alumno para programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del
subsistema de formacin profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios
y recursos didcticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que
ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la
formacin y la actualizacin didctica.
Salidas laborales
Colegios de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Pblicos o
Privados. Orientadores en Centros Educativos.
Metodologa
Fax: 958 050 244

Este Mster contiene una Metodologa Online, se imparte mediante plataforma elearning.
Una vez matriculada la persona, recibir todos los materiales didcticos que incluye el curso
para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.
La metodologa de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje
marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada
unidad didctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, adems de un examen
final que abarca la totalidad temtica y que deber cumplimentarse de manera obligatoria.
En la Gua del alumno encontrar informacin ms detallada sobre el Campus Online,
metodologa y sistema de evaluacin e-learning.
Las titulaciones sern remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de
satisfaccin previsto.
Todos nuestros contenidos, as como cada uno de los procesos de enseanza-aprendizaje han
sido cuidadosamente diseados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodologa
Didctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, as como variables
individuales tales como la motivacin, atencin e intereses del alumnado.
Requisitos del Sistema
o Ordenador con conexin a Internet
o Recomendado el uso de Firefox
o Recomendada la actualizacin del reproductor de flash. Para ello entre en:
http://get.adobe.com/es/flashplayer/
Materiales didcticos
- Manual terico 'Comunidades de Aprendizaje (Learning Community)'
- Manual terico 'Formacin E-Learning'
- Manual terico 'UF1645 Imparticin de Acciones Formativas para el Empleo'
- Manual terico 'UF1646 Tutorizacin de Acciones Formativas para el Empleo'
- Manual terico 'MF1442_3 Programacin Didctica de Acciones Formativas para el Empleo'
- Manual terico 'MF1443_3 Seleccin, Elaboracin, Adaptacin y Utilizacin de Materiales, Medios y Recursos Didcticos en Formaci
- Manual terico 'MF1445_3 Evaluacin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje en Formacin Profesional para el Empleo'
- Manual terico 'MF1446_3 Orientacin Laboral y Promocin de la Calidad en la Formacin Profesional para el Empleo'
- Manual terico 'Formador de Formadores'
- Manual terico 'Fundamentos, Destinatarios y Metodologa de la Formacin'
- Manual terico 'Planificacin de la Formacin en las Empresas'
Fax: 958 050 244

- Manual terico 'Gestin de Planes de Formacin E-Learning'
Fax: 958 050 244

Profesorado y servicio de tutoras

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca
Oriental.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados
formativas, con una amplia experiencia en el mbito docente.
en
las
distintas
reas
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr
respuesta en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr
hablar directamente con su tutor (de forma GRATUITA a travs de una linea de telfono fija con
tarifa plana).
- Por Skype: El alumno podr contactar de forma GRATUITA con su tutor utilizando el
programa Skype.
- Utilizando el Campus Virtual: Los alumnos que se matriculen en un Programa Formativo
Online pueden contactar con el equipo de tutores a travs de las herramientas de la Plataforma
E-Learning (chat, foros, buzn de trabajo, ...).
Fax: 958 050 244

Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de tiempo para la finalizacin del curso de 12 meses a
contar desde la fecha de recepcin de los materiales del curso.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de
ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa
justificada de 3 meses.
Bolsa de empleo
Matriclate y accede gratuitamente a Ofertas de Empleo y bolsas de Trabajo de entidades
pblicas y privadas en toda Espaa. Si buscas Empleo..., no lo dudes y benefciate ya de la
Bolsa de Empleo Online de EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que
ya disfruta de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al
extranjero para aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a
distancia, artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos
pblicos de la administracin, ferias sobre formacin, etc.
Fax: 958 050 244

Bolsa de prcticas
EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL dispone de un Departamento de Gestin de
Prcticas que permite a los alumnos que lo deseen darse de alta para recibir ofertas de
PRCTICAS y BECAS. Asimismo si conoces alguna empresa donde realizar prcticas
puedes contactar con tu tutor y nuestro Departamento de Prticas se va a encargar de toda
la tramitacin con la empresa.
Recursos educativos gratis

