PLANIFICACIN EXTRAORDINARIA ACTO CVICO

ASIGNATURA:
HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES, LENGUA
LITERATURA, ARTES VISUALES
CIENCIAS NATURALES

Y SEMESTRE: Primer semestre

Y
Y

ENCUADRE CURRICULAR:
CONTENIDOS REVISADOS EN 2 AO
BSICO, 6 AO BSICO, 8 AO
BSICO Y 2 AO MEDIO
OBJETIVOS ATINGENTES A LA
ACTIVIDAD:
OA1 : Describir los modos de vida de
algunos pueblos originarios de Chile
en
el
perodo
precolombino,
incluyendo
ubicacin
geogrfica,
medio natural en que habitaban, vida
nmade o sedentaria, roles de
hombres y mujeres, herramientas y
tecnologa, principales actividades,
vivienda,
costumbres,
idioma,
creencias, alimentacin y fiestas,
entre otros.
OA2:
Comparar el modo de
vida y expresiones culturales de
pueblos indgenas presentes en Chile
actual (como mapuche, aimara, rapa
nui)
con
respecto
al
periodo
precolombino, identificando aspectos
de su cultura que se han mantenido
hasta el presente y aspectos que han
cambiado.

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OA3:
Distinguir los diversos
aportes a la sociedad chilena
proveniente
de
los
pueblos
originarios
(palabras,
alimentos,
tradiciones, cultura, etc.) y de los
espaoles
(idioma,
religin,
alimentos, cultura, etc.) y reconocer
nuestra sociedad como mestiza.
PROFESOR : ALEJANDRO ORTEGA
HERNNDEZ,
FERNANDA
ARAYA,
CAMILA ARAYA, EVA OLIVERA Y
VERNICA MORALES

OA. DE ACTITUDES:
Valora la riqueza de la diversidad
cultural en la
conformacin de la comunidad
nacional
Valora la importancia del patrimonio
cultural como expresin de la
identidad nacional

OBJETIVOS:

Tiempo: (2
HORAS)

Describir los modos de vida de FECHA: Martes

algunos pueblos originarios de Chile 05 de Julio
en
el
perodo
precolombino,
- (Regreso
incluyendo
ubicacin
geogrfica,
de
medio natural en que habitaban, vida
vacacion
nmade o sedentaria, roles de
es de
hombres y mujeres, herramientas y
invierno)

CURSOS:
TODOS LOS
CURSOS DEL
ESTABLECIMIEN
TO
RECURSOS:
Patio
central
del
Establecimient
o, aserrn de
colores,
hojas
de oficio, trajes

REACTIVOS DE EVALUACIN

-Resumen los hechos principales

o los temas de un texto
escuchado en clases.
-Hacen preguntas para aclarar o
profundizar con respecto a la
conmemoracin del ao nuevo
indgena.

PLANIFICACIN EXTRAORDINARIA ACTO CVICO

tecnologa, principales actividades,
vivienda,
costumbres,
idioma,
creencias, alimentacin y fiestas,
entre otros.

tpicos,
data etc.

tiza,

ACTO CVICO: CELEBRACIN AO

NUEVO MAPUCHE WE TRIPANTU
INICIO: El acto cvico comienza con
la presentacin de la actividad a la
Escuela Superior de Nias de
Estacin Central.
Los
docentes
participantes
se
encargan de realizar exposicin a la
comunidad
educativa
sobre
la
historia de esta celebracin del
pueblo Mapuche y la importancia
cultural de este evento a nivel
nacional fundamentando la actividad
en base al sincretismo tnico
cultural que ha sido construido
nuestro pas.
Extracto del discurso: Durante el
solsticio de invierno, que tiene
lugar en estas fechas
en el
hemisferio
sur,
diferentes
pueblos celebran un momento
de cambio y renovacin de los
ciclos de la naturaleza. Guiados
por la observacin del Sol, las
comunidades
realizan
ceremonias que dan cuenta del
inicio de un nuevo ciclo natural.
De esta manera, por ejemplo, el

- Reflexionan a nivel de aula

sobre las diversas interrogantes
planteadas por el docente.
Ejemplo:
a) Qu importancia le dan los
pueblos
originarios
a
la
contemplacin de la naturaleza y
su relacin con ella? Hacemos lo
mismo en la sociedad chilena?
b) Qu es el buen vivir?
c) Por qu es importante la
conmemoracin de estas fechas?

