TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Instituto Tecnolgico de Cd. Jimnez

CAPTULO 23.

ANEXOS

ANEXO I. INSTRUMENTACIN DIDCTICA PARA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

LA

FORMACIN

Encabezado de las pginas

Tecnolgico Nacional de Mxico
Subdireccin Acadmica o su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados
Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales
Perodo____Enero-junio 2016_________________
Nombre de la asignatura:
Plan de estudios:
Clave de asignatura:

____Anlisis de la Realidad Nacional

____2015_____________________________________________________________

__INQ 1006_______________________________________________________________
Horas teora horas prcticas crditos:
___1-2_3___________________________________________________________

1. Caracterizacin de la asignatura
Tiene la intencin de que el estudiante conozca su entorno donde se desenvuelve a partir de identificar los indicadores del estado y

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pas, tomando en cuenta los recursos con los que se cuentan. Este seminario contribuye al perfil profesional como apoyo en la
formacin de las siguientes competencias: Participar en proyectos de transferencia, desarrollo y adaptacin de tecnologas en los
sistemas productivos, sin afectar el medio ambiente Emprender e incubar la creacin de nuevas empresas con base tecnolgica
que promueva el desarrollo socioeconmico y sustentable de una regin, as como su constitucin legal.
Tambin aporta al perfil, la capacidad para comprender fenmenos involucrados en los procesos industriales y socioeconmicos del
pas para detectar oportunidades de servicio o fabricacin de productos que contribuyan a mejorar la economa local, regional o
nacional. La asignatura contempla en su contenido la cultura e identidad nacional para que el alumno comprenda sus races
histricas, culturales y tnicas.

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Intencin didctica
Se recomienda, que los temas de cada unidad de esta asignatura se aborden lo ms apegado a la realidad que acontece en
nuestro pas. Adicionalmente, se sugiere que sean por mediacin del concepto general del tema a tratar, como una induccin al
tema. La imparticin de esta materia se sugiere que sea con enfoque sistmico, puesto que abarcan temas de la realidad nacional
que incluyen aspectos de demografa, recursos, economa, industria, historia, entre otros, propiciando la integracin de todo el
contenido en la formacin profesional del ingeniero industrial, ya que este plan de estudios que busca la observacin e
interpretacin de indicadores para diagnosticar o detectar oportunidades de desarrollo industrial.

2. Competencia de la asignatura
Interpretar la realidad nacional, a travs de los indicadores econmicos, sociales y sustentables, que le permitan comprender la
situacin actual del pas y sea capaz de definir propuestas emprendedoras y de mejora en las industrias, con apego a la
normatividad econmica, social y ambiental de sustentabilidad de los recursos

3. Anlisis por competencias especficas

Competencia

1.-

No.:

Temas y
subtemas para
desarrollar la
competencia
especfica
1.- Cultura e
identidad
nacional.

Actividades de
aprendizaje

Lectura e investigacin
permanentes.
Elaboracin de mapas

Descripci
n:

Interpretar la realidad nacional, a travs de los

indicadores econmicos, sociales y
sustentables, que le permitan comprender la
situacin actual del pas.

Actividades de enseanza

Desarrollar la
capacidad para coordinar y trabajar en
equipo; orientar el trabajo del estudiante
y potenciaren l la autonoma, el trabajo

Desarrollo de
competencias
genricas

Capacidad de anlisis
y sntesis
Capacidad de
organizar y planificar

Horas
terico
prctic
a
6-6

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1.1. Breve historia

de Mxico.
1.2. Cultura y sus
diversas
concepciones
1.2.1. Mxico
como pas
pluricultural
1.3. Los valores
del mexicano
1.4. Aspectos de
la identidad.
1.4.1. Races
nacionales
1.4.2. Etnias y
Tradiciones.
1.4.3.
Etnocentrismo.

conceptuales de
diferentes temas.
Elaborar bibliografas
sintticas de cinco
personajes de:
emperadores aztecas; de
la independencia; de la
reforma; de la revolucin.
Preparar temas
pertinentes para
realizar un foro de
discusin
Participar activamente
en la exposicin.
Elaborar un ensayo
sobre la
pluriculturalidad de su
regin.
Elaborar una ponencia
Participar activamente
en el foro,
considerando los roles.
Elaborar un resumen
sobre cinco
etnias de su regin y sus
tradiciones.
Elaborar un ensayo
sobre la identidad de su

cooperativo y la toma de decisiones.

