ESCALA DE ESTIMACIN

Grupo Etario: 5 aos

Eje Globalizador: Quin soy, as soy, yo soy
Tiempo:

Seccin:
Situacin de aprendizaje y desarrollo: Me divierto con mi cuerpo!
Objetivos especficos: Que el nio y la nia, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan:
Experimentar con las partes del cuerpo y sus posibilidades sensoriales, de movimiento y de expresin, a travs de la coordinacin de habilidades
motoras gruesas y finas en actividades fsicas y ldicas.
Ubicar el propio cuerpo en el espacio, en el tiempo y en las relaciones con el entorno.
Interactuar con diferentes nios y nias en el disfrute del juego con el cuerpo en movimiento.

No.

INDICADORES DE LOGRO
AED DE LA EXPRESIN, COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Se diferencia
como nio o
nia y se
describe por
atributos
fsicos, sin
discriminacin
de gnero.
1

AED PERSONAL Y SOCIAL

Se viste sin
Se baa solo
ayuda.
sin
17
supervisin.
18

Interacta de
manera
espontnea
con otros
nios y otras
nias de su
edad.
20

Dibuja figura
humana
proporcionada
con cabeza,
tronco,
extremidades.
1

Comprende y
puede atender
hasta ms de
tres
indicaciones
relacionadas.
5

Elabora y
responde
preguntas.
7

Observaciones
AED DE LA RELACIN CON EL ENTORNO

Mantiene una
conversacin
con un adulto
y la acompaa
de gestos.
8

Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar sus
ideas, sus
dudas y
sentimientos.
14

Pasa ms
tiempo con su
grupo de
juego.
11

Juega con
nias y nios
sin
discriminacin
de gnero y
respetando la
diversidad.
13

Participa con
entusiasmo y
creatividad en
actividades
ldicas,
recreativas,
deportivas y
otras, en el
centro
educativo y en
el hogar.
15
S
P
T

ESCALA DE ESTIMACIN
Grupo Etario: 5 aos
Eje Globalizador: Quin soy, as soy, yo soy
Tiempo:

Seccin:
Situacin de aprendizaje y desarrollo: Lo que me agrada y desagrada
Objetivos especficos: Que el nio y la nia, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan:
Rechazar situaciones de maltrato fsico, verbal, sexual o emocional.
Comprender la importancia del cuido personal ante situaciones que les desagradan.
Comunicar situaciones que atentan contra la integridad

No
.

INDICADORES DE LOGRO
AED DE LA EXPRESIN, COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
AED PERSONAL Y SOCIAL
Utiliza la
Se baa solo
Interacta de
lateralidad
sin
manera
derecha o
supervisin.
espontnea
izquierda de
18
con otros
su cuerpo
nios y otras
segn
nias de su
indicacin.
edad.
12
20

Dibuja figura
humana
proporcionada
con cabeza,
tronco,
extremidades.
1

Comprende y
puede
atender hasta
ms de tres
indicaciones
relacionadas.
5

Comprende
un
vocabulario
de 1500
palabras.
6

Elabora y
responde
preguntas.
7

Mantiene una
conversacin
con un adulto
y la
acompaa de
gestos.
8

Relata
experiencias
del acontecer
diario
empleando
ayer y
maana.
9

Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
sus dudas y
sentimientos.
14
S
P
T

Participa en
actividades
manuales,
grficoplsticas y
ldicocreativas.
15
S

AED DE LA RELACIN CON

EL ENTORNO
Inicia la
Establece
identificacin
relaciones
de la derecha entre
e izquierda.
causas y
3
efectos.
4

Observacione
s

ESCALA DE ESTIMACIN
Grupo Etario: 5 aos
Eje Globalizador: Quin soy, as soy, yo soy
Tiempo:

Seccin:
Situacin de aprendizaje y desarrollo: Alfombra mgica!
Objetivos especficos: Que el nio y la nia, con ayuda del agente educativo y la familia, puedan:
Favorecer el encuentro con palabras escritas y su significado.
Desarrollar la coordinacin visomotora gruesa y fina en la escritura.
Controlar los movimientos circulares

No.

INDICADORES DE LOGRO
AED PERSONAL Y SOCIAL
Elabora grafismos
Interacta de
diversos con
manera espontnea
direccionalidad e
con otros nios y
intencin
nias de su edad.
comunicativa.
20
15
S

AED DE LA EXPRESIN, COMUNICACIN

Y REPRESENTACIN
Relata experiencias
Participa en
del acontecer diario
actividades grficoempleando ayer y
plsticas y ldicomaana.
creativas.
9
15

Observaciones
AED DE LA RELACIN CON EL ENTORNO

Comprende
estructuras
temporales.
6

Juega con nias y

nios sin
discriminacin de
gnero y respetando
la diversidad.
13
T

Practica normas
bsicas de cortesa,
orden, respeto y
aprecio por los
dems, en el centro
educativo.
14
S
P
T

Participa con
entusiasmo y
creatividad en
actividades ldicas,
recreativas en el
centro educativo
15
S
P
T

Identifica, cuenta y
comprende hasta el
nmero 10.
8