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pueblo mapuche celebra el We
Tripantu, el pueblo aymara el
Machaq Mara y el rapa nui el
Aringa Oro o Koro.
Con el objetivo de visibilizar
estas manifestaciones culturales
de los pueblos indgenas, en
1998 el Estado chileno decret el
24 de junio como da nacional de
los pueblos indgenas, para as
poder avanzar en el respeto y
valoracin por los descendientes
de los pueblos que habitaban
este territorio antes de la
llegada de los europeos.
Se
indica
informacin
general
motivando a las estudiantes a
participar y ser protagonistas del
evento que llevar a cabo a lo largo
de la jornada.
Las estudiantes del 7 Ao A
realizarn baile tpico de la etnia
utilizando el tema Mi we pee
cancin representativa del pueblo
Mapuche entonada en ceremonias
religiosas y la celebracin del We
Tripantu.
Se invita a la comunidad educativa
de la Escuela Superior de Nias de
Estacin Central a observar el
Cultrn en el patio central del

PLANIFICACIN EXTRAORDINARIA ACTO CVICO

establecimiento
coloreado
con
aserrn de colores en donde las
estudiantes del 7 Ao A y el 8 Ao
B explicarn simbologa y significado
de cada uno de estos elementos.
DESARROLLO:
7
Ao
A:
Representarn
la
asignatura de Historia y Ciencias
Sociales guiadas por el Profesor Jefe
Alejandro
Ortega
Hernndez
entregando trptico con la resea
histrica
de
la
celebracin
y
ubicacin geogrfica del pueblo
Mapuche.
7 Ao B: Representarn a la
asignatura
de
Artes
Visuales
guiadas por su Profesora Jefe
Vernica Morales entregando Cultrn
coloreados por las estudiantes a la
comunidad educativa.
8 Ao B: Representarn a la
asignatura de Matemticas guiadas
por su profesora jefe Fernanda Araya
entregando trpticos con el sistema
numrico mapudungun simbologa y
pronunciacin.
6 Ao A: Representarn las
asignaturas
de
Lenguaje
y
Comunicacin
guiadas
por
la
Profesora especialista Eva Olivera

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entregando
poemas
mapuches
representativos de la etnia a la
comunidad educativa.
OA. DE HABILIDADES:

CIERRE:
-

Comunicacin del resultado del

anlisis y las
Indagaciones
de
una
manera
sinttica y organizada, dando cuenta
de distintas interpretaciones de los
procesos estudiados y del testimonio
de
los
actores
involucrados,
expresando
fundadamente
una
opinin propia y utilizando diversos
formatos de presentacin (recursos
multimediales, informes escritos,
exposiciones, etc.)

Reflexin de la actividad con

los respectivos profesores a
cargo
de
cada
curso
valorando la diversidad tnica
que constituye en la sociedad
chilena a travs de la historia.

-Hacen preguntas para aclarar o

profundizar con respecto a la
conmemoracin del ao nuevo
indgena.
- Reflexionan a nivel de aula sobre
las diversas interrogantes planteadas
por el docente.
Ejemplo:
a) Qu importancia le dan los
pueblos
originarios
a
la
contemplacin de la naturaleza y su
relacin con ella? Hacemos lo
mismo en la sociedad chilena?
b) Qu es el buen vivir?
c) Por qu es importante la
conmemoracin de estas fechas?

EVALUACIN:
Encuesta a nivel institucional sobre
intervencin cultural realizada.