A travs de este servicio tanto profesores como antiguos alumnos pueden acceder de
forma cmoda y sencilla a un gran nmero de recursos didcticos de gran utilidad
pedaggica, y permanentemente actualizados.
Euroinnova Formacin pone a disposicin de todos los usuarios de la Comunidad Virtual
Euroinnova el servicio de descarga gratuita de Recursos Educativos tales como diccionarios de
consulta, bases de datos legislativas, materiales curriculares, unidades didcticas, herramientas
para el desarrollo de contenidos didcticos en formato e-learning, software educativo, juegos
pedaggicos, etc.
Servicios de postformacin
Una vez realizada la Formacin, los alumnos dispondrn, a travs de ste servicio, del
acceso a todas las actualizaciones y novedades relacionadas con la materia cursada.
Ejemplo: Si usted realiz en 2011 el Tcnico Superior en Asesora Laboral, puede ahora acceder a
travs de sta seccin a la Nueva Legislacin, Descargar toda la Normativa Laboral Actualizada a
da de hoy, as como Ver las Prcticas y Ejercicios Resueltos y Propuestos, etc.
Fax: 958 050 244

Asociacin de antiguos alumnos

Benefciate de forma ilimitada de un 10 % de descuento en la Matriculacin de cualquiera de
Nuestros Cursos a Distancia - Cursos Online y Master.
Todos tus amigos y familiares dispondrn tambin de un 10 % de descuento al matricularse. Para
ello slo tienen que indicar su condicin de Amigos de un Antiguo Alumno e indicar su DNI al
realizar su matrcula va telefnica, o indicarlo en el campo de observaciones al matricularse va
web.
Benefciate de formar parte de una comunidad virtual con ms de 60.000 miembros en 16 pases
que como t, han confiado en EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Formacin para la realizacin
de su Formacin Oficial de Postgrado.
Comparte experiencias, apuntes, ejercicios, etc. Participa en nuestros foros, conoce gente y
sintete parte de una de los ms importantes proyectos de experiencia intercultural promovidos
por un Centro de Estudios de Postgrado.
Comunidad en Facebook
Hazte fan de Euroinnova Business School en Facebook y participa de forma activa en la
mayor comunidad educativa en las redes sociales, contactando con miles de alumnos y ex
alumnos, participando en foros de opinin, conversando y compartiendo material didactico
y recursos educativos con profesores y alumnos. Asimismo, accede a todas nuestras
PROMOCIONES y BECAS a travs de nuestra Comunidad Educativa en Facebook.
Fax: 958 050 244

Programa formativo
PARTE 1. FORMADOR DE FORMADORES
MDULO 1. FORMADOR DE FORMADORES

