Institucin Educativa de Accin Conjunta

San Salvador

Sesin Significativa
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa: I. E. A. C San Salvador
Grado y seccin: 4A-B
Fecha: ..
Docente: Mara del Rosario Lescano Carqun

II.

DATOS DE LA ACTIVIDAD:
Instrumentos

rea

C.A

Competencia

3. Experimenta, infiere
y
generaliza
las
evidencias, encontradas
en los cambios e
interacciones, de los
elementos
de
la
naturaleza
desarrollando hbitos
conservacin
del
ambiente.

Capacidad

Conocimiento

Comprende los
Imn y
efectos de los
magnetismo
imanes con sus
campos
de
accin y el
comportamient
o de los polos.

Actitudes

Se interesa en
la realizacin
de
experimentos
y sus
resultados.

de
Evaluacin

Indicador
Reconoce
Las partes de
un imn.

Ficha de
Aplicacin

Reconoce
los efectos de
los imanes.

Ficha de
Meta
cognicin.

Explica el
funcionamient
o y campo
magntico de
los imanes.

Desarrollo de la actividad significativa:

Procesos de
Aprendizaje

INICIO

Estrategias

Se realiza las actividades de rutina:

Cumplimiento de responsabilidades
Realizan una dinmica:La atraccin
de los cuerpos
Se recuerda las normas de
convivencia y se toman acuerdos
para el desarrollo de la clase.
Se pide a los alumnos realizar las
siguientes actividades:
1. Los jugadores se juntarn en grupo
cada vez que La maestra indique en
voz alta :
Newton fue un fsico que quera saber si
exista atraccin en los cuerpos por
ello hizo varias pruebas y empez a
preguntarse:
Qu pasara si a estos cuerpos los

TIEMPO

RECURSOS
Palabra

Proceso

junto de Dos? , Ahora de tres, Luego

de 6 y finalmente de 4?
Responden:
Qu hicieron? Hubo atraccin entre
las personas que se agruparon? Qu
entiendes por atraccin? Por qu creen
que se atrae un cuerpo?
Experiencia Cientficas:
Se pide a los alumnos prestar
atencin para observar algunos
objetos vaso, clavo, lapicero, tijera,
clip, alfileres y mencionan aquellos
que pueden ser atrados por un imn.
Saberes previos:
Responden a las preguntas:
Qu crees ocurrir?
Por qu el imn tiene el poder de
atraer los objetos?
Por qu slo algunos se atraen?
Conflicto Cognitivo:
Crees que en la naturaleza hay un
imn natural?
Si
Comentan

Salida

No

Por qu?
sobre

lo

observado

respondiendo a las preguntas.

Registra las ideas previas.
Formulan hiptesis.
Responden a la pregunta: De qu tema
trataremos?
Se entrega una ficha informativa y se realiza la
lectura.
Completa en la rueda de atributos la informacin.
Realizan una experiencia cientfica. Los polos del
Iman
Se invita a entrar a la siguiente pagina Web:
http://phet.colorado.edu/en/simulation/magnetsand-electromagnets
Meta cognicin:
De manera individual reflexionan sobre Qu aprend
hoy? Te fue til esta informacin? Qu hicimos

para conocer el uso del imn ?

Institucin Educativa de Accin Conjunta

San Salvador

FICHA DE INFORMACIN
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Nombre:
________________________________________________________________________
Profesora: Mara Lescano
Grado: 4 ___ Fecha: /
/2013

________________________________________________________________
________________

Imn:

IMAN Y MAGNETISMO

Es un objeto que crea un campo magntico y atrae

materiales magnticos. Cuando se pasa la piedra imn por
un pedazo de hierro, este adquiere la capacidad de atraer
otros objetos de hierro.

Partes de un Imn:
En todo imn podemos distinguir tres
partes:
1.Eje magntico:Lnea interna virtual que
une
los dos
polos.
2. Lnea neutra: Lnea de la superficie
de
la barra que separa las zonas
polarizadas.
3. Polos de un imn: Los dos
extremos del imn donde las
fuerzas de atraccin son ms intensas se llaman: polo norte y

polo sur; tambin denominados polo positivo y polo

negativo, respectivamente.
Los polos iguales se repelen y los polos diferentes se
atraen.
Si un imn se rompe en dos partes, se forman dos nuevos
imanes, cada uno con su polo norte y su polo sur, aunque la
fuerza de atraccin del imn disminuye.

La Tierra, es un gigantesco imn natural: El polo norte de un

imn se orienta hacia el polo sur magntico, que est
prximo al polo norte geogrfico, mientras que el polo sur
del imn se orienta hacia el polo norte magntico, que est
prximo al polo sur geogrfico.

Magnetismo:
Es la atraccin que ejerce el imn sobre los metales. Los
materiales que son atrados por los imanes se conocen con
el nombre de materiales magnticos y los que no atraen
son llamados materiales no magnticos.

Campo magntico:
Es el rea sobre la que acta el poder de atraccin de un
imn. La intensidad del campo magntico creada por el imn

es mayor en sus proximidades, y disminuye a medida que se

aleja del imn.
Las lneas del campo magntico salen del polo magntico norte al
polo magntico sur: El nmero de lneas que cruzan cierta superficie
representan el Flujo Magntico.

Institucin Educativa de Accin Conjunta

San Salvador

FICHA DE APLICACIN
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombre:
________________________________________________________________________

Profesora: Mara Lescano

Grado: 4 ___ Fecha: /
/2013
________________________________________________________________________________

Completa en la rueda de atributos la informacin:

Magnetismo:

Imn:

Imn
y Magnetismo

Partes de un Imn:

Campo Magntico:

Flujo Magntico

Institucin Educativa de Accin Conjunta

San Salvador

FICHA DE EXPERMENTACIN
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombre:
________________________________________________________________________

Profesora: Mara Lescano

Grado: 4 ____ Fecha: /
/2013
________________________________________________________________________________

Ficha Experimental

Los polos de Un Imn

1. OBJETIVOS:

Reconocer las partes y polos de los imanes.

Reconoce los efectos de un imn
2. INTRODUCCIN:

Sabemos que los imanes tienen la propiedad de

atraer los objetos metlicos, para poder entender los
estudiantes vivenciarn la siguiente experiencia que les
permitir explicar en dnde se encuentran las fuerza de
atraccin en el imn.
3. HIPTESIS:
Qu ocurre cuando acercas dos imanes?
En qu parte del imn se concentrar la fuerza de
atraccin?
Crees que los imanes se mantienen en una misma
direccin? Por qu?
Materiales:

Dos imanes rectangulares

Un clavo de dos pulgadas
Pita

cmo lo hacemos?

1. Amarra la pita en el centro del Imn. Espera un momento hasta

que deje de moverse.

2. Mueve el imn ponindolo en otra direccin.

3. Ahora junta dos imanes, acrcalos.
4. Acerca el clavo a las distintas zonas del imn.
Ejecuta, observa y responde:

1. Al suspender el imn en la pita se mantiene en la misma direccin

________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Qu sucede cuando el imn lo colocas en otra direccin?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Marca la respuesta en el siguiente Cuadro y luego responde:

Polos de los imanes

Se atraen

Qu ocurre al acercar los

Imanes con polos iguales?

Se repelen

___________________________________
___________________________________

Qu se observan cuando
___________________________________
se acercan polos diferentes?
___________________________________
___________________________________

4. Al acercar el clavo a distintas zonas del imn Dnde se

concentra la fuerza de Atraccin?

1. El clavo est en el extremo del polo sur.

2. El clavo se encuentra en la mitad del polo sur.
3. La zona del clavo es el extremo del polo norte.
4. El clavo se encuentra en la mitad del polo norte.
5. La posicin donde se encuentra el clavo es la mitad
del imn.

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________________________________________________________________________
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____

Qu puedes concluir con esta experiencia?:

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Institucin Educativa de Accin Conjunta
San Salvador

FICHA DE EVALUACIN
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Nombre:
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Profesora: Mara Lescano
Grado: 4 ____ Fecha: /
/2013

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I.

Escribe las

partes del imn:

__________________
_
__________________
_

__________________
_

II. Marca La respuesta correcta:

A quin atrae los imanes?
a) Madera
b) hierro
c) papel
d) bronce
a) VVFF
b) FVFF
c) VFVV
Los polos de un imn son:
a) Norte
b) Este
c) Sur
d) Oeste
a) VVFF
b) FVFF
c) VFVF
III. Explica Por qu los clavos se pegan al imn?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________

IV. Qu es magnetismo?
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