UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

INSTITUCION EDUCATIVA DE APLICACIN FORTUNATO LUCIANO

HERRERA

CARPETA PEDAGOGICA

AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

GRADO: PRIMERO SECCION A
PROFESOR: SOPHIA MILAGROS ARENAS VALDIVIA

CUSCO PERU
2016

PRESENTACIN

Frente

a la actual crisis educativa peruana, planteamos las siguientes ideas en la

presente Carpeta Pedaggica; la cual nos permitir orientar e implementar nuestra labor
docente en el desempeo laboral. En nuestra institucin educativa direccionando el
trabajo en beneficio de nuestros alumnos que significan la razn de nuestra profesin,
asimismo, elaboramos la presente carpeta pedaggica con el ideal de lograr y resaltar la
funcin principal de la educacin, y de esta manera generar un cambio en nuestra
realidad innovando con nuevos estilos y estrategias metodolgicas.
La presente carpeta pedaggica est enfocada principalmente en buscar un
acoplamiento entre la realidad nacional y las nuevas teoras de la educacin, en pos del
mejoramiento con la obtencin de mejores resultados en nuestros educandos, formando
personas capaces para responder a las nuevas tendencias del mundo. Del mismo modo
se inculcarn los valores y nivel de cultura de acuerdo a los planteamientos de la tica
equilibrando acciones y cualidades que perfilarn su futuro personal.
Por consiguiente, la institucin educativa ms el trabajo docente atendern a las
necesidades y exigencias del sistema actual educativo, sin escatimar esfuerzo alguno
puesto que significa nuestra meta personal a fin de mejorar la calidad educativa del
estudiante cusqueo.

El docente.

RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

Hacer referencia a la historia de nuestra I.E. es apelar a la memoria del insigne investigador,
estudioso y maestro cusqueo Fortunato Luciano Herrera Garmendia, considerado como el
padre de la Botnica y la Ecologa. Despus de haber cumplido con la Facultad de Ciencias en
la Universidad de San Marcos en 1929, fue designado Rector y con su labor cumplida en ella,
dio prestigio a nuestra Tricentenaria Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.
Ulteriormente, cumpli misiones cientficas representando al Cusco y al Per en certmenes de
carcter internacional ocupando cargos directivos importantes.
El origen de nuestra prestigiosa I.E. se remonta a la fundacin y creacin de la Facultad de
Educacin, creada en 1939 por ley 10219, formando parte de la Facultad de Letras por entonces
de la UNSAAC. La Facultad deba contar con un Centro de Aplicacin para las prcticas pre
profesionales de los estudiantes de Educacin; en un inicio los practicantes en coordinacin con
sus docentes de prcticas solicitaban horas para realizar sus prcticas a otras Instituciones
Educativas, lo que motiv a lograr la tan ansiada fundacin de la I.E. de Aplicacin de la
Facultad de Educacin, gracias a la labor de los doctores Jorge Chvez Chaparro y de Wilbert
Salas Rodrguez, delegados de la Facultad pudo crear el primer Colegio de Aplicacin a nivel
Nacional, por Resolucin Suprema N 977 del 2 de junio de 1949, inicindose las actividades
educativas con la seccin nocturna. Se hizo ms grande la accin educativa con la creacin de
la seccin diurna por Decreto Directoral N 716 del 5 de mayo de 1964 y a partir de 1997
funciona slo la seccin diurna en sus dos turnos. La necesidad de ampliar con el nivel
primario se haca cada vez ms urgente, es as que despus de varias gestiones se logra su
creacin por Resolucin Directoral y Rectoral el 2001, inicindose con la atencin del primer
grado, para luego completar progresivamente con todos sus grados.
Hoy nuestra Institucin Educativa brinda su servicio educativo a la sociedad Cusquea en sus
dos niveles, albergando un aproximado de 441 educandos, con profesores jvenes identificados
con los nuevos avances cientficos, tecnolgicos y pedaggicos, con la fija visin y misin de
engrandecerlo cada vez ms y consolidarla a esta Institucin Educativa como Modelo en esta
era de la sociedad del conocimiento.
DISTINTIVOS DEL COLEGIO

LEMA: Fortunato L. Herrera! . Siempre Los Primeros

INSIGNIA

HIMNO AL COLEGIO

CORO
Fortunato Luciano Herrera es tu Nombre
que resuena en el Cusco Imperial
y el colegio que lleva tu nombre
se corona de gloria y de honor
ESTROFA
OH! Colegio en tus ureas reliquias
Emprendemos honor a esta patria
como gusta de fiestas futuras
y en la patria y el noble corazn
Adelante herrerianos valientes
Profesores y alumnos unidos
con la voz que le gua al futuro
de la Universidad San Antonio Abad.
Fortunato Luciano Herrera es tu Nombre
que resuena en el Cusco Imperial
y el colegio que lleva tu nombre.

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I)

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLIC. FORTUNATO

LUCIANO HERRERA

RESOLUCIN DE CREACIN: R.S. N 977: 2/06/1949. Y

18/12/1951;

SECCIN DIURNA : R.D N 25-52: 09 /08/ 2001

UBICACIN.
DIRECCIN
Universitario)
TELFONO
DISTRITO
PROVINCIA
REGIN
NIVELES

: 227192
: CUSCO
: CUSCO
: CUSCO
: Primaria y Secundaria

MODALIDAD

: Menores

TURNO (S)

: Maana y Tarde

AO LECTIVO

: 2014

DIRECTOR(A)

E-mail

R.M.

1.1).

: Av. De la Cultura N 721 (Estadio

:
: fortunatolherrera@unsaac.edu.pe

LOCALIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN EL

CONTEXTO
LOCAL / REGIONAL.

a) DEMARCACIN POLTICA
La I.E. Mixta de Aplicacin Fortunato Luciano Herrera, se encuentra situado en la
Avenida de la cultura Nro. 721 del distrito, provincia, departamento y/o regin del
Cusco.
Sus lmites son:

NORTE: Con la compaa Cervecera Backus y Jhonston

SUR: Con la Primera cuadra de la Av. De la Cultura (al frente del 1er. Grifo)
ESTE: Con la I.E. de mujeres Clorinda Matto de Turner (cancha de ftbol del
estadio (Estadio Universitario).
OESTE : Con la compaa Cervecera Backus y Jhonston.

DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

NOMBRES Y APELLIDOS:

SOPHIA M. ARENAS VALDIVIA

DOMICILIO:

Urb. Tpac Amaru M1- Lot 1

TELEFONO:

983350521

DNI:

71468858

CORREO:

Sophia.av1996@gmail.com

DEL AULA:

CICLO: VI

GRADO: 1

SECCIN: A

VISIN Y MISIN DE I.E.

MISIN
La institucin educativa Fortunato Luciano Herrera, brinda un servicio educativo de calidad, de
acuerdo a las exigencias de una sociedad, precisamente cambio a las nuevas corrientes
pedaggicas, basada en la adecuada diversificacin curricular, entendiendo las necesidades e
intereses de los educandos, para el logro y desempeos productivos e innovadores dentro del
marco de la prctica de valores humanos.

VISIN
En el ao 2014, la Institucin Educativa Fortunato Luciano Herrera en una institucin lder que
coadyuva decisivamente en la adecuada formacin de docentes de calidad, en la aplicacin de
metodologas innovadoras que propicien la formacin de educandos capaces de resolver
problemas de su vida diaria, analizando crticamente los avances cientficos y tecnolgicos.

PERFILES DEL DOCENTE, ESTUDIANTES.

PERFIL DEL ESTUDIANTE:
PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE:

Desarrolla capacidades cognitivas, de comprensin lectora y pensamiento lgico

matemtico, en forma permanente y a travs de estrategias de aprendizaje pertinentes,
utilizando sus habilidades de pensamiento en diversas situaciones de interaccin sociocultural-cognitiva y demostrando actitudes de aprendizaje permanente y autnomo

Asume y practica una convivencia intercultural respetando y valorando la diversidad

cultural, natural, social, y del talento humano, reconociendo la complementariedad de
los modos de ser y vivir del mundo andino, amaznico y universal al fortalecimiento de
una sociedad democrtica.

Se reconoce como ser social y personal demostrando su autntico sentimiento de

pertenencia andino, amaznico, peruano y universal; contribuyendo en la construccin
de una sociedad culturalmente diversa.

Demuestra actitudes de respeto, cario, y mutua crianza en su convivencia armnica

con la madre naturaleza, y comprende el sentido de interdependencia preservando la
biodiversidad para el desarrollo sostenible.
Se comunica asertiva y creativamente utilizando su lengua originaria y castellana segn
sea el contexto sociocultural.

Domina como mnimo una lengua extranjera, que posibilite una comunicacin
intercultural para resolver situaciones diversas.

Aplica, maneja los conocimientos y habilidades matemticas y resolutivas desde una

perspectiva intercultural, como uno de los modos de comprender y solucionar
situaciones de su entorno natural, social, cientfico y tecnolgico.

Participa en la vida social y poltica de su realidad comunal, local, regional y nacional,

se desenvuelve con conciencia y prctica de valores tico-morales, ejerciendo de
manera activa y crtica su ciudadana.

Desarrolla una actitud inclusiva, fraterna, tolerante y solidaria con estudiantes con
necesidades educativas especiales, reconociendo que nios, nias y adolescentes, al
igual que todas las personas, tenemos los mismos derechos, sin discriminacin alguna.

Demuestra actitudes, habilidades laborales y empresariales de manera colectiva y

personal con responsabilidad social en la realizacin de actividades productivas
autogestionarias; creando, innovando y aprovechando inteligentemente la ciencia,
tecnologa y los conocimientos ancestrales andinos, amaznicos y universales.

Demuestra actitudes y habilidades investigativas para producir conocimientos,

tecnologa pertinente y relevante que le permita comprender y transformar su mundo
social, cultural y natural en funcin del desarrollo humano y del medio ambiente.

Valora y practica diversas actividades socio-ldicas, recreativas y artsticas para la

realizacin autntica de su personalidad demostrando equilibrio en su salud corporal,
fsica y mental en sus interacciones con el medio sociocultural y ambiental.

Utiliza los recursos de la informtica (TICs), computacin y telemtica como

herramientas de comunicacin, colaboracin, investigacin e innovacin a partir del
manejo crtico, reflexivo de la informacin.

PERFIL DEL DOCENTE

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE

En el Campo Acadmico:

Dominio de los enfoques pedaggicos pertinentes y las teoras de aprendizaje, para

dirigir el proceso de aprendizaje en funcin a la Programacin curricular anual y de las
Unidades didcticas; as como el manejo de las diferentes tcnicas e instrumentos de
evaluacin, y la estadstica educativa.

Maneja habilidades sociales en las interacciones del proceso de enseanza-aprendizaje

y se comunica asertiva, emptica y creativamente en un clima de calidez y confianza.

Manejo de capacidades, destrezas, habilidades para el logro de aprendizajes con los

estudiantes.

Dominio de los conocimientos en las diferentes reas, actualizados en la informacin

sobre los hechos, sucesos, cambios en el mundo que le rodea y avances cientficostecnolgicos para comprender el contexto socio-cultural global.

Conoce la interculturalidad en el proceso enseanza- aprendizajes una convivencia

intercultural respetando y valorando la diversidad cultural, natural, social, y del talento
humano, reconociendo la complementariedad de los modos de ser y vivir del mundo
andino, amaznico y universal hacia la construccin de una sociedad democrtica.
En el Campo Profesional:

Estar acorde al avance de las innovaciones pedaggicas para la formulacin de

proyectos educativos y colaborativos.

Dominio de las teoras de aprendizaje.

Comprender las caractersticas personales y culturales de sus estudiantes; los rasgos

distintivos de los estilos y ritmos de aprendizaje; sus propias competencias docentes; as
como las interacciones sociales que se desarrollan en el aula y fuera de ellas.

