Tomando en cuenta que esta es la primera vez

y para muchos estudiantes, la ltima en que se

enfrentan de manera formal a la Psicologa , el
programa intenta introducir al alumno a los
conocimientos generales de la disciplina , sin
pretender un dominio profundo o especializado
de los temas; ms bien , siendo una asignatura
informativa-formativa, aspira a desarrollar
habilidades que el alumno aplique en su vida
personal y profesional.

Unidades y Fechas
El curso consta de ocho unidades temticas
distribuidas de la siguiente forma:
UNIDAD
I-

Propsitos del curso*Proporcionar al alumno un panorama cientfico

de la Psicologa contempornea e introducirlo
al conocimiento de sus mtodos y tcnicas de
trabajo as como a explorar sus reas de
aplicacin.
*Que el estudio de los procesos psicolgicos ,
participen en la formacin de estructuras de
conocimiento que propicien el desarrollo de
habilidades de indagacin ,reflexin personal,
anlisis de problemas y toma de decisiones en
diversas situaciones a las que se enfrente el
estudiante.
*Introducir al alumno al conocimiento de los
procesos
psicofisiolgicos
,
sociales
y
ambientales que afectan su conducta.
*Incidir en el uso ordenado y sistematizado de
algunos recursos y estrategias de aprendizaje.

II-

III-

Fundamentos
cientficos y
campos de
aplicacin de
la Psicologa
actual
Bases
Fisiolgicas de
los procesos
psicolgicos
de la conducta
Percepcin

IV-

Aprendizaje y
memoria

V-

Pensamiento,
Inteligencia y
Lenguaje
Motivacin y
Emocin

VIVII-

*Contribuir al desarrollo de habilidades y

actitudes que ayuden al estudiante a su
integracin a una licenciatura y aplicarlas en su
vida personal y profesional.
*Propiciar elementos de auto conocimiento
para el anlisis, reflexin e identificacin de
caractersticas personales , necesidades,
motivaciones e intereses, que coadyuven a la
reafirmacin de su personalidad.

dinmico de los contenidos. En este proceso, el

profesor acta como gua y mediador para
facilitar la construccin de aprendizajes
significativos.

VIII-

La
Personalidad,
dimensin
integradora de
los procesos
psicolgicos
Participacin
de los factores
sociales y
culturales en
la conducta
individual y
grupal

FECHA
Del 15 de agosto al
1 de septiembre
del 2016

Evaluacin
Los exmenes parciales que aplicaremos
durante
el
curso
y
otras
actividades
evaluativas tienen como objeto que t
conozcas tus avances en el logro de los
objetivos del curso y para que subsanes las
posibles deficiencias en tus aprendizajes y para
otorgar las calificaciones correspondientes.
Aspectos a Evaluar

Del 2 al 23 de
septiembre
del
2016

*Exmenes
tareas

*Trabajos, exposiciones y

*Participacin y apuntes
Del 3 al 21 de
octubre del 2016
Del 24 de octubre
al 11 de noviembre
del 2016
22 de noviembre
del 2016 al 10 de
enero del 2017.
11 de enero al 16
de
febrero
del
2017
Del 21 de febrero
al 23 de marzo del
2017.

Del 27 de marzo al
5 de mayo del
2017

Metodologa
En cuanto a las estrategias didcticas ,el
profesor y alumno podrn hacer un manejo

*Prcticas
*Autoevaluacin

Programa de Evaluacin
FACTORES

PONDERACI
N

INSTRUMENT
O

FECH
A

Aprendizaje
s
declarativos
(Exploracin
de
la
Psicologa
y
sus reas de
aplicacin.
Conocimiento
de
procesos
psicolgicos )
Aprendizaje
s
procediment
ales
(Uso
ordenado
y
sistematizado
de
recursos
de
aprendizaje.
Uso
de

40%

Examen de
conocimient
os

Por
deter
mina
r

Prcticas
30%

mtodo
cientfico
en
la Psicologa)
Aprendizaje
s
Actitudinale
s
(Desarrollo de
actitudes que
ayuden al
estudiante su
integracin a
una
Licenciatura.)
Auto-anlisis
y reflexin de
caracterstica
s personales
que
coadyuven a
la formacin
de la
personalidad)

30%

Participacin
,
Autoevaluaci
n,
Tareas,
trabajos
y
exposiciones

Se asignarn ,segn criterio de la profesora, a

lo largo del curso. Se debern presentar con
calidad y el da indicado para tal efecto.
Participacin (10%)
Para cada clase el alumno deber realizar los
ejercicios tericos o vivenciales que se
designen para la sesin. As mismo la
participacin contar que el alumno conserve
sus apuntes en buen estado y completos .
Prcticas (30%)
Las prcticas se aceptarn nicamente si
cumplen con el protocolo experimental y de
reporte, asignado para Psicologa. Aquellas
prcticas que no cumplan con el protocolo o
que sean una copia de la prctica de otro
equipo se anularn y debern repetirse.
Autoevaluacin (10%)

