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Melanie Escarleth Garca Villanueva

El sndrome de la adolescencia normal


Al estudiar la adolescencia, destacan la importancia de los factores
socioculturales en la determinacin de la fenomenologa expresiva en
esta edad de la vida.
No hay duda alguna de que el elemento sociocultural influye con un
determinismo especifico en las manifestaciones de la adolescencia, pero
tambin tenemos que tener en cuenta que tras esa expresin
sociocultural existe un basamento psicobiolgico que le da
caractersticas universales.
Existe una circunstancia especial, que es la caracterstica propia del
proceso adolescente en si, una situacin que obliga al individuo a
reformularse los conceptos que tiene acerca de si mismo y que lo lleva a
abandonar su autoimagen infantil y a proyectarse en el futuro de su
adultez.
La etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su
identidad adulta, apoyndose en las primeras relaciones objetalesparentales internalizadas y verificando la realidad que el medio social le
ofrece.
El concepto de normalidad vara en relacin con el medio
socioeconmico, poltico y cultural.
Las luchas y rebeldas externas del adolescente no son mas que reflejos
de los conflictos de dependencia infantil que ntimamente aun persisten.
Bsqueda de si mismo y de la identidad
El nio entra en la adolescencia con dificultades, conflictos e
incertidumbres que se magnifican en este momento vital, para salir
luego de la madurez estabilizada con determinado carcter y
personalidad adultos.
La consecuencia final de la adolescencia seria un conocimiento de si
mismo como entidad biolgica en el mundo, el todo biopsicosocial de
cada ser en ese momento de la vida.
Aqu son de fundamental importancia los procesos de duelo con respecto
al cuerpo infantil perdido, que obligan a una modificacin del esquema
corporal y del conocimiento fsico de si mismo.
Ocurre aqu el proceso de doble identificacin masiva, en donde todos se
identifican con cada uno, y que explica, por lo menos en parte el proceso
grupal de que participa el adolescente.
En ocasiones, la nica solucin puede ser una identidad negativa,
basada en identificaciones con figuras negativas pero reales.
Puede ocurrir aqu la identificacin con el agresor, en la cual el
adolescente adopta las caractersticas de personalidad de quienes han
actuado agresiva y persecutoriamente con el. Existen tambin
problemas de pseudoidentidad, expresiones manifiestas de lo que se
quisiera o pudiera ser y que ocultan la identidad latente, la verdadera.
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Las identidades transitorias son las adoptadas durante un cierto periodo;


las identidades ocasionales son las que se dan frente a situaciones
nuevas y las identidades circunstanciales son las que conducen a
identificaciones parciales transitorias que suelen confundir al adulto,
sorprendido a veces por los cambios de conducta.
El proceso de duelo que se efecta, como todo proceso de duelo,
necesita tiempo para ser realmente elaborado y no tener las
caractersticas de una actuacin de tipo maniaco o psicoptico, lo que
explica que el verdadero proceso de entrar y salir de la adolescencia sea
tan largo y no siempre plenamente logrado.
Un buen mundo interno surge de una relacin satisfactoria con los
padres internalizados y de la capacidad creadora que ellos permiten.
Las figuras parentales internalizadas adecuadamente, enriquecieron al
yo, reforzaron sus mecanismos defensivos tiles y estructuraron el sper
yo.
La tendencia grupal
Recurre como comportamiento defensivo a la bsqueda de uniformidad,
que puede brindar seguridad y estima personal. Hay un proceso de
sobreidentificacion masiva, en donde todos se identifican con cada uno.
El individuo pertenece mas al grupo de cuetanos que a grupo familiar.
Las actuaciones del grupo y de sus integrantes representan la oposicin
a las figuras parentales y una manera activa de determinar una
identidad distinta de las del medio familiar.
Despus de pasar por la experiencia grupal el individuo podr separarse
de la barra y asumir su identidad adulta.
Durante este periodo de la vida el individuo sufre un fracaso de
personificacin, producto de la necesidad de dejar rpidamente los
atributos infantiles y asumir una cantidad de obligaciones y
responsabilidad para las cuales aun no esta preparado, recurre al grupo
como un refuerzo para su identidad. El adolescente busca un lder al
cual someterse, o si no, se erige l en lder para ejercer el poder del
padre o de la madre.
El fenmeno grupal facilita la conducta psicoptica normal en el
adolescente. El acting-out motor, producto del descontrol ante la perdida
del cuerpo infantil, se une al acting-out afectivo, producto del descontrol
del rol infantil que se esta perdiendo; aparecen entonces conductas de
desafecto, de crueldad con el objeto, de indiferencia y de falta de
responsabilidad.
A diferencia del adolescente normal, que tiene conflictos de
dependencia pero no puede reconocer la frustracin, la imposibilidad de
reconocer y aceptar la frustracin obliga a bloquear la culpa e inducir al
grupo a la actuacin sado-masoquista, sin participar de la misma.
Necesidad de intelectualizar y fantasear

Se da como una de las formas tpicas del pensamiento del adolescente.


