PLAN DE MEJORA 1 grado A,B,C

MATEMTICA
CONTENIDOS
-Ubicacin y desplazamiento en
cuadrculas.

ESTRATEGIAS
-Ubican puntos en el geoplano.
-Realizan desplazamientos haciendo uso
de las ligas en el geoplano.
-Realizan desplazamientos en el piso del
aula, usando flechas.

INDICADORES
-Representa el recorrido o
desplazamiento, pictrica, grfica y la
ubicacin de objetos, de forma vivencial,
pictrica y grfica en cuadrculas y
simblica con flechas.

-Problemas aditivos con nmeros

naturales.

-Aplicar procesos didcticos de acuerdo

al enfoque de resolucin de problemas.

Identifica datos en situaciones de una

etapa (problemas aditivos de
combinacin 1), que demandan acciones
de juntar, agregar, quitar avanzar,
retroceder e igualar con cantidades de
hasta 10 objetos.

-Agrupacin de objetos, colecciones,

caractersticas, comparacin y seriacin.

-Agrupan y clasifican de acuerdo a las

caractersticas usando chapas de colores
y bloques lgicos.

Representa la ordenacin de objetos ( y

seriacin) segn el tamao, grosor,
textura con material concreto y grfico.

-Patrones de repeticin.

-Elaboran pulseras, collares usando

semillas de colores, cuentas.
-Elaboran guardillas, usando bloques
lgicos.
-Elaboran patrones usando sus tiles.

Identifica elementos que se repiten en

problemas de regularidad y lo expresa
en un patrn de repeticin con un
criterio.

COMUNICACIN
COMPETENCIA

CAPACIDAD

Comprende textos escritos.

Se apropia del sistema de

escritura

ESTRATEGIAS
-Identifican en un texto
(nombres en cartel de
asistencia) diversas palabras
de su inters.
-Reflexin a travs de
preguntas y repreguntas
sobre el texto.

INDICADORES
Identifica qu dice en textos
escritos de su entorno
relacionando elementos del
mundo escrito.
Explica para qu se usan
socialmente los textos de su
entorno.

-Usar letras mviles para

relacionar unas palabras con
otras.

Produce textos escritos

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

-Exploran diferentes imgenes

y textos cortos, ubicando sus
partes
-Responden a preguntas y
repreguntas sobre el texto.

Identifica qu dice y dnde dice

en los textos que lee mediante la
asociacin de palabras.

Infiere el significado de los textos

escritos.

-Reflexin a travs de
preguntas y repreguntas
sobre el texto.

Infiere e interpreta el significado

de los textos escritos.

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.

-Localizan algunas palabras

con el atrapapalabras, las
subrayan, encierran en un
texto.
-Elaboran cuadros de doble
entrada.
-Lectura y ubicacin de
algunas palabras de su
inters en un texto descriptivo
para luego producir el suyo de
acuerdo a sus caractersticas.

Menciona las diferencias entre

los personajes, hechos y lugares
en los textos que leen.

Se apropia del sistema de

escritura.

Escribe de acuerdo a su nivel de

escritura. Sigue la linealidad y
direccionalidad de la escritura.