Mostrar flexibilidad en el seguimiento del
proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar
en cuenta el conocimiento previo de los
estudiantes como punto de partida para
la construccin de nuevos
conocimientos.
Propiciar actividades de bsqueda,
seleccin y anlisis de informacin en
distintas
fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas
tecnologas en el desarrollo de los
contenidos de la
Asignatura.
Fomentar actividades grupales que
propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin de y entre
los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo
de actividades intelectuales de induccin
deduccin y anlisis-sntesis, las cuales
lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin
de problemas.

Comunicacin oral
y escrita en su
propia lengua
Habilidades bsicas
de manejo de la
computadora
Habilidades de
gestin de
informacin(habilidad
para buscar y
analizar informacin
proveniente de
fuentes diversas
Toma de
decisiones.

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regin.

Indicadores de alcance

Valor del indicador (4.9)

A.

Se adapta a situaciones y contextos complejos

B.

20 %
16%
16%
16 %

Hace aportaciones
desarrolladas

las

actividades

acadmicas

C.

Propone y/o explica soluciones o procedimientos no

vistos en clase (creatividad).

16%

D.

Introduce recursos y experiencias que promueven un

pensamiento
crtico; (por ejemplo el uso de las tecnologas de la
informacin
estableciendo previamente un criterio.

16%

E. Incorpora conocimientos y actividades

interdisciplinarias en su
Aprendizaje.
F.
Realiza
su
autorregulada.

trabajo

de

manera

autnoma

Niveles de desempeo (4.10):

Desempeo
Competencia alcanzada

Nivel de desempeo
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente

Indicadores de alcance
6
4
3
2

Valoracin numrica
95-100
85-94
75-84
70-74

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Competencia no

Insuficiente

insuficiente

alcanzada
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje

Evaluacin sumativa de la
competencia

Evaluacin oral o escrita

Trabajos, investigaciones, participaciones.
Asistencia, permanencia, valores mostrados,

40
40
20

convivencia sana y pacfica.

Total 100 %
Nota: este apartado nmero 4 de la instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de
competencias profesionales se repite, de acuerdo al nmero de competencias especficas de los temas
de asignatura.

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5. Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de informacin
Duran Vidaurri, Elba. La Identidad nacional a travs del
fortalecimiento de la cultura alimentaria. memoria: tercera
reunin regional sobre asistencia social alimentaria,
Villahermosa, Tabasco, 23 y 24 de mayo de 1985.
2. Prez Lpez-Portillo Ral. Historia breve de Mxico. Slex
ediciones, s.l. ISBN:847737113x isbn-13: 9788477371137
3. Ma. Cristina barroso estrada. Un bosquejo de la historia de
Mxico: segunda edicin. Editorial: Pearson educacin de
Mxico. ISBN: 9702605946
4. Humberto Snchez c. historia de Mxico. Editorial: Pearson
educacin de Mxico. ISBN: 9702606667
5. Gloria M. Delgado de Cant. Historia de Mxico I: el proceso
de gestacin de un pueblo. Editorial: Pearson educacin de
Mxico. ISBN: 97026079

Apoyos didcticos:
Equipo de cmputo, proyector, videos, lminas,
lneas del tiempo, corredor de diapositivas.

6. Calendarizacin de evaluacin en semanas (6):

Sema

na
TP

ED

EF

ES
SD

TR
SD

10

11

12

13

14

15

16

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TP=tiempo planeado

TR=tiempo real

SD=seguimiento

departamental
ED=evaluacin diagnstica

EFn=evaluacin formativa (competencia espcfica n)

ES=evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin:______________________

______________________________
Nombre y firma del (de la) profesor(a)

_________________________________________________
Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de Departamento
Acadmico