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O

fimtica 2

Grupo

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015

n el segundo grado se estudian los procesos tcnicos y la intervencin en ellos como una
aproximacin a los conocimientos tcnicos de diversos procesos productivos.

Se utiliza el enfoque de sistemas para analizar los componentes de los sistemas tcnicos y su
interaccin con la sociedad y la naturaleza.
Se propone que mediante diversas intervenciones tcnicas, en un determinado campo, se identifiquen las relaciones entre el conocimiento tcnico y los conocimientos de las ciencias naturales
y sociales, para que los alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de
cambio tcnico.
Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcnica, la sociedad y la naturaleza, y sus mutuas influencias en los cambios tcnicos y culturales. Se pretende la adopcin
de medidas preventivas por medio de una evaluacin tcnica que permita considerar los posibles
resultados no deseados en la naturaleza y sus efectos en la salud humana, segn las diferentes
fases de los procesos tcnicos.

Con el desarrollo del proyecto de produccin industrial se pretende profundizar en el significado


y aplicacin del diseo en la elaboracin de productos.

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015

ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA

2 GRADO

GRUPO B

TURNO MATUTINO

NOMBRE DEL BLOQUE: I Tecnologa y su relacion con otras reas del conocimiento

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 19 agosto/14 octubre

TEMA

SUBTEMA

PROPSITOS

APRENDIZAJE ESPERADO

La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica


como prctica social
Los conocimientos previos sobre ciencia y tecnologa
sus diferencias.
Los fines de la tecnologa y la ciencia: mtodos.
La ofimtica como actividad cotidiana y como prctica
social, y su impacto en las formas de trabajo.
La empresa: objetivo y funciones.
La planeacin administrativa.
Relacin de la Tecnologa con las ciencias
naturales y sociales: la resignificacin y uso de
los conocimientos
Las demandas sociales y el desarrollo cientfico para el
perfeccionamiento tcnico.
Las tcnicas de la oficina y su relacin con otros
campos del conocimiento con el fin de apoyar y
mejorar sus prcticas. La organizacin para el logro de
planes.
Las necesidades sociales y su influencia en las formas
de organizacin y planeacin de la empresa:
Las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) en el desarrollo de la ofimtica.
El cambio tcnico en las tcnicas de la ofimtica
La resignificacin y uso de los conocimientos para la
resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos
El uso del conocimiento tradicional y de diferentes
campos del conocimiento para la resolucin de problemas en la vida cotidiana y en los procesos de produccin.
La reinterpretacin de conocimientos para la resolucin de problemas tcnicos en el proceso administrativo, para el diseo y produccin de bienes y servicios.
Sistema.
Proceso.
Problema.
Toma de decisiones
(servicio administrativo).
El proyecto de produccin
industrial en la ofimtica.

Tecnologa.
Tcnica.
Conocimiento tecnolgico.
Conocimiento cientfico.
Mtodos.
Ciencias naturales.
Ciencias sociales.
Creaciones tcnicas.
Avance de las
ciencias.
Cambio tcnico.

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con
las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos
cientficos se resignifican en la operacin de los
sistemas tcnicos.

Comparan las finalidades de las ciencias y de


la tecnologa para establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos
tcnicos y los conocimientos de las ciencias
se resignifican en el desarrollo de procesos
tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solucin a
problemas tcnicos, as como mejorar procesos
y productos.

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

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PROFRA.SOFA SOLORZANO CAMARILLO
COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS
Necesidades sociales.
Procesos tcnicos.
Sistemas tcnicos.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


El proyecto final es formarmar una empresa virtual

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN


DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

INICIO:
El grupo se divide en 6 equipos representativos
de cada area del conocimiento.
Para iniciar la exploracin de los campos del
saber.

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin

20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

DESARROLLO: Se estudia por diversos medio escritos , virtuales y narrativos a relacin que hay
entre cada disciplina y la tecnologia, asi como
su interaccin con la ofimtica como campo de
estudio tranversal.

