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SECRETARA"DE"EDUCACIN"PBLICA"
SUBSECRETARA"DE"EDUCACIN"OBLIGATORIA"
DIRECCIN(DE(BACHILLERATOS(ESTATALES(Y(PREPARATORIA(
ABIERTA(
"
(
BACHILLERATO(GENERAL(ESTATAL"
PLAN(DE(ESTUDIOS(2015(
(
PROGRAMA(DE:((
TECNOLOGAS(DE(LA(INFORMACIN(Y(LA(COMUNICACIN(
3"HORAS"A"LA"SEMANA/MES"
3"HORAS"PRCTICA"
3"CRDITOS"
"
PRIMER(SEMESTRE(
(
Elaboracin:"Dra."Mara"del"Socorro"Garca"Flores"
Dra."Roco"Adela"Andrade"Czares"
Mtra."Lourdes"del"Pilar"Chvez"de"la"Fuente"
Asesora"externa:"Dra."Mara"Guadalupe"Moreno"Bayardo"

1"
"

2"
"

"

"

Uso!de!software!bsico!

TECNOLOGAS!DE!LA!INFORMACIN!Y!LA!COMUNICACIN!

"
Redes!sociales!como!
"
recursos!educativos!!

"
tica"en"el"
ciberespacio"

"
Procesador"de"
palabras"

Facebook"

"

"
Otros"

You"tube"

"

Instagram"

"

"

Twitter"

"

"

"

"

Hoja"de"clculo"

Presentaciones"(Power"
Point"y"Prezi)"

Elaboracin"de"video""

Antivirus"libre"

"
"

Herramients!para!el!
aprendizaje!

Bsquedas"
en"la"web"

Bibliotecas"
digitales"

Cmap"Tools"

Elaboracin"de"Blog"

3"

"
PRESENTACIN
La unidad de aprendizaje de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, se ubica en el
primer semestre del Plan de estudios del Bachillerato General Estatal (BGE), en el cual se
pretende dar inicio formal al desarrollo de habilidades digitales, con apoyo de las tecnologas de
la comunicacin, materia que tendr un seguimiento durante los tres primeros semestres de
manera general y del 4to. al 6to semestre, se vincular con la opcin de formacin para el
trabajo elegida por los estudiantes.
INTRODUCCIN
La unidad de aprendizaje de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, se relaciona
de manera directa con la subsecuente Software intermedio y sus aplicaciones (2do.
semestre), as como Innovacin y software libre como recurso para el aprendizaje (3er.
semestre), as como con la continuacin de informtica en 4to, 5to., y 6to., y de manera
horizontal tiene relacin con todas las que se imparten en primer semestre, y de forma
transversal se relaciona con todas las unidades de aprendizaje del plan de estudios.
Es importante dar un enfoque de competencias y vincularlo con la vida del propio estudiante,
desde la lgica de enseanza situada para que pueda resultar significativo, y sea tratado de
una manera tal, que los contenidos del curso desarrollen competencias en los estudiantes que
sean de importancia trascendental en su vida, tanto escolar como personal y le vayan
ayudando a tener un mejor dominio en el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
COMPETENCIAS
Genricas:
Se expresa y comunica
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributos:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
Aprende de forma autnoma
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos:
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

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"

Trabaja en forma colaborativa

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia disciplinar:
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir informacin.
Competencia general de la materia:
Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin (audio, video y multimedia) como
herramientas para posibilitar el aprendizaje de diversos contenidos y materiales, as como
apoyar en las bsquedas de informacin en la web y en la elaboracin de presentaciones
multimedia.

CONTENIDOS DIDCTICOS:
Bloque 1. Uso de software bsico
Procesador de palabras
Hojas de clculo
Presentaciones (power point y prezi)
Elaboracin de video
Antivirus libres
Bloque 2. Redes sociales como recursos educativos
tica en el ciberespacio
Facebook
Twitter
Instagram
You tube
Otros.
Bloque 3. Herramientas para el aprendizaje
Bsquedas en la web
Bibliotecas digitales
Uso de Cmap tools
Elaboracin de un blog

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"

Estrategias didcticas
Son las formas de trabajo en el aula, las cuales se orientan en el enfoque de competencias con
sustento en el constructivismo, lo cual nos llevar a la enseanza situada y a la aplicacin de
las competencias para resolver problemas. Se sugieren estrategias didcticas en donde se
logre enlazar el enfoque de competencias con el constructivismo, para lo cual se deben
ponderar actividades en donde el sujeto logre ir vinculando los nuevos aprendizajes con los
aprendizajes previos, as como la puesta en comn de ideas, reflexiones, etc.
Se sugiere en el abordaje de los distintos bloques (los cuales son terico-prcticos), usar la
estrategia de los temas integradores que se propone como estrategia didctica para el plan de
estudios del BGE 2015, lo ideal es ir combinando los aspectos tericos con los prcticos
durante el abordaje de los bloques, por lo cual tambin se puede ir relacionndolo con algn
proyecto en donde se apoye a otras materias de primer semestre.
Es importante que los ejes temticos traten de verse de manera activa y vivencial, en donde se
involucre el inters del estudiante durante el aprendizaje y la aplicacin de lo aprendido, es
importante el uso de la tecnologa en la vida diaria y como apoyo a las actividades escolares de
las diversas materias, no quedarse slo en teora, sino llevarlo a la prctica al 100%.
Estrategias didcticas
Estrategias de aprendizaje
Lectura
Resumen, sntesis
Trabajo en equipo
Exposicin
Simulaciones
Trabajo prctico
Mtodo de proyectos
Trabajos integradores
Puestas en comn

Estrategias de enseanza
Lluvia de ideas
Interrogatorio
Exposicin
Demostracin
Trabajo prctico
Temas integradores
Mtodo de proyectos

Recursos y materiales didcticos

Marcadores para pintarrn o gises (segn se tenga pintarrn o pizarrn)
Computadoras/centro de cmputo
Bocinas para computadora
Impresora/hojas
Conexin Wi fi
Dispositivos mviles como celulares o Tablet
SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin: se sugiere llevar a cabo la evaluacin en sus tres momentos, diagnstica (para
saber cmo vienen en el uso de las TIC los alumnos), formativa (que se hace de manera
permanente para valorar los avances de los alumnos) y sumativa (a travs de un proyecto final
del curso y para asignar la calificacin final del semestre). A travs de diversos instrumentos
que el maestro considere adecuados para tal fin.
Calificacin: el docente deber especificar los criterios y porcentajes que establecer para
obtener la calificacin, por ejemplo podra ser:
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"

Nota: el maestro puede cambiar estos criterios y sugerir otros adecuados.

Tareas y participacin individual en el bloque 1, 2 y 3.30%
Participacin en los equipos .....10%
Proyecto final donde se vinculen las TIC con otras materias. 40 %
Elaboracin de portafolio de evidencias en formato blog..20%
Total = 100%
(proyecto final con planeacin, desarrollo y puesta en comn, y valorarlo con una rbrica de
evaluacin elaborada por el docente para valorar los proyectos o podra ser la elaboracin de
un proyecto en donde vinculen el aprendizaje de las TIC con otras materias de primer semestre
- planearlo, ejecutarlo, llevarlo a la a la prctica, hacer el reporte con evidencias en donde se
pueda valorar el uso de las TIC y los resultados alcanzados-)
Acreditacin
Calificacin mnima para aprobar el curso 6.0
Asistencia mnima 80% a las sesiones de trabajo
Respetar la normatividad institucional.
BIBLIOGRAFA BSICA:

Mara Victoria Martin

Biblioteca digital escolar. Centro Internacional de Tecnologas avanzadas. Disponible en:
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/ObjetosEducativos
Canal TIC.com. Uso educativo de las TIC (2015). Pgina CanalTic.com disponible en:
http://canaltic.com/blog/
Colegio de Bachilleres (2010). Tecnologas de la informacin I. Recorriendo la autopista de la
informacin.
Disponible
en:
http://www.cbachilleres.edu.mx/apps/librosestudio/pdf/LibrosElectronicos/Libro%20Electronico%20TIC%20I.pdf

Eduteka. (2000-2014).
www.eduteka.org

Desarrollado

por

Boris

Snchez

Molano.

Disponible

en:

Enlaces Centro de educacin y Tecnologa CHILE. Ministerio de Educacin del Gobierno de

Chile. Disponible en: http://www.enlaces.cl/index.php?t=44
Fundacin telefnica Espaa. Despertando ideas se despierta el futuro. Disponible en:"
http://www.fundaciontelefonica.com/
Maestroteca. Disponible en: www.mestroteca.com
Martn, M.V. y Vestfrid, P. (2015). La aventura de innovar con TIC. Aportes conceptuales,
experiencias y propuestas. Ediciones de Periodismo y comunicacin. Profesorado en
comunicacin social. Facultad de periodismo y comunicacin social. Universidad Nacional de
La Plata, Argentina. 257 p.p. Disponible en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46322
Red abierta de bibliotecas digitales. Disponible en: http://ict.udlap.mx/rabid/
Subsecretara

de

Educacin

Media

Superior.

Jvenes

lectores.

Disponible
7"

"

en:

http://www.joveneslectores.sems.gob.mx/index.php/biblioteca-sems
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
La que el docente considere que pueda apoyar el desarrollo de la materia.
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