PREPRUEBA Y POSPRUEBA - QUINTO GRADO

ESPAOL

Nombre:____________________________

Fecha:_______________________

A. Estndar: Destrezas fundamentales de la lectura

Palabras por minuto___________

5.LF.F.4b. Lee textos diversos a nivel del grado con exactitud, velocidad y expresin
(De 110 a 150 palabras por minuto).
Instrucciones para el maestro: Evale la lectura oral de cada estudiante y anote la
cantidad de palabras que puede leer en un minuto.
Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas que siguen a
continuacin.
El len y el ratn

1 Un da un gran len dorma al sol. Un pequeo ratn tropez con su zarpa y

20

lo despert. El gran len iba a engullirlo cuando el pequeo ratn grit:

33

- Oh, por favor, djame ir. Algn da puedo ayudarte.

42

2 El len rio ante la idea de que el pequeo ratn pudiera ayudarle, pero tena

57

buen corazn y lo dej en libertad.

64

3 Poco despus el len qued atrapado en una red. Tir y rasg con todas sus

79

fuerzas pero las cuerdas eran demasiado fuertes. Dio un potente rugido. El ratn

92

lo oy y corri hacia ese lugar.

99

- Tranquilo, querido len, yo te pondr en libertad. Roer las cuerdas. Con sus

112
1

afilados dientes, el ratn cort las cuerdas y el len se salv de la red.

- Una vez te reste de m -dijo el ratn-. Creas que yo era demasiado pequeo
para ayudarte. Pero, como ves, debes la vida a un pequeo y humilde ratn.

127
142
156

B. Estndar: Dominio de la lengua

5. L.V.4 Determina o aclara el significado de palabras y frases desconocidas o con mltiples
significados basndose en las lecturas o el contenido del quinto grado. Escoge libremente entre
una variedad de estrategias.
5. L.V.4a. Utiliza e infiere vocabulario variado basndose en el contexto y otras pistas (por ejemplo:
relaciones de causa y efecto, comparaciones en el texto).
Instrucciones: Lee cada premisa y elige la correcta.
1. La palabra subrayada en la oracin 1 significa
a. cola
b. garra
c. cabeza
2. Cuando el narrador dice: El gran len iba a engullirlo, se refiere a que
a. se lo iba a comer
b. lo iba a abrazar
c. lo invitara a jugar

3. El ratn expresa: Roer las cuerdas; esto quiere decir que

a. se amarrar a las cuerdas
b. cortar las cuerdas
c. morder al len

Estndar para la lectura de textos literarios

5.LL.ICD.2 Interpreta el propsito del autor, mensaje o tema segn los detalles del texto para realizar
un resumen del mismo.
4. En el primer encuentro, el len dej ir al ratn porque
a. no tena hambre
b. tena sueo
c. tena buen corazn
5. El ratn le pag el favor al len cuando
a. lo salv de la red donde estaba atrapado
b. tropez con su zarpa
c. lo despert
6. El ratn le ense al len
a. defenderse de los cazadores
b. que no se debe ser amable con los dems
c. siempre necesitars ayuda de otros
7. El ratn demostr su agradecimiento cuando
a. tropez con el len
b. le pidi al len que le perdonara la vida
c. salv al len de la red del cazador
8. Una oracin que apoya la idea de que el len no crey que el ratn algn da lo poda ayudar es
a. El len ri ante la idea de que el pequeo ratn pudiera ayudarle.
b. Poco despus el len qued atrapado en una red.
c. Tranquilo, querido len, yo te pondr en libertad.

Estndar de escritura y produccin de textos

5. E.TP.2 Escribe textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e

informacin claramente.
5. E.TP.2 a. Utiliza tcnicas de organizacin (por ejemplo: organizadores grficos, bosquejos) para
analizar la informacin relacionada a los temas y subtemas (por ejemplo: comparacin y
contraste, causa y efecto, problema y solucin).
Instrucciones: Observa el siguiente organizador grfico y contesta la pregunta a continuacin.

Un len
dorma

El ratn lo
despierta

Este len
cay en
una
trampa

9. Las acciones que faltan en los espacios vacos son

a. El len se come al ratn El cazador se llev al len
b. El cazador se llev al len El len se quiere comer al ratn
c. El len deja en libertad al ratn El ratn ayuda al len

Estndar para la lectura de textos literarios

5.LL.TE.6 Determina el punto de vista del autor o el propsito de un texto y explica cmo este se
demuestra en el texto.
10. El propsito de esta historia es
a. informar
b. entretener
c. interpretar

Estndar de escritura y produccin de textos

5.E.TP.1c Provee razones y hechos relevantes, detalles ordenados lgicamente o ejemplos que apoyen
la opinin.
Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto.
11. Qu aprendemos de esta historia? Apoya tu respuesta con detalles de la lectura.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Rbrica
2 La respuesta demuestra entendimiento claro de la informacin del texto; el lector emplea informacin del
texto para su interpretacin.
1 El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples.
0 la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta

Lenguaje Figurado
5.LL.TE.4 Determina el significado de las palabras y variedad de significados basndose en el
contexto, los morfemas, la estructura de la oracin y la relacin entre palabras.
5.LL.TE.4a Identifica e interpreta el uso de lenguaje literal o figurado en diferentes contextos.
Instrucciones: Identifica el lenguaje figurado o los recursos literarios que se emplean en las siguientes
oraciones.
12. El len rio ante la idea de que el pequeo ratn pudiera ayudarle.
a. metfora
b. smil
c. personificacin
13. La zarpa del ratn es tan afilada como una espina.
a. smil
b. metfora
c. personificacin
14. El potente rugido del len se escuch a lo lejos.
a. imagen visual
5

b. imagen tctil
c. imagen auditiva

Estndar para el dominio de la lengua

5.L.NE.1o. Reconoce e identifica las categoras de las palabras que componen la oracin: sustantivos,
determinantes, adjetivos, sintagma verbal, adverbios, frases adverbiales, preposiciones,
sintagma preposicional y conjunciones.
Instrucciones: Indica la funcin gramatical que ejerce la palabra subrayada.
15. Un pequeo ratn tropez con su zarpa.
a. sustantivo
b. adjetivo
c. verbo
d. adverbio
16. Las cuerdas eran demasiado fuertes.
a. sustantivo
b. adjetivo
c. verbo
d. determinante
17. Dio un potente rugido.
a. sustantivo
b. adjetivo
c. verbo
d. adverbio
18. El ratn salv rpidamente al len de la red del cazador
a. sustantivo
b. adjetivo
6

c. verbo
d. adverbio

5.L.NE.2 Demuestra dominio de las normas del espaol apropiadas para el grado, como puntuacin,
maysculas, y acentuacin al escribir.
Instrucciones: Lee cuidadosamente el texto y contesta las preguntas.
(1) Aquel da fue muy especial. (2) Los nios se divirtieron jugando con la arena. (3) Uno de ellos dijo: Mira
mi castillo. (4) El joven que los observaba, exclam: Es una obra de arte (5) All, todos demostrarn sus
capacidades artsticas. (6) Ahora el recuerdo de ese momento queda en la memoria de los nios y en
varias fotos.

19. Cul signo de puntuacin se puede incluir en la oracin 3?

a. punto y coma despus de dijo
b. signos de interrogacin en Mira mi castillo?
c. comillas en Mira mi castillo
d. ningn signo

20. Indica cual otro signo se puede aadir en la oracin 4.

a. signos de interrogacin en Es una obra de arte?
b. comillas Es una obra de arte
c. signos de exclamacin en Es una obra de arte!
d. ningn signo

21. Qu cambio se podra hacer en la oracin 5?

a. cambiar demostrarn por demostraron
b. cambiar capacidades por inteligencias
c. cambiar All por Hoy
d. ningn cambio

5.L.NE.1p. Identifica el sujeto omitido, el ncleo del sujeto y del predicado.

Ncleo del sujeto
7

22. En la oracin, Las mariposas revolotean sobre el rosal, el ncleo del sujeto es
a. rosal
b. revolotean
c. mariposas
d. las
Ncleo del predicado
23. En la oracin, Todas las tardes contemplo el mar, el ncleo del predicado es
a. contemplo
b. tardes
c. mar
d. todas
Redaccin
Estndar de escritura y produccin de textos
5.E.TP.3 Escribe narraciones para desarrollar experiencias reales o imaginarias, utilizando tcnicas
efectivas, detalles descriptivos y secuencia clara de eventos.
Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un prrafo narrativo

Un da en la playa

Fiesta de navidad

Fiesta de cumpleaos

Aventuras con mis amigos

Mi mascota

24.
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________________________________________________________________________________
8

________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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Puntos caractersticas del prrafo:

3 Coherencia redaccin clara y relacin entre las oraciones
3 Organizacin las ideas siguen una secuencia (introduccin, desarrollo y conclusin)
3 Vocabulario emplea un vocabulario apropiado y variado
3 Correccin libre de errores gramaticales

Espaol
Nombre: _____________________________

Fecha: ________________________

Puntuacin: ___________
Hoja de Contestaciones
Prueba
Selecciona ennegreciendo la letra respuesta correcta.

1.

16.

2.

17.

3.

18.

4.

19.

5.

20.

6.

21.

7.

22.

8.

23.

9.

24.

10.

25.

11.

Respuesta extendida

Respuesta extendida

12.
13.
14.
15
11.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

24.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Respuestas
1. b
2. a
3. b
11

4. c
5. a
6. c
7. c
8. a
9. c
10. b
11. respuesta extendida; emplear rbrica
12. c
13. a
14. c
15. c
16. a
17. b
18. d
19. c
20. c
21. a
22. c
23. a
24. respuesta extendida; emplear rbrica

Algunos ejercicios de esta preprueba y posprueba fueron trabajados para el curso escolar 2011-2012
con la colaboracin y esfuerzo de: Maestros de Espaol, Facilitadores Docentes y Profesores de la
UPR (Bayamn).
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Esta fue revisada en julio 2014, con la colaboracin del Comit de Revisin Curricular para los
Estndares de Contenido y Expectativas de Grado (PRCS, 2014).
Los ejercicios que componen esta prueba son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en
los Estndares de Contenido y Expectativas de Grado de Espaol 2014; Comprensin auditiva y
expresin oral, Destrezas fundamentales de la lectura, Dominio de la lengua, Comprensin de
lectura de textos literarios e informativos y Escritura y produccin de textos.

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