CIERRE. El proyecto final es formarmar una


empresa virtual que se dedique a dar asesoria
sobre el uso de la tecnologia en cada area de
estudio.
El proyecto final deber incluir Todas las caracteristicas de un plan de nogocios .

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

OBSERVACIONES
Tecnologia/arte
Tecnologia/ ciencias naturales
Tecnologia/Ciencias sociales
Tecnologia / econmico administrativas
Tecnologia aplicada
Tecnologia/ Deportes y entretenimiento.
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.

Se anexarn conocimientos de investigacion documental.


Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA

2 GRADO

GRUPO B

TURNO MATUTINO

NOMBRE DEL BLOQUE: II . Cambio tcnico y cambio social

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 21 octubre/15 diciembre

TEMA

SUBTEMA

PROPSITOS

APRENDIZAJE ESPERADO

Las necesidades del servicio y el proceso de produccin en la comunidad.


La empresa como alternativa organizacional y de sistemas tcnicos como forma de satisfacer necesidades:
Estructura y organizacin.
Departamentos de la empresa: funciones en el
proceso de produccin.
Relaciones internas y externas. El cambio social
como promotor de modificaciones en la constitucin,
proceso o servicios de la ofimtica en una empresa o
institucin.

1. Reconocer la importancia de los sistemas


tcnicos para la satisfaccin de necesidades e
intereses propios de los grupos que los
crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas
tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin
para el cambio tcnico de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de
herramientas a mquinas y de mquinas a
mquinas.

Emplean de manera articulada diferentes

La influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico


Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas
y su influencia en los procesos productivos
Las implicaciones de la tcnica en la
cultura y la sociedad
Los lmites y las posibilidades de los sistemas tcnicos para el desarrollo social
La sociedad tecnolgica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnolgica
El cambio tcnico en la resolucin de
problemas y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos.

Los cambios tcnicos en la planeacin y organizacin de servicios administrativos: adaptativos, eficiencia y cambios de interaccin e
integracin. La ofimtica y su incorporacin
en los departamentos de la empresa y su articulacin para brindar un servicio. Los cambios
en los procesos tcnicos de la empresa:
Tcnicas administrativas.
Medios tcnicos.
Materiales.
Registro y procesamiento
de la informacin.
El papel de la tcnica en los cambios y transformaciones de las costumbres y tradiciones de
la comunidad: La tcnica y su influencia en
las formas de organizacin
social. Las nuevas tcnicas y su impacto
costo-beneficio. Internet: comunicacin y
acceso a la informacin.

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

clases de tcnicas para mejorar procesos y


crear productos tcnicos.
Reconocen las implicaciones de la tcnica en
las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de
las tcnicas para la satisfaccin de necesidades
segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.
Proponen y modelan alternativas de solucin
a posibles necesidades futuras.

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PROFRA.SOFA SOLORZANO CAMARILLO
COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS
Necesidades sociales. Tcnica.
Sociedad. Cultura. Formas de vida.
Sistemas tcnicos. Formas de vida.
Desarrollo social. Calidad de vida.
Tecnoutopas. Tcnica-ficcin.
Procesos tcnicos. Sistemas tcnicos.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN


DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Visitar VIRTUALMENTE para investigar una empresa
para saber sobre su organizacin y funciones de los departamentos: ventas, compras, administracin y finanzas.
Reflexionar acerca de las actividades de los departamentos
y las necesidades que cubren.
Simular la organizacin y distribucin del trabajo de una
empresa de inters. Representar las funciones de los diferentes departamentos incluyendo el servicio otorgado y el
proceso administrativo.
Practicar tcnicas propias de cada uno de los departamentos de una oficina o empresa; por ejemplo, recursos
humanos, recursos financieros y recursos materiales, entre
otros.

DESARROLLO

Elaborar el organigrama de una empresa Sec tec 64 e


identificar la manera en que ser lacionan los diferentes departamentos para prestar un servicio comercial o administrativo. Identificar la importancia del trabajo colaborativo
para el cumplimiento de los objetivos de la empresa.
CIERRE En una lluvia de ideas, comentar sobre las

ventajas y desventajas del uso de la informtica en


la prestacin de servicios, y de las nuevas necesidades y conocimientos que demandan los sistemas
de produccin a la sociedad; por ejemplo, el cambio
de bases de datos, insercin o adecuacin para su
ajuste.

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Hacer un video comercial que venda las virtudes del uso de la tecnologia
como motor de cambio para la sociedad y su entrono.

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin
de objeto de estudio
incorporacion: Experiementar
el campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar
cuestionamientos durante los
cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo
que yo se con el conocimento
universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como
las experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear
multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica
nuevas ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios
de mecanografa: fila normal y
superior,
mediante el empleo de software
especializado.

20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015

ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA

2 GRADO

GRUPO B

TURNO MATUTINO

NOMBRE DEL BLOQUE: Bloque III . La tcnica y sus implicaciones en la naturaleza

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 7 Enero /24 Febrero

TEMA

SUBTEMA

PROPSITOS

APRENDIZAJE ESPERADO

La tcnica y sus implicaciones en


la naturaleza.
Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza
debido a la operacin de sistemas
tcnicos
Las alteraciones producidas en los
ecosistemas debido a la operacin
de los sistemas tcnicos

Los problemas ambientales,


sociales y econmicos
generados por el cambio
tcnico en las actividades de
la ofimtica.
El origen y procesamiento de
los insumos de la ofimtica
y sus implicaciones en la
naturaleza.
La prestacin de un servicio y
sus efectos en la naturaleza.

1. Reconocer los impactos de los sistemas tcnicos en la naturaleza.


2. Tomar decisiones responsables para
prevenir daos en los ecosistemas,
generados por la operacin de los
sistemas tcnicos y el
uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas
tcnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.

1. Reconocer los impactos de los sistemas tcnicos en la naturaleza.


2. Tomar decisiones responsables para
prevenir daos en los ecosistemas,
generados por la operacin de los
sistemas tcnicos y el
uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas
tcnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.

Las alteraciones producidas


en los ecosistemas debido
a la operacin de los
sistemas tcnicos

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Principio precautorio. Resolucin de problemas.
Proyecto tcnico. Problema ambiental. Procesos productivos.
Normatividad. Seguridad y proceso tcnicos. Higiene y procesos
tcnicos.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN


DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO

Ver video home.


Analizar un proceso de produccin de un servicio y
sus implicaciones en la naturaleza.
Observar los servicios que hay en la comunidad e
investigar las implicaciones sociales y naturales que
generan.
Reflexionar sobre el uso del procesador de textos y
su papel en los riesgos ambientales, y comparar en
un cuadro las ventajas y desventajas. Investigar en
Internet las normas ambientales que debe cumplir
una fbrica o empresa de acuerdo con su giro.

DESARROLLO

Enlistar los impactos ambientales que provoca el desarrollo una empresa en el contexto de la localidad.
Determinar, en plenaria, opciones de desarrollo que
no promuevan daos a la naturaleza, como erosin,
deforestacin, contaminacin o prdida de la capacidad productiva.

CIERRE.
Evaaluar Proponer diversas alternativas para su
puesta en prctica con el objetivo de disminuir
impactos negativos en la naturaleza. Proponer
el aprovechamiento adecuado y eficiente de
materiales y energa como parte de los procesos
tcnicos de la ofimtica.

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


Hacer el analisis del desempeo de nuetra escuela como institucion social y
ecologicamante sustentable.
Presentar proyecto para que nuestra institucin se vuela sustentable . en lo
posible llevarlo a cabo.

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.

20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

PROFRA.SOFA SOLORZANO CAMARILLO


COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
2 GRADO

NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE IV Planeacin y organizacin tcnica


TEMA
La gestin en los sistemas tcnicos.

SUBTEMA

La gestin administrativa.
Planeacin.
Organizacin.
La planeacin y la organizacin de los Ejecucin.
procesos tcnicos
Control.
El concepto de gestin tcnica y su
importancia en los procesos tcnicos
La normatividad y la seguridad e higie- industriales.
ne en los procesos tcnicos
Las necesidades y demandas sociales
para la produccin.
La planeacin y la organizacin en
La planeacin como herramienta orla resolucin de problemas tcnicos y ganizacional de la empresa y el papel
el trabajo por proyectos en los proce- de la ofimtica en la mejora de
sos productivos
los procesos administrativos:
Utilidad de la planeacin en la
empresa.
El proceso de planeacin.
Modelos de planeacin.
Las posibilidades productivas
y de servicios de la ofimtica
en la comunidad:

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

OFIMTICA B

GRUPO B

TURNO MATUTINO

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 3 MARZO / 28 ABRIL


PROPSITOS

APRENDIZAJE ESPERADO

1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.


2. Tomar en cuenta los elementos de
los contextos social, cultural y natural para la toma de decisiones en la
resolucin de los problemas
tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos tcnicos y elaborar productos, tomando
en cuenta el contexto
en que se realizan.

Planifican y organizan las acciones


tcnicas segn las necesidades y
oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para la ejecucin
de los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y
normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, con el
fin de prever situaciones de
riesgo en la operacin de los procesos
tcnicos.
Planean y organizan acciones,
medios tcnicos e insumos para el
desarrollo de procesos tcnicos.

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

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PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Gestin tcnica. Diagnstico de necesidades sociales.
Organizacin tcnica. Calidad de vida. Planeacin tcnica.
Organizacin tcnica. Ejecucin. Control de procesos productivos.
SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN
DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Realizar una investigacin de campo en su

comunidad para identificar posibles necesidades de


prestacin de un servicio y as mejorar el efecto
social.
Disear y aplicar un cuestionario para indagar sobre
las necesidades de servicio de la poblacin en la
comunidad y oficina.

DESARROLLO

Simular un proceso de imparticin de un servicio,


demostrando buenas y malas prcticas. En una lluvia
de ideas analizar la importancia del trato
al cliente.
Investigar, en la institucin, los formatos o documentos para el rea de almacn (vales de salida,
entrada) para la ptima planeacin del rea.
Realizar los formatos o documentos necesarios para
organizar un almacn y sus productos (tarjetas de
almacn).

CIERRE

Tomando en cuenta lo investigado


Realizar el reglamento interno de higiene y seguridad del
laboratorio de tecnologa de ofimtica; si ya existe, revisar
y analizar la posibilidad de modificarlo,
posteriormente, realizar los carteles necesarios para
difundirlos.
Analizar, en equipo, el reglamento interno de una empresa, diferenciar entre lo que corresponde a la higiene y lo
que corresponde a la seguridad, posteriormente realizar el
reglamento de su posible empresa en donde consideren
los dos aspectos.

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DOCENTE TITULAR

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Generar nuevos reglamantos de


laboratorios y aulas , tomando en cuenta las normas escolares y de seguridad.
Buscando una mejor funcionalidad.

RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.

20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

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ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015

ASIGNATURA TECNOLGICA
CON NFASIS EN OFIMTICA

2 GRADO

GRUPO B

TURNO MATUTINO

NOMBRE DEL BLOQUE: Bloque V. Proyecto de produccin industrial

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 6 MAYO /30 JUNIO

TEMA

SUBTEMA

PROPSITOS

APRENDIZAJE ESPERADO

Procesos productivos
industriales

La caracterizacin de los
procesos de produccin.
La organizacin en los
procesos del trabajo
artesanal y fabril.
Los cambios generados
en las herramientas,
mquinas y procesos de
ejecucin en el trabajo
artesanal y fabril.
El papel de los sujetos.
La delegacin de
funciones en los procesos
fabriles:
De sistema personamquina.
De sistema mquinaproducto.

1. Identificar las fases del proceso


de diseo e incorporar criterios de
ergonoma y esttica en el desarrollo
del proyecto de produccin
industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o
proceso cercano a su vida cotidiana,
tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad
y la naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o
proceso seleccionado para su evaluacin y mejora.

Identifican y describen las fases de


la produccin industrial.
Ejecutan las fases del proceso de
diseo para la realizacin del proyecto de produccin industrial.
Evalan el proyecto de produccin
industrial para proponer mejoras.

El proyecto de produccin industrial


El diseo en los procesos
productivos y el proyecto
de produccin industrial

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PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS
Sistema mquinaproducto. Procesos productivos industriales.
Planeacin. Gestin. Proyecto. Diseo. Ergonoma.
Esttica. Aceptacin social y cultural.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Disear y ejecutar el proyecto


de produccin industrial de ofimtica, y considerar los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnologa de ofimtica:

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN


DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDCTICOS

INICIO
Indagar qu es el diseo, la ergonoma y la
esttica; elaborar un guin de preguntas para
ello:
Cul es su importancia?
Cul es la informacin que se requiere para
llevarlos a cabo?
Qu papel tiene la informacin para el diseo, la ergonoma y la esttica?
Qu importancia tiene la representacin
grfica en los procesos de diseo?
Cmo se integra la ergonoma y la esttica
en el diseo del nfasis de campo?

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.

DESARROLLO Disear y ejecutar el proyecto de


produccin industrial de ofimtica, y
considerar los siguientes elementos, los cuales
pueden ser modificados
por el profesor de acuerdo con su pertinencia
y experiencia en el laboratorio
de tecnologa de ofimtica:
Investigar sobre las necesidades e intereses
individuales, comunitarios
y sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico
(fundamentacin).
Recolectar, buscar y analizar informacin.

EVALUACIN
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

CIERRE

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COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

SEGUNDO GRADO TECNOLOGA II

OFIMTICA B

ESCUELA SECUNDARA # 64
PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO 2014/ 2015
CONCEPTOS RELACIONADOS
Sistema mquinaproducto. Procesos productivos industriales.
Planeacin. Gestin. Proyecto. Diseo. Ergonoma.
Esttica. Aceptacin social y cultural.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Disear y ejecutar el proyecto


de produccin industrial de ofimtica, y considerar los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnologa de ofimtica:

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN


DE LA SOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDCTICOS

Recolectar, buscar y analizar informacin.


Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del nfasis de campo.
Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante simulacin, creacin
de modelos o prototipos.
Evaluar de manera cualitativa los productos o
procesos industriales
obtenidos.
Elaborar, en plenaria, el informe y comunicar
los resultados mediante
el empleo del lenguaje tcnico.

Investigacin documental
Entrevista y encuesta.
Notacin profunda:observacin de
objeto de estudio
incorporacion: Experiementar el
campo de estudio.
Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.
Hacer conexiones : Conectar lo que
yo se con el conocimento universal.
Mostrar empatia:Respetay y usar
diversas perspectivas, as como las
experiencias de otros.
Vivir con ambigedad: crear multiples significados
Crear significados
Accionar: poner en prctica nuevas
ideas y formas de trabajar.
Reflexin y evaluacin
Desarrollar algunos ejercicios de
mecanografa: fila normal y superior,
mediante el empleo de software
especializado.

CIERRE Investigar sobre las necesidades e


intereses individuales, comunitarios
y sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico
(fundamentacin).
Recolectar, buscar y analizar informacin.
Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
de manera cualitativa los productos o procesos
industriales
obtenidos.
Elaborar, en plenaria, el informe y comunicar
los resultados mediante
el empleo del lenguaje tcnico.

MTRA . MNICA PREZ QUINTERO


DOCENTE TITULAR

EVALUACIN
20%Portafolio de evidencia
20%Proyecto final
20%Trabajo en clase
20%Bitacora
10%Examen
10%Autoevaluacin

OBSERVACIONES
Se utilizan tres horas por semana de
aula digital, para practicar mecanografa e investigacin virtual.
Se anexarn conocimientos de investigacion documental.
Archivo de informacin.
y diseo para la buena presentacin
de sus trabajos.

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PROFRA.SOFA SOLORZANO CAMARILLO


COORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS