UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

INDOAMERCIA

LOGICA MATEMATICA

FACULTAD:
INGENIERIA INDUSTRIAL
NOMBRE:
MARCELO PAZMIO IBARRA
AO LECTIVO:
2016-2017
AMBATO - ECUADOR

LOGICA
"La lgica es la ciencia de la demostracin, pues slo se preocupa de formular reglas
para alcanzar verdades a travs de la demostracin" (Aristteles).
"La lgica o arte de razonar es la parte de la ciencia que ensea el mtodo para alcanzar
la verdad" (San Agustn).
"La lgica es la ciencia de las leyes necesarias del entendimiento y de la razn" (Kant).
"La lgica es la ciencia de la idea pura de la idea en el elemento abstracto del
pensamiento" (Hegel).
"La lgica es la ciencia de las aspiraciones intelectuales que sirven para estimacin de la
prueba" (J. S. Mill).
La lgica es el estudio de los mtodos y principios usados para distinguir el buen
(correcto) razonamiento del malo (incorrecto). (Irvingh Copi)
La lgica estudia la razn como la herramienta del conocimiento. (Jacques Maritain)
La lgica trata del estudio de los pensamientos en s y de los procesos de pensar. Es la
ciencia sistemtica de los pensamientos. (Pfander)
La Lgica, si se considera etimolgicamente derivndola de la palabra griega logos,
esto es, razn, inteleccin o facultad de pensar, es una ciencia o arte racional, esto es, de
la razn. (Leovigildo Salcedo, S.J.)
La lgica es aquella que da al hombre visin clara de sus propias opiniones y juicios,
verdad en su desarrollo, elocuencia en su expresin y fuerza en su defensa. Le ensea a
ver las cosas como son, a ir directamente al grano, a devanar una madeja de
pensamiento, a descubrir lo que es sofstico y a descartar lo que no viene al caso. Le
prepara para llenar cualquier puesto con distincin y a dominar cualquier materia con
facilidad (Claudio Gutierrez)

CONJUNTOS

Un conjunto es un grupo de elementos u objetos especificados en tal forma que se

puede afirmar con certeza si cualquier objeto dado pertenece o no a la agrupacin. Para
denotar a los conjuntos, se usan letras maysculas. (Jos Manuel Becerra Espino)
Cuando un elemento 1 x pertenece a un conjunto A se expresa de forma simblica
como: A x 1 .
En caso de que un elemento 1 y no pertenezca a este mismo conjunto se utiliza la
notacin: A y 1
Existen cuatro formas de enunciar a los conjuntos:

1) Por extensin o enumeracin: los elementos son encerrados entre llaves y

separados por comas. Es decir, el conjunto se describe listando todos sus
elementos entre llaves.
2) Por comprensin: los elementos se determinan a travs de una condicin que se
establece entre llaves. En este caso se emplea el smbolo | que significa tal
que".
En forma simblica es: ( ){ } { } n,x,,x,xxxPxA == 321 que significa que el
conjunto A es el conjunto de todos los elementos x tales que la condicin ( ) xP
es verdadera, como 3 21 ,x ,xx , etc1.
3) Diagramas de Venn: son regiones cerradas que sirven para visualizar el
contenido de un conjunto o las relaciones entre dos conjuntos.
4) Por descripcin verbal: Es un enunciado que describe la caracterstica que es
comn para los elementos.
Ejemplo:
Dada la descripcin verbal el conjunto de las letras vocales, expresarlo por extensin,
comprensin y por diagrama de Venn:
Solucin.
Por extensin:
Por comprensin:

Por diagrama de Venn:

Ejemplo:
Exprese de las cuatro formas posibles el conjunto de los animales vertebrados:
Por extensin: A={mamferos, reptiles, aves, anfibios, peces}
Por comprensin: A = {x /x es un animal vertebrado}

Por diagrama de Venn:

Por descripcin verbal: A contiene a todos los animales que tienen esqueleto interno.
La bondad didctica de la teora de conjuntos reside en el desarrollo de la
capacidad de anlisis y sntesis ya que permite representar y tratar a un grupo de
elementos reales o abstractos como un conjunto, un todo que nos permite definirlo
como un elemento concreto a partir de las caractersticas comunes entre cada uno de sus
integrantes.
El riesgo del desarrollo de esta teora como herramienta para aprender a aprender es
caer en el absolutismo perdiendo la conciencia de que un mismo conocimiento puede y
suele albergarse contenido en diferentes conjuntos, por ello pasa a ser de capital
importancia el trabajo de y comprensin de sus propiedades y operaciones. (Susana
Molina)

BIBLIOGRAFIA:
http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Conjuntos/marco_conjuntos.htm
http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/teoconj.htm
http://es.slideshare.net/xavierzec/teoria-de-conjuntos-8430633
http://www.denumeros.com/teoria-de-conjuntos.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Definici%C3%B3n-De-L%C3%B3gica-Por-DiferentesAutores/56275710.html
http://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/filosofia/m01/t01/01t01s01.html
http://www.unav.es/gep/LogicaBaldwin.html

http://isabelpavan.blogspot.com/2007/08/10-definiciones-de-lgica_19.html
http://www.freemasons-freemasonry.com/seitzlogica.html