Organizar y crear en el aula una ambiente de calidez y carente de conflictos

interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales, promoviendo una
convivencia armnica en aula.

Cuenta con suficiencia en el conocimiento pedaggico, debiendo manejar con

habilidad y seguridad no slo la direccin del aprendizaje, sino tambin la
documentacin pertinente como las formas de programacin curricular anual y de corto
alcance; las diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin, la estadstica educativa y
dems actividades propias de la labor docente.

Dominio de los recursos de la informtica (TICs), computacin y telemtica como

herramientas de comunicacin, colaboracin, investigacin e innovacin en el proceso
de enseanza-aprendizaje a partir del manejo crtico, reflexivo de la informacin en los
estudiantes.

Prctica los valores tico-morales, ejerciendo un modelo de comportamiento a seguir

en los estudiantes y se desenvuelve con conciencia crtica y reflexiva.

Manejar bien las diversas formas del comunicacin para la interrelacin con los
estudiantes mediante el desarrollo de habilidades sociales para afianzar la autoestima,
los valores y comportamientos responsables.
En el Campo Personal:

Deseos de aprender, ser proactivo, competente y comunicador, coadyuvando al proceso

de mejoramiento continuo profesional e institucional.

Maneja su comportamiento y afectividad, demostrando en todo momento y en

cualquier circunstancia la prudencia necesaria para respetar a todos por igual,
mostrando por lo tanto no slo una integracin afectiva, sino calidad personal.

Constituir un ejemplo y modelo de vida para afianzar las actitudes que deben ser
alcanzadas por los alumnos.

Practicar valores ticos y sociales, lo que debe darle capacidad para convivir colaborar
y compartir en todos los niveles.

Valorarse y aceptarse como persona nica e imprescindible en su desempeo

sin egocentrismo, siendo comprometido con su profesin e institucin.

Tener asertividad estabilidad emocional y manejar habilidades sociales para enfrentar

problemas sutiles con los estudiantes.

Actuar siempre con comportamientos responsables en su presentacin personal, siendo

ordenado, pertinente, asertivo, emptico y manteniendo una actitud proactiva y
propositiva en las actividades que realiza en la institucin educativa.

Contar con buena salud; con capacidad sensorial, fuerza y resistencia corporal.

TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA

DEMOCRTICA

MICROACTITUD POR CICLOS

VALORES POR
MES

ACTIT
UDES

III

IV

VI

VII

1ro y
2do

3ro y 4to

5to y 6to

1ro y 2do

3ro, 4to
y 5to

Marzo

Responsa
bilidad

Puntuali
dad

Es
puntual
al
asistir
al
colegio
y en la
entrega
de sus
trabajos
.

Llega
con
puntuali
dad al
colegio.
Cumple
con sus
trabajos
en el
tiempo
program
ado.

Cumple
con los
horarios
establecido
s. Entrega
sus
trabajos en
la fecha
oportuna.

Es puntual
en la entrega
de trabajos y
actividades
programadas
.

Cumple
tareas y
compro
misos en
el
tiempo
asignado
.

Abril

Respeto

Cortesa
y
amabilid
ad

Saluda
y es
amble
con los
dems.

Saluda
con
espontan
eidad y
cordialid
ad.

Usa
vocabulari
o y gestos
adecuados
en su
comunicac
in.

Usa palabras
como
gracias, por
favor en la
relacin con
sus
compaeras

Saluda
amable
mente a
los
dems.

Mayo

Solidarida
d

Servicio

Ayuda
a las
persona
s por
iniciati
va
propia
y
cuando
se le
pide.

Brinda
apoyo
voluntari
oa
quien lo
necesita.

Apoya a
quien lo
necesita.

Participa en
campaas y
actividades a
favor de los
que menos
tienen.

Muestra
iniciativ
a ante
las
necesida
des de
los
dems

Junio

Responsa
bilidad

Orden y
limpieza

Mantie
ne su
higiene
persona
l,
tiles
de

Mantien
e limpio
el
colegio,
aula y
tiles
escolare

Coloca la
basura en
su lugar.

Mantiene su
higiene
personal y el
espacio en el
que se
desenvuelve.

Mantien
e su
higiene
personal
y su
entorno.

trabajo,
aula y
colegio
ordena
dos y
limpios
.

s.
Practica
hbitos
de
higiene
personal
.

Julio

Respeto

Valoraci
n

Particip
a
activam
ente y
con
respeto
en las
activida
des
cvicas.

Participa
con
agrado
en
activida
des
propuest
as
propias
de su
comunid
ad.

Cuida la
propiedad
ajena.

Evita que
sus actos le
daen a s
mismo y a
los dems.

Valora
su
corporei
dad.

Agost
o

Solidarida
d

Equidad

Es
emptic
a en sus
relacio
nes con
sus
compa
eras.

Es justa
en sus
decision
es.
Practica
la
verdad.

Distribuye
y realiza
tareas que
le
correspond
en

Es justo en
sus
apreciacione
s.

Promue
ve un
trato
equitativ
o en su
entorno.

Setiem
bre

Respeto

Toleranc
ia

Demue
stra
pacienc
ia
frente a
las
actitude
s de sus
compa
eras.

Escucha
con
respeto
la
opinin
de los
dems.

Respeta
las ideas y
opiniones.

Es
considerado
con los
dems

Escucha
y
respeta
puntos
de vista.

Colabo
ra
activam
ente en
las

Cumple
con
entusias
mo
activida

Cumple
con las
responsabi
lidades de
grupo.

Participa
comprometi
damente en
las
actividades

Participa
activam
ente en
las
activida

Octubr
e

Responsa
bilidad

Compro
miso

Espera
su turno
para
participa
r.

activida
des de
reas.

des que
se
program
an en el
colegio.

de la
Institucin
Educativa.

des
program
adas por
la I.E.

Novie
mbre

Responsa
bilidad

Persever
ancia

Se
esfuerz
a por
present
ar bien
sus
trabajos
.

Se
esfuerza
por
superar
sus
dificulta
des.

Se
esfuerza
por
superar sus
errores.

Se esfuerza
para vencer
las
dificultades
en toda tarea
que
emprende.

Se
esfuerza
por
cumplir
con sus
compro
misos.

Dicie
mbre

Solidarida
d

Compart
ir

Particip
an en
campa
as y
activida
des a
favor
de los
que
menos
tienen.

Compart
e lo que
tiene
con los
que ms
necesita
n.

Comparte
sus
materiales.

Comparte
experiencias
, materiales,
juegos y
saberes con
los dems.

Participa
en
activida
des en
favor de
los que
menos
tienen.

CALENDARIZACIN ESCOLAR
I. CALENDARIZACIN

III TRIMESTRE II TRIMESTRE

I TRIMESTRE

TRIMES
TRE

INICIO

03 de
marzo

TRMI
NO

06 de
junio

NME
RO DE
SEMA
NAS

14
semanas

09 de
junio

12 de
setiemb
re.

12
semanas

15 de
setiem
bre

19 de
diciem
bre

14
seman
as

NME
RO DE
DAS

OBSERVACIO
NES

DAS
FERIADOS

60 das

24 de febrero al
07 de marzo:
Capacitacin de
personal.

58 das

VACACIONES
ESTUDIANTE
S:
30 julio al 08
de Agosto:
Capacitacin de
docentes.

17 y 18 de
abril: Semana
santa.
1 de mayo: Da
del Trabajo.
3 de Junio:
Aniversario I.E
Fortunato L.

69
das

CLAUSURA
DEL Ao
ESCOLAR.
29
DICIEMBRE.

24 de junio:
Fiesta de
Cusco.
06 de julio: da
del maestro.
28 30
y 29de
julio
agosto:
Santa Rosa
1 y 2 de nov.
Fiesta de los
difuntos y
los santos.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

CALENDSRIO ES COLAR
MARZO

 08 Da internacional de la mujer
22 Da mundial del agua
28 Y 29 semana santa
ABRIL

01 Da de la Educacin
02 Da mundial del libro infantil
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 Da de las Amricas
22 da de la Tierra
23 Da del idioma Castellano
23 da mundial del libro y derechos del autor

MAYO
01 Da del trabajo
02 Aniversario del combate naval del dos de mayo
2 domingo Da de la madre
19 Nacimiento de Csar Vallejo
26 Da de la Integracin Andina
31 Da mundial del no fumador
JUNIO
02 Aniversario de I. E.Mx. Fortunato l. Herrera.
05 Da mundial del medio ambiente
07 Da de la jura de la bandera y aniversario de la batalla de Arica y da del
hroe Francisco Bolognesi
3er domingo : Da del padre
24 Da del campesino/ Da del Cusco

JULIO
06 Da del Maestro
09 Da de las batallas de Pucar, Marca valle y Concepcin.
15 Aniversario de la muerte del Coronel Leoncio Prado
21 SEMANA PATRITICA DEL PER
23 Da del hroe capitn de la FAP Jos Abelardo Quiones
24 Aniversario del nacimiento del libertador Simn Bolvar
28 DA DE LA PROCLAMACIN DE LA INDEPENDENCIA DEL PER
AGOSTO
06 Aniversario de la batalla de Junn. Da de la caballera
09 Aniversario de las comunidades indgena.
3raSEMANA: Semana de defensa del consumidor
17 Aniversario de la muerte del general Jos De San Martn
22 Da mundial del Folklore
27 Da de la defensa nacional
28 Da de la reincorporacin de la ciudad de Tacna a la Patria.
30 Da de Santa Rosa de Lima. Patrona de la polica nacional del Per
31 Da del libertador Ramn Castilla
SETIEMBRE
1 Semana de la Educacin vial.

 3 martes de setiembre:Dia internacional de la paz.

07 Derechos cvicos de la mujer.
08 Da de la alfabetizacin
2 DOMINGO : Da nacional de la familia
11 Da de la poblacin
3 martes : Da internacional de la paz
16 Da internacional de la proteccin de la capa de ozono

23 Da de la primavera y la juventud
24 Da de la Virgen De Las Mercedes
27 Da mundial del turismo
29 Da mundial de los mares

OCTUBRE
05 Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin
06 Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma Soriano
08 Da de la educacin fsica y el deporte
08 aniversario del combate naval de Angamos y da del hroe Miguel Grau
12 Llegada de Cristbal Coln al Continente Americano

16 Da del minusvlido
16 Da mundial de la alimentacin.
24 Da mundial de La Organizacin De Las Naciones Unidas-ONU
31 Da de la cancin Criolla.

NOVIEMBRE
1SEMANA : Semana forestal nacional
01 Da de Los vivos.

 02 Da de los muertos.
04 Aniversario de la Revolucin de Tpac Amaru II.
2 SEMANA: Semana de la vida animal.
10 Da de la biblioteca escolar y del libro
20 Da de la declaracin universal de los derechos del nio

25 Da de la no violencia contra la mujer

26 Da de la institucin Educativa
27 Aniversario de la batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino Cceres.
Da De Andrs Bello y del convenio de Integracin Andina.
DICIEMBRE
01 Da mundial de la lucha contra el SIDA
08 Da de la Dignidad Nacional
09 Aniversario de la batalla de Ayacucho
10 Da de la declaracin universal de los derechos humanos
14 Da del cooperativismo peruano

HORARIO ESCOLAR DEL DOCENTE

TURNO MAANA
N

HORAS

7: 25 - 8:05

8:05-8:45

8: 45 - 9:25

9:25-10:05

10:05 - 10:20

10: 20 - 11:00

11:00 - 11:40

11:40 12:20

12:20 13:00

LUNES

MARTES

MIERC

RECESO

JUEV

VIERN

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 2014

CAPACIDADES

Identifica los conceptos bsicos de la ciencia,

tecnologa, conocimiento cientfico y metodologa
cientfica.
Identifica los pasos del mtodo cientfico.
Elabora proyectos creativos de investigacin
clasifica las magnitudes fsicas.
Organiza, informacin acerca de las magnitudes
fundamentales y derivadas.
Realizan ejercicios sencillos sobre magnitudes.
Identifica la definicin , estructura de la materia
Reconoce las propiedades particulares y generales
y la clasificacin de la materia
Diferencia los estados de la materia y los cambios
Fsicos y Qumicos de la materia
Reconoce los tipos , formas y fuentes de energa en
la naturaleza
Explica la conservacin y transformacin de
energa
Diferencia ejemplos de la fuente de energa
renovable y no renovable Establece relaciones
entre calor y temperatura.
Identifica las teoras del universo
Identifica los componentes del universo.
Reconocen los astros y el sistema solar

CONOCIMIENTOS

A.-CIENCIA
Definicin de la ciencia y tecnologa
Conocimiento cientfico y Metodologa
cientfica
Pasos del mtodo cientfico
Actitud cientfica
Proyectos de investigacin en los seres vivos
Magnitudes fsicas fundamentales y derivadas
MAGNITUDES FISICAS
Magnitud: concepto, clases.
Magnitudes fundamentales.
Sistema internacional de
Unidades (SI)
Instrumentos de medicin.
MATERIA Y ENERGIA
Materia: concepto, estructura, propiedades
(generales y especificas), clasificacin, estados
fsicos de la materia.
Energa: concepto, tipos, formas de energa,
fuentes.
Ley de la conservacin de la energa.
Energa renovable y no renovable; local, regional
y nacional.
Energas alternativas y otras formas de energa.

ACTITUDES

Cumple oportunamente con

las actividades

recomendadas.
Participa activamente en los

trabajos de investigacin
Participa activamente
respetando la opinin de sus
compaeros.

Mantiene el aula limpio y

demuestra aseo personal

Propone alternativas de

solucin frente a la

Describe y discrimina los eclipses del sol y la luna

Identifica las fases, caractersticas de la luna
Discrimina informacin sobre las caractersticas de
los planetas.
Identifica la forma, estructura, movimiento de la
tierra.
Organiza informacin sobre la tierra y sus
componentes.
Reconoce las propiedades fsicas sobre el agua
,aire y tierra
Identifica la composicin, clasificacin y tipos de
suelo.
Reconoce los suelos de la regin y del Per

EXPLORACION DEL UNIVERSO

Universo
Teoras sobre el origen del universo
Estrellas (el sol y la luna)
Sistema solar
Los planetas
LA TIERRA
Forma y dimensiones
Movimientos de la tierra
Estructura de la tierra
Hidrosfera(agua, propiedades distribucin, tipos
de agua y ciclo del agua)
Atmosfera(importancia ,propiedades fsicas y
fenmenos atmosfricos)
Geosfera(estructura, tipos)
Suelos
Tipos de suelos
Suelos DE LA REGION Y DEL Per

contaminacin del planeta

tierra
Propone alternativas de
solucin para mejorar el uso
del agua.

Presenta sus trabajos y

tareas oportunamente.
Participa permanentemente
en el aula.
Mantiene el aula limpio y
demuestra aseo personal

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADO

UNIDAD

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

CONOCIMIENTO DIVERSIFICADO

A1.- CIENCIA E INVESTIGACIN CIENTFICA

Identifica
Reconoce
Identifica
Elabora

Ciencia

Identifica
Realizan

Identifica
Reconoce
Diferencia
Reconoce
Explica
Diferencia
Establece

: concepto.
Conocimiento
: concepto, tipos,
conocimiento cientfico(caractersticas )
Metodologa cientfica: concepto, etapas,
importancia.
Herramientas del trabajo cientfico.
Proyectos de investigacin sobre los seres
vivos.

A2 .- MAGNITUDES FISICAS

Magnitud: concepto, clases.

Magnitudes fundamentales.

Sistema internacional de unidades (SI)

Instrumentos de medicin.

A3 .- MATERIA Y ENERGIA
Materia: concepto, estructura, propiedades (generales
y especificas), clasificacin, estados fsicos de la
materia.
Energa: concepto, tipos, formas de energa, fuentes.
Ley de la conservacin de la energa.
Energa renovable y no renovable; local, regional y
nacional.
Energas alternativas y otras formas de energa.

NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONOCIENDO LA
CIENCIA Y LA
MATERIA

Calor y temperatura

A4 .- TIERRA Y UNIVERSO

II

Identifica
Identifica
Discrimina
Identifica
Reconoce
Describe y discrimina
Discrimina

Universo :concepto, teoras sobre el origen del

universo, estructura, exploracin del universo,

Galaxias: concepto, formas.

Va lctea: ubicacin y estructura.

Las estrellas: formacin, clasificacin.

El sol: estructura, importancia, efectos de la radiacin

en los seres vivos.

Los planetas: concepto, descripcin.

La tierra: estructura, movimientos.

La luna: fases.
A5 .- ESTRUCTURA DE LA TIERRA

Identifica
Identifica
Organiza
Busca
Identifica
Reconoce

La hidrosfera: composicin, estados, ciclos del

agua, clases de agua por su distribucin, importancia
del agua potable.
La atmsfera: la atmosfera, composicin,
propiedades e importancia, fenmenos atmosfricos,
contaminacin en el Cusco. El clima. composicin,
propiedades y factores climticos.
La gesfera: composicin, tipos, horizontes,
importancia,
Rocas y minerales: clasificacin; conservacin de
suelos en el Cusco.

EXPLORANDO EL
UNIVERSO Y EL
PLANETA TIERRA

III

IV

Identifica
Reconoce

Explica
Busca
Analiza
Interpreta
Analiza
Analiza

SERES VIVOS.
Organizacin de la materia viva
Los cinco reinos.
Monera, Fung, Protista,
Plantae, y animalia
ECOSISTEMA
Organizacin del ecosistema. Cadenas y
redes alimentarias.
Relaciones en el ecosistema. Estudio de
poblaciones.
Equilibrio en el ecosistema. Desastres
naturales y prevencin.

CLASIFICANDO
LOS SERES VIVOS

EL MUNDO DEL
ECOSISTEMA

DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
Biomas terrestres y marinos.
Eco regiones del Per. reas naturales
protegidas del Per

Organiza
Identifica
Analiza
Realiza
Evala
Analiza

CONTAMINACIN AMBIENTAL
Factores que afectan el equilibrio ecolgico.
Medidas de prevencin contra desastres
producidos por los fenmenos naturales.
PROMOCIN DE LA SALUD
El agua recurso fundamental para la vida.
Cloracin.
Hbitos de consumo responsable.
TECNOLOGA Y SOCIEDAD.
Efectos de las radiaciones solares en la salud.

APRENDAMOS A
RECONOCER LOS
EFECTOS
CONTAMINANTES

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L HERRERA

PROGRAMACIONA ANUAL 2014

I.

II.

DATOS INFORMATIVO:
1.1 DRE
1.2 UGEL
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA
1.4 AREA
1.5 GRADO
1.6 HORAS SEMANALES
1.7 DOCENTE

:
:
:
:
:
:

CUSCO
CUSCO
MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
PRIMERO DE SECUNDARIA
CICLO: VI
:
04
SOPHIA MILAGROS ARENAS VALDIVIA

FUNDAMENTACION

El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en la IEMX FORTUNATO L HERRERA, tiene por finalidad desarrollar, competencias, capacidades
conocimientos, actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales.
Estas comprometen procesos de reflexin -accin y accin - reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para
integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en
el marco del a cultura cientfica.

Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

III.COMPETENCIAS DE CICLO

CAPACIDADES

CICLO VI

MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y

AMBIENTE

MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y

AMBIENTE

SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y

SOCIEDAD

III.

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los
diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin en relacin con
la tecnologa y ambiente

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y
actuar en armona con la naturaleza.
Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con
sentido crtico y creativo.

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as
como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

PANEL DE CAPACIDADES E INDICADORES PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR (COMPORTAMIENTO).

VALORES POR MES

ACTITUD

MICRO ACTITUD

Marzo

Puntualidad

Es puntual en la entrega de trabajos y actividades

programadas

Responsabilidad

Cortesa y amabilidad
Abril

Respeto

Usa palabras como gracias, por favor en la relacin con

sus compaeras
Mayo

Solidaridad

Junio

Responsabilidad

Julio

Respeto

Agosto

Servicio
Orden y limpieza

Participa en campaas y actividades a favor de los que

menos tienen.
Mantiene su higiene personal y el espacio en el quese
desenvuelve.

Valoracin

Evita que sus actos le daen a s mismo y a los dems.

Solidaridad

Equidad

Evita que sus actos le daen a s mismo y a los dems

Setiembr
e

Respeto

Tolerancia

Es considerado con los dems

Octubre

Responsabilidad

Compromiso

Participa comprometidamente en las actividades de la

Institucin Educativa.

Noviemb
re

Responsabilidad

Perseverancia

Se esfuerza para vencer las dificultades en toda tarea

que emprende.

Diciembr
e

Solidaridad

Compartir

Comparte experiencias, materiales, juegos y

IV.

TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

V.

VALORES Y ACTITUDES

VALORES POR MES

ACTITUDE
S

VI
1ro

Marzo

Responsabilidad

Puntualidad

Es puntual en la entrega de trabajos y actividades programadas.

Abril

Respeto

Cortesa y
amabilidad

Usa palabras como gracias, por favor en la relacin con sus compaeras

Mayo

Solidaridad

Servicio

Participa en campaas y actividades a favor de los que menos tienen.

Junio

Responsabilidad

Orden y limpieza

Mantiene su higiene personal y el espacio en el que se desenvuelve.

Julio

Respeto

Valoracin

Evita que sus actos le daen a s mismo y a los dems.

Solidaridad

Equidad

Es justo en sus apreciaciones.

Respeto

Tolerancia

Es considerado con los dems

Octubre

Responsabilidad

Compromiso

Participa comprometidamente en las actividades de la Institucin Educativa.

Noviembre

Responsabilidad

Perseverancia

Se esfuerza para vencer las dificultades en toda tarea que emprende.

Diciembre

Solidaridad

Compartir

Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los dems.

Agosto
Setiembre

DURACIN DE LOS
TRIMESTRES

INICIO
I

II

III

VACACIONES

N DE HRS.

SEMANAS

TRIMESTRE

PRESUPUESTO DEL TIEMPO

TERMINO

03 de marzo

06 de junio

56

14

09 de junio

12 de setiembre.

48

12

15 de setiembre

19 de diciembre

56

14

30 julio

08 de Agosto

--------------------

-----------------

160

40

TOTAL
CALENDARIZACIN

VII.
N

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Cronograma
II
III

Ttulo de la Unidad

Tipo de Unidad

Relacin con otras reas

Tiempo

Unidad 1

CONOCIENDO LA CIENCIA Y LA MATERIA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

CC.SS
MATEMATICA
COMUNICACION

56

Unidad 2

EXPLORANDO EL UNIVERSO Y EL
PLANETA TIERRA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

COMUNICACIN
HISTORIA GEOGRAFIA
Y ECONOMIA

56

CLASIFICANDO LOS SERES VIVOS

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

HISTORIA
GEOGRAFIAY
ECONOMIA
COMUNICACION

66

Unidad 4

EL MUNDO DEL ECOSISTEMA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

CC.SS
MATEMATICA
COMUNICACION

68

Unidad 5

APRENDAMOS A RECONOCER LOS

EFECTOS CONTAMINANTES

PROYECTO DE
APRENDIZAJE

COMUNICACIN
HISTORIA GEOGRAFIA
Y ECONOMIA

68

Unidad 3

IV

VIII.-ORIENTACIONES METODOLOGICAS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

METODO

Mtodo deductivo
Mtodo Inductivo ( Sntesis)
Mtodo Cooperativo (Anlisis)
Mtodo de descubrimiento

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Torbellino de ideas

TECNICA COGNITIVAS

Mapas Conceptuales
Mapas Semnticos
Organizadores visuales
Redes Conceptuales

IX.- RECURSOS
a. RECURSO HUMANO:

PROFESOR
ESTUDIANTES

b. RECURSO MATERIAL:

MEDIOS

Lminas
Textos especializados
Textos escolares
Visuales
Manipulativos
Audio visuales

VIII.

MATERIALES

-Lminas
-Libros
-Materiales concretos
Peridicos
Revistas
Afiches
Separatas
Fichas prcticas
Material didctico elaborado por los docentes y alumnos

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

TCNICA

INSTRUMENTOS

Observacin

Lista de cotejo
Registro anecdtico

Pruebas tipo test

De respuesta alternativa.
Pruebas de desarrollo

Pruebas de ejecucin

Lista de cotejo.

X- BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Del docente:
Santillana ciencias naturales 1 secundaria
Editorial everest ciencias de la naturaleza
Del estudiante
Grupo editorial norma ciencia tecnologa y ambiente

SUBDIRECTOR

..
COORD. CURRICULO Y EVALUACIN

..

COORD DE AREA

DOCENTE DE AREA

UNIDADES DE APRENDIZAJE N 1

 CONOCIENDO LA CIENCIA Y LA MATERIA

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
I.1 REA
I.2 GRADO Y SECCIN
I.3 PRESUPUESTO DE HORAS
I.4 DURACION
I.5 DOCENTE

:
:
:
:
:

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

1ro SECCION A
28 HORAS
17 marzo a 5 de mayo
Sophia Milagros Arenas Valdivia

JUSTIFICACION
Est presente unidad permite al estudiante conocer la ciencia y tecnologa ya que permite que se descubran nuevos acontecimientos en el mundo
moderno mediante el uso racional reflexivo.

III.

TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

IV.

VALORES Y ACTITUDES

VALOR

ACTITUDES

MICROACTITUD

Responsabilidad

Puntualidad

Es puntual en la entrega de trabajos y actividades

programadas

Respeto

Cortesa y amabilidad

Usa palabras como gracias, por favor en la relacin con

sus compaeros (a)

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Estrategias / Actividades

Tiempo
2h

Identifica los conceptos bsicos de la ciencia y tecnologa,

conocimiento cientfico y metodologa cientfica.
Identifica los pasos del mtodo cientfico.

Organiza las magnitudes fundamentales y derivadas.

Los estudiantes realizan una lectura

a la ficha en forma grupal.
una lectura del texto en forma
individual haciendo uso de un
resumen en el cuaderno.
Realizan en forma grupal una
lectura haciendo un resumen

Identifica la definicin , estructura de la materia las propiedades

particulares ,generales, clasificacin de la materia

En forma grupal realizan mediante

un mapa conceptual de cada uno.

Reconoce los tipos , formas y fuentes de energa en la naturaleza

Explica la conservacin y transformacin de energa

Mediante una lectura del texto

realizan un resumen en el
cuaderno.
En forma grupal realizan lectura al
texto y exponen

COMPRENSIN DE
INFORMACIN

2h

2h

4h

2h

2h

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION.

Realizan ejercicios sencillos sobre magnitudes.

Realizan conversiones
cuaderno

Elabora proyectos creativos de investigacin

4h

Diferencia los estados de la materia y los cambios Fsicos y

Qumicos de la materia

Realizan un proyecto de
investigacin individual sobre los
seres vivos
Realizan diferencias en un cuadro
de doble entrada en su cuaderno.
Mencionan ejemplos y diferencian
en un organizador grafico
Hacen una lectura del texto y
realizan un cuadro comparativo

2h

Diferencia ejemplos de la fuente de energa renovable y no

renovable

Establece relaciones entre calor y temperatura

en su

2h

4h

2h

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES
Cumple las tareas oportunamente
Participa en trabajos de investigacin
Participa activamente en el aula

Mantiene el aula limpio y demuestra aseo personal

INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO

VI MATRIZ DE EVALUACIN.

CAPACIDAD DE
REA

INDICADORES

COMPRENSION DE INFORMACIN

Identifica los conceptos bsicos de la ciencia, tecnologa, conocimiento

cientfico y metodologa cientfica realizando un resumen.

Identifica los pasos del mtodo cientfico realizando un listado.

Organiza las magnitudes fundamentales y derivadas realizando en un

organizado visual.
.
Identifica la definicin, estructura de la materia en un mapa conceptual.

Reconoce los tipos , formas y fuentes de energa en la naturaleza realizando un

mapa conceptual

ITEM

10%

1(2)

PTJE

INSTRUMENTOS

02

20%

2(3)

06

10%

1(2)

02

10%

1(2)

02

40%

3(2)

06

10%

2(1)

02

100%

10

20

Prueba
desarrollo

Prueba de
desarrollo

Prueba de
desarrollo

Prueba de
desarrollo

Prueba objetiva
mixta

Lista de cotejo

Explica la conservacin y transformacin de energa en una exposicin

TOTAL

CAPACIDAD DE
AREA

INDICADORES

INDAGACION E EXPERIMENTACION

Elabora proyectos creativos de investigacin (trabajos de investigacin)

40%

ITEM
S
2(4)

PTJE

08

Realizan ejercicios sencillos sobre magnitudes

10%

1(2)

02

Reconoce las propiedades particulares ,generales, clasificacin y cambios

fsicos de la materia correlacionando en organizador grafico

20%

4(2)

08

Diferencia ejemplos de la fuente de energa renovable y no renovable realizando

un cuadro comparativo

Establece relaciones entre calor y temperatura

TOTAL

20%

1(1)

01

10%

1(1)

01

100%

10

20

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo

Prueba objetiva

Prueba de
desarrollo

Prueba de
desarrollo

Prueba de
desarrollo

ACTITUD ANTE EL REA.

INDICADORES

Cumple oportunamente con las actividades recomendadas.

Participa activamente en los trabajos de investigacin
Participa activamente respetando la opinin de sus compaeros.

Mantiene el aula limpio y demuestra aseo personal

PTJE

ITEMS

25 %

1(5)

25%

1(5)

25%

1(5)

25%

1(5)

INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO

Total

100%

20

VII BIBLIOGRAFIA
Para el docente:
Santillana ciencias naturales 1 secundaria
Editorial Everest ciencias de la naturaleza
Para el estudiante:
Grupo editorial norma ciencia tecnologa y ambiente

.
SUBDIRECTOR

COORD. CURRICULO Y EVALUACIN

....................................................................

...................................................

COORDINADOR DE AREA

DOCENTE DE AREA

UNIDADES DE APRENDIZAJE N 2
EXPLORANDO EL UNIVERSO Y EL PLANETA TIERRA

I.

II.-

DATOS INFORMATIVOS
I.1 REA
I.2 GRADO Y SECCIN
I.3 PRESUPUESTO DE HORAS
I.4 DURACION
I.5 DOCENTE

:
:
:
:
:

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

1ro grado A
18 HORAS
6 de mayo a 3 de junio
Sophia Milagros Arenas Valdivia

JUSTIFICACION
E n la presente unidad se pretende que el estudiante comprenda y valore la importancia del universo y el planeta tierra y su interaccin en la
sociedad, de tal forma que la permita explicar y comprender los diferentes fenmenos que se dan en la naturaleza. En dicha rea se busca el
mejoramiento de la calidad de vida, es por su importancia y busca desarrollar sus potencialidades de forma integral

III.-

TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

IV.-

VALORES Y ACTITUDES
VALOR
Respeto

Solidaridad

ACTITUDES

Practica las normas de

convivencia del saln con
responsabilidad.
Saluda y es amable con sus
docentes y compaeros dentro y
fuera de la Institucin Educativa
Servicio

MICROACTITUD

Presenta sus trabajos y tareas oportunamente.

Participa permanentemente en el aula

Participa en campaas y actividades a favor de

los que menos tienen

Responsabilidad

V.-

Es puntual al asistir al colegio y

en la entrega de sus trabajos.
Cumple con entusiasmo
actividades que se programan en
la I.E.

Colabora con sus compaeros ante situaciones que

afecta la salud y el ambiente (higiene e
indisciplina).
Colabora en las diferentes actividades
extracurriculares sin alterar las normas de
convivencia

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

COMPRENSION DE
INFORMACION

CONOCIMIENTOS

Identifica las teoras, componentes del

universo.

Diferencia las caractersticas del sol y

las fases de la luna,

Identifica la forma, estructura,

movimiento y dimensin de la tierra.
Organiza informacin sobre la tierra y
sus componentes.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

TIEMPO

En forma individual leern la lectura del texto e indicaran

sus caractersticas

En forma grupal mencionaran en un mapa conceptual de

manera resumida

Realizaran un cuadro sinptico en su cuaderno de manera

individual

2h

En forma grupal
expondrn

2h

realizaran una lectura y despus

2h

Mediante un
componentes

los

2h

Mediante un organizador grafico ordenaran como se

compone el suelo indicando sus caractersticas en el
cuaderno

2h

video

audiovisual

observaran

INDAGACION E
EXPERIMENTACION

Identifica la composicin,
clasificacin y tipos de suelo.
Reconoce las propiedades fsicas sobre
agua, aire y tierra.
Discrimina las caractersticas de los
astros, eclipses y el sistema solar.
Elabora una maqueta sobre el sistema
solar.
Reconoce los suelos de la regin y del
Per

trabajo grupal realizaran exposicin

En el laboratorio reconocern mediante materiales

caseros.
Mediante una lectura individual realizaran un resumen

En forma grupal leen la lectura y luego expondrn

4h

Mediante participacin de los estudiantes harn una

maqueta

2h
2h

Realizaran un trabajo individual

INDICADORES
ACTITUD ANTE EL REA

Cumple las tareas oportunamente

Participa en trabajos de investigacin
Participa activamente en el aula

Mantiene el aula limpio y demuestra aseo personal

INSTRUMENTO
Lista de cotejo

MATRIZ DE EVALUACIN.
CAPACIDAD DE
REA

INDICADORES

Identifica las teoras ,componentes del universo haciendo un resumen

COMPRENSION DE INFORMACION

20%

Diferencia entre estrellas y satlites en un cuadro comparativo,

Identifica la forma, estructura componentes, movimientos de la tierra en un

organizador visual.

Identifica la composicin, clasificacin y tipos de suelo en una exposicin

Total

CAPACIDAD DE
AREA

INDAGACION E
EXPERIMENTACION

VI.

INDICADORES

Reconoce las propiedades fsicas sobre agua, aire y tierra en el laboratorio.

Elabora una maqueta sobre el sistema solar.

Describe y discrimina los eclipses del sol y la luna realizando un resumen.

Reconoce los suelos de la regin y del Per realizando un trabajo individual.

Total

VII.-

ACTITUD ANTE EL REA.

ITEM

2(3)

PTJE

2(2)

04

20%

2(2)

04

40%

2(3)

100%

08

20

ITEM
S

PTJE

2(5)

prueba
desarrollo

prueba
desarrollo

Prueba
desarrollo

06

20%

40%

INSTRUMENTOS

06

Lista de cotejo

INSTRUMENTOS

10

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Prueba de
desarrollo

10%

1(2)

02

20%

2(2)

04

20%

2(2)

04

100

07

20

Lista de cotejo

INDICADORES

PTJE

ITEMS

INSTRUMENTOS

Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del planeta

tierra
Propone alternativas de solucin para mejorar el uso del agua.
Presenta sus trabajos y tareas oportunamente.
Participa permanentemente en el aula.
Mantiene el aula limpio y demuestra aseo personal

Total

25%

1(5)
5

25%

Lista de cotejo

1(5)
5

25%

1(5)
5

15%
100%

1(5)
20

VIII.-BIBLIOGRAFIA
Para el docente:
Santillana ciencias naturales 1 secundaria
Editorial Everest ciencias de la naturaleza
Para el estudiante:
Grupo editorial norma ciencia tecnologa y ambiente

SUBDIRECTOR

.
COORD. DE AREA

.
COORD. CURRICULO Y EVALUACIN

..
DOCENTE DE AREA