INSTRUMENTACION Didáctica Bot - Cript. Unidad 127 Enero 2016.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo
Cdigo: ITCP-AC-PO-003-05
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Revisin: 3
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TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

INSTITUTO TECNOLGICO DE LA CUENCA DEL PAPALOAPAN
SUBDIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales

PERIODO: ENERO-JUNIO 2016
Nombre de la asignatura: Botnica Criptogmica
Plan de estudios: LBIO-2010-233
Clave de asignatura: LBM-1011
Horas teora horas prcticas crditos: 2 4 - 6
1. Caracterizacin de la asignatura
Esta materia aporta al perfil del licenciado en biologa, las bases mnimas para realizar
Esta
materiade
aporta
al perfily del
licenciado
biologa,
las bases
mnimaspermite
para realizar actividades de taxonoma y sistemtica de
actividades
taxonoma
sistemtica
deen
plantas
inferiores,
as mismo,
plantas inferiores, as mismo, permite comprender los caracteres distintivos, diversidad, clasificacin, evolucin e importancia
de las algas y plantas inferiores. La ubicacin de esta asignatura en la retcula de la carrera, permite retomar temas trabajados
previamente como diversidad biolgica, conceptos y tipos de reproduccin de plantas, clula vegetal, organizacin del cuerpo
vegetal, entre otros. Para que con lo trabajado en esta, se puedan comprender posteriormente tpicos sobre fisiologa bsica y
Procesos adaptativos de los grupos vegetales, factores que alteran la fisiologa de grupos vegetales, patrones de distribucin
vegetal y su posible aprovechamiento racional.
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1. Intencin didctica
En esta asignatura se abordan cinco unidades; en la primera se puntualiza las caractersticas generales del reino de las plantas, el
desarrollo histrico de la clasificacin botnica, las reglas nomenclatura les y las jerarquas taxonmicas; adems de los diferentes
mtodos de identificacin vegetal, as como las diferentes herramientas que soportan los trabajos de la botnica.
En la segunda unidad se caracterizan los aspectos morfolgicos, reproductivos, evolutivos, as como las relaciones filogenticas de
las algas, adems de su taxonoma incluyendo todos los grupos para finalizar integrarlos en un contexto ecolgico y productivo.
La tercera unidad se analiza el origen y diversidad de las plantas terrestres, as como las diferentes estrategias adaptativas que las
plantas desarrollaron para adecuarse al medio terrestre, en el transcurso de esta unidad se retoman las competencias adquiridas
en el curso de botnica uno.
La cuarta unidad se enfoca a revisar las caractersticas morfolgicas, ciclos de vida; los mtodos de preservacin y colecta, la
clasificacin de las briofitas en su sentido amplio, considerando tambin las relaciones evolutivas, la importancia econmica,
ecolgica y el estado actual de las investigaciones de este grupo en el contexto nacional e internacional.
En la quinta y ltima unidad se examinan un grupo de las cormofitas y plantas vasculares inferiores o sea las pteridofitas en sus
aspectos morfolgicos, reproductivos y de clasificacin, considerando adems la evolucin del grupo y sus relaciones filogenticas,
enfatizando posteriormente sobre la importancia ecolgica y econmica y el estado actual del conocimiento y problemticas de la
investigacin a nivel nacional e internacional. Desde el inicio de la primera unidad se propicia en los estudiantes la elaboracin de
proyectos de investigacin, adems de las prcticas de laboratorio y de campo. Conllevando a la aplicacin del mtodo cientfico en
todas sus etapas para que al final elabore discusiones y conclusiones, elaborando un documento y culmine con la exposicin y
defensa del mismo Tanto en el trabajo de laboratorio, de campo e investigacin, se fomenta el trabajo en equipo siempre en un
marco de respeto, tolerancia y con una actitud crtica y de apertura lo que ayudara a enriquecer su experiencia en el mbito de la
botnica. La participacin del docente es esencial en el acompaamiento del estudiante durante el desarrollo de todas las
actividades de la asignatura, en donde el profesor conocedor de su asignatura cuidara los aspectos procedimentales y actitudinales
de los integrantes de la asignatura y a la vez inculcando el respeto al derecho de los organismo y el cuidado del ambiente con tica
y responsabilidad.
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3. Competencia de la asignatura
Aplicar tcnicas y metodologas de sistemtica vegetal para el estudio de la diversidad vegetal
Diferenciar los aspectos ms relevantes de la biologa de los diferentes taxas que constituyen a, las criptgamas enfatizando su
importancia ecolgica y econmica.
Manejar claves analticas para la identificacin de especies
4.
Anlisis por competencias especficas
Competencia No.: Unidad 1. Introduccin a la Botnica

