DESARROLLO INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO

Presentador por:
WILMAR ALEJANDRO SANCHEZ LEON

Profesor:
JORGE LUIS ESTRADA

Asignatura:
LOGICA MATEMATICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA BASICA, TECNOLOGIA E INGENIERIA
LOGICA MATEMATICAS
CUCUTA 2015

Tarea 1: Planteamiento del Problema

1.1.3 Informacin inconclusa
1.1.3.1 De 150 docentes de la ECBTI asistieron al CONGRESO VIRTUAL MUNDIAL DE
E-LEARNING, 80 fueron asistentes, 20 presentaron ponencias, 35 presentaron artculos
y 10 presentaron tanto ponencias como artculos Cuntos docentes no presentaron
produccin acadmica?
U= {Los docentes de la ECBTI}

A= {Los docentes que fueron asistentes}

B= {Los docentes que presentaron ponencias}
C= {Los docentes que presentaron artculos}

Se va averiguar el (AuBuC) y se va a representar con la letra X

X = {U A B C}
subconjuntos)

(A B C = 125 ya que es la suma de todos los

X = {150 125}
X = {25}
Los docentes que no presentaron produccin acadmica son 25

1.1.3.2 La UNAD hizo una valoracin con una muestra de 50 estudiantes sobre el tema
de bajo rendimiento acadmico en ECACEN. Los criterios analizados fueron: Los que no
tienen conectividad y lo que poco dominio tienen de la plataforma.
Se observ que los estudiantes de bajo rendimiento en ambas condiciones, son el doble
de los que slo tienen problema con la conectividad; mientras que los que slo tienen
poco dominio de la plataforma son 23 estudiantes. Encuentre el nmero de estudiantes
que tienen bajo rendimiento por la conectividad y los que aplican en ambas condiciones.
U= {Los estudiantes de ECACEN de bajo rendimiento}

X= {Los estudiantes de ECACEN de bajo rendimiento con poca conectividad}

Y= {Los estudiantes de ECACEN de bajo rendimiento con poco dominio plataforma}

U= {50}
X= {A+2=3} X={3}
Y= {23+2}
Se va averiguar el valor de A
U-Y = A
50 (2+23) = A
27 2 = A
27 = 3
A = 27/3 = 9
A=9

Los estudiantes que tienen bajo rendimiento por la conectividad son 9 y los que
aplican en ambas condiciones es 18, debido a lo planteado es ya que son el doble
de los que tienen poca conectividad.

1.1.3.3 En un evento de egresados, se lograron convocar 30 personas de las

diferentes escuelas, de los cuales solo asistieron 20 que eran perteneciente al
programa de ingeniera de alimento y 10 de Psicologa; los ingenieros de alimento
estudiaron en modalidad a Distancia y los psiclogos en modalidad Virtual, 8
profesionales no dieron informacin. Cuntas profesionales de las distintas
carreras estudiaron las 2 modalidades?
U= {Los profesionales convocados de la diferentes escuelas}
A= {Los profesionales que pertenecan al programa de ingeniera de alimentos y
estudiaron en modalidad a distancia}
B= {Los profesionales que pertenecieron al programa de psicologa y estudiaron en
modalidad virtual}

Vamos hallar la diferencia de (A-B) y se va a representar con la letra X

X = U B - (AuB)
X = 30 10 - 8
X= 12

Ya obteniendo el valor de la (A-B) podemos hallar el valor de (A B) donde se va a

representar con la letra Y
Y = A (A-B)
Y = 20 12
Y=8
Y para hallar la diferencia de (B-A) se va a representar con la letra Z
Z= U A (AUB)
Z= 30 20 8
Z= 2
Segn lo solicitado en el planteamiento del problema los profesionales que
estudiaron en la dos modalidades son 8 profesionales

1.1.3.4 En la poblacin docente el 50% tienen especializacin, el 30% Maestra,

adems solo los que tienen maestra o solo los que tienen especializacin son 54%,
Cul es el porcentaje de los que no tienen especializacin ni Maestra ?
U= {La poblacin de docentes}
X= {Aquellos docentes que tienen especializacin}
Y= {Aquellos docentes que tienen maestra}

U = 100%
X-Y= 50% - A
Y-X= 30% - A
X Y = 54%

Se va averiguar el valor de A de la siguiente forma

(X-Y) U (Y-X) = X Y
50% - A + 30% - A = 54%
80% -2 = 54%
-2 = 54% - 80%
-2 = -26%
A = -26% / -2
A = 13

Para averiguar el complemento de la (XUY)

Si la ya sabiendo el valor de X Y = 13%
Se suma la X Y mas el valor de X Y
(XUY) = {U - (X Y) (X Y)}
(XUY) = {100% - 54% + 13%}
(XUY) = {33%}
El porcentaje de los que no tienen especializacin ni maestra es el 33%

1.1.3.5 En una encuesta realizada a un grupo de 200 investigadores de la UNAD, se

conoce que 180 han escrito en una revista indexada y 120 en revistas no indexadas
Cuntos investigadores han escrito en los 2 tipos de revista?
U= {Un grupo de investigadores de la UNAD}
X= {Los investigadores inscritos a la revista indexada}
Y= {Los investigadores inscritos a la revista no indexada}

U=200
Y=120
X=180
W es el valor a buscar debido a lo planteado en el problema es que cuantos
investigadores son los que estn inscritos en las dos revistas

UY=XW
200 120 = 180 W
80 = 180 W
W= 180 80
W = 100
Los investigadores que estn inscritos en las dos revistas es 100

Tarea 2 Aplicacin de la teora de los conjuntos

2.1 Resuelva el siguiente Diagrama de Venn de acuerdo a la informacin que se
requiere:

2.1.1. Cuantos estudiantes que pertenecen a los cursos Prcticos, Metodolgicos y

Tericos a la vez? Respuesta: 10 estudiantes.
2.1.2. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos? Respuesta:
15 estudiantes.

2.1.3. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Metodolgicos?

Respuesta: 85 estudiantes.
2.1.4. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Tericos? Respuesta:
60 estudiantes.
2.1.5. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos y a los
Tericos; pero no a los Metodolgicos? Respuesta: 01 estudiantes.
2.1.6. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Metodolgicos y
Tericos; pero no a los Prcticos? Respuesta: 02 estudiantes.
2.1.7. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos y a los
cursos Metodolgicos; pero no al Tericos? Respuesta: 09 estudiantes.
2.1.8. Cuantos estudiantes que No pertenecen a los cursos Prcticos, ni
Metodolgicos y ni Tericos? Respuesta: 40 estudiantes.

2.2 En base al Diagrama de Venn en el punto anterior, represente cada caso de la

forma que se propone en la siguiente relacin:
2.3
a. P M = P unin M = {15, 1, 9, 10, 2, 85}

b. M P = M interseccin P = {9,10}

c. P M = P diferencia simtrica M = {15, 1, 2, 85}

d. M U = M diferencia U = en este ejercicio no aplica debido que la diferencia habla

son aquellos elementos que estn en M pero no estn en U, por lo tanto no hay
diferencia, debido a que el conjunto U es el conjunto universal donde pertenece M.

e. U B = U diferencia B = no aplica debido a que el conjunto B no se plantea en el

diagrama.

f. T = T complemento = {15, 9, 85, 40}

g. M P = M unin P = {85, 2, 9, 10, 15, 1}

h. PM = P interseccin M = {9, 10}

i.

(P M) = (P unin M) complemento = {60, 40}

2.3 En base a la informacin contextual (Tarea 1), resuelva:

2.3.1 Defina por Compresin los siguientes conjuntos:
E= {Amazonas, Casanare, Guaina, Guaviare, Meta, Vaups y Vichada}
E= {La modalidad de educacin a distancia de la UNAD en la zona Amazona
Orinoqua}
H= {Cauca, Nario, Putumayo y Valle del Cauca}
H= {La modalidad de educacin a distancia de la UNAD en la zona Centro Sur}
K= {Boyac, Huila, Caquet y Tolima}
K= {La modalidad de educacin a distancia de la UNAD en la zona Centro Boyac y
zona Sur}
B= {Amazonas, Casanare, Guaina, Guaviare, Meta, Vaups, Vichada, Distrito
Capital y Cundinamarca}
B= {La modalidad de educacin a distancia de la UNAD en la zona Amazona
Orinoqua y zona Centro Bogot}
2.3.2 Defina por Extensin los siguientes conjuntos definidos.
P= {x H/ x es programa de la ECBTI}
P= {Ingeniera de alimentos, Ingeniera Industria, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera
de Telecomunicaciones, Ingeniera Electrnica}

O= {x x/ x es Vicerrectora de la UNAD}
O= {Vicerrectora Acadmica y de investigacin, Vicerrectora de Servicios a
aspirantes, estudiantes y egresados, Vicerrectora de Medios y Mediaciones
Pedaggicas, Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria,
Vicerrectora de Relaciones Exteriores}
L= {x x/ x es Zona de la UNAD}
L= {Zona Amazona y Orinoqua, Zona Caribe, Zona Centro Bogot Cundinamarca,
Zona Centro Boyac, Zona Centro Oriente, Zona Centro Sur, Zona Occidente, Zona
Sur}
R= {x x/ x es Especializacin de la UNAD}
R= {Gerencia Estratgica de Mercadeo, Gestin de Proyectos Gestin Pblica,
Biotecnologa Agraria, Nutricin Animal Sostenible, Procesos de Alimentos y
Biomateriales Seguridad en informtica, Educacin Superior a Distancia Educacin,
Cultura y Poltica, Pedagoga para el Desarrollo del Aprendizaje Autnomo}