Estos mecanismos, pueden ser considerados como mecanismos
defensivos. La funcin del ascentismo es mantener al ello dentro de
ciertos limites por medio de prohibiciones, y la funcin de la
intelectualizacin consistir en ligar los fenmenos instintivos con
contenidos ideticos y hacerlos as accesibles a l conciencia y fciles de
controlar.
Las crisis religiosas
El adolescente puede manifestarse como una ateo exacerbado o como
un mstico muy fervoroso, como situaciones extremas. La figura de una
divinidad puede representar para el una salida mgica de este tipo si la
situacin es de frustracin es muy intensa, el refugiarse en una actitud
nihilista, como una aparente culminacin de un proceso de atesmo
reivindicatorio, puede tambin ser una actitud compensadora y
defensiva.
La desubicacin temporal
Convierte el tiempo en presente y activo como un intento de manejarlo.
En cuanto a su expresin de conducta el adolescente parecera vivir en
proceso primario con respecto a lo temporal. Las urgencias son enormes
y a veces las postergaciones son aparentemente irracionales.
El transcurrir del tiempo se va haciendo mas objetivo (conceptual),
adquirindose nociones de lapsos cronolgicamente ubicados (podra
hablarse de un tiempo existencial).
Como defensas, el adolescente espacializa el tiempo, para poder
manejarlo viviendo su relacin con el mismo como con un objeto. Esto
esta relacionado con el sentimiento de soledad tan tpico de los
adolescente que presentan esos periodos en los que se encierran en sus
cuartos se aslan y se retraen. La verdadera capacidad de estar solo es
un signo de madurez, que solo se logra despus de estas experiencias
de soledad a veces angustiantes de la adolescencia.
Aqu es cuando surge la conceptualizacin del tiempo, que implica la
nocin discriminada del pasado, presente y futuro. Cuando este puede
reconocer un pasado y formular proyectos de futuro, con capacidad de
espera y elaboracin en el presente, supera gran parte de la
problemtica de la adolescencia.
La evolucin sexual desde el autoerotismo hasta la
heterosexualidad
Se puede describir un oscilar permanente entre la actividad
masturbatorio y los comienzos del ejercicio genital.
El enamoramiento apasionado es tambin un fenmeno que adquiere
caractersticas y que presenta todo el aspecto de los vnculos intensos
pero frgiles de la relacin interpersonal adolescente. Aparece el
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llamado amor a primera vista que no solo puede no ser correspondido,


si no que incluso puede ser totalmente ignorado por la parte amada de
la pareja.
La aceptacin de la genitalidad surge con fuerza impuesta por la
presencia difcil de negar de la menstruacin o de la aparicin del
semen. La denticin marca el fin del vinculo oral con la madre. Las
fantasas del establecimiento de un vinculo en un nivel genital se dan
con las caractersticas de lo penetrante para lo masculino y de los
penetrado para lo femenino.
Las primeras fantasas de recuperacin del vinculo originalmente
perdido pueden hacerse si se establecen sobre un modelo genital,
utilizando entonces los rganos genitales, como una posibilidad de
vinculo afectivo y por lo tanto factible de ser mantenido.
Cabe el problema de la curiosidad sexual, expresada en el inters por las
revistas pornogrficas, el exhibicionismo y el voyerismo se manifiestan
en la vestimenta, el cabello, el tipo de bailes, etctera.
Es normal que en la adolescencia aparezcan periodos de predominio de
aspectos femeninos en el varn y masculinos en la nia.
En la bsqueda de definicin genital el adolescente suele tener que
pasar por periodos de homosexualidad. De esta manera podra el
adolescente, en su fantasa, recuperar el sexo que se esta perdiendo en
su proceso de identificacin genital.
Cuando la nia o el varn se masturban reconstruyen con una parte de
su propio cuerpo el sexo que no tienen.
Actitud social reivindicatoria
No hay duda alguna que la constelacin familiar es la primera expresin
de la sociedad que incluye y determina gran parte de la conducta de los
adolescentes. No son ajenos los padres a las ansiedades que despierta la
genitalidad de los hijos y desprendimiento de los mismos, y lo celos que
esto implica.
Frente al adolescente individual, es necesario no olvidar que gran parte
de la oposicin que se vive por parte de los padres, es trasladada al
campo social. Adems, gran parte de la frustracin que significa hacer el
duelo por los padres de la infancia, se proyecta en el mundo externo. De
esta manera el adolescente siente que no es el quien cambia, quien
abandona su cuerpo y su rol infantil, sino que sus padres y la sociedad
los que se niegan a seguir funcionando como padres infantiles que
tienen con el actitudes de cuidado y proteccin ilimitados.
En la medida en que el adolescente no encuentre el camino adecuado
para su expresin vital y la aceptacin de una posibilidad de realizacin,
no podr nunca ser un adulto satisfecho.