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rea: Comunicacin
SITUACIN SIGNIFICATIVA
El Per es poseedor de un folclore extraordinario. En las distintas regiones existen muestras
de ello en su msica, danza, festividades, tradiciones y costumbres en general. Esto forma
parte de la diversidad cultural del pas y es uno de los aspectos que contribuye al fomento del
turismo. Sin embargo, hay algunas opiniones que cuestionan el uso del trmino, al
considerarlo como un factor de dominacin o, al menos, de discriminacin, pues afirman que
es opuesto a la ciencia y a la modernidad. En la unidad, se espera que los estudiantes
asuman una posicin debidamente fundamentada sobre esta controversia, la cual ser
argumentada en un debate, en el que se dar respuesta a preguntas como: Hablar de folclore
es una forma de discriminacin?, por qu?; es preferible hablar de cultura y no de folclore?,
por qu?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Comprende textos
orales
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
INDICADORES
Produce textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
CAMPOS TEMTICOS
-
PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Indicadores:
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y
especializado.
Interpreta la intencin del emisor en discursos que
contienen expresiones con sentido figurado, ironas
y sesgos.
Indicadores:
Construye organizadores grficos (esquemas) sobre el
contenido de un texto de estructura compleja.
Establece semejanzas y diferencias entre las razones,
datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un
texto con estructura compleja.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja
y profundidad temtica.
Campo temtico:
- Recursos expresivos
Actividades:
Dilogo sobre la situacin significativa.
Campos temticos:
- El subrayado
- Esquemas
Actividades:
Lectura de textos sobre el folclore y la modernidad.
Sistematizacin de informacin sobre los esquemas.
Elaboracin de esquemas.
Indicadores:
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral utilizando varios
organizadores grficos.
Reordena informacin explcita estableciendo
relaciones de secuencia, comparacin, causaefecto, e identificando la postura, tesis y
argumentos.
Indicadores:
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral utilizando varios
organizadores grficos.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.
Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los
diferentes campos del saber.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y
preciso para los diferentes campos del saber.
Campo temtico:
El debate. Caractersticas y estructura
Actividades:
Observacin de videos sobre debates.
Sistematizacin de informacin sobre el debate y su
organizacin.
Campos temticos:
El debate. Organizacin
La ayuda memoria. Caractersticas
Formas verbales.
Actividades:
Dilogo sobre la utilidad de la ayuda memoria
Redaccin de la ayuda memoria
Indicadores:
Se apoya con recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales de forma estratgica y
creativa para transmitir su texto oral.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los
intereses que estn detrs del discurso para asumir
una posicin.
Indicadores:
Descubre estereotipos, roles del hablante y los
intereses que estn detrs del discurso para asumir una
posicin.
Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa
recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales
para transmitir su texto oral.
Sostiene la interaccin con aportes fundamentados,
evaluando las ideas de su interlocutor para profundizar
el tema tratado.
Campo temtico:
Las fichas
Recursos expresivos
Tipos de argumentos
Actividades:
Anlisis de los argumentos que se expondr en el
debate.
Organizacin de las ideas en fichas.
Prctica sobre los recursos expresivos.
Campos temticos:
Recursos expresivos
Tipos de argumentos
Actividades:
Participacin en el debate
Evaluacin del debate
Indicadores:
Explica las relaciones entre las imgenes que se
sugieren, el ritmo y la organizacin de los versos.
Indicadores:
Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos
en estrofas o de forma libre.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Competencias
Capacidades
Escucha activamente
diversos textos orales.
Audicin de
debates
Instrumento:
Lista de cotejo
Debate sobre
folclore y
modernidad
Instrumento:
Lista de cotejo
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente
Comprende
textos escritos
Lectura de un
texto
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de los
textos orales.
Indicadores
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral utilizando varios
organizadores grficos.
Reordena informacin explcita estableciendo
relaciones de secuencia, comparacin, causa-efecto,
e identificando la postura, tesis y argumentos.
Instrumento:
Prueba escrita
Redaccin de
una ayuda
memoria
Produce textos
escritos
Instrumento:
Lista de cotejo
Lectura de
textos
poticos
Instrumento:
Prueba escrita
Interacta con
expresiones
literarias
Creacin de
poemas
Instrumento:
Lista de cotejo
Texto de Comunicacin 3
Mdulo de comprensin lectora
Fichas
Esquemas
Laptops
Textos poticos