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CON LAS
MATEMTICAS
EL CAMPAMENTO DE LOS NMEROS
Guzmn
Maldonado Marco Antonio.
Lobos Escobar
Ins Gladys.
Mengoya
Hormazabal Sergio Alejandro.
Paredes Vargas
Ivette Angelica
Vivar Sandoval Sabrina Del Pilar.
Santiago - Chile
2016
I.
Informacin de la Escuela :
Colegio Presidente Abraham Lincoln
1. Historia:
Esta escuela es un proyecto de una docente que trabaja en el sector de Quinta
2. Estructura
a.
b.
c.
d.
e.
f.
8 salas de clases.
1 bao para nias
1 baos para nios
1 bao para funcionarios
1 biblioteca
1 Sala de computacin
II.
Descripcin de la escuela.
2
Nombre
Ubicacin
Comuna
Niveles
N de alumnos
Docentes
Directivos
UTP :
Personal No docente Administrativos:
Personal de apoyo
1
4.
Auxiliar de Prvulos:
Auxiliar de Servicios :
Psicloga
:
2
1
Sicopedagoga
Docente apoyo
Asistente aula
III.
Descripcin.
Misin
La misin de la educacin asumida por la Escuela Presidente Abraham Lincoln,
es
formar un nio que tenga las competencias acadmicas necesarias para la continuacin
de sus estudios; que posea destrezas, que sea creativo, con una actitud dinmica,
3
Visin:
El Colegio Presidente Abraham Lincoln, es un establecimiento educacional que busca la
formacin y desarrollo de una persona capacitada para enfrentar la vida con xito, que sea
capaz de aprovechar y optimizar sus potencialidades intelectuales, sociales y emocionales,
para lograr su realizacin personal, contando con un ambiente de respeto, valores
positivos, con un cuerpo docente idneo y responsable; con apoderados conscientes y
comprometidos con su rol, con una comunidad organizada y solidaria, y con planes y
programas e implementacin pertinentes, al servicio de la formacin integral del
estudiante.
nuestras aulas,
IV.
Apoyo Pedaggico:
La Escuela
Hombres Mujeres
Total
3 ao A
18
12
30
2.3.- Diagnstico
DIAGNSTICO MATEMTICA 3 AO A
EJE
LOGRADO
POR
LOGRAR
11
MEDIANAME
NTE
LOGRADO
5
NMEROS Y
OPERATORIA
PATRONES
DATOS Y
PROBALIDA
DES
GEOMETRA
ALGEBRA
22
1
1
4
7
25
29
7
1
4
0
19
14
Nmeros y Operatoria
% LOGRADO
36.6
% MEDIANAMENTE
LOGRADO
16.6
% POR
LOGRAR
46.6
EJE
LOGRA
DO
PATRON
ES
% LOGRADO
95,6521739
MEDIANAME
NTE
LOGRADO
22
POR
LOGRA
R
1
% MEDIANAMENTE
LOGRADO
4,34782609
% POR
LOGRAR
LOGRAD MEDIANAME
O
NTE
LOGRADO
DATOS Y
PROBALIDA
DES
% LOGRADO
3,333333
33
POR
LOGRAR
13,3333333 83,33333
33
% MEDIANAMENTE
9
% POR
LOGRADO
13.3
3.3
LOGRAR
83.3
% MEDIANAMENTE
LOGRADO
3.3
% POR LOGRAR
0%
10
Eje
% Logrado
Algebra
% Mediatamente
logrado
% Por lograr
19
4
%
Algebra
23,333%
Logrado
7
13,3%
Medianamente
logrado
4
11
63,333
Por lograr
19
2.5.- Contenido
Describen y explican una operacin inversa con ayuda de las relaciones
numricas en una familia de operaciones, por ejemplo, 6, 7 y 13 en forma
concreta, pictrica y simblica.
12
2.-6 Infraestructura
13
14
15
16
17
18
Justificacin
Segn estudios y experiencias previas las matemticas es uno de los subsectores
ms complicados para desarrollar con los alumnos, puesto que su nivel de trabajo
es ms abstracto que concreto. Sin embargo, en la actualidad, los alumnos exigen
y requieren una dinmica la cul sirva para desarrollar diferentes tipos de
habilidades y destrezas en el rea lgico matemtico Dichas exigencias y
requerimientos han puesto a los docentes en una encrucijada dentro de las
dinmicas de la matemtica en s y una de ellas es sin duda el lgebra , por qu es
uno de los ejes en los cules los alumnos se confunden, ya que los docentes
muchas veces no entregan las herramientas necesarias para generar las
diferentes habilidades que esta pretende potenciar .Las cules van ms dirigidas
de lo emprico a lo concreto. Por tanto, es un desafo constante lograr materializar
dicho contenido a travs de material concreto y las diferentes metodologas para
lograr un resultado.
El propsito de este proyecto de aula es facilitar el aprendizaje y la enseanza del
algebra de una forma ms didctica y significativa para el alumno y a la vez
generar un pensamiento lgico matemtico que le servir al estudiante no slo en
la sala de clases sino que tambin en la vida diaria .
Pero, Por qu es importante la enseanza del algebra en los estudiantes?
El lgebra es, en definitiva, la puerta de entrada hacia el xito en el siglo 21. Es
ms, cuando los estudiantes hacen la transicin de la aritmtica concreta al
lenguaje simblico del lgebra, desarrollan habilidades de razonamiento abstracto
necesarias para sobresalir en matemticas y ciencias.
http://exito.univision.com/consejos-y-recursos/la-importancia-del-algebra-en-laeducacion/
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http://www.oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_017.htm
http://www.latarde.com/noticias/risaralda/167214-matematicas-ingles-y-quimicalas-mas-duras
http://naukas.com/2014/05/23/por-que-estudiar-matematicas/
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