Exmenes

(40%)

Durante el ciclo escolar se aplicarn cinco

periodos de exmenes escritos de resolucin
individual dosificndose de la siguiente
manera:

Dentro del proceso de evaluacin tambin se

otorga importancia a la impresin honesta que
el alumno tenga de su desempeo personal y
avance en la materia .

para obtener la calificacin definitiva de la

asignatura. Slo se redondea la calificacin
aprobatoria definitiva al entero anterior o
siguiente.
Si no se acreditan con 6.0 como mnimo en
promedio de los exmenes finales A o B con el
promedio anual ; el alumno presentar examen
extraordinario en el da que designe el colegio.

Bibliografa Bsica
1-Morris,Ch G. y Maisto, A. Introduccin a la
Psicologa .
Prentice Hall, Pearson , Mxico,2012
2-Manual de Laboratorio de Psicologa Colegio
Agustn de Hipona (2014-2015)

_____________________
______________________
Firma del adre o tutor
alumno

1er periodo.Unidades I y II

Firma del

2do periodoUnidad III y primera mitad de

la IV
3er periodo.Segunda mitad de Unidad IV
y Unidad V
4to periodoUnidades VI y primera mitad
de la VII
5to periodo.Segunda mitad de la VII y
Unidad VIII
La
fecha
exacta
de
exmenes
sern
programadas por la direccin una semana
antes del periodo sugerido por el calendario
escolar.
Trabajos, exposiciones y tareas

(10%)

Requisitos para exentar examen final (1

vuelta)
*80% de asistencias al curso
*Promedio mnimo de 8.0 (promediando los
cinco parciales )

Asignacin de las calificaciones

El promedio de las calificaciones de los cinco
exmenes parciales se promediar con la
calificacin del examen de 1 vuelta (final)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA

DE MXICO
COLEGIO AGUSTN DE HIPONA
PREPARATORIA

(Incorporacin 6877)

PSICOLOGA
Asignatura obligatoria clave 1609
Plan de estudios 1996
Ciclo lectivo 2016-2017

Profesora- Psic. Berenice Daz

Muoz
Dictamen 10 Definitivo

No. Reg. 10006140

DA

6010

6020

Martes

8:40-9:30

7:50-8:40
Y
13:30-14:20
--------------

Mircoles
Jueves

10:40-11:30
Y
12:40-13:30
9:50-10:40

10:40-11:30
Y
11:30-12:20
Total de horas a la semana 4. 3 hrs teora, 1 hr
prctica.

Estos propsitos inciden

bachiller en cuanto a :

Propsitos del curso*Contribuir a cumplir con una de las finalidades

de la Institucin en cuanto a encauzar la
vocacin del alumno en la eleccin de una
determinada carrera profesional.
* Fortalecer en el alumno , la toma de
decisiones
con el reconocimiento de sus
intereses , valores, actitudes, aptitudes y
habilidades , asi como elementos de
diagnstico y pronstico.

el

perfil

del

*Desarrollar intereses profesionales y evaluar

alternativas hacia la autodeterminacin.
*Fomentar su iniciativa , su creatividad y
participacin en el proceso social.

Unidades y Fechas
El curso consta de ocho unidades temticas
distribuidas de la siguiente forma:
UNIDAD
III-

Presentacin
La asignatura de Psicologa forma parte de las
asignaturas con categora obligatoria del
ncleo formativo cultural, ubicada en las cuatro
reas del sexto ao de preparatoria. Por la
naturaleza de sus conocimientos adquiere el
carcter de asignatura terico-prctica, con un
enfoque experimental y se ubica en el mbito
de la formacin de las Ciencias Naturales.
Requiere para su desarrollo, de llevar una serie
de prcticas que apoyen los conocimientos de
la disciplina psicolgica.

en

III-

Perfil de
Carreras por
rea
Herramientas
de Diagnstico
y pronstico
para
determinar el
perfil
vocacional del
alumno
Toma de
decisiones

FECHA
Del 15 de agosto al
10 de noviembre
del 2016
Del
22
de
noviembre
del
2016 al 28 de
febrero del 2017

Del 1 de marzo al 5
de mayo del 2017.

Metodologa
En cuanto a las estrategias didcticas ,el
profesor y alumno podrn hacer un manejo
dinmico de los contenidos. En este proceso, el
profesor acta como gua y mediador para
facilitar la construccin de aprendizajes
significativos.
Ser importante para este proceso que el
alumno realice los ejercicios de clase
correspondientes; toda vez que stos son
fundamentales para los objetivos que persigue
la materia.
Evaluacin
Los exmenes parciales que
durante
el
curso
y
otras

aplicaremos
actividades

evaluativas tienen como objeto que t

conozcas tus avances en el logro de los
objetivos del curso y para que subsanes las
posibles deficiencias en tus aprendizajes y para
otorgar las calificaciones correspondientes.
Programa de Evaluacin
FACTORES

PONDE
RACI
N

INSTRUMENT
O

FECH
A

Aprendizajes
declarativos
Identificar
las
diferentes reas de
estudio que ofrece
la
Preparatoria
UNAM. Analizar el
perfil
de
las
principales carreras
que se estudian en
el pas.
Aprendizajes
procedimentales

40%

Examen de
conocimient
os

Por
deter
mina
r

30%

Toma de decisiones
con
el
reconocimiento de
intereses, valores
etc.
Evaluacin
de
alternativas.
Aprendizajes
Actitudinales
Encauce de la
vocacin del
alumno.
Desarrollo de
intereses
profesionales.
Demostracin de
iniciativa ,
creatividad y
participacin en el
proceso social.

30%

Por medio de
ejercicios en
la clase.

Participacin
,
Autoevaluaci
n,
Tareas,
trabajos.

Aspectos a Evaluar
*Exmenes
tareas
*Participacin

*Trabajos, exposiciones y
*Autoevaluacin

Exmenes

*Promedio mnimo de 8.0 (promediando los

cinco parciales )

(40%)

Durante el ciclo escolar se aplicarn cinco

periodos de exmenes escritos de resolucin
individual dosificndose de la siguiente
manera:
1er periodo.Unidad I
Asignacin de las calificaciones

2do periodoUnidad I
3er periodo.Unidad II
4to periodo Unidad II
5to periodo.Unidad III
Las fechas exactas de exmenes sern
programadas por la direccin una semana
antes del periodo sugerido por el calendario
escolar.
Trabajos, exposiciones y tareas

(30%)

Se asignarn ,segn criterio de la profesora, a

lo largo del curso. Se debern presentar con
calidad y el da indicado para tal efecto.
Participacin (20%)
Para cada clase el alumno deber realizar los
ejercicios tericos o vivenciales que se
designen para la sesin. As mismo la
participacin contar las intervenciones ya sea
en forma de opinin o de duda que el alumno
exteriorice hacia la clase.

El promedio de las calificaciones de los cinco

exmenes parciales se promediar con la
calificacin del examen de 1 vuelta (final)
para obtener la calificacin definitiva de la
asignatura. Slo se redondea la calificacin
aprobatoria definitiva al entero anterior o
siguiente.
Si no se acreditan con 6.0 como mnimo en
promedio de los exmenes finales A o B con el
promedio anual ; el alumno presentar examen
extraordinario en el da que designe el colegio.
Bibliografa Bsica
1-Castellanos
Torres
Jorge,
Orientacin
Educativa II, Ed. Brevia , Mxico 2013.
2-Marcuschamer, Eva,
Edicin , China, 2008.

Ed.

3-Catlogo (en web)

Educacin
Superior
Metropolitana.

de
de

McGraw

Hill,3

Instituciones de
DF
y
Zona

Autoevaluacin (10%)
Dentro del proceso de evaluacin tambin se
otorga importancia a la impresin honesta que
el alumno tenga de su desempeo personal y
avance en la materia .

Requisitos para exentar examen final (1

vuelta)
*80% de asistencias al curso

______________________

____________________

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

ALUMNO

FIRMA DEL

La materia ofrece un recorrido por las

diferentes reas y carreras profesionales, da
elementos de diagnstico y pronstico de las
aptitudes y valores del alumno y finalmente
orienta hacia la toma de decisiones con
responsabilidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA

DE MXICO
COLEGIO AGUSTN DE HIPONA
PREPARATORIA

(Clave de incorporacin
6877)

ORIENTACIN V
Asignatura obligatoria clave 1515
Plan de estudios 1996
Ciclo lectivo 2014-2015

Profesora- Lic. Psic. Berenice

Daz Muoz
Dictamen 10 Definitivo
DA
Martes

No. Reg.

GRUPO
5010
9:50-10:40

GRUPO 5020
12:40-13:30

Total de horas a la semana 1

Presentacin
La asignatura de Orientacin Educativa V es
una materia que da continuidad a lo aprendido
en la asignatura Orientacin Educativa IV. Al
iniciar el quinto grado el alumno ha de
prepararse para una serie de decisiones que
inician con la eleccin de su rea de inters
vocacional, para posteriormente elegir una
carrera profesional. Por ello, Orientacin
Educativa
V
es
fundamental
en
el
reconocimiento de las capacidades, valores y
actitudes que los alumnos tienen dentro de s.