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CARPETA DIDCTICA
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA NRO 34619
LEOPOLDO KRAUSE
1. Denominacin oficial:
Colegio Nacional de Ciencias y Humanidades Integrado N 34619 Leopoldo Krause
2. Documento oficial de creacin fecha:
Resolucin Suprema N 769 de fecha 18 de mayo de 1966
3. Ubicacin geogrfica
Lugar
Distrito
Provincia
Regin
Direccin
Telfono:
E. Mail
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Villa Rica
Villa Rica
Oxapampa
Pasco
Av. la cucardas s/n
063-507000
Lkrause_vr@hotmail.com
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MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PASCO
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL OXAPAMPA
DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA DE NACIMIENTO
ESTADO CIVIL
NACIONALIDAD
DOCUMENTO DE IDENTIDAD
DIRECCIN
o URBANIZACIN
o DISTRITO
o PROVINCIA
CELULAR
CORREO ELECTRNICO
:
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FORMACIN ACADEMICA:
Profesora
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PASCO
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL OXAPAMPA
El ao 2001, despus de largas gestiones se consigue la creacin del nivel primaria con la Resolucin
Directoral Regional. N 2578 de fecha 02 de febrero del 2001 de la Direccin Regional de Educacin Pasco
por ampliacin de servicio educativo, es el 23 de febrero del 2004 que nuestra Institucin Educativa pasa a
denominarse Colegio Nacional de Ciencias y Humanidades Integrado N 34619 Leopoldo Krause en mrito
a la Resolucin Directoral N 0102 de la UGEL Oxapampa. A lo largo de su vida institucional nuestra
institucin educativa ha logrado grandes xitos en eventos de carcter pedaggico, cultural, deportivo y de
proyeccin a la comunidad convirtindolo en el ALMA MATER de la educacin secundaria en el distrito de
Villa Rica.
Actualmente la Institucin Educativa est dentro del programa de la Jornada Escolar completa y es
Centro Educativo piloto en el Programa de Fortalecimiento de Capacidades Deportivas atendiendo a los
niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, distribuidos en 3 secciones de educacin Inicial, 10 secciones de
educacin primaria y 17 secciones de educacin secundaria procedentes en su mayora del rea rural.
Para la atencin de los estudiantes se cuenta con los servicios de 75 trabajadores distribuidos como
Personal: Directivo, Jerrquico, Coordinadores pedaggicos, de tutora, Docente, Administrativo, de Servicios
y vigilancia.
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DOCUMENTOS DE
GESTIN
ADMINISTRATIVA
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b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
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PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
LEY 28044 Art. 8
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se
sustenta en los siguientes principios:
a)
La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana
b)
c)
La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados
y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de
discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d)
La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e)
f)
La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g)
La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como
garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h)
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DOCUMENTOS
DE GESTIN
PEDAGGICA
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Los estudiantes y docentes de la institucin educativa N 34619 Leopoldo Krause del distrito de Villa
Rica. Muestran escaso hbito lector, limitada investigacin, poca cultura: Ambiental, financiera,
empresarial y artstica, problemas socioemocionales y crisis en la educacin en valores.
En este sentido es necesario realizar trabajos con soporte pedaggico desde el aula a la comunidad en
las diferentes reas educativas, con el apoyo del personal docente y actores de atencin tutorial,
evidenciando los progresos en diferentes actividades que se programa durante el ao (en el da del logro,
exposiciones de la feria de ciencia, juegos florales, juego deportivo, velada literaria, entre otros.
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL AREA DE MATEMTICA
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Unidad 1
Ttulo
"Nos alimentamos correctamente"
Situacin Significativa:
Los estudiantes del 1ero de secundaria, de la institucin educativa Nro. 34619 Leopoldo Krause, se
encuentran en pleno proceso de crecimiento y se hace necesario que conozcan la necesidad de una
buena alimentacin para prevenir enfermedades y llevar una vida sana)
Cmo podemos saber qu tipos de alimentos nutritivos consumimos con mayor frecuencia?
Qu ocurre si consumimos menos de lo necesario de cada uno de los rubros?
Cmo saber la cantidad de caloras que necesitamos consumir?
Unidad 2
Ttulo
"Conocemos a nuestro pas, regin y localidad"
Situacin Significativa:
Los estudiantes de la IE Leopoldo Krause observan que la diversidad cultural y geogrfica de nuestro
pas se explica en gran parte por la numerosa variedad de condiciones climticas y geogrficas a las que
el habitante peruano se ha venido adaptando a lo largo de la historia
Cules son las particularidades de aquellas regiones ajenas a las que habitamos?
Cmo el ser humano se adapta a las distintas condiciones que la naturaleza le impone?
Unidad 3
Ttulo
" Sistema de transporte en el Per y su impacto ambiental "
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INSTITUCIONAL
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