Sistemtica
Descripcin:
Temas y subtemas para desarrollar la

competencia especfica
Actividades de
aprendizaje
1.1 Caractersticas generales de las

plantas
1.2 Grupos botnicos y ramas de la
botnica
1.3 Historia de la clasificacin botnica
1.4 Categoras taxonmicas y
nomenclatura
1.5 Mtodos de identificacin vegetal
1.6 Importancia del herbario
Manejo
de
los
trminos usados en
la asignatura.
Presenta ejemplos
de clasificacin de
plantas.
Que el estudiante
disee su
propio
herbario.
ITCP-AC-PO-003-05
Reconocer las partes constitutivas de los organismos

fotosintticos
Analizar las diferencias y semejanzas morfolgicas para
establecer los niveles de organizacin.
Actividades de
enseanza
Explicacin
de
temas
como
complement
o
a
las
aportaciones
de
los
estudiantes.
Presentacin
Desarrollo de
competencias genricas
Horas
terico-prctica
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Habilidad de bsqueda,
seleccin y anlisis de
informacin.
Habilidad en el uso de las
TICs.
Redactar,crear ideas y
4-8
Rev.3
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Compara diferentes
tipos de races,
tallos, frutos , hojas
y semillas que
existen en la regin.
Elabora un cuadro
con la clasificacin
botnica.
de
diapositivas.
Exposicin
del docente.
Acompaamiento
en el desarrollo
de actividades
prcticas.
Indicadores de alcance
A)
B)
Se adapta a situaciones y contextos complejos.

Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas.
expresarlas con claridad

oralmente y por escrito.
Valor del indicador
20 %
20 %
C)
Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase
(creatividad).
20 %
D)
20 %
E)
Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

crtico; (por ejemplo el uso de las tecnologas de la informacin
estableciendo previamente un criterio).
Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.
20 %
Niveles de desempeo :
ITCP-AC-PO-003-05
Rev.3
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Desempeo
Nivel de desempeo
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Valoracin numrica
Excelente
95-100
Notable
85-94
Bueno
75-84
Suficiente
70-74
Insuficiente
N/A
Matriz de evaluacin:
Evidencia de aprendizaje
Indicador de alcance
A
1
Trabajo en equipo
20
Investigacin documental
20
Aplicacin de la Educacin ambiental

hacia los recursos naturales
Realizar trabajos con el uso de las tics.
20
Exposicin de temas
20
ITCP-AC-PO-003-05
20
B
2
C
3
D
4
E
5
x
x
x
x
Evaluacin formativa de la
competencia
Participacin, integracin, distribucin de

roles, organizacin y limpieza.
Realizarlo en programa word, arial 12,
ttulos en negrillas, limpio, utilizando la
gramtica y ortografa. Con al menos 5
autores (bibliografa, pgs. de internet y
revistas actuales). Portafolio de evidencias.
Responsabilidad, orden, disciplina y
respeto.
Procesar e interpretar bien la informacin
De acuerdo a los temas indicados por el
docente. (lista de cotejo).
Claridad, objetividad, objetivo, coherencia,
aportaciones propias, material didctico,
habilidades expositorias (Rubrica).
Rev.3
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Total
Competencia No.: Unidad 2. Las algas
100
Descripcin:
Identificar los aspectos morfolgicos para la ubicacin taxonmica de
las criptgamas
Planear el uso y aprovechamiento de las criptgamas
Establecer programas de conservacin de los recursos naturales

Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseanza
Desarrollo de
Horas
tericoprctica
2.1 Caractersticas morfolgicas,

estructurales,
reproductivas, as como evolucin y
ecologa de las algas.
2.2 Importancia Biolgica y econmica
de las algas
2.3 Clasificacin y taxonoma de los
grupos:
2.3.1 Cyanophyta
2.3.2 Chlorophyta
2.3.3 Charophyta
2.3.4 Euglenophyta
2.3.5 Chrysophyta
2.3.6 Pyrrophyta
2.3.7 Phaeophyta
Manejo
de
los
trminos usados en
la asignatura.
Presenta ejemplos
de clasificacin de
algas.
Que el estudiante
disee su propia
clasificacin.
Explicacin de
temas
como
complemento a
las aportaciones
de
los
estudiantes.
Presentacin de
diapositivas.
Exposicin del
docente.
Acompaamiento
en el desarrollo
de actividades
prcticas.
sntesis.
informacin.
TICs.
Redactar, crear ideas y
8-16
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2.3.8 Rhodophyta
2.4 Colecta y preservacin de las algas
2.5 Campos de investigacin ficolgica
en Mxico
Valor del indicador
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos.

F)
20 %
B) Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas.

C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento
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Nivel de desempeo
Excelente
20 %
20 %
20 %
E) Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.
Desempeo
20 %
5
Valoracin numrica
95-100
Rev.3
Revisin: 3
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Notable
85-94
Bueno
75-84
Suficiente
70-74
Insuficiente
N/A
Matriz de evaluacin :
A
1
Trabajo en equipo
20
20

Realizar trabajos con el uso de las
tics.
20
Exposicin de temas
20
20
Total
ITCP-AC-PO-003-05
B
2
C
3
D
4
E
5
x
x
x
x
competencia

autores ( bibliografa, pgs. de internet y
revistas actuales). Portafolio de
evidencias.
respeto.
docente. (Lista de cotejo).
habilidades expositoras (Rubrica).
100
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Competencia No.: Unidad 3. Las plantas terrestres
Descripcin:
Describir los caracteres adquiridos que permitieron la

adecuacin de las plantas al
ambiente terrestre.

Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseanza
Desarrollo de
Horas
tericoprctica
3.1 Origen de las plantas terrestres

3.2 Invasin de las plantas al medio
terrestre
3.3 Problemas y adaptaciones al medio
terrestre
3.4 Teora del Teloma
Manejo
de
los
trminos usados en
la asignatura.
Que
el
alumno
interaccione con sus
compaeros
intercambiando
ideas
y
reflexionando sobre
la
lectura
proporcionada,
activando
sus
habilidad
de
comunicacin.
Explicacin de
temas
como
complemento a
las aportaciones
de
los
estudiantes.
Presentacin de
diapositivas.
Exposicin del
docente.
Acompaamiento
en el desarrollo
de
actividades
prcticas.
sntesis.
informacin.
TICs.
Redactar, crear ideas y
4-8
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Valor del indicador
Rev.3
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A)Se adapta a situaciones y contextos complejos.
20 %
20 %
C)
(creatividad).
D) D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento
E)
ITCP-AC-PO-003-05
Nivel de desempeo
20 %
20 %
Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.
Niveles de desempeo:
Desempeo
20 %
Valoracin numrica
Excelente
95-100
Notable
85-94
Bueno
75-84
Suficiente
70-74
Insuficiente
N/A
Rev.3
Revisin: 3
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A
1
Trabajo en equipo
20
20

tics.
20
Exposicin de temas
20
B
2
C
3
x
x
Total
3
ITCP-AC-PO-003-05
E
5
20
Competencia No.: Unidad 4. Las plantas inferiores no

vasculares.
D
4
competencia

evidencias.
respeto.
100
Descripcin:
Diferenciar los distintos grupos criptogmicos, estableciendo diferencias

Rev.3
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y semejanzas a nivel de cuerpo vegetativo y reproductivo.

Planear el uso y aprovechamiento de las criptgamas
Establecer programas de conservacin de los recursos naturales.

Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseanza
Desarrollo de
Horas
tericoprctica
4.1. Caractersticas Generales,

Morfologa y Ciclos de vida
4.2. Clasificacin:
4.2.1. Anthocerotophyta
4.2.2. Hepatophyta
4.2.3. Briophyta
4.3. Relaciones evolutivas y registro
fsil
4.4. Importancia Biolgica y Econmica
4.5. Investigacin de briofitas en
Mxico
4.6. Mtodos de Colecta y
Preservacin.
Manejo
de
los
trminos usados en
la asignatura.
Que
el
alumno
interaccione con sus
compaeros
intercambiando
ideas
y
reflexionando sobre
la
lectura
proporcionada
activando
sus
habilidades
de
comunicacin.
Explicacin de
temas
como
complemento a
las aportaciones
de
los
estudiantes.
Presentacin de
diapositivas.
Exposicin del
docente.
Acompaamiento
en el desarrollo
de actividades
prcticas.
sntesis.
informacin.
TICs.
8-16
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos.

ITCP-AC-PO-003-05
Valor del indicador
20 %
Rev.3
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20 %
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase

(creatividad).
20 %
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

20 %
E) Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.
20 %
Desempeo
Nivel de desempeo
Valoracin numrica
Excelente
95-100
Notable
85-94
Bueno
75-84
Suficiente
70-74
Insuficiente
N/A
A
1
ITCP-AC-PO-003-05
B
2
C
3
D
4
E
5
competencia
Rev.3
Revisin: 3
Pgina 14 de 19
Trabajo en equipo
20
20

tics.
20
Exposicin de temas
20
x
x
20
Total
Competencia No.: Unidad 5.
Descripcin:
4
ITCP-AC-PO-003-05

evidencias.
respeto.
100
Diferenciar los distintos grupos

de helechos, estableciendo
diferencias y semejanzas a
nivel de cuerpo vegetativo y
reproductivo
Rev.3
Revisin: 3
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Manejar claves para la

ubicacin taxonmica de las
especies
Planear el uso y
aprovechamiento de las
criptgamas
Establecer programas de
conservacin de los recursos
naturales

Actividades de
aprendizaje
Actividades de
enseanza
Desarrollo de
Horas
tericoprctica
5.1. Pteridophytas y grupos afines

5.2. Clasificacin y Morfologa
5.3. Ciclos de vida.
5.4. Relaciones evolutivas y registro
fsil.
5.5. Importancia biolgica y econmica
5.6. Investigaciones sobre las
Pteridophyta en
Mxico
5.7. Mtodos de Colecta y
preservacin
Manejo
de
los
trminos usados en
la asignatura.
Presenta ejemplos
de clasificacin de
Helechos.
Elaboracin
de
mtodos de colecta
con las especies de
la regin.
Explicacin
de
temas
como
complement
o
a
las
aportaciones
de
los
estudiantes.
Presentacin
de
diapositivas.
Exposicin del
docente.
Acompaamiento
en el desarrollo
de
actividades
sntesis.
informacin.
TICs.
8-16
ITCP-AC-PO-003-05
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prcticas.
Valor del indicador
F) Se adapta a situaciones y contextos complejos.
20 %
G) Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas.

H)
(creatividad).
I)
Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

J) Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.
Desempeo
ITCP-AC-PO-003-05
Nivel de desempeo
20 %
20 %
20 %
20 %
Valoracin numrica
Excelente
95-100
Notable
85-94
Bueno
75-84
Suficiente
70-74
Insuficiente
N/A
Rev.3
Revisin: 3
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A
1
Evaluacion teorica y practica
20
Reportes de prcticas
20
Aportacin individual de la informacin.
20
Realizacion de trabajos con el uso de

las tics.
20
Exposicin de temas
20
Total
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B
2
C
3
D
4
E
5
competencia
x
x
x
x

gramatica y ortografa. Con al menos 5
autores ( bibliorafia, pag. De internet y
evidencias.
respeto.
docente. (lista de cotejo).
Claridad, objetividad , objetivo, coherencia,
habilidades expositorias (Rubrica).
100
Rev.3
Revisin: 3
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5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de informacin:
1.- B. Jones, Samuel sistematica vegetal, Mxico, D.F. 1988.
2.- Bertha Rodriguez C. Botanica sistemtica. Universidad
Autonoma de Chapingo. 3.- Cronquist, A. Introduccin a la
Botanica. Ed. CECSA. Mxico, D.F. 1980. 4.- Gavio de la T., G.
Tecnicas Biologicas selectas de Laboratorio y de Campo.
Segunda Edicin. LIMUSA. Mxico. 1995. 5.- Ruiz oronoz, M.
et al Tratado elemental de botnica ECLALSA, Mxico, D.F.
1979. 6.- Scagel, R.E., R.J. Bandoni, G.E. Rouse, W.B.
Schofield, J.R. Stein, y T.M.C. Taylor. El Reyno Vegetal. Ed.
Omega. Barcelona, Espaa. 1987.
Apoyos didcticos:
Pintarrn,
Marcadores
PC, porttil
Proyector.
Material didctico (archivo electrnico, material impreso).
6. Calendarizacin de evaluacin en semanas :
Seman
a
TP
1
1
ED
1
2
EF,E EF
S
2
EF
2
EF
2
3
EF,E EF
S
3
4
EF,E EF
S
10
4
EF
11
4
EF
12
13
4
5
EF,E EF
S
14
5
EF
15
5
EF
16
5
EF,E
S
TR
SD
TP=tiempo planeado
TR=tiempo real
SD=seguimiento departamental
ED=evaluacin diagnstica EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n) ES=evaluacin sumativa
ITCP-AC-PO-003-05
Rev.3
Revisin: 3
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Fecha de elaboracin: 20 DE ENERO DE 2016.
Nayeli Estrada Altamirano

Nombre y firma de la profesora
Ixchel Soriano Martnez

Nombre y firma de la Jefa de Departamento
Acadmico
ITCP-AC-PO-003-05
Rev.3

INSTRUMENTACION Didáctica Bot - Cript. Unidad 127 Enero 2016.

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Anlisis por competencias especficas

Competencia No.: Unidad 1. Introduccin a la Botnica

Temas y subtemas para desarrollar la

1.1 Caractersticas generales de las

Reconocer las partes constitutivas de los organismos

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Se adapta a situaciones y contextos complejos.

expresarlas con claridad

Valor del indicador

Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Aplicacin de la Educacin ambiental

Participacin, integracin, distribucin de

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Competencia No.: Unidad 2. Las algas

Temas y subtemas para desarrollar la

2.1 Caractersticas morfolgicas,

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Valor del indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos.

B) Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas.

E) Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Aplicacin de la Educacin ambiental

Participacin, integracin, distribucin de

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Competencia No.: Unidad 3. Las plantas terrestres

Describir los caracteres adquiridos que permitieron la

Temas y subtemas para desarrollar la

3.1 Origen de las plantas terrestres

Valor del indicador

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

A)Se adapta a situaciones y contextos complejos.

B) Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas.

Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Aplicacin de la Educacin ambiental

Competencia No.: Unidad 4. Las plantas inferiores no

Participacin, integracin, distribucin de

Diferenciar los distintos grupos criptogmicos, estableciendo diferencias

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

y semejanzas a nivel de cuerpo vegetativo y reproductivo.

Temas y subtemas para desarrollar la

4.1. Caractersticas Generales,

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos.

Valor del indicador