UNIDAD DIDCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catlogo Nacional de Cualificaciones y formacin
modular, niveles de cualificacin
Subsistema de Formacin Profesional Reglada: Programas de Cualificacin Profesional
Inicial y Ciclos Formativos: caractersticas, destinatarios y duracin
Subsistema de la Formacin Profesional para el Empleo: caractersticas y destinatarios.
Formacin de demanda y de oferta: Caractersticas
Programas Formativos: estructura del programa
Proyectos Formativos en la formacin en alternancia con el empleo: estructura y caractersticas
UNIDAD DIDCTICA 2. ELABORACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA DE UNA
ACCIN FORMATIVA EN FORMACIN PARA EL EMPLEO
La formacin por competencias
Caractersticas generales de la programacin de acciones formativas
Los objetivos: definicin, funciones, clasificacin, formulacin y normas de redaccin
Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de
redaccin. Funciones. Relacin con los objetivos y la modalidad de formacin
Secuenciacin. Actualizacin y aplicabilidad
Las actividades: tipologa, estructura, criterios de redaccin y relacin con los contenidos.
Dinmicas de trabajo en grupo
Metodologa: Mtodos y tcnicas didcticas
Caractersticas metodolgicas de las modalidades de imparticin de los Certificados de
Profesionalidad
Recursos pedaggicos. Relacin de recursos, instalaciones, bibliografa, anexos:
caractersticas y descripcin
Criterios de Evaluacin: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
Observaciones para la revisin, actualizacin y mejora de la programacin
UNIDAD DIDCTICA 3. ELABORACIN DE LA PROGRAMACIN TEMPORALIZADA DE
LA ACCIN FORMATIVA
La temporalizacin diaria
Secuenciacin de Contenidos y Concrecin de Actividades
Elaboracin de la Gua para las acciones formativas, para la modalidad de imparticin
formacin en lnea
UNIDAD DIDCTICA 4. DISEO Y ELABORACIN DE MATERIAL DIDCTICO IMPRESO
Finalidad didctica y criterios de seleccin de los materiales impresos
Caractersticas del diseo grfico
Elementos de un guion didctico
Seleccin de materiales didcticos impresos en funcin de los objetivos a conseguir,
respetando la normativa sobre propiedad intelectual
Aplicacin de medidas de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental en el
Fax: 958 050 244

diseo y elaboracin de material didctico impreso

UNIDAD DIDCTICA 5. PLANIFICACIN DE LA FORMACIN
Por qu surgen las necesidades de formacin?
Contenidos generales de un plan de formacin
Recursos para la implantacin de los planes de formacin
Nuevos enfoques de la formacin
Desarrollo continuo de la formacin
Recursos materiales para la formacin
Mtodos, sistemas formativos y gestin de la planificacin operativa
UNIDAD DIDCTICA 6. DISEO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
Contextualizados
Diseo formativo y desempeo
UNIDAD DIDCTICA 7. EVALUACIN DEL PLAN DE FORMACIN
El proceso de evaluacin
Evaluacin de los efectos
UNIDAD DIDCTICA 8. EVALUACIN EN FORMACIN PARA EL EMPLEO APLICADA A
DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIN
La evaluacin del aprendizaje
La evaluacin por competencias
UNIDAD DIDCTICA 9. ANLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
El Perfil Profesional
El contexto sociolaboral
Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIN Y
ACTUALIZACIN DOCENTE
Procesos y mecanismos de evaluacin de la calidad formativa
Realizacin de propuestas de los docentes para la mejora para la accin formativa
Centros de Referencia Nacional
Perfeccionamiento y actualizacin tcnico-pedaggica de los formadores: Planes de
perfeccionamiento tcnico
Centros Integrados de Formacin Profesional
Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DIDCTICA 11. LA FORMACIN E-LEARNING
El aprendizaje autnomo a travs de un Campus Virtual
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
Las acciones tutoriales E-learning
Supervisin y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didcticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
Introduccin
Funciones del formador
PARTE 2. FUNDAMENTOS, DESTINATARIOS Y METODOLOGA DE LA

FORMACIN
MDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA FORMACIN
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 1. LA EDUCACIN, COMO MARCO GENERAL DE LA FORMACIN

La Educacin como fenmeno
Educacin
Tipos de educacin
UNIDAD DIDCTICA 2. EDUCACIN PERMANENTE Y LA EDUCACIN A LO LARGO
DE LA VIDA
Educacin a lo largo de la vida
Educacin permanente
UNIDAD DIDCTICA 3. EDUCACIN PERMANENTE EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
El problema de la educacin permanente
La educacin permanente en la sociedad del conocimiento
MDULO 2. EL DESTINATARIO DE LA FORMACIN

UNIDAD DIDCTICA 4. EL APRENDIZAJE
Definicin de aprendizaje
Factores determinantes del aprendizaje del alumno
Condiciones del aprendizaje
Estilos de aprendizaje
La transferencia
Las expectativas del profesor
Estrategias para fomentar la motivacin
UNIDAD DIDCTICA 5. MODELOS DE APRENDIZAJE
Introduccin
Modelo conductista
Modelo constructivista
Modelo cognoscitivista
Modelo de Procesamiento de la Informacin
UNIDAD DIDCTICA 6. EL APRENDIZAJE DE LA PERSONA ADULTA
Caractersticas del destinatario de la formacin
Factores que afectan al proceso de aprendizaje y enseanza en el alumno adulto
MDULO 3. IMPARTICIN DE LA FORMACIN

UNIDAD DIDCTICA 7. LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias Metodolgicas
Tipos de Estrategias Metodolgicas
Seleccin y Empleo de Medios y Recursos Didcticos
UNIDAD DIDCTICA 8. TCNICAS DE DINMICAS DE GRUPO
Definicin
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
Qu son las tcnicas de Dinmica de Grupos?
Normas generales para el uso de las tcnicas de grupo
El papel del dinamizador
UNIDAD DIDCTICA 9. CLASIFICACIN DE LAS DINMICAS DE GRUPO
Segn el tamao del grupo
Segn la participacin de los expertos
Fax: 958 050 244

Segn los objetivos
PARTE 3. PLANIFICACIN DE LA FORMACIN EN LAS EMPRESAS

UNIDAD DIDCTICA 1. DESARROLLO DEL TALENTO
Introduccin
Qu es la administracin del talento humano?
Definicin de recursos y talento humano
Por qu la administracin del talento humano es importante?
Desarrollo de una filosofa propia de la administracin del talento humano
Proceso de formacin y desarrollo del talento humano
Enfoque de diagnstico a la formacin
Estimacin de las necesidades de formacin
Seleccin y diseo de los programas de formacin
Eleccin del contenido de la formacin
Eleccin de los mtodos para impartir informacin
La motivacin
Un modelo de expectativas del proceso de motivacin
UNIDAD DIDCTICA 2. COMPETENCIAS PROFESIONALES
La Conceptualizacin del Trmino Competencia
La adquisicin y desarrollo de las competencias profesionales
Cualificaciones profesionales
Un caso prctico
UNIDAD DIDCTICA 3. LA PLANIFICACIN DE LA FORMACIN EN LA EMPRESA
Supuestos generales
Nuevos enfoques de la formacin
La gestin pedaggica
UNIDAD DIDCTICA 4. DISEO DE UN PLAN DE FORMACIN EN LA EMPRESA
Supuestos generales
Niveles de intervencin
Fases de elaboracin
Partes de un Plan de Formacin
Recursos
Gestin y evaluacin de planes formativos
UNIDAD DIDCTICA 5. EL DISEO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS
Supuestos generales
Elementos del diseo
Metodologa
UNIDAD DIDCTICA 6. LA EVALUACIN DE NECESIDADES FORMATIVAS
Supuestos generales
Necesidades formativas
Marco conceptual para identificar las necesidades formativas
Modelo de diagnstico de necesidades
UNIDAD DIDCTICA 7. LOS OBJETIVOS FORMATIVOS
Supuestos generales
Definir los objetivos formativos
Formulacin de objetivos de aprendizaje
Fax: 958 050 244

Gua prctica para definir los objetivos de aprendizaje

UNIDAD DIDCTICA 8. LOS CONTENIDOS DIDCTICOS
Supuestos generales
Definir los contenidos de aprendizaje
La seleccin de contenidos
Secuenciacin de contenidos
Las fuentes de informacin
Qu tiene que saber quien da la formacin, sobre los contenidos
UNIDAD DIDCTICA 9. LA METODOLOGA
Supuestos generales
El mtodo: evolucin conceptual
Criterios para la construccin del mtodo
Los mtodos formativos
UNIDAD DIDCTICA 10. LA EVALUACIN
Conceptualizacin
Dimensiones de evaluacin
La evaluacin de aprendizajes
Evaluacin de procesos
Niveles de evaluacin
UNIDAD DIDCTICA 11. LOS COSTES DE LA FORMACIN: SUBVENCIONES Y
AYUDAS PBLICAS A LA FORMACIN
Presupuestos de formacin
Los costes de la gestin y planificacin operativa de los planes de formacin en la empresa
Subvenciones y ayudas pblicas a la formacin, cmo gestionarlas y tramitarlas de forma
eficaz
UNIDAD DIDCTICA 12. EVALUACIN DE LA FORMACIN CONTINUA
Qu es
En qu consiste
Cmo hacerlo
Conclusiones
Cmo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin
Cmo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (TRANSFER)
Cmo evaluar el impacto sobre parmetros fsicos de explotacin
Cmo evaluar el coste de la formacin
PARTE 4. FORMACIN E-LEARNING

UNIDAD DIDCTICA 1. PLANIFICACIN DE LA FORMACIN
Proceso de formacin y desarrollo del talento humano
Introduccin a la planificacin de la formacin
Formacin y desempeo de Planes Formativos por competencias
La persona adulta en situacin de formarse
La comunicacin y el proceso de enseanza-aprendizaje
Certificados de Profesionalidad
UNIDAD DIDCTICA 2. GESTIN DE PROYECTOS DE FORMACIN
El Proyecto de Formacin
Anlisis de Necesidades Formativas
Fax: 958 050 244

Objetivos Formativos
Los Contenidos Didcticos
La Metodologa
La Evaluacin
UNIDAD DIDCTICA 3. PROYECTOS DE E-LEARNING
Desarrollo de acciones formativas E-Learning
Dimensiones del proyecto E-Learning
Equipo humano implicado
Evaluacin de las acciones formativas online
UNIDAD DIDCTICA 4. COSTES DE LA FORMACIN
Valoracin econmica del E-Learning
UNIDAD DIDCTICA 5. LA FORMACIN E-LEARNING
El aprendizaje autnomo a travs de un Campus Virtual
Formacin E-Learning y formacin tradicional
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
Las acciones tutoriales E-learning
UNIDAD DIDCTICA 6. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIN O FORMACIN
VIRTUAL
Concepto de teleformacin
Ventajas de la teleformacin
Inconvenientes de la teleformacin
UNIDAD DIDCTICA 7. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
Introduccin
PARTE 5. GESTIN DE PLANES E-LEARNING

UNIDAD DIDCTICA 1. LA FORMACIN ON-LINE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
AUTNOMO
El aprendizaje autnomo
El/La Formador/a-Tutor/a
Las acciones tutoriales
UNIDAD DIDCTICA 2. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIN
Concepto de teleformacin
Ventajas de la teleformacin
Inconvenientes de la teleformacin
UNIDAD DIDCTICA 3. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR
Introduccin
UNIDAD DIDCTICA 4. DISEO DE ACCIONES FORMATIVAS
Introduccin
Definicin general del sistema
Elementos de los sistemas de teleformacin
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 5. TIPOS DE ACTIVIDADES EN LA MODALIDAD E-LEARNING

Introduccin
Caractersticas de las actividades
Principales actividades a desarrollar
UNIDAD DIDCTICA 6. CMO CREAR PAQUETES SCORM Y UTILIZARLOS EN
MOODLE
Qu son los paquetes SCORM
Cmo crear un paquete SCORM con Reload
Cmo crear una actividad SCORM en Moodle
UNIDAD DIDCTICA 7. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIN DE CONTENIDOS
E-LEARNING. HERRAMIENTAS DE AUTOR
Introduccin
Atnova Teacher
Macromedia Captivate
Toolbook
Authorware
Otras herramientas
UNIDAD DIDCTICA 8. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIN O LEARNING
MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
Introduccin
Entornos virtuales de aprendizaje
La plataforma Virtual Profe: como usuario y como tutor
Caractersticas de la plataforma Moodle
Conclusiones
UNIDAD DIDCTICA 9. ESTNDARES DE E-LEARNING
Introduccin
Iniciativas de Estndares e-learning
IEEE Learning Technologies Standards Comittee (LTSC)
IMS Global Learning Consortium, Inc.
ADL SCORM
Glosario e-Learning
UNIDAD DIDCTICA 10. EVALUACIN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS ON-LINE
Introduccin
Planificacin de la evaluacin. Criterios, procedimientos e instrumentos
PARTE 6. EXPERTO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (LEARNING

COMMUNITY)
MDULO 1. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

(LEARNING COMMUNITY)
UNIDAD DIDCTICA 1. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. DEFINICIN
Introduccin
Comunidad de Aprendizaje, Qu es?
Algunas premisas bsicas
Qu implica organizar una Comunidad de Aprendizaje?
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 2. PUESTA EN MARCHA DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Antecedentes de las comunidades de aprendizaje
Principios de la Comunidad de Aprendizaje
Estrategias que se propone llevar a cabo a los centros que deciden transformarse en
comunidad de aprendizaje
Proceso de Transformacin
UNIDAD DIDCTICA 3. APRENDIZAJE DIALGICO EN LAS COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE
Introduccin
Presupuestos Iniciales
Aprendizaje Dialgico
UNIDAD DIDCTICA 4. DESARROLLO DEL PROCESO DE TRANSFORMACIN Y
ORGANIZACIN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Fases de sensibilizacin
Toma de decisin
Fase del Sueo
Seleccin de prioridades y Organizacin
Puesta en Marcha
Formacin
Anexo I. Las interacciones en el aula
Anexo II. Las tertulias literarias dialgicas en las comunidades de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 5. COMUNIDADES VIRTUALES Y APRENDIZAJE DIGITAL
Introduccin
Qu es una comunidad virtual?
Tipos de Comunidades Virtuales
Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Estructura y funcin de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Comunidades orientadas a grupos
Comunidades orientadas a objetivos
Procesos de aprendizaje y comunidades virtuales
Nuevo rol del profesor, nuevo rol del alumno
PARTE 7. DOCENCIA DE LA FORMACIN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
MDULO 1. PROGRAMACIN DIDCTICA DE ACCIONES

FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formacin
modular, niveles de cualificacin.
Subsistema de Formacin Profesional Reglada: Programas de Cualificacin Profesional
Inicial y Ciclos Formativos: caractersticas, destinatarios y duracin.
Subsistema de la Formacin Profesional para el Empleo: caractersticas y destinatarios.
Formacin de demanda y de oferta: Caractersticas
Programas formativos: estructura del programa.
Proyectos formativos en la formacin en alternancia con el empleo: estructura y caractersticas
UNIDAD DIDCTICA 2. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Fax: 958 050 244

Certificados de profesionalidad: caractersticas y vas de adquisicin. Estructura del certificado

de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formacin del certificado/referente
formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mnimos de espacio, instalaciones y
equipamiento. Formacin profesional y en lnea.
Programacin didctica vinculada a Certificacin Profesional.
UNIDAD DIDCTICA 3. ELABORACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA DE UNA
ACCIN FORMATIVA EN FORMACIN PARA EL EMPLEO
La formacin por competencias
Caractersticas generales de la programacin de acciones formativas.
Los objetivos: definicin, funciones, clasificacin, formulacin y normas de redaccin.
Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de
redaccin. Funciones. Relacin con los objetivos y la modalidad de formacin.
Secuenciacin. Actualizacin y aplicabilidad.
Las actividades: tipologa, estructura, criterios de redaccin y relacin con los contenidos.
Dinmicas de trabajo en grupo.
Metodologa: mtodos y tcnicas didcticas.
Caractersticas metodolgicas de las modalidades de imparticin de los certificados de
profesionalidad.
Recursos pedaggicos. relacin de recursos, instalaciones, bibliografa, anexos:
caractersticas y descripcin.
Criterios de evaluacin: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
Observaciones para la revisin, actualizacin y mejora de la programacin.
UNIDAD DIDCTICA 4. ELABORACIN DE LA PROGRAMACIN TEMPORALIZADA DE
LA ACCIN FORMATIVA
La temporalizacin diaria
Secuenciacin de contenidos y concrecin de actividades.
Elaboracin de la Gua para las acciones formativas, para la modalidad de imparticin
formacin en lnea
MDULO 2. SELECCIN, ELABORACIN, ADAPTACIN

Y UTILIZACIN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS
DIDCTICOS EN FORMACIN PROFESIONAL PARA EL
EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. DISEO Y ELABORACIN DE MATERIAL DIDCTICO IMPRESO
Finalidad didctica y criterios de seleccin de los materiales impresos
Caractersticas del diseo grfico
Elementos del guin didctico
Seleccin de materiales didcticos impresos en funcin de los objetivos a conseguir,
respetando la normativa sobre propiedad intelectual
diseo y elaboracin de material didctico impreso
UNIDAD DIDCTICA 2. PLANIFICACIN Y UTILIZACIN DE MEDIOS Y RECURSOS
GRFICOS
Caractersticas y finalidad didctica
Fax: 958 050 244

Ubicacin en el espacio
Recomendaciones de utilizacin
Diseo de un guin con la estructura de uso en una sesin formativa
UNIDAD DIDCTICA 3. DISEO Y ELABORACIN DE MATERIALES Y
PRESENTACIONES MULTIMEDIA
El proyector multimedia
Presentacin multimedia
diseo y elaboracin de una presentacin multimedia
UNIDAD DIDCTICA 4. UTILIZACIN DE LA WEB COMO RECURSO DIDCTICO
Internet
Criterios de seleccin de recursos didcticos a travs de la web
UNIDAD DIDCTICA 5. UTILIZACIN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Componentes (ordenador, proyector multimedia, aplicacin informtica, entre otros).
Caractersticas y finalidad didctica.
Herramientas (calibracin, escritura, acceso a la aplicacin informtica, entre otras).
Ubicacin en el espacio.
Recomendaciones de uso.
UNIDAD DIDCTICA 6. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Plataforma/aula virtual: caractersticas y tipos.
Utilizacin de herramientas para la comunicacin virtual con finalidad educativa: foros, chat,
correo, etc
Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje.
Tareas y actividades su evaluacin y registro de calificaciones .
Elaboracin de vdeos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseo sencillas.
Aplicaciones ms frecuentes en la formacin en lnea
MDULO 3. IMPARTICIN Y TUTORIZACIN DE

ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
UNIDAD FORMATIVA 1. IMPARTICIN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. ASPECTOS PSICOPEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE EN
FORMACIN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
El proceso de enseanza-aprendizaje en la formacin de personas adultas
La motivacin
La comunicacin y el proceso de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 2. DINAMIZACIN DEL APRENDIZAJE EN EL GRUPO SEGN
MODALIDAD DE IMPARTICIN
Caractersticas distintivas del aprendizaje en grupo
Tipos de grupos
Fases del desarrollo grupal
Tcnicas de dinamizacin grupal, situacin y objetivos de aprendizaje
Coordinacin y moderacin del grupo
Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado
Resolucin de conflictos
UNIDAD DIDCTICA 3. ESTRATEGIAS METODOLGICAS EN LA FORMACIN
Fax: 958 050 244

PROFESIONAL PARA EL EMPLEO SEGN MODALIDAD DE IMPARTICIN

Mtodos de enseanza
Principios metodolgicos
Estrategias metodolgicas
Eleccin de la estrategia metodolgica
Habilidades docentes
Estilos didcticos
La sesin formativa
La simulacin docente
Utilizacin del aula virtual
UNIDAD FORMATIVA 2. TUTORIZACIN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL
EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. CARACTERSTICAS DE LAS ACCIONES TUTORIALES EN
FORMACIN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
Modalidades de formacin: presencial, a distancia y mixta
Plan tutorial : estrategias y estilos de tutora y orientacin
Estrategias de aprendizaje autnomo. Estilos de aprendizaje
La comunicacin online
La figura del tutor presencial y tutor en lnea
UNIDAD DIDCTICA 2. DESARROLLO DE LA ACCIN TUTORIAL
Caractersticas del alumnado
Temporalizacin de la accin tutorial
Realizacin de cronogramas
Diseo de un plan de actuacin individualizado
UNIDAD DIDCTICA 3. DESARROLLO DE LA ACCIN TUTORIAL EN LNEA
Caractersticas del alumnado
Elaboracin de la gua del curso
Tareas y actividades, su evaluacin y registro de calificaciones
Responsabilidades administrativas del tutor
Elaboracin de videotutoriales con herramientas de diseo sencillas
Criterios de coordinacin con tutores y jefatura de estudios
MDULO 4. EVALUACIN DEL PROCESO DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE EN FORMACIN
PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. EVALUACIN EN FORMACIN PARA EL EMPLEO APLICADA A
LAS DITINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIN
La evaluacin del aprendizaje
La evaluacin por competencias
UNIDAD DIDCTICA 2. ELABORACIN DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIN DE
CONTENIDOS TERICOS
Evaluacin de aprendizajes simples: prueba objetiva
Evaluacin de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas
orales, entre otros
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 3. DISEO Y ELABORACIN DE PRUEBAS DE EVALUACIN DE

PRCTICAS ADAPTADAS A LA MODALIDAD DE IMPARTICIN
Criterios para la elaboracin de prcticas presenciales y en lnea.
Criterios para la correccin
Instrucciones para la aplicacin de las pruebas: alumnado y docentes
UNIDAD DIDCTICA 4. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO FORMATIVO
CONFORME A LA FORMACIN PRESENCIAL Y EN LNEA
Establecimiento de criterios e indicadores de evaluacin.
Aplicacin de tcnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de informacin
Normas de elaboracin y utilizacin
Informes de seguimiento y evaluacin de las acciones formativas
Plan de seguimiento
MDULO 5. ORIENTACIN LABORAL Y PROMOCIN DE

LA CALIDAD EN LA FORMACIN PROFESIONAL PARA
EL EMPLEO
UNIDAD DIDCTICA 1. ANLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
El perfil profesional
El contexto sociolaboral
Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDCTICA 2. LA INFORMACIN PROFESIONAL ESTRATEGIAS Y
HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO
Canales de informacin del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de
empleo, entre otros.
Agentes vinculados con la orientacin formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE,
servicios autonmicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientacin, ETTs,
empresas de seleccin, consulting, asesoras, agencias de desarrollo, entre otros.
Elaboracin de una gua de recursos para el empleo y la formacin.
Tcnicas de bsqueda de empleo
Canales de acceso a informacin
Procesos de seleccin
UNIDAD DIDCTICA 3. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIN Y
ACTUALIZACIN DOCENTE
Procesos y mecanismos de evaluacin de la calidad formativa
Realizacin de propuestas de los docentes para la mejora para la accin formativa
Centros de Referencia Nacional
Perfeccionamiento y actualizacin tcnico-pedaggica de los formadores: Planes de
Perfeccionamiento Tcnico
Centros Integrados de Formacin Profesional
Programas europeos e iniciativas comunitarias
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MDULO 1. FORMADOR DE FORMADORES

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diseo y elaboracin de material didctico impreso

PARTE 2. FUNDAMENTOS, DESTINATARIOS Y METODOLOGA DE LA

MDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA FORMACIN

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UNIDAD DIDCTICA 1. LA EDUCACIN, COMO MARCO GENERAL DE LA FORMACIN

MDULO 2. EL DESTINATARIO DE LA FORMACIN

MDULO 3. IMPARTICIN DE LA FORMACIN

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Segn los objetivos

PARTE 3. PLANIFICACIN DE LA FORMACIN EN LAS EMPRESAS

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Gua prctica para definir los objetivos de aprendizaje

PARTE 4. FORMACIN